Поделки для 4 класса по технологии своими руками: Презентация для уроков технологии для 1-4 классов ( новогодние поделки своими руками)

Содержание

Темы проектов по технологии в начальной школе

Интересные темы творческих проектов по технологии в начальной школе будут актуальны как для учеников начальных классов, так и для руководителей работ — учителей. Данная страница поможем также родителям подобрать интересную тему для учебного творческого проекта ребенка и заняться вместе увлекательной творческой работой по любой тематике.


Данный раздел содержит темы проектов по технологии в начальной школе, которые ученики и учителя смогут выбрать по своему усмотрению в зависимости от предпочтения интересов и школьной программы. Темы направлены на повышение уровня теоретических знаний школьника и их применение в практической деятельности, а также способствую развитию образного и творческого мышления.

Для удобства мы распределили темы проектных работ по технологии для школьников по классам 1 класс, 2 класс, 3 класс и 4 класс общеобразовательного учреждения:

Ниже представлены наиболее актуальные темы творческих проектов по технологии для учащихся 1, 2, 3, 4 классов начальной школы, которые позволят ребятам развить свои творческие способности при изготовлении мозаики и цветов из бумаги, простых красивых шкатулок, вязаной броши, деревянных фигурок и деталей интерьера, кухонных принадлежностей, мягких игрушек и кукол, снежинок, платочков и т.

д.

Наиболее интересными для работы в 1, 2, 3, 4 классах начальной школы являются темы проектов по технологии на изготовление аппликаций, мозаики, броши, мягкой игрушки, поделок, оригами, праздничных открыток и аппликационных фоторамок.

Также, среди приведенных тем творческих проектов можно выбрать тему по технологии на изучение и знакомство с техникой и известными изобретателями и учеными. Необходимо не только выполнить творческое задание, а и найти интересную информацию (историю возникновения или описание) по данной теме.

В начальной школе дети только учатся работать с бумагой и тканью, только начинают учиться вырезать, склеивать, шить. Поэтому темы проектов, над которыми могут работать учащиеся начальной школы на уроках технологии носят не сложный характер и в основном рассчитаны на проявление интереса у детей к творчеству и самостоятельной работе.

Темы творческих проектов по технологии в начальной школе

Общие темы проектов по технологии для учащихся начальных классов школы:


Алмазная мазаика.
Бабочки (муравьи, водомерки…).
Бабушкин сундучок (истории семейных реликвий)
Башня из проволоки.
Бумажная мазаика.
Бумажные тюльпаны.
Веселая грядка.
Веселый домовёнок.
Волшебная шкатулка.
Вязаная брошь.
Головной убор.
День Победы.
Деревянная крепость.
Деревянная фигурка.
Детали бытового интерьера.
Домашние насекомые.
Домик для скворца.
Исторические здания моего города.
История конфет.
Каким должен быть мост?
Картина (выжигание по дереву).
Качели в моем дворе.
Кормушка для снегирей.
Косынка для бабушки.
Кошелёк.
Кто живет в нашем лесу?
Кухонная дощечка.
Кухонная прихватка.
Масленица.
Мишка своими руками.
Модель самолета (любого транспортного средства).
Мозаика из стекла.
Мягкая игрушка.
Мягкий котенок.
Новогодняя мастерская.
Мои домашние питомцы (поделки).
Объемные игрушки.
Органайзер для канцелярии.
Оригами: животный мир.
Оригами: мир растений.
Оригами: транспорт.
Осенняя композиция.
Откуда взялась шапка-ушанка?
Парад снежинок.
Пластилиновый город.
Платочек.
Платье для моей куклы.
Мой первый кораблик.
Праздничная открытка.
Праздничная упаковка.
Праздничный стол.
Предметы национального гардероба.
Рассада для бабушки.
Ребристые игрушки.
Русские народные узоры на одежде.
Салфетница.

Темы творческих проектов по технологии в начальных классах

Общие темы проектов по технологии для учащихся начальной школы:


Сделай сам: мой первый автомобиль.
Сказка ложь, да в ней намек.
Складные бумажные игрушки
Традиции мастерства (об истории местных ремесел и производств).
Традиции Рождества.
Тряпичная кукла.
Фантазии из пластиковой посуды.
Фартук.
Фоторамка.
Цветок в горшке.
Шарфик для снеговика.
Ателье «Дюймовочка» (разработка необычных костюмов, использование необычных материалов).
Культура древнего жилища (крестьянская изба, юрта, чума и др.).
История пуговицы (лампочки, кисточки, красок и т.п.).
Исторический костюм (костюмы разных эпох, народные костюмы).
Новогодняя мастерская.
Традиции мастерства (об истории местных ремёсел, производств).
Сад в одном горшке
Игольница — чудо своими руками
Мухомориха
Шкатулочка для ниток
Детская развивающая книжка
Новогодние подарки своими руками.
Новогодние игрушки своими руками.
Пластилиновые чудеса
Поделка к Пасхе из яиц
Валентинка своими руками
Подарок милой мамочке
Чудо-аппликация
Изготовление блокнота.
Развивающая игра для детей 3-6 лет.
Изготовление лоскутной куклы.
Летние фантазии.

Конверт своими руками.
Волшебное дерево из бисера.
Салфетка для кухни.
Декоративное панно из круп.
Загадочный мир куклы-оберега.
Защитная магия тряпичных кукол.
Изготовление сувенира своими руками.
Изделие из соленого теста.
Изделия из яичной скорлупы
Украшения своими руками.
Загадочный предмет интерьера
Подарок из бисера своими руками.
Новогодняя фантазия.
Декоративный пояс
Фантики
Веточка сакуры.

Техника

Какие бывают часы?
История телевизора (радио, видео).
Компьютеры в моём доме.
Компьютеры вокруг нас (в магазине, на автозаводе, в метро и т.п.).
Я изобретатель (разработка или доработка несложного технического объекта).

Великие изобретатели и учёные

Тульский мастер Левша.
О чём мечтал К.Э. Циолковский.
С.П. Королёв и освоение космоса.
Кто изобрёл радио?
Кто изобрёл компьютер? И т.п.
Великие произведения и изобретения Леонардо да Винчи.
Открытия М.В. Ломоносова.
Архитекторы, создавшие исторический облик моего города.
Изобретения Архимеда в нашем доме и в современной технике.

Рекомендуем перейти к разделам:
Проекты по технологии в начальной школе
План творческого проекта

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, блоге или форуме один из кодов:

Код ссылки на страницу

«Темы проектов по технологии для начальной школы»:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty. ru/node/639″ target=»_blank»>Темы проектов по технологии</a>

Код ссылки на ваш форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/node/639]Темы проектов по технологии для учащихся начальной школы[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

ИЗО и технология – Школа АБВ

Эта страница нашего сайта посвящена презентациям по ИЗО и технологии в начальной школе. Использование на уроках изобразительного искусства цифровых мультимедийных средств помогает выполнять основную задачу школьного начального образования, которая отвечает запросам современного общества – формирование творческой личности, что достигается выполнением ими нескольких важных функций. Использование красочных картин известных художников на слайдах презентации в совокупности с анимационными эффектами и фоновыми звуковыми файлами сможет создать на уроке неповторимую творческую атмосферу для учащихся, придать им нужный настрой, на протяжении всего урока удерживать их внимание.

Причём используемые в презентациях по ИЗО звуковые файлы могут быть как простым фоном, так и руководством выполнять необходимые действия в определённом порядке или дополнительной информацией к картинке на экране посредством дикторского голоса. Таким образом, учащиеся задействуют слуховые и зрительные чувства одновременно, что создает благоприятные условия для углубления их знаний. При этом, благодаря практически неограниченным возможностям компьютера, у учителя появляется возможность применить свои творческие способности. Он может, например, остановиться подробнее на любом слайде и акцентировать внимание учеников на какой-либо детали или вернуться к нему потом, когда захочет, что, конечно же, очень удобно. Процесс обучения изобразительному искусству становится ещё более эффективным и увлекательным для учеников. У учителя есть техническая возможность познакомить класс с мировыми шедеврами изобразительного искусства, ведь далеко не у всех есть возможность посмотреть их вживую в музеях, или, хотя бы в качественном виде на полиграфической продукции.
Использование на уроках в начальной школе презентаций по ИЗО и технологии, которые можно скачать на нашем сайте, сделает их более динамичными, интересными и эмоционально наполненными.

Изобразительное искусство:

Животный мир:

Природа:

Техника:

Сказки:

Разное:

Технология УМК “Школа России” и “Перспектива”

1 класс:

2 класс:

3 класс:

4 класс:

Технология УМК “Планета знаний”

1 класс (О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова)

 (автор презентаций Ярова Н.О.)

1. ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА (5 часов):
2. БУМАЖНАЯ СТРАНА (4 часа):
3. КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ (5 часов):
4. СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ НОЖНИЦ (4 часа):
5.
ГОРОД ТКАЧЕЙ (5 часов):
6. СТРАНА ОРИГАМИ (4 часа):
7. СТРАНА ФАНТАЗИЯ (5 часов):

Лепка:

Картины из пластилина:

К праздникам:

Новый год:
День Святого Валентина (14 февраля):
День защитника отечества 23 февраля
8 марта:
Масленица
День космонавтики (12 апреля):
Пасха:
День Победы 9 мая:
Открытки:

 

Оригами:
Аппликация:

 

Народное творчество:
Е.Г. Лебедева “Простые поделки из бумаги и пластилина”:
ХУДОЖНИКИ:
Видеоклипы по теме народное творчество:

 

 


Мастер-класс с фото «Поделки к 8 марта» в начальной школе

Назначение Мастер-класса: Изготовление подарка для мам к 8 марта.
Цель: побуждение к созданию чего-то прекрасного своими руками, развитие творческой активности.
Задачи:
— развивать мелкую моторику рук;
— формировать творческие способности детей;
— развивать эстетический вкус при создании поделки;
— воспитывать аккуратность и трудолюбие.

 


Каждый год, когда приближается Международный женский день, все начинают ломать голову, что же подарить своим мамам, бабушкам, сестрам и всем знакомым дамам. Но всем известно одно – любой женщине будет приятно получить букет цветов, пусть даже сделанных из бумаги. Поэтому, предлагаю вам собственными руками создать уникальный подарок и порадовать своих близких. А чтобы ваша работа обязательно получилась такой, как вы задумали, а может быть и еще лучше, нужно знать один маленький секрет — приступайте к работе только в хорошем настроении!!!
Итак, приступим. Для работы нам понадобится:
1. Цветная двусторонняя бумага;
2. Линейка;
3. Карандаш;
4. Ножницы;
5. Клей.

 

 


Возьмите лист бумаги и при помощи линейки и карандаша разделите его на квадраты размером 10см * 10см. Затем вырежьте эти квадраты. Именно из этих квадратиков мы будет делать наш цветок. Положите квадрат перед собой и сложите его пополам таким образом, как показано на фото.

 

 


Теперь концы полученного треугольника складываем к верхнему углу и тщательно приглаживаем образовавшиеся линии.

 

 


Затем те же части фигуры разворачиваем так, чтобы получились «крылья», и приглаживаем линии.

 

 


В образовавшиеся «крылья» просовываем палец и раскрываем их. С двух сторон получаются кармашки.

 

 


Верхнюю часть в виде треугольника разворачиваем вниз, чтобы этот треугольник оказался на поверхности фигуры.

 

 


Теперь загните эти же уголки в обратном направлении.

 

 


Сложите каждый треугольник напополам.

 

 


Осталось свернуть его «кулечком», заранее смазав края клеем.

 

 


Только что мы вместе сделали один бумажный лепесток, теперь, чтобы цветик-семицветик был готов полностью, нужно намазать его наружную боковую часть клеем и приклеить все последующие лепестки, сделанные подобным образом. Чтобы наш цветок был более ярким и красивым, предлагаю все лепестки сделать разных цветов, хотя и однотонные смотрятся очень хорошо.

 

 


Цветок может состоять из 5 и более подобных заготовок. Но мы делаем Цветик-семицветик, поэтому у нас будет 7 лепестков.

 

 


Далее приступим к оформлению стебля.
Возьмите зеленый лист бумаги и сверните его в тонкую трубочку, для удобства можно использовать какую-нибудь деревянную палочку или спицу.
Теперь осталось только приклеить стебель к готовому цветку.
Ну, вот и все! Цветик-семицветик готов!
Надеюсь, вы легко справились с изготовлением цветка и сможете сделать целый букет в подарок своим родным.

 

 

 

 

 

 

 

junitim поделка птичка из ткани 4 класс роговцева

поделка птичка из ткани 4 класс роговцева
ССЫЛКА:
——————————————————————————————————————-
http://aluhyd.mosabe.ru/1/61/podelka-ptichka-iz-tkani-4-klass-rogovtseva
——————————————————————————————————————- поделка птичка из ткани 4 класс роговцева Клюв лучше всего смастерить из красного ромбика: Вот так можно сшить птичек из ткани, а как шьёте игрушки вы своими. Поделки из шишек в детский сад. Воробей. На фото показано, как сделать птичку , вырезав по данной выкройки из любого кусочка ткани всего две детали. Елочные игрушки из ткани своими руками. Как сшить мягкий гриб из ткани . Кофейные коты — мастер-класс. ПРОСВЕЩ Роговцева 4 Технология. Уч. С online поддер. (УМК . Технология 4кл Уч.ФГОС . 4 класс . 18 мар 2014 . Как сделать птичку- веснянку вместе с ребенком, с вами делится . Делается просто за несколько минут и из простых материалов, кусочек ткани, вата и нитки. . 4:09 · Бабочки своими руками / Поделки из бумаги и бисера . своими руками — МЕДУЗА в бутылке / мастер-класс — Duration: 1:52. 18 мар 2014 . Как сделать птичку- веснянку вместе с ребенком, с вами делится . Делается просто за несколько минут и из простых материалов, кусочек ткани, вата и нитки. . 4:09 · Бабочки своими руками / Поделки из бумаги и бисера . своими руками — МЕДУЗА в бутылке / мастер-класс — Duration: 1:52. Мусафирова. Маргарита Евгеньевна. учитель начальных классов. МБОУ СОШ № 8. Категория: 4 класс Добавил: Марго (27.06.2014). Конспект урока ИЗО «Рисование открытки к 8 марта», 4 класс .. Поделки из бросового материала. Дед Мороз . Изготовление птичек из ткани; 2 класс. Вот и прочти Технология 3 класс Роговцева здесь, это интересно. Учебник по технологии Роговцевой Н.И. онлайн. Как сшить текстильную птичку . Мастер-класс по пошиву с выкройкой. Уже не раз публиковала выкройки разных текстильных птичек. 17. Эта птичка из ниток, но подобную можно сделать из ткани. 17 фев 2016 . И з д а т е л ь с т в о « А с т р е л ь » класс 22 ® О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. . 4. Сравни готовую поделку с образцом (если он есть), проверь качество .. Её изготавливали из ветхой ткани. … ПТИЧКА-НЕВЕЛИЧКА Поделка на основе ёлочного шарика или .. технология 2 класс роговцева. Конспект урока ИЗО «Рисование открытки к 8 марта», 4 класс .. Поделки из бросового материала. Дед Мороз . Изготовление птичек из ткани; 2 класс.

Урок технологии 4 класс «Изделия из зубочисток»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

ТЕХНОЛОГИЯ 4 КЛАССИЗДЕЛИЯ ИЗ ЗУБОЧИСТОКУчитель начальных классов Спирина О. В.

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Номер слайда 4

НЕОБХОДИМЫ ИНСТРУМЕНТЫ

Номер слайда 5

НЕОБХОДИМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Номер слайда 6

ПРОСТОЙ ЗОНТИК

Номер слайда 7

ПРОСТАЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ЦЕПЬ

Номер слайда 8

СЛОЖНАЯ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ЦЕПЬ

Номер слайда 9

ВЕРТУШКА

Номер слайда 10

ЁЖИК

Номер слайда 11

КАЧЕЛЬКА

Номер слайда 12

ПАУК

Номер слайда 13

ШАРИКИ ДЛЯ ИНТЕРЬЕРА

Номер слайда 14

Номер слайда 15

Номер слайда 16

Номер слайда 17

Номер слайда 18

Номер слайда 19

Номер слайда 20

Номер слайда 21

МАСТЕР-КЛАСС МАНДАЛА

Номер слайда 22

МАСТЕР-КЛАСС МАНДАЛА

Номер слайда 23

Номер слайда 24

10 УДИВИТЕЛЬНЫХ СТВОЛОВЫХ ПРОЕКТОВ ДЛЯ ДВИЖУЩИХСЯ ДЕТЕЙ!

Если у вас есть дети, вы, вероятно, уже знаете, что означает STEM (наука, технология, инженерия и математика). В наши дни наука о науке и науке кажется горячей тенденцией с упором на то, чтобы дать сегодняшним маленьким создателям и мастерам-мастерам ключевые навыки и действия, чтобы они могли конструктивно думать о том, как устроены вещи, формировать гипотезы и понимать причины и следствия.

Выполните поиск проектов STEM для детей, и вы получите множество результатов — от создания собственного робота до создания катапульты или движущихся объектов.Чтобы помочь вам выделить лучшие идеи и начать работу, мы собрали 10 потрясающих проектов STEM для детей с упором на движение! Не секрет, что дети увлечены происходящим. Ознакомьтесь с этими забавными идеями, которые помогут вашему начинающему инженеру в кратчайшие сроки создать что-нибудь крутое.

Лодка из бутылок с мотором (привет, замечательно)
Это не только интересный способ переработать бутылки, но и отличный способ научить детей принципам работы двигателей, сделав крутой лодку из бутылок с пропеллером!

Проволочная катапульта, сделанная своими руками за одну минуту (через A Little Pinch of Perfect)
Для изготовления этой одноминутной (да, одной!) Катапульты, которая позволяет детям на практике проверить, как далеко полетят объекты, не требуются какие-либо изысканные материалы.

Сделайте электромагнитный поезд (через Frugal Fun for Boys)
Вы должны посмотреть видео, чтобы увидеть своими глазами, но этот аккумуляторный «поезд» супер крутой и движется! Увлекательный способ научить детей одновременно электричеству и магнетизму.

Tiny Moving Dancers (via Babble Dabble Do)
Это классное упражнение покажет вам, как создать симпатичных крошечных танцоров с «униполярным мотором». Мне нравится, как этот STEM-проект привлекает представителей обоих полов!

Создайте робота-рисовальщика (привет, Wonderful)
Посмотрите, как мы сделали этого простого робота-рисовальщика с помощью защелкивающейся схемы, которая создает аккуратные концентрические круги и каракули.

Кинетические скульптуры монстров (через Left Brain Craft Brain)
О, это великолепно. Он симпатичный, подвижный и сделан из простых переработанных материалов, поэтому вы можете сразу же приступить к созданию своего собственного.

Машинка с резиновой лентой (через Crafts by Amanda)
Эта машинка с резиновой лентой просто сконструирована из нескольких общих частей и является интересным способом одновременно научить ваших детей физике и инерции!

Детская машина Руба Голдберга (через Tinkerlab)
Если вашим детям нравятся мраморные дорожки, движущиеся части и предметы, им понравится делать свою собственную машину Руба Голдберга из переработанных и повседневных предметов — отличный открытый эксперимент с множеством места для проб и ошибок.

Инерционный зум-шар (через «Что мы делаем весь день»)
Если вы не слышали о «инерционном зум-шаре», но заинтригованы, вы не одиноки. Узнайте, как трансформировать двухлитровую бутылку, которая масштабируется вперед и назад. Вы должны посмотреть видео собственными глазами, чтобы увидеть крутые эффекты.

DIY Brushbots (через Make)
У вас есть пара старых зубных щеток? Превратите их в этих потрясающих движущихся роботов, используя всего несколько деталей и вибрирующий двигатель. Они вызывают привыкание, чтобы смотреть, как двигаться!

Какие у вас любимые способы вовлечь детей в творчество и мастеринг? Ознакомьтесь с другими творческими проектами для детей здесь!

50+ Genius STEM Activities для детей

С таким названием, как Лаборатория STEM, неудивительно, что мы одержимы наукой, технологиями, инженерией и математикой (STEM) для детей.

Эти 50+ проектов STEM наверняка будут привлекать, учиться и хорошо подготовить маленьких ученых к их насыщенному STEM будущему.

Вдохновляйтесь ниже, а затем зарегистрируйтесь в нашем 5-дневном конкурсе STEM!

Вы не только узнаете, как точно планировать и преподавать STEM как профессионал, но и мы покажем вам, как это сделать, используя материалы, которые у вас уже есть в шкафу для хранения вещей. Счет!

Никогда не было проще (или быстрее!) Собрать все на свои места. Запрыгивайте и присоединяйтесь прямо здесь!

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.

Научные проекты

Есть бесчисленные научные эксперименты для детей, но эти 14 проектов — наши самые любимые!

Создайте мини-модель круговорота воды с помощью сумки Ziploc!

Превратите свое имя в кристаллы!

Узнайте, почему небо голубое. // Воспитание новичков

Проверить, являются ли предметы магнитными. // Размеренная мама

Взбейте немного пенистой зубной пасты.

Налейте лед, теплый на ощупь, но замерзающий.

Сделайте одну раковину оранжевой, а другую — плавающей!

Вылейте радугу в банку.

Запечатлейте фейерверк в банке, используя всего несколько обычных бытовых принадлежностей. // Я могу научить своего ребенка

Отправляйтесь на рыбалку по льду.

Узнайте о смешивании цветов, когда вы совершаете прогулку по воде! // Хаос для родителей

Поймать облако в банку.

Постройте песчаный вулкан, который действительно извергается. // Выращивание украшенной драгоценностями розы

Играть с магнитной слизью.// Скромное развлечение для 4 мальчиков

Технологическая деятельность

Создавайте роботов, которые действительно ходят, разговаривают и «думают». // Amazon

Научите детей программированию!

Позвольте детям немного провести время перед экраном, играя в 20 приложений, одобренных учителями.

Запрограммируйте набор дружелюбных роботов-друзей: Тире и Точки. // Amazon

Или собери компьютер Кано! // Amazon

Инженерные проекты

Соберите партию карточек испытаний LEGO.

Сложите бумагу в блоки, которые действительно складываются друг в друга. // Болтовня, баловаться,

Используйте пластиковые стаканчики и палочки для поделок, чтобы выполнить четыре блестящих задания. // Скромное развлечение для 4 мальчиков

Постройте с соломкой и лентой. // Лимонно-лаймовые приключения

Стройте конструкции из зефира и крендельков.

Создайте каплю помпона, которая будет направлять помпон от одного рулона бумажного полотенца к другому. // Кофейные чашки и мелки

Узнайте о мостах, а затем постройте свои собственные.// Морковь оранжевая

Сделайте катапульту, которая действительно запускается!

Попробуйте классику! Организуйте испытание на падение яйца. Сможете ли вы построить конструкцию, которая не даст яйцу разбиться ?! // Багги и Бадди

Постройте партию взрывающихся бумерангов. // Я могу научить своего ребенка

Проверьте прочность листа бумаги. // Creekside Learning

Сделайте подвижный шкив! // Морковь апельсиновая

Работайте в команде, чтобы построить с помощью очистителей для труб и алюминиевой фольги.// Жилье в лесу

Математические задания

Потренируйтесь в счете на ковриках из пластилина для грузовиков. // Pre Kinders

Или добавить чудовищам глазки!

Расскажите детям о четных и нечетных числах с помощью практических заданий.

Закрепите 2-х мерные фигуры. // Размеренная мама

Решите партию головоломок с фигурами.

Используйте сумку Ziploc для решения задач сложения числовой линии. // Источник неизвестен

Сделайте набор маленьких учебников по математике.// Место для раннего обучения Лиз

Решайте практические задачи сложения с LEGOS!

Сыграйте раунд математических фактов Дженга.

Узнайте о дробях с помощью удобных карточек с зажимами для пиццы.

Попрактикуйтесь в сложении нескольких монет.

Учите детей утреннему и вечернему времени.

Узнайте о правиле умножения девяти. // Обучение Шелли Грей


А теперь давайте поднимем ваши центры STEM на новый уровень

Если вы готовы дать вашим STEM-центрам БОЛЬШОЙ импульс, прыгайте и принимайте участие в нашем 5-дневном испытании!

Вы не только узнаете, как точно планировать и преподавать STEM как профессионал, но и как это делать, используя материалы, которые у вас уже есть в шкафу для хранения вещей.

Никогда не было проще (или быстрее!) Собрать все на свои места.

Присоединяйтесь прямо здесь!

11 Уменьшение, повторное использование, переработка идей уроков для каждого предмета

«Уменьшать, повторно использовать, перерабатывать» — это фраза, которую многие из нас выучили, когда учились в школе. Теперь мы можем внедрить эти принципы в классную комнату, чтобы передать их следующему поколению. Эти упражнения могут помочь учащимся понять, как использовать эту фразу по-разному.

Вы можете придать «сокращение, повторное использование, переработку» совершенно новое значение, включив это понятие во многие предметные области. Многие из этих идей практических проектов могут быть адаптированы для любого уровня обучения.

1. Наблюдайте, как разлагаются органические и неорганические материалы

Предметы: Наука, языкознание

Важно научить студентов , почему им следует сокращать, повторно использовать, перерабатывать. Практическое занятие, показывающее, как разлагаются различные виды материалов, поможет воплотить концепцию в жизнь.

В качестве класса выберите несколько различных видов органических и неорганических материалов для наблюдения. Попросите учащихся предсказать, сколько времени потребуется для разложения каждого элемента, и вести журнал своих наблюдений (вот один пример). Младшие ученики могут рисовать материалы, а старшие могут писать более подробные описания того, что они наблюдают.

Цель этого урока — показать, что быстро разлагается только органический материал — неорганические материалы будут долго лежать на свалках.К счастью, многие из этих материалов легко утилизировать.

2. Начать проект компостирования

Компостирование — это один из способов повторного использования органических материалов, которые в противном случае могут оказаться на свалке.

Этот проект можно выполнить в небольшом масштабе в классе или на территории школы, или вы можете сделать его неотъемлемой частью работы вашей школы. Используйте этот практический проект как способ познакомить с концепцией разложения органических материалов. Это еще одна возможность вести дневник для студентов, поскольку они наблюдают, как ваш проект компоста меняется с течением времени.

Предметы: Наука, языкознание

3. Сделайте свою бумагу

Тема: Art

Один из лучших способов понять, как работает утилизация, — это сделать ее самостоятельно! Для того, чтобы сделать свою собственную бумагу с использованием обрезков, потребуется несколько материалов и подготовка к этому занятию, которое позволит беспрепятственно проходить в классе. Вы можете использовать подобное руководство для пошаговых инструкций, или это бесплатное упражнение «Сделайте свой собственный документ» из Руководства по экологическому образованию PreK-8 Project Learning Tree. Посмотрите видео о процессе изготовления бумаги, использованном в этом упражнении.

4. Рассчитайте свое влияние

Тема: Математика

Мы все хотим чувствовать, что вносим свой вклад в нечто большее, чем мы сами, и что мы делаем это к лучшему. Если мы сократим потребление, полезно знать, какое влияние это может оказать. Вот несколько вопросов и идей для рассмотрения:

  • Подсчитайте, сколько мусора они производят за день, неделю, месяц и год.
  • Подсчитайте, сколько мусора производит их семья, школа, город или штат и их штат за год.
  • Каким образом они могут сократить выбросы CO2? Подсчитайте, насколько сократятся их выбросы, если их семья будет ездить на общественном транспорте в школу и на работу, использовать в доме энергосберегающие лампочки, перейти на вегетарианскую или веганскую диету и т. Д.
  • Если они сократят выбросы CO2 на 1/3, сколько CO2 они произведут? Сколько CO2 они сэкономят?

Для младших школьников вы можете составить соответствующие возрасту задачи со словами.Эти оценки выбросов CO2 и информация о том, сколько мусора производят американцы, могут дать некоторые цифры для начала. Для старших школьников это может быть отдельный проект, если они проведут исследование различных сценариев, которые вы предлагаете.

5. Энергоаудит дома

Предметы: Математика, естественные науки с инженерной составляющей

Попросите учащихся составить список всех приборов и лампочек в их доме.Сколько энергии потребляет их дом, если весь свет включен по 4 часа в день? Если их бытовая техника включена по 2 часа в день? Сколько энергии они могли бы сэкономить, если бы перешли на энергосберегающие приборы или лампочки?

Для младших школьников вы можете предоставить оценки того, сколько энергии потребляет бытовая техника, чтобы упростить проект. Старшим школьникам вы можете показать им, как пользоваться ваттметром, чтобы они могли измерить собственное потребление энергии.

Дополнительные идеи и инструкции по энергосбережению см. В исследовании PLT Energy Investigation и в нашем списке вопросов для учащихся и их семей по экономии энергии дома.

6. Энергетический аудит местного предприятия

Предметы: Математика, естественные науки с инженерной составляющей

Вы можете довести проект энергоаудита вашего дома до уровня сообщества, исследуя использование энергии местным бизнесом. Узнайте, сколько мусора они производят и / или сколько бытовой техники используют ежедневно. Есть ли у них возможности уменьшить выбросы мусора или CO2? Если да, то сколько деревьев они могли бы спасти или сколько мусора или выбросы CO2 можно было бы уменьшить? Для более простого проекта предоставьте оценки количества производимого ими мусора или выбросов CO2 для нескольких местных предприятий.Старшие студенты могут позвонить или посетить местный бизнес, чтобы провести энергоаудит, собрав собственную информацию.

7. Написать предложения компаниям и законодателям

Предметы: Языковые науки, обществоведение

Часто, когда мы говорим о сокращении, повторном использовании, переработке, мы фокусируемся на отдельных действиях. Мы рекомендуем студентам практиковать это дома со своей семьей. Однако наибольший вклад в изменение климата вносит промышленная деятельность, а не «человеческая» деятельность, такая как использование стиральной машины или включение плиты.Связавшись с местными предприятиями или законодателями, они потенциально могут оказать большее влияние на сокращение выбросов CO2. Например, этот второклассник убедил сети быстрого питания использовать больше продуктов из переработанной бумаги.

Предложите учащимся найти местный бизнес или законодателя, на которого они хотели бы повлиять. Попросите их написать письмо с просьбой принять меры по сокращению выбросов CO2, например, использовать больше переработанных материалов, компостировать свои органические отходы или поддержать закон, который защитит местные леса.Помогите учащимся подумать о том, кто лучше всего получит письмо, какое действие они хотят, чтобы бизнес или законодатель предпринял, и почему это действие важно.

Для младших школьников вы можете выбрать одно предприятие или одного законодателя, которому они будут писать всем классом. Учащиеся старшего возраста могут провести собственное исследование компании или законодателя, на которых они хотели бы повлиять. Помимо письма, старшие ученики также могли составить короткую речь по теме и представить ее классу.

8. Опрос членов семьи

Предметы: Языковые навыки с дополнительным художественным и / или технологическим компонентом

Родители, бабушки и дедушки могут иметь другой опыт сокращения, повторного использования и переработки, чем ваши ученики. Многое может измениться всего за одно-два поколения!

Попросите ваших учеников опросить старших членов семьи. Вот несколько вопросов, на которые стоит обратить внимание:

  • Их учили сокращению, повторному использованию и переработке, когда они были моложе?
  • Если они перерабатывают, зачем они это делают? Где научились перерабатывать? Если нет, то почему бы и нет?
  • Как они сокращают, повторно используют и перерабатывают на своем рабочем месте? Если они не практикуют это на работе, какие идеи у них могут возникнуть, чтобы сократить, повторно использовать или переработать вещи на работе?
  • Видели ли они, как люди сокращают, повторно используют и перерабатывают более или менее в течение своей жизни? Почему?
  • Как они уменьшают размер или повторно используют предметы в доме? Как их родители, бабушки и дедушки уменьшили количество вещей в доме или использовали их повторно?
  • Умеют ли они ремонтировать мебель, электронику, одежду или что-нибудь еще в доме? Если да, то как они научились это делать? Почему они это делают — для развлечения, для экономии денег, из-за заботы об окружающей среде или по какой-то другой причине?

Учащиеся старшего возраста также могут задавать свои вопросы.Вы можете включить технологический компонент и попросить их собрать PowerPoint вместе с информацией, которую они собрали во время интервью.

Вы можете пойти дальше в этом проекте и попросить учащихся составить хронологию своего собственного опыта, а также опыта своих родителей, бабушек и дедушек. Студенты могут включать важные моменты в истории, связанные с историями на их временной шкале. Например, предположим, что их родители, бабушки и дедушки во время интервью рассказывают о том, когда пластиковые пакеты стали популярными в продуктовых магазинах.Студент мог исследовать, когда начали использоваться пластиковые пакеты, и когда они начали запрещаться в некоторых штатах, и поставить эти даты на временную шкалу.

9. Используйте переработанные материалы в художественных проектах

Темы: Art

Из переработанных материалов можно создавать прекрасные произведения искусства, такие как украшения, вазоны и скворечники. Использование материалов, которые в противном случае были бы выброшены в художественные проекты, может показать вашим ученикам, как найти новое применение этим предметам.

Зайдите на эту доску Pinterest, чтобы получить несколько идей, чтобы начать работу.

10. Анализ жизненного цикла

Предметы: Наука, с дополнительным технологическим компонентом

Один из способов показать учащимся, что происходит, когда вы кладете что-то в корзину, по сравнению с переработкой или повторным использованием объекта, — это провести анализ жизненного цикла. Это блок-схема, которая показывает воздействие объекта на окружающую среду, от добычи сырья до разложения и всего, что между ними.Когда что-то выбрасывают в мусор, а не повторно используют или перерабатывают, оценка жизненного цикла покажет большее воздействие на окружающую среду. Когда что-то используется повторно или перерабатывается, воздействие на окружающую среду меньше, потому что не нужно добывать сырье для создания чего-то нового.

Вместе с младшими школьниками вы можете захотеть проанализировать очень простой анализ жизненного цикла всем классом. Учащиеся старшего возраста могут провести собственное исследование того, как материалы добываются, производятся, распространяются и утилизируются.Вы можете включить технологический компонент, попросив их создать блок-схему анализа своего жизненного цикла.

Вы можете начать с этой операции «Жизненный цикл дерева», которая может перейти в анализ жизненного цикла бумажной продукции.

11. Научно-исследовательский проект

Предметы: История, обществознание, с дополнительным технологическим компонентом

Учащиеся старшего возраста могут провести исследовательский проект и представить свои результаты в документе или презентации.Вы можете включить технологический компонент, попросив учащихся подготовить свои презентации в Prezi или PowerPoint. Вот несколько идей:

  • Изучите организацию, которая помогает сообществу каким-либо образом сокращать, повторно использовать или утилизировать. Какие услуги они предоставляют? Как они помогают снизить наше воздействие на окружающую среду?
  • Каким образом мы можем отремонтировать или повторно использовать предметы, а не выбрасывать их?
  • Какие важные моменты в истории связаны с сокращением, повторным использованием и переработкой? Например, законы, практика или изобретения.
  • Как в других странах мира сокращают, повторно используют или утилизируют?

Какие проекты вы выполняли со своими учениками, чтобы научить их сокращать, повторно использовать, утилизировать? Делитесь своими идеями в комментариях!

Ребекка Рейнандес

Ребекка Рейнандес — консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC. Последние 10 лет она работала с некоммерческими организациями, а в настоящее время специализируется на работе с экологическими организациями.Она базируется в Миннеаполисе, Миннесота.

6 фантастических преимуществ искусства и рукоделия для детей

В наши дни многие родители прибегают к технологиям, чтобы развлекать и развлекать своих детей, полностью забывая о преимуществах декоративно-прикладного искусства. Конечно, технологии очень полезны, и детей нужно знакомить с ними, но это никогда не должно происходить за счет игры и изготовления вещей своими руками. Есть много преимуществ декоративно-прикладного искусства, которые выходят за рамки простого предоставления вашим детям возможности проявлять себя более творчески, и вот некоторые из них.

Улучшает координацию и мелкую моторику.

Искусство и ремесла обычно требуют от детей использования обеих рук определенным образом, что может помочь им развить мелкую моторику и двустороннюю координацию. Например, рисовать точки и линии, резать ножницами и даже просто рвать лист бумаги — все это довольно сложные задачи с точки зрения ловкости, и детям это нравится. Это может помочь им быстрее развиваться и стать более квалифицированными в других повседневных делах, таких как завязывание обуви, одевание, использование посуды и т. Д.

Это помогает им самовыражаться.

Дети, как правило, очень хорошо видят все, что происходит вокруг них, и обычно поглощают много информации каждый день. Тем не менее, всегда будут дети, которые от природы более застенчивы и которым не очень комфортно выражать свои мысли словами. Эти дети могут искать другие, более наглядные способы выражения своих эмоций и мыслей, а искусство и ремесла могут дать им то, что им нужно. Это безопасная среда, которую они могут контролировать и формировать любым способом, используя любые материалы, которые им нравятся.Вот почему родители могут лучше понять, что чувствует их ребенок или что он думает, поощряя его участвовать в занятиях декоративно-прикладным искусством.

Это делает их более творческими и продуктивными.

Детскому воображению нет предела, а декоративно-прикладное искусство — отличный способ превратить это бесконечное воображение во что-то более продуктивное. Они могут выбирать из множества материалов, цветов, форм и занятий, что позволяет детям изучать различные варианты и выбирать те, которые им больше всего нравятся.И кто знает, возможно, они даже откроют для себя забавное хобби, например рисование, которое впоследствии может стать прибыльной карьерой, например графический дизайн.

Это помогает им развивать другие навыки.

Маленькие дети обычно начинают рисовать ручкой случайные вещи. Однако дело в том, что чем больше они каракули, тем лучше они будут контролировать перо и свои движения по бумаге. Таким образом, по мере того, как они учатся контролировать свои собственные движения, они также узнают, как создавать различные формы, которые в конечном итоге приведут к созданию букв.Другими словами, чем больше они каракули, тем быстрее они овладеют всем необходимым, чтобы писать четко. Кроме того, вы можете поощрять каракули, давая им красочные гелевые ручки — рисование такими забавными ручками вызовет у них желание делать это все время!

Это вдохновляет их мыслить критически.

Искусство дает бесконечные возможности и выбор — будет ли у их дома крыша красная или черная? Будут ли они рисовать собаку или кошку? Как они будут рисовать облака и птиц? Все эти выборы вдохновляют детей критически мыслить, принимать решения и оценивать свои собственные решения, чтобы они могли повторить или изменить их в следующий раз.Таким образом, им будет удобнее думать о различных возможностях и более уверенно делать свой выбор. Кроме того, это также повысит вероятность того, что они будут пробовать различные комбинации и придумывать собственные идеи, что является чрезвычайно полезным навыком в любом возрасте.

Это помогает им общаться.

Искусство и ремесла создают общую основу для всех детей, у которых могут быть разные интересы или которые просто еще не встречались, потому что большинству из них понравится создавать вещи своими руками — и смотреть, что создали другие дети.Когда дело доходит до творчества, не имеет значения, сколько им лет или какой расы — единственное, что имеет значение, — это то, что они могут сделать. А поскольку дети от природы любопытны, они с радостью подойдут к другому ребенку, если им понравится то, что этот ребенок нарисовал, построил из кубиков Lego или раскрасил.

Декоративно-прикладное искусство дает детям множество преимуществ, от помощи им в общении и самовыражении до развития других навыков и более критического мышления. Итак, если вы хотите, чтобы ваш ребенок повеселился и испытал все эти преимущества, поощряйте его принимать участие в таких занятиях — они одновременно веселые и полезные, и вашему ребенку определенно понравится исследовать собственное воображение.

25 виртуальных экскурсий для вашего класса

Представьте, что ваш класс путешествует, чтобы увидеть Великую пирамиду Гизы, совершает поездку по Международной космической станции или разговаривает лицом к лицу с любимым автором. Все эти впечатления возможны благодаря виртуальным экскурсиям.

Виртуальные экскурсии позволяют нам приглашать наших учеников в приключения, о которых мы никогда раньше не могли.

Это весело, очень увлекательно и, самое главное, большинство виртуальных экскурсий абсолютно БЕСПЛАТНЫ! Есть множество интересных мест, куда можно пойти, и связи, которые ждут вас и ваш класс, которые уже доступны.

Итак, где лучше всего провести виртуальную экскурсию для вашего класса? А какие занятия вы можете предложить своим ученикам, чтобы продолжить обучение?

Вот 25 виртуальных экскурсий и 10 идей дополнительных занятий для вашего класса.

25 виртуальных экскурсий для вашего класса

1. Скрытый мир национальных парков

Часть искусства и культуры Google, Скрытые миры национальных парков приглашают участников в путешествие по самым удивительным местам мира.Посмотрите на Кенайские фьорды, вулканы Гавайев, Карловы Вары, Каньон Брайс и Сухие Тортугас.

Узнайте больше: Google Arts & Culture

2. Сцены вокруг света 360 Tour

Совершите путешествие в 11 впечатляющих виртуальных туров по самым красивым театрам, концертным залам и оперным театрам мира. Карнеги-холл, Колизей в Риме и Сиднейский оперный театр — это лишь некоторые из ваших замечательных поездок!

Узнайте больше: Google Arts & Culture

3.Зал североамериканских млекопитающих

Эта виртуальная экскурсия из Американского музея естественной истории, ориентированная на учащихся 3-5 классов, исследует, как животные приспосабливаются к окружающей среде, чтобы выжить.

Эта производственная практика включает в себя руководство для учителей, рабочие листы для студентов и дополнительные мероприятия.

Эта виртуальная экскурсия из Американского музея естественной истории, предназначенная для учащихся 6–8 классов, исследует, как тектоника плит объясняет конкретные образования Земли.

Эта производственная практика включает в себя руководство для учителей, рабочие листы для студентов и дополнительные мероприятия.

5. Консерватория бабочек

Идеальная экскурсия для К-2! Эта виртуальная экскурсия из Американского музея естественной истории показывает детям панорамное видео, в котором они наблюдают за бабочками и сравнивают их модели.

Эта производственная практика включает в себя руководство для учителей, рабочие листы для студентов и дополнительные мероприятия.

Если вы когда-нибудь задумывались, как на самом деле выглядит поверхность Марса, теперь вы можете это узнать! Просмотр поверхности Марса в 360-градусном масштабе, записанный марсоходом НАСА Curiosity.

В этом виртуальном туре от Национальной федерации дикой природы с использованием захватывающих фотографий учащиеся знакомятся со всем миром, узнавая о красивых животных, а также изучают способы защиты и сохранения дикой природы.

Этот виртуальный тур включает в себя 5 занятий и другие природные мероприятия, которые стоит изучить.

Путешествуйте во времени и исследуйте последнее сохранившееся чудо древнего мира с помощью Google Maps Treks. Узнайте больше об истории, местонахождении, назначении, материалах и труде, необходимых для строительства великолепных сооружений.

Узнайте больше: Google Maps Treks

Эта виртуальная производственная практика, встроенная в урок Nearpod VR, использует реальные примеры геометрии, чтобы помочь учащимся анализировать и проектировать физические пространства.

Как и все уроки Nearpod VR, эта виртуальная производственная практика включает в себя руководство для учителя и ресурсы для студентов.

Дополнительные сведения: Библиотека полевых поездок Nearpod VR

10 идей виртуальных экскурсий

1.Соедините его с цифровой квест-комнатой

2. Играйте в Kahoot!

Kahoot установил партнерские отношения с множеством организаций, таких как National Geographic, Американский музей естественной истории, Nature Lab и другими! Ознакомьтесь со всеми их играми и найдите ту, которая вам подходит. Играйте перед поездкой и снова после нее, чтобы узнать, чему научились ваши ученики.

3. Запишите свои наблюдения в журнал

4. Создайте видео о распаковке дорожного чемодана

Учащиеся распаковывают чемоданы (или коробку тоже можно) с артефактами, сувенирами и важными предметами из места, которое они только что посетили.Это может быть поездка из реальной жизни, воображаемая поездка или даже краткое изложение виртуальной экскурсии. Посетите видео о распаковке: увлекательное видео-занятие в классе, где вы найдете инструкции и примеры.

5. Создайте или найдите прилагаемый HyperDoc

HyperDocs — отличный способ погрузить студентов в единое целое посредством смешанного обучения. Почему бы не объединить виртуальную производственную поездку с уроком или блоком HyperDoc, чтобы улучшить впечатления до, во время и после поездки? Просмотрите эти образцы HyperDocs, чтобы найти тот, который работает с вашим устройством.

6. Используйте готовые уроки

Многие из виртуальных экскурсий, упомянутых в разделе выше, включают в себя руководства для учителей и мероприятия, которые уже подготовлены для вас и ваших учеников. Также не забудьте заглянуть в библиотеку полевых поездок Nearpod VR. Вы можете искать по предмету, оценке или стандарту.

7. Добавьте связующее звено с 3D-печатью или задачей makerspace

После посещения места попросите учащихся создать артефакт из места назначения.Учащиеся могут использовать повседневные предметы домашнего обихода для создания или поднять их на несколько ступеней, попросив их создать трехмерный объект в такой программе, как Tinkercad. Если вам посчастливилось иметь доступ к 3D-принтеру, студенты могут даже распечатать свой артефакт и поделиться с классом.

8. Создайте презентацию «Все о теме»

9. Проведите других к месту назначения с помощью зеленого экрана

Попросите учащихся поделиться тем, что они узнали о месте, создав свой собственный новостной репортаж.Используйте такое приложение, как DoInk, чтобы доставить студентов обратно к месту вашей поездки с помощью Green Screen.

Ознакомьтесь с 10 идеями проектов зеленого экрана для классной комнаты для вдохновения.

10. Играйте в Virtual Field Trip BINGO!

Хотя эту доску для выбора BINGO доску, созданную Джоном Миханом, можно легко адаптировать к любому устройству, она станет отличным дополнением к увлекательной виртуальной экскурсии. Студенты получат массу удовольствия от создания видеороликов, создания с помощью Lego, написания рэпа, создания сообщений в социальных сетях и многого другого.

20 мест для виртуальных экскурсий

Ознакомьтесь с этой коллекцией Wakelet ниже, чтобы увидеть еще больше виртуальных экскурсий

Как пандемия меняет образование

Пандемия коронавируса перевернула почти все аспекты школьной жизни сразу. Это был не просто переход от классных комнат к компьютерным экранам. Он проверил основные идеи об обучении, посещаемости, тестировании, финансировании, роли технологий и человеческих связях, которые удерживают все это воедино.

Год спустя происходит переосмысление, и растет понимание того, что некоторые изменения могут сохраниться.

«Возможно, появится возможность переосмыслить то, как будут выглядеть школы», — сказал The Washington Post министр образования Мигель Кардона. «Всегда важно, чтобы мы продолжали думать о том, как развивать школьное обучение, чтобы дети получали от него максимум пользы».

Другие образовательные учреждения видят похожее открытие. Пандемия вновь указала на вопиющее неравенство по признаку расы, инвалидности и доходов. Потеря научения привлекает новое внимание.Школы с плохими системами вентиляции подлежат модернизации. Учителя, прошедшие ускоренный курс виртуального преподавания, находят уроки, которые будут прочными.

«Будет много положительных моментов, потому что мы оказались в этой неудобной ситуации», — сказал Дэн Доменек, исполнительный директор AASA, ассоциации школьных суперинтендантов. «Реальность такова, что это навсегда изменит образование».

[Родители и учителя: как ваши дети справляются со школой во время пандемии?]

Школа за экраном

Дистанционное обучение продолжается

Школьные системы в Америке не используют дистанционное обучение.

Они хотят большего.

Спустя год, когда некоторые системы не занимались ничем, кроме обучения с помощью экрана компьютера, стало ясно, что обучение фактически имеет место в национальных школах, если это просто вариант.

«Это похоже на джинна, который вылез из бутылки, и я не думаю, что вы сможете вернуть его обратно», — сказал Пол Ревиль, бывший секретарь по вопросам образования Массачусетса и директор-основатель Лаборатории реорганизации образования Гарвардского университета в аспирантуре. образования.«Во многих отношениях это уже давно пора».

Мало кто полагает, что дистанционное обучение доступно всем. Пандемия безошибочно показала, что большинство учащихся лучше всего учатся лично — в трехмерном мире, во главе с учителем, в окружении одноклассников и занятий.

[У вас есть вопросы о том, как школьные системы округа Колумбия возвращают детей в класс? Спросите The Post.]

Но школьные системы по всей стране рассматривают дистанционное обучение как способ удовлетворения разнообразных потребностей — для подростков, у которых есть работа, детей с определенными заболеваниями или детей, которые предпочитают учиться виртуально.

Он также появился как способ расширить доступ к менее распространенным курсам. Если одна средняя школа предлагает урок на португальском языке, ученики другой школы могут присоединиться к нему удаленно.

Вторая по величине школьная система Колорадо, Jeffco Public Schools, недавно объявила о программе дистанционного обучения на полный рабочий день для всех классов. Учащиеся регулярно общаются с учителями, в основном проводят обучение в режиме реального времени и остаются на связи со своими соседними школами, встречаясь с сотрудником не реже одного раза в неделю.

Чтобы это работало, некоторые учителя системы были бы только удаленными. Интерес родителей был одним из стимулов для программы.

«Мы берем все, что мы узнали из пандемии — и другие узнали — и продолжаем», — сказал Мэтт Уолш, суперинтендант общины, по оценкам, от 1000 до 2500 студентов будут зачислены в течение первого года, начиная с этой осенью.

В районе Вашингтона в пригороде округа Монтгомери изучается возможность создания виртуальной академии для очного онлайн-обучения.«Родители уже какое-то время выступают за программу», — сказала пресс-секретарь Гбойинде Ониджала.

«Пандемия помогла нам увидеть, что это возможно и что с этим можно хорошо справиться», — сказала она.

Исследование, проведенное некоммерческой исследовательской организацией Rand Corp., показало, что примерно 2 из 10 школьных систем внедряют виртуальные школы или планируют или рассматривают эту идею. Это была новаторская практика, которая, по мнению большинства опрошенных руководителей округов, переживет пандемию.

Не все представляют себе один и тот же путь вперед.

«Дистанционное обучение является дополнением, а не заменой обучения в школе», — сказала Рэнди Вайнгартен, президент Американской федерации учителей, подчеркнув, что обучение в классе лучше всего подходит для большинства учеников и что удаленная школа может означать интенсивную изоляцию.

«Смотреть на экран весь день — не оптимально», — сказал Вайнгартен. «Усталость от масштабирования реальна».

Качество дистанционного обучения сильно различается в разных школьных округах, родители жалуются на отсутствие обучения в режиме реального времени и индивидуального внимания, а также на технические трудности.Даже многие семьи, желающие продолжить дистанционное обучение, хотят его улучшить.

Дистанционное обучение также привело к резкому увеличению плохих оценок для наиболее уязвимых учащихся в некоторых областях, включая изучающих английский язык. И по всей стране беспрецедентное количество учеников исчезло с радаров, даже когда школы пытаются их выследить.

Кевин Догерти, родитель из Лейтонсвилля, штат Мэриленд, сказал, что, хотя дистанционное образование сработало для некоторых семей, большинству детей пришлось столкнуться с трудностями, а последствия для психического здоровья и социального благополучия трудно игнорировать.По его словам, любая программа должна управляться государством с выделенным бюджетом, чтобы «потребности виртуального обучения не мешали личному обучению, и наоборот».

Кэти Макинтайр, мать двоих детей из Дамаска, штат Мэриленд, сказала, что для ее семьи виртуальные занятия были «прекрасным опытом» — особенно для ее 10-летней дочери, страдающей аутизмом и одаренной. Учителя сделали все возможное.

«Если бы у меня была возможность сделать это снова, я бы сделала это», — сказала она.

— ул. ДоннаДжордж

Великое наверстывание

Школы готовы атаковать потерянные знания

Может ли этот год пандемии — когда так много детей отстали, когда ученики выпадали из поля зрения, когда учителя с трудом могли сказать, кто что понимал, а они пытались преподавать на расстоянии — может ли в этом году американское образование всерьез задуматься о том, чтобы помочь детям наверстать упущенное?

Вливание денег из Вашингтона и новая решимость педагогов по всей стране закладывают основу для беспрецедентного сочетания летних программ и высокоинтенсивного обучения, направленных на то, чтобы помочь детям оправиться от того, что для некоторых было потерянным годом. .

Более того, некоторые считают, что если такая инфраструктура будет создана, ее можно будет прослужить годами, особенно если она даст результаты.

«У нас есть прекрасная возможность сделать это намного лучше, по-настоящему придумать практики, которые действительно помогут детям. Если так и останется, это революция », — сказал Дэн Вайсберг, исполнительный директор TNTP, некоммерческой группы, которая занимается эффективным обучением.

[«Потерянное поколение»: всплеск исследований показывает, что учащиеся откатываются назад, наиболее уязвимые из них наиболее уязвимы]

Пакет мер по спасению от коронавируса, подписанный президентом Байденом, включает почти 123 миллиарда долларов для государственных школ K-12, а также округа. требуется потратить не менее 20 процентов своего финансирования на научно-обоснованные вмешательства для решения проблемы потери обучаемости.В округах по всей стране сейчас готовятся программы на это лето и далее.

Они также переосмысливают, как должно выглядеть отличное наверстывание отставки, при этом многие смещают акцент с исправления на ускорение или на то, что иногда называют «ускоренным обучением».

С помощью коррекции цель состоит в том, чтобы восполнить то, что ребенок упустил в первый раз. Некоторые называют это встречей со студентами «там, где они есть». Проблема в том, что ученики никогда не догонят. Ускоренное обучение, напротив, направлено на то, чтобы сделать работу на уровне класса доступной для тех, кто отстает, за счет комбинации интенсивной помощи и модификаций.

Таким образом, если ребенок отстает в чтении, ему может быть предоставлен текст на уровне класса вместе с инструментами, чтобы сделать его более доступным, например, краткое изложение сюжета или список персонажей, или, возможно, версия аудиокниги.

«Вместо того чтобы изолировать этих детей и пытаться дать им то, чему они не научились, вы говорите себе:« Что они должны знать, чтобы оставаться со своими сверстниками и иметь доступ к уроку на следующей неделе? »- сказал Дэвид Штайнер. , исполнительный директор Института политики в области образования Джонса Хопкинса и бывший уполномоченный по вопросам образования штата Нью-Йорк.«Ключ в том, что вы всегда спрашиваете себя:« Что им нужно на следующей неделе? », А не« Что они пропустили? »»

Это подход, который Алабама поощряет в своих округах, — сказал Эрик Макки, школы штата. суперинтендант.

«Мы боимся, что, когда мы вернемся, многие из наших студентов сильно отстанут», — сказал Макки. «Даже если бы мы сказали:« Нам просто нужно догнать их туда, где мы были », этого недостаточно».

Он сказал, что учителям просто не хватает времени, чтобы наверстать весь потерянный материал.Повторное обучение нереально, поэтому он рекомендует школам попробовать ускоренное обучение.

«Это смена для большинства наших районов», — сказал он. «Это то, чем хотят заниматься все, но в прошлом у нас не было ни времени, ни ресурсов для этого».

Движение продолжается и в Лос-Анджелесе. Суперинтендант школ округа Лос-Анджелес Дебра Дуардо, которая работает с 80 округами, сказала, что педагоги давно думают об ускоренном обучении, но глубокие потери прошлого года побудили их попробовать что-то новое.

«В прошлом мы проделали большую работу по исправлению положения и обнаружили, что нам нужно возлагать большие надежды на поиск способов удержания учащихся на том уровне, которым они должны быть… а не просто давать им одни и те же вещи снова и снова, » она сказала. «Мы рассматриваем это как возможность подумать обо всей системе, о том, что работает, а что не работает, и как мы можем улучшить».

— Лаура Меклер

Когда учащиеся борются

Больше поддержки психическому здоровью

Борьба школьников страны за психическое здоровье переживет пандемию, как и усилия школьных округов по удовлетворению далеко идущих потребностей.

«Мы получаем бесчисленное количество вопросов из округов, которые спрашивают:« Как мы это делаем? », — сказала Шэрон Гувер, профессор Медицинской школы Университета Мэриленда и содиректор Национального центра школьного психического здоровья. .

Через год после начала пандемии консультанты и другие специалисты по психическому здоровью сообщают о росте числа студентов, находящихся в депрессии или тревоге. Гувер говорит, что 75 процентов учащихся, получающих психиатрические услуги, получают их в школе.

При такой большой потребности она ожидает, что школы будут нанимать больше сотрудников и налаживать партнерские отношения с местными поставщиками психиатрических услуг.Во многих случаях терапевты работают в школах, работая со студентами и семьями на территории кампуса.

«Я думаю, мы еще увидим это», — сказал Гувер, который когда-то работал школьным терапевтом в государственных школах Балтимора.

[Частично скрытые изоляцией, многие школьники страны борются с психическим здоровьем]

Некоторые школьные системы начали расширять услуги по охране психического здоровья. В округе Бровард, штат Флорида, который был потрясен в 2018 году смертельным выстрелом в 17 человек в средней школе Марджори Стоунман Дуглас в Паркленде, школьный округ уже внимательно относился к проблемам психического здоровья.

После массового расстрела они наняли по крайней мере по одному специалисту в области психического здоровья в каждую из своих почти 240 школ и открыли горячую линию. Но опрос студентов и их семей после начала пандемии выявил еще одну волну потребностей в психическом здоровье.

2020-21 учебный год открылся с акцентом на психическое здоровье, внимательность, социально-эмоциональное обучение и справедливое распределение поддержки, — сказал Антуан Хикман, руководитель инициативы по поддержке учащихся государственных школ Броварда.Школы должны были начинать каждый день с 10 минут внимательности.

Округ разместил медсестру в каждой школе, потому что «медсестры находятся на переднем крае психического здоровья», — сказал он, и к горячей линии была добавлена ​​дополнительная поддержка. Телетерапия была организована, когда личные услуги были невозможны. Новое приложение — «Расскажи другому. Слушать — это ключ »(T.A.L.K.) — на учебных платформах учащихся позволяла им конфиденциально запрашивать психологическую поддержку или сообщать о жестоком обращении.

Услуги по охране психического здоровья будут продолжены, сказал Хикман, потому что проблемы, вызванные пандемией, не исчезнут.

В Нью-Йорке, крупнейшем школьном округе страны, Мейша Росс Портер, которая в понедельник вступает в должность канцлера, заявила в этом месяце, что школы уже организовывают встречи с учениками для консультирования — шаг, который добавился к другим недавним событиям. поддержка, включая обучение учителей работе с травмами, горем и самопомощи.

В октябре прошлого года 26 школ в районах, наиболее пострадавших от COVID-19, были подключены к амбулаторным психиатрическим клиникам, терапевтическим, оценочным и другим клиническим услугам.Планируется нанять 150 социальных работников.

Но в некоторых школьных округах проводимые мероприятия по охране психического здоровья «актуальны, но недостаточны», по словам Ховарда Адельмана и Линды Тейлор, содиректоров Центра психического здоровья в школах Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Слишком часто акцент делается на найме большего количества вспомогательного персонала, повышении уровня образования и расширении социально-эмоционального обучения, но, по их словам, это «часто нереально и обычно приводит к контрпродуктивной конкуренции за скудные ресурсы.

Что также важно, по их словам, — это объединение служб округа, а затем объединение общественных и домашних ресурсов для «разработки всеобъемлющей и справедливой системы поддержки учащихся в обучении».

— Донна Сент-Джордж и Валери Штраус

Тестирование учителей

Педагоги извлекают уроки из трудного года

Ким Уокер, опытный учитель общественных наук в средней школе в Филадельфии, имеет 167 учеников в шести виртуальных классах.Студентам не требуется включать видео во время занятий, это делают лишь немногие. Большинство остаются без звука. Полные шесть месяцев учебного года Уокер понятия не имеет, как большинство из них выглядят или звучат.

«Иногда я никого не вижу и не слышу. Нет никакого взаимодействия », — сказала она. «Когда они на уроках физкультуры, вы можете увидеть, не справляются ли они. Вы можете подтолкнуть их и помочь им. Вы можете проверить их. Но это безумие ».

Сумасшедший — это слово, которое многие учителя использовали для описания обучения во время пандемии.И расстраивает. И утомительно. Им пришлось стать технологическими волшебниками, ди-джеями Zoom screen, консультантами, чирлидерами и учителями — все в одном лице. Рабочие нагрузки увеличились вдвое, а уровень стресса — в четыре раза. Ничто в их обучении не подготовило их к этому.

Но по мере приближения конца учебного года многие смотрят на то, что они узнали об обучении и о себе во время пандемии, и думают о том, как они включат это в свои классы, когда что-то близкое к нормальному вернется.

[Сообщения с передовой образования: учителя делятся своим опытом возвращения в школу во время пандемии]

Для Уокер и многих таких учителей, как она, прошедший год только подтвердил важность их работы. А быть настоящим и вдохновляющим наставником для своих учеников никогда не было так необходимо. После года виртуального обучения Уокер говорит, что приложит дополнительные усилия, чтобы общаться со своими учениками при каждой возможности, когда они вернутся.

«Я вообще не думаю, что ухожу из этой профессии, и я хочу продолжать показывать им, что они могут выбраться из нее, они могут найти выход из любой среды, в которой они находятся», — сказал Уокер, который очень хочет вернуться в физический класс. «Обучение — это то, кто я и что я делаю».

Маккензи Адамс преподает в детском саду в небольшом школьном районе недалеко от Сиэтла. Осенью Адамс стала интернет-сенсацией, когда видео с ее восторженными виртуальными уроками стали вирусными, а родители и учителя по всей стране аплодировали ее яркому подходу.

24-летняя Адамс сказала, что ей и ее коллегам приходилось приспосабливаться на лету.

«Нам действительно пришлось изменить наше мышление и способ проведения уроков, когда мы вышли в Интернет», — сказал Адамс. «Даже учителя-ветераны снова стали учителями-первокурсниками с этим совершенно новым способом преподавания».

Энтузиазм — важная черта воспитателей детского сада в обычное время. Но в Интернете, сказал Адамс, «вам почти нужно утроить этот уровень энтузиазма и вовлеченности».

Такой подход работает, но он утомляет.Адамс считает, что и она, и ученики испытывают усталость от экрана. Но это не уменьшило ее желания учить.

Опыт прошлого года «действительно заставил меня захотеть учить больше», — сказал Адамс. «Я не могу дождаться, когда снова вернусь в класс со своими учениками … и действительно установлю эти личные связи, социальный аспект всего этого. И я думаю, что именно этого сейчас не хватает ».

[Для замкнутых школьников чтение «Чумы» пугает, а затем успокаивает]

Алета Марголис, основатель и президент Центра вдохновенного обучения, сказала, что прошедший год должен предоставить идеи и возможности для обучение в будущем.

«Лучшее, что могут сделать преподаватели прямо сейчас, — это собрать как можно больше информации о том, что студенты испытали за последний год — об их обучении, своих заботах и ​​своих идеях — и серьезно отнестись к этим данным и опираться на них, когда мы вернемся. к очному обучению », — сказал Марголис.

— Джо Хейм

Подключено дома

Ноутбуки и точки доступа, которые могут остаться около

До начала пандемии миллионы студентов обходились без компьютера или подключения к Интернету дома.Политики высмеивали «пробел в выполнении домашних заданий», с помощью которого одни студенты могли просматривать исследовательские работы в Google, а другие — нет, но, как и многие другие виды неравенства в образовании, сохранялись.

За последний год по необходимости подключили подавляющее большинство студентов. Были приобретены и распространены миллионы устройств и точек доступа. Теперь возникает вопрос: сохранится ли это новое, более справедливое соглашение?

Большинство говорят, что да.

В Техасе официальные лица изучают план, который обеспечит широкополосное подключение к Интернету для каждого школьника до 12 лет после пандемии, финансируемого за счет сочетания государственных и местных долларов.

Пакет мер по спасению от коронавируса, подписанный Байденом, включает более 7 миллиардов долларов для Федеральной комиссии по связи для финансирования домашних подключений к Интернету и устройств через программу E-rate, которая обычно оплачивает услуги в школьных зданиях и библиотеках. На FCC растет давление, чтобы он также использовал регулярное финансирование E-rate для подключения студентов дома.

FCC еще не вынесла решения. Но исполняющая обязанности комиссара Джессика Розенворсель назвала пробел в выполнении домашних заданий наиболее важной проблемой цифрового равенства, с которой сталкивается нация, и сказала, что пандемия дала стимул, необходимый для окончательного решения этой проблемы.

«Времена, когда для внешкольного обучения требовались только бумага и карандаш, давно прошли. Сегодня студенты живут своей жизнью в Интернете и используют Интернет-ресурсы для большей части современного образования », — написала она прошлой весной.

Некоторые утверждают, что расширение окажет слишком большое давление на Фонд универсальных услуг, который оплачивает услуги и финансируется за счет платы за телекоммуникационные услуги, но сторонники говорят, что это срочно. Изменение правил Федеральной комиссии по связи частично зависит от определения агентством «образовательных целей».«С тех пор, как программа началась в 1996 году, это было определено как внутри школьных зданий.

«Наш аргумент заключается в том, что даже подключение людей за пределами кампуса может быть в образовательных целях», — сказал Джон Виндхаузен-младший, основатель и исполнительный директор Широкополосной коалиции школ, здравоохранения и библиотек. «Образование происходит не только в школе. Дети делают домашние задания по ночам, и это образование.

На данный момент он надеется, что некоторые школы используют 7 миллиардов долларов нового финансирования E-rate, чтобы выйти за рамки раздачи устройств точек доступа семьям, которые в них нуждаются, и для развертывания новых беспроводных сетей, которые могут обслуживать многие дома и выжить после пандемии.

Тем временем школьные округа вложили миллионы долларов в покупку устройств для учащихся, которых должно хватить на несколько лет, и учащиеся привыкли выполнять школьные задания дома. Некоторые также видят преимущества, выходящие за рамки прямого образования. Родители, расписание которых затрудняет посещение школы, теперь могут легко организовать 10–15-минутную онлайн-беседу с учителем.

Это означает, что обратного пути нет, — сказал Ричард Кулатта, исполнительный директор Международного общества технологий в образовании, крупной некоммерческой организации, которая помогает учителям использовать технологии для повышения качества обучения.

«Была проделана огромная работа по созданию инфраструктуры, — сказал он. По его оценкам, доля округов, которые обеспечивают каждого учащегося устройством, подскочила примерно с одной трети до примерно 80 процентов. По его словам, это было вызвано пандемией, но будет продолжаться, особенно если школы выяснят, как наилучшим образом использовать эту технологию для наиболее эффективного обучения. «Я не думаю, что возникнет вопрос, останутся ли технологии».

— Лаура Меклер

[Оглядываясь назад через год после того, как ВОЗ объявила коронавирус пандемией и изменила наш образ жизни]

Школьные здания D-plus

Пандемия в центре внимания предлагает реальный шанс на реформы

Кристина Хедрик изучил более 100 научных исследований, опросил дюжину экспертов по качеству воздуха, подал пять запросов на публичные записи и запустил родительскую группу и веб-сайт, посвященный обеспечению безопасного возвращения в классы в Арлингтоне, штат Вирджиния.- особенно если речь идет о вентиляции.

Мать двоих детей — одна из тысяч людей — как родителей, так и администраторов — внезапно обративших внимание на школьные здания после того, как пандемия ярко и неумолимо высветила разрушающееся состояние школьных помещений в Америке и их часто устаревшие системы отопления, охлаждения и отопления. системы вентиляции.

В краткосрочной перспективе администраторы заказывают внешние проверки качества воздуха, устанавливают портативные воздухоочистители и консультируют учителей о том, как максимизировать воздушный поток (совет, который часто сводится к «Открывайте окна»).Но они также запрашивают миллионы финансовых средств у школьных советов и городских советов, чтобы провести модернизацию в течение следующих нескольких лет, которые запоздали на десятилетия.

Разница в том, что теперь их запросы фактически утверждаются.

«Мы предлагали улучшить качество воздуха в наших школах и улучшить вентиляцию с тех пор, как я стал суперинтендантом», — сказал Том Мур, руководивший государственными школами Западного Хартфорда в Коннектикуте почти десять лет. По его словам, в половине школьных зданий, построенных в 1950-х годах, «вообще ничего нет», если говорить о вентиляции.Это просто «одинарные окна, чтобы воздух входил и выходил».

Но раньше, по его словам, «налогоплательщики всегда были обеспокоены и возражали:« Вы просто ищете кондиционер? »»

Не в этот раз. Предложение Мура потратить 57 миллионов долларов в течение следующих 10 лет на модернизацию, а в некоторых случаях и на установку систем циркуляции воздуха, отопления и охлаждения в девяти из 11 начальных школ, проплыло мимо школьного совета в результате единогласного двухпартийного голосования в начале этого года.

В Чикаго система государственных школ потратила 100 миллионов долларов на модернизацию районных систем HVAC с весны прошлого года. Главный операционный директор Арнальдо Ривера сказал, что в условиях пандемии группа по обеспечению качества начала ежемесячно проверять воздушный поток и чистоту на соответствие отраслевым стандартам в каждом из более чем 530 школьных зданий Чикаго — практика, которую они будут продолжать бесконечно. Аналогичным образом, каждая школа будет проходить периодическую оценку качества воздуха с использованием специальных новых устройств.

«Мы хотим стандартизировать это, чтобы в будущем наши здания всегда соответствовали стандартам тепла, безопасности и сухости», — сказал Ривера.

Чикагский союз учителей, однако, резко критиковал эти усилия, заявив, что необходимо сделать больше для обеспечения качественной и здоровой учебной среды. Бюджетные работы по ремонту зданий в кампусах государственных школ Чикаго составляют 3,5 миллиарда долларов, а средний возраст зданий — 80 лет.

В своем табеле успеваемости за 2021 год, оценивающем инфраструктуру страны, Американское общество инженеров-строителей поставило государственным школам оценку D-plus, оценив, что более чем половине округов необходимо обновить или заменить свои системы отопления, охлаждения и фильтрации воздуха.По словам экспертов, проблемы наиболее остро стоят в районах с низкими доходами, где большинство населения составляет меньшинство.

«Каждый ребенок в нашей системе заслуживает, чтобы в его классах был чистый воздух, сейчас и в долгосрочной перспективе», — сказал Хедрик, родитель-волонтер.

Многое зависит от того, что произойдет с федеральным финансированием, сказала Мэри Филардо из некоммерческой организации 21st Century School Fund, которая выступает за модернизацию государственных школ. В плане Байдена по борьбе с коронавирусом для школ K-12 выделяется примерно 123 миллиарда долларов, и Филардо хотел бы, чтобы по крайней мере 10 миллиардов долларов из этой суммы пошли на модернизацию зданий — хотя то, как использовать эти деньги, скорее всего, будет решать руководители штата и округа, и может широко варьироваться в зависимости от страны.

«У нас есть возможность действительно внести некоторые улучшения, — сказал Филардо, — с учетом того света, который был пролит на это».

— Ханна Натансон

Переосмысление посещаемости

Кто ходит, кто отсутствует

То, что значит учиться в школе, постоянно меняется.

На протяжении десятилетий ученики занимали свои места за партами в классах, так как учителя записывали, кто там был, а кто нет. Но когда школы закрылись, и ученики начали учиться дистанционно, привычки оценивать посещаемость через «сидячие места» отпали.

Школьные системы пытались придумать новые способы определения посещаемости в удаленных школах. Было ли достаточно просто авторизоваться на день или настроиться на занятия Zoom?

Государства использовали разные подходы.

В Коннектикуте студентам необходимо половину дня проводить в учебной деятельности, включая живые занятия, самостоятельную работу и время, зарегистрированное в электронной системе. На Аляске они считаются присутствующими вне зависимости от того, вошли они в систему или нет, при этом штат считает, что дистанционное обучение похоже на заочное обучение.

«Пандемия нанесла ущерб измерению посещаемости», — сказала Хеди Чанг, исполнительный директор Attendance Works, национальной некоммерческой инициативы, отслеживающей политику государства.

Эта солянка вполне может продолжиться этой осенью, поскольку многие школьные системы продолжают предлагать семьям возможность дистанционного обучения. Помимо этого, ряд школьных систем также планируют виртуальные программы как более продолжительные усилия для учащихся, которые нуждаются или хотят учиться таким образом.

Для многих руководителей школ проблема заключалась в уравновешивании, поскольку они пытались поддержать учащихся, которые могут оказаться в кризисной ситуации — так как COVID-19 унес жизни и оставил многих рабочих без работы и без работы — но также и вовлечь их в школу.

Без надежных способов отслеживания посещаемости труднее распознать закономерности хронических прогулов — серьезное беспокойство перед пандемией, которая усугубляется, говорят эксперты. Высокий уровень прогулов связан с неуспеваемостью и отсевом из школы.

В Коннектикуте, который считается первым штатом, представившим ежемесячные данные по этому вопросу в масштабах штата, процент хронически отсутствующих студентов по состоянию на январь составил 21,3 процента — на 75 процентов больше, чем годом ранее.

Сильнее пострадали некоторые из наиболее уязвимых учеников.Уровень хронических прогулов среди изучающих английский язык увеличился более чем вдвое до 36 процентов, а показатель среди студентов из семей, имеющих право на бесплатное питание, вырос на 78 процентов, примерно до того же уровня.

«Это довольно неприятно, — сказал Чанг.

Некоторые говорят, что пришло время переосмыслить посещаемость в более широком смысле, чтобы сосредоточиться на овладении навыками и содержанием.

«Дело не в количестве мест, — сказал Роберт Халл, президент Национальной ассоциации советов по образованию штатов. «Речь идет о помолвке.Я думаю, что в результате этой пандемии мы можем увидеть некоторые инновации в этой области ».

— Донна Св. Георгия

Финансирование школ

Изменение формулы «упор на сиденье»

Родители, ученики и учителя были чрезмерно сосредоточены во время пандемии на том, когда школы, закрытые ставнями, снова откроются, но Джон Кун и другие окружные суперинтенданты тоже думали о другом: государственном финансировании.

Поскольку большинство формул государственного финансирования частично основано на количестве учащихся в школах, руководители округов обеспокоены падением посещаемости в связи с пандемией.Меньшее финансирование означало бы сокращение программ и персонала. И больше всего пострадают районы с самыми бедными и нуждающимися учащимися.

[Ответный лист: так выглядит и ощущается недостаточное финансирование в государственной школе — как говорят все преподаватели]

Кун, руководитель независимого школьного округа Минерал-Уэллс в Техасе, сказал, что он и его коллеги были освобождены 4 марта, когда губернатор Грегг Эбботт (справа) объявил, что школы будут «обезврежены» из-за сокращения финансирования до конца 2020-21 учебного года.Кун сказал, что около 130 учеников из примерно 3200 человек — чуть более 4 процентов — перестали ходить в школу (в то время как в течение обычного года почти никто не посещает школу), а Abbott заявила, что районы, где ученики перестали ходить в школу, не будут наказаны.

Версии драмы о финансировании Техаса разыгрывались и в других штатах, каждый со своей сложной формулой. Должностные лица и законодатели были вынуждены изменить — по крайней мере временно — формулы для защиты финансирования от сокращения набора, а также требования, чтобы учащиеся фактически занимали места в классных комнатах.Губернатор штата Вирджиния Ральф Нортам (D) предложил дополнительное финансирование в государственном бюджете — законодательный орган согласился выделить 443 миллиона долларов — для смягчения последствий сокращения числа учащихся во время пандемии, хотя в некоторых округах заявили, что этого будет недостаточно для компенсации потерь. Во Флориде официальные лица заявили, что штаты могут временно использовать прогнозируемый, а не фактический набор студентов.

Некоторые политики начали рассматривать необратимые изменения, которые соответствовали бы изменившейся среде образования.

«То, как мы обучаем детей сейчас, является новым», — сказал представитель штата Техас.Джина Инохоса (демократ от Остина), которая внесла закон, чтобы изменить формулу финансирования Техаса — от количества детей, занимающих места в определенные дни, до зачисления — так, чтобы округа получали больше государственных денег.

Ссылаясь на дистанционное обучение, которое началось во время пандемии и продлится после кризиса, она сказала: «Мы собираемся делать гораздо больше этого сейчас, и этот появляющийся способ обучения наших детей с помощью смешанного обучения не является проблемой. модель обучения в кабинетах и ​​не должна финансироваться таким образом.”

Государственные школы финансируются в основном из местных фондов, в основном за счет налогов на недвижимость, в сочетании с государственным финансированием, хотя подразделения в разных штатах разные. Поскольку богатые районы платят больше налогов на недвижимость, они получают больше этого финансирования, чем районы с высоким уровнем бедности. Федеральное правительство выделяет около 10 процентов от общего объема финансирования, чтобы попытаться восполнить дефицит, но обычно этого не происходит.

Большинство формул государственного финансирования включают подсчет посещаемости, но в течение учебного года существует множество способов и времени для подсчета детей, и разница может означать плюс или минус миллионы долларов в год для округов.Например, в некоторых штатах используется средняя дневная посещаемость, а в других — осенью и весной и усредняются два. В Колорадо используется учет посещаемости за один день октября. Техас — один из семи штатов, в которых используется средняя дневная посещаемость.

Еще до пандемии методы посещаемости ставили районы с высоким уровнем бедности в невыгодное положение; дети из малообеспеченных и нестабильных домов чаще отсутствуют из-за ограниченного доступа к транспорту, отсутствия лечения и других проблем.

Инохоса сказала, что хочет использовать зачисление, а не посещаемость в качестве основы формулы финансирования Техаса отчасти потому, что округам приходится составлять бюджет для зачисленных студентов, а не из-за меняющегося числа студентов, которые приходят ежедневно.

С большинством учащихся государственных школ в Техасе из семей, принадлежащих к меньшинствам и экономически неблагополучным семьям, она сказала: «В наших округах наблюдается дефицит, в наших школах и в наших учениках».

Сейчас некоторые районы думают о следующем учебном году, который начнется осенью, но никто точно не знает, сколько пропавших без вести учеников вернутся.

— Валери Штраус

Тесты

Требуются: новые способы оценки учащихся

За несколько дней до Рождества в прошлом году многие руководители государственных школ страны встретились в Zoom, чтобы обсудить основы современной школьной реформы: стандартизированные тестирование. По общему мнению, школам США нужны более эффективные способы оценки учащихся — как можно скорее.

Вот уже почти 20 лет федеральный закон предписывает школам тестировать большинство школьников K-12 по математике и английскому языку и использовать результаты в «системе подотчетности», призванной сократить разрыв в успеваемости между белыми и большинством учащихся из числа меньшинств.

Экзамены уже давно вызывают споры. Сторонники говорят, что стандартизированное тестирование жизненно важно, чтобы знать, как идут дела у наиболее сложных учеников. Критики говорят, что они не раскрывают достоверных и полезных данных и не закрепляют неравенство в образовании.

Пандемия коронавируса подтолкнула страну к стандартизированному тестированию, сделав первый перерыв в ежегодном весеннем ритуале экзаменов с тех пор, как в 2002 году началась эра «Ни одного отстающего ребенка».

В связи с закрытием школ прошлой весной администрация Трампа заявила, что этого не произошло надо ими управлять.Государствам пришлось бы обойтись без результатов тестов, используемых для принятия важных решений, таких как оценка учителей и оценка отдельных школ на уровне A-F.

Войдите в администрацию Байдена. В феврале было объявлено, что тесты должны быть проведены в 2021 году, но их можно сократить и проводить осенью, и результаты не нужно использовать для целей отчетности. Представитель Департамента образования Ян Розенбаум сказал в письме к руководителям государственных школ, что данные важно собирать, потому что «необходимо срочно понять влияние covid-19 на обучение.

[Ответный лист: месяц спустя Байден рассердил сторонников, которые хотели, чтобы он ограничил стандартизованное тестирование]

Государства — многие из которых не хотели сдавать экзамены и до сих пор не уверены, что смогут, — решают, как продолжать. Мэриленд заявила, что осенью будет сдавать сокращенные экзамены. Этой весной Флорида сдает экзамены, но дает школам для этого больше времени. Южная Каролина, Мичиган и другие штаты хотят заменить обычные оценки другими.

Пока неясно, как будут использоваться оценки.Глава образования Флориды Ричард Коркоран сказал, что подождет, чтобы увидеть, есть ли аномалии в счете, прежде чем принимать решение. Огайо, Колорадо и другие штаты решили не использовать баллы при оценке учителей на 2020–2021 годы, а Аризона заявила, что не будет использовать их для присвоения школам оценок A-F.

Решение администрации разрешить штатам провести второй год без использования результатов тестов для принятия важных решений может стимулировать стремление к новым оценкам, сказал Боб Шеффер, исполняющий обязанности исполнительного директора некоммерческого Национального центра справедливого и открытого тестирования, который борется неправильное использование стандартизированных тестов.

Как только «мы увидим, что отсутствие оценок с высокими ставками в течение года или двух не повредило качеству образования или справедливости — как, безусловно, нанесла сама пандемия, — откроется дверь для более широких реформ в области оценки», — сказал он.

Закон «О достижении успеха каждого учащегося до 12 классов» от 2015 года, который стал преемником Закона «Ни один ребенок не остался позади», предусматривал пилотную программу для создания более разнообразных и достоверных оценок.

Это то, о чем главы штатов говорили 23 декабря на мероприятии, организованном Советом директоров школ штата, на котором собрались руководители и представители переходного периода Байдена-Харриса.

По словам участников, почти единодушно высказывались призывы предоставить больше возможностей для создания оценок, сфокусированных на «аутентичном обучении», которые могут предоставить информацию в реальном времени для непосредственного обучения студентов.

«Мне нравится думать, что это может быть возможностью переосмыслить всю» стандартизированную систему тестирования, — сказал Джошуа П. Старр, бывший директор школ округа Монтгомери в Мэриленде, а ныне исполнительный директор PDK International, профессиональной организации для преподавателей.

— Валери Штраус

Иллюстрации iStock

Рассказ редактировал Кэтрин Толберт. Редактирование копии Джейми Зега. Дизайн Бет Броудуотер.

50 занятий для детей в помещении: забавные способы развлечь своих малышей дома — от садоводства до декоративно-прикладного искусства и даже поделок

Теперь, когда вечерние поездки на работу — далекое воспоминание для многих, почему бы не использовать это дополнительное время, чтобы научить своих детей? ребенку это очень необходимый жизненный навык?

Страна многое узнала о том, как развлечься с меньшими затратами за последние несколько месяцев в изоляции.

Однако еще труднее, чем просто занять себя, удерживать беспокойную энергию ребенка.

Подпишитесь на нашу ежедневную новостную рассылку

Информационный бюллетень i рассекает шум

Теперь, когда многие ограничения были сняты, все больше из нас проводят время на открытом воздухе и возобновляют свою прежнюю деятельность. Однако в предстоящие дождливые дни мы все можем использовать наши уроки, извлеченные из изоляции, чтобы сдержать скуку.

От поощрения внутреннего Ван Гога вашего ребенка с помощью декоративно-прикладного искусства до раскрытия его звездного потенциала с помощью караоке (и это лишь некоторые из них) — вот 50 занятий, которыми можно заниматься, не выходя из собственного дома, сада или окрестностей.

Позвольте вашему ребенку проявить свои творческие способности с помощью этого беспорядочного, но забавного способа рисования — положите пластиковый лист или газеты и дайте им застрять в них.

Это может развлекать детей в течение нескольких часов (особенно если вы сделаете их любимых животных ), и это очень мало беспорядка. Беспроигрышный вариант.

Это отличный способ научить вашего ребенка основам выпечки и обязательно превратиться в угощение.

Если перед игрой вы убедитесь, что все укромные уголки и закоулки в вашем доме максимально безопасны для детей, это доставит удовольствие всей семье.

Это недорогой способ дать вашему ребенку возможность расширить свой выбор модной одежды.

Легко и просто в изготовлении, вы можете создать что угодно, от дракона до балерины.

Это отличное занятие для детей, полных энергии и ярких эмоций.

Если ваш ребенок меньше интересуется наукой в ​​школе, этот эксперимент, безусловно, может это изменить.

Семейная игра в скрэббл — отличный способ для детей старшего возраста освежить свое правописание и словарный запас.

По очереди читают друг другу рассказы. Попробуйте использовать разные голоса для каждого персонажа, чтобы история действительно ожила.

Возьмите любимые маленькие безделушки вашего ребенка, а также старые билеты с веселых выходных, открытки с праздников, фотографии с ранних лет (и все, что вы пожелаете) и поместите их в альбом для хранения.

Почему бы не превратить себя и своего ребенка в пряничного человечка для веселого творчества и вкусной закуски.

Дайте каждому ребенку по горшку, за которым нужно ухаживать и наблюдать, как оно растет, наряду с навыками садоводства.

Сделайте красочный вулкан из пищевой соды

Это еще один забавный научный эксперимент, который не только развлечет, но и научит ваших детей химическим реакциям.

Это не только экономит ваши деньги, но и обеспечивает отличное семейное развлечение как во время, так и после мероприятия.

Не слишком отличающийся от оригами, этот шаблон бумажного поезда, созданный c2c Rail, несомненно, поможет развлечь детей во время изоляции.Все, что вам нужно, это бумага, принтер, ножницы, клей и цветные карандаши.

Подготовьте свой годовой планировщик и отметьте дни рождения всех ваших близких. Затем начните делать дополнительные персонализированные открытки для каждой из них с фотографиями, рисунками и блестками.

Научный эксперимент по сжатию четких пакетов

Используйте это пошаговое руководство, чтобы сжать хрустящий пакет, а затем превратить его в брелок, проткнув небольшое отверстие в углу и протянув кольцо.

Затем поместите лампу под бутылку, чтобы цвет заполнил вашу комнату.

Дети любят любой повод поиграть с садовыми шлангами и водяными пистолетами. Итак, сейчас приближается летняя погода, попробуйте попросить их помочь ополоснуть вашу машину.

Украсьте садовые камни

Когда вы в следующий раз выйдете на улицу, чтобы потренироваться, постарайтесь собрать как можно больше гладких камней. Вернувшись в дом, вдохновитесь этим видео, а затем приступайте к украшению.

Эта популярная семейная игра поможет вам всем двигаться.

Это поможет убедиться, что дети много занимаются физическими упражнениями во время изоляции.

Теперь, когда вечерняя поездка на работу стала для многих далеким воспоминанием, почему бы не использовать это дополнительное время, чтобы научить своего ребенка этому очень необходимому жизненному навыку?

Отправьтесь на велосипедную прогулку Используйте свои ежедневные упражнения, чтобы больше осматривать окрестности на велосипеде — просто держитесь на безопасном расстоянии от других.

Положите телефоны и планшеты и возьмите цветной мел, чтобы развлечься на улице на подъездной дорожке.

Благодаря такому количеству различных караоке-песен на YouTube, это занятие может раскрыть внутреннюю звезду вашего ребенка.

Напишите рассказ или комикс

Дайте своему ребенку блокнот и ручку и найдите идеи для мозгового штурма. Скорее всего, ваш ребенок удивит вас своей безграничной фантазией.

Если у вас есть место на открытом воздухе, которое можно назвать своим, возьмите одну или две скакалки и научите ребенка запоминающимся стишкам, которые вы использовали в школьные годы.Если память не подводит, попробуйте эти золотые старинные произведения.

Выпейте сериал о Гарри Поттере

Сначала предложите им прочитать книги, если они еще этого не сделали, прежде чем сесть всей семьей, чтобы вместе насладиться сериалом фильмов. Это поможет перенести их в фантастический мир, далекий от нынешней изоляции.

С помощью онлайн-инструментов, таких как Duolingo, Gus on the Go и Little Pim, и это лишь некоторые из них, вы станете многоязычной семьей, прежде чем сможете сказать браво.

Используйте свободное время, чтобы сыграть в простую игру в поисках машины с лучшим другом вашей семьи.

Сделайте танцевальный вызов TikTok

В этом приложении для социальных сетей огромное количество людей во всем мире встали и начали танцевать под различные популярные песни с оптимистичной хореографией. Так почему бы не присоединиться к веселью?

Поэзия — это не только чтение Шекспира и Вордсворта. Для вашего ребенка это может быть увлекательным способом самовыражения. Попробуйте эти уникальные способы раскрыть внутреннего поэта вашего ребенка.

Если у вас есть сад, вы, несомненно, захотите проводить в нем как можно больше времени во время изоляции. Так почему бы не сделать его максимально красивым, с добавлением цветов. Дети любят беспорядок, поэтому эта грязная задача наверняка скрасит им день.

Поправляйтесь с помощью йоги

Этот полезный канал на YouTube обещает сделать ваших детей сильнее, спокойнее и мудрее. Что не любить?

Следуйте этим простым рецептам вкусных блюд вместе, чтобы насладиться солнечной погодой с полезным смузи в руке.

Используйте форму для леденцов и немного фруктового сока, чтобы приготовить восхитительные ледяные леденцы, которыми можно наслаждаться, когда светит солнце.

Многие инструменты можно купить в Интернете. Поэтому, даже если ваш ребенок еще не играет на музыкальном инструменте, сейчас отличное время для этого, пока он свободен от отвлекающих факторов школьной жизни.

Используйте это полезное руководство для создания бумажных самолетиков различной формы. Затем используйте окно своей спальни как стартовую площадку, чтобы увидеть, какие из них летят дальше и быстрее всех.Если у вас нет сада, попробуйте мчаться на самолетах в своей гостиной, чтобы не мусорить.

Кошки могут быть такими же игривыми, как и собаки, поэтому достаньте лазерную указку и игрушечную мышь, чтобы сосредоточить внимание своего кошачьего друга. Если у вас нет игрушек, простая веревка, привязанная к палке, наверняка развлечет вашего ребенка и вашу кошку.

На следующей семейной прогулке постарайтесь собрать как можно больше палочек. Если у вас есть сад, их можно использовать для многочасового строительства хижины.Позже, если позволяет погода, вы можете использовать его, чтобы выспаться под звездами.

Наверное, вам и вашим детям не хватает новинок повседневной жизни. Так почему бы им не украсить свои спальни свежей краской или переставить мебель, чтобы избежать скуки во время изоляции.

Позвольте вашему ребенку проявить к собаке дополнительную любовь и внимание с помощью домашней ванны.

FaceTime бабушка и дедушка

Многим из нас не хватает бабушек и дедушек во время изоляции.Даже быстрый звонок обязательно порадует ваших детей и родителей. В конце концов, виртуальное объятие от бабушки лучше, чем полное его отсутствие.

Примите участие в фотоконкурсе

В настоящее время в Интернете проводится несколько фотоконкурсов, чтобы помочь молодым людям получить максимальную отдачу от изоляции.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.