Школьная лестница: Школьная лестница дорама 2015 смотреть онлайн с русской озвучкой

Известную детскую писательницу Ларису Ницой возмутила лестница в одной из украинских гимназий, на ступенях которой изображены «корешки» известных английских и американских книг: «Властелин колец», «Гарри Поттер», «Остров сокровищ», «Том Сойер», «Питер Пен» и другие. При этом названия их написаны на английском языке.

Недовольство Ницой вызвало то, что авторы такого декора лестницы выбрали зарубежные книги, а не украинские.

«Сначала вы кланялись России: расписывали стены Лермонтовыми и Достоевскими, Емелями и Мухами-Цокотухами. Теперь вы поклоняетесь Западу, расписываете лестницы их авторами и героями: Робинзонами Крузо, Гарри Поттерами, Томами Сойерами, Питерами Пенами…» — возмутилась Ницой.

Писательница вопрошает, почему учителя, художники и ремонтники не подумали об украинских книгах и авторах, которых дети изучают в школе.

По ее словам, в других странах, например в Италии, Польше или Германии, вряд ли можно встретить школу, на ступенях которой будут написаны имена украинских писателей и названия украинских книг.

«Вы приучаете детей не замечать своего, не ценить своего, как не замечаете и не цените вы. Вы приучаете детей, что чужое — лучше. До каких пор?! До каких пор вы все будете думать неукраинскими категориями? Ведь из таких вот маленьких моментов (знать, уважать и популяризировать свое: книги, музыку, изобретения и т.д.) и начинается любовь или равнодушие к Украине», — добавила Ницой.

В комментариях к посту мнения разделились. Одни поддержали претензии Ницой к школе и мировой литературе.

Другие же не согласились с ней и указали на то, что упомянутые выше книги относятся к классике мировой литературы и любимы многими детьми. 

Напомним, что языковой скандал в одном из супермаркетов закончился вызовом полиции.

Доступное онлайн-образование. Уроки и мероприятия для учащихся начальных и младших классов. Цены для учеников, родителей и учителей.

Хорошее образование помогает создать лестницу возможностей для всех учащихся

«Америка — не то место, где случайность рождения или обстоятельства должны решать нашу судьбу. И именно поэтому нам необходимо построить новые возможности для перехода к среднему классу для всех, кто хочет по ним подняться ».

— Президент Барак Обама, 12 февраля 2013 г.

Америка давно работает над тем, чтобы сделать свои государственные школы «великим уравнителем», гарантируя, что у каждого ребенка будет возможность присоединиться к процветающему среднему классу. Однако слишком часто бедность передается из поколения в поколение, поскольку школы упорно трудятся, чтобы удовлетворить потребности наиболее уязвимых учащихся. Сегодня дети, выросшие в пятой части семей с низким доходом в национальном масштабе, имеют 70-процентный шанс остаться взрослыми ниже среднего уровня доходов.Посредством «лестницы возможностей» администрация Обамы установит всеобъемлющие, скоординированные подходы к улучшению поддержки наиболее уязвимых студентов.

Необходимость

На каждом этапе своей образовательной жизни учащиеся, растущие в малообеспеченных сообществах, отстают от своих сверстников. Они участвуют в раннем обучении гораздо реже, чем более обеспеченные ученики, поступают в школу менее готовы и с большей вероятностью бросят учебу. Для тех учащихся с низким доходом, которые заканчивают среднюю школу, они с меньшей вероятностью поступят в колледж и с меньшей вероятностью будут его окончить.Это вредит молодым людям, их семьям и их сообществам, а также наносит ущерб экономической мощи Америки и международной конкурентоспособности. Чтобы обеспечить всем учащимся возможность преуспеть в колледже и на рабочем месте, наша страна должна удовлетворять потребности учащихся из малообеспеченных сообществ и школ с низкой успеваемостью, а также бездомных учащихся, детей рабочих-мигрантов, учащихся в приемных семьях. , и другие учащиеся, которые сталкиваются с проблемами на пути к успеху.

Цель

Цель администрации Обамы — создать и координировать системы поддержки, чтобы наиболее уязвимые дети Америки добивались успеха от колыбели до карьеры и имели четкий путь к среднему классу.

План

Президент Обама объявил ряд предложений, которые создадут лестницы возможностей и помогут преобразовать некоторые из наших наиболее бедных сообществ и вырастить средний класс. развернуть / свернуть

Федеральная программа Promise Neighborhoods поддерживает предпринимаемые на местном уровне усилия по значительному улучшению результатов обучения и развития детей и молодежи, обеспечивая непрерывный цикл от рождения до карьеры в виде строгих и всеобъемлющих образовательных реформ, эффективных общественных услуг и сильных систем семьи и сообщества. поддержка — с высококачественными школами в центре.Подход, лежащий в основе программы Promise Neighborhoods, послужил вдохновением для центрального компонента инициативы администрации Обамы по зонам обещания, объявленной в январе 2014 года. Эта новая программа в конечном итоге будет охватывать до 20 сообществ с высоким уровнем бедности. Инициатива Promise Zones объединяет несколько федеральных агентств — министерства образования, жилищного строительства и городского развития, торговли, здравоохранения и социальных служб, сельского хозяйства и юстиции — для обеспечения того, чтобы федеральные программы и ресурсы были сосредоточены на сообществах с высокой концентрацией бедности.

На данный момент для обозначения Promise Zones выбрано пять участков. Сайты будут работать в Лос-Анджелесе, Калифорния; Филадельфия, Пенсильвания; Сан-Антонио, Техас; юго-восточный Кентукки; и нация чокто из Оклахомы. Три из них также являются домом для Promise Neighborhoods и будут использовать уроки, извлеченные из программы Promise Neighborhoods, для применения перспективных практик и новаторских стратегий среди более широких слоев населения Promise Zones. Федеральное правительство будет работать в партнерстве с местными руководителями над устранением препятствий на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне, которые могут препятствовать прогрессу, и помочь им получить доступ к ресурсам и знаниям, которые им необходимы для создания рабочих мест, привлечения частных инвестиций, повышения экономической активности, снижения уровня насилия и расширить образовательные возможности.

Прогресс

Министерство образования США работает в тесном сотрудничестве со штатами и местными сообществами для реализации президентского видения всеобъемлющей реформы образования, особенно для детей и молодежи, которые сталкиваются с самыми большими препятствиями на пути к успеху. Штаты и округа по всей стране работают над принятием стандартов подготовки к колледжу и карьере для всех студентов; обеспечить, чтобы самые нуждающиеся ученики учились у эффективных и подготовленных учителей; развернуть школы с низкими показателями; и создавать системы данных, которые измеряют успеваемость учащихся и информируют учителей и директоров школ о том, как они могут улучшить свою практику.Администрация также предприняла шаги для значительного увеличения доступа к колледжу, доступности, качества и завершения, особенно для студентов с низким доходом и первого поколения, поступающего в колледж.

Прогресс в районе обещаний

Los Angeles Promise Neighborhood, Институт молодежной политики (YPI): Опираясь на предыдущую работу, Los Angeles Promise Neighborhood в первый год своей реализации усердно работал в 19 школах района. В тот первый год округ добился повышения индекса академической успеваемости (API) на 303 балла.Среднее увеличение API составило 18 баллов, при этом рост в восьми школах увеличился более чем на 30 баллов. Это увеличение на 18 пунктов выгодно отличается от общего среднего снижения по штату на 2 пункта. Пример программы показывает, что — в наиболее неблагополучных сообществах — целевые интервенции от колыбели до карьеры дают положительный эффект.

Minneapolis Promise Neighborhood, Northside Achievement Zone (NAZ): NAZ создала уникальный онлайн-инструмент и систему данных под названием «NAZ Connect». В качестве виртуальной услуги NAZ Connect создает конвейер услуг для семей в районе, позволяет сотрудникам NAZ привлекать семьи и студентов, а также помогает согласовывать и координировать программы и услуги для интеграции работы партнеров и заинтересованных сторон от колыбели до карьеры.

Вашингтон, округ Колумбия. Promise Neighborhood, DC. Институт перспективного соседства (DCPNI): Летом 2013 года DCPNI организовал свою первую Академию цифровых медиа (DMA). DMA был разработан, чтобы помочь подготовить студентов из округа Колумбия к карьере в 21 веке и открыть для студентов возможности, которые могут развить их навыки и интересы. Студенты прошли более 130 часов обучения цифровым средствам массовой информации, участвовали в экскурсиях, чтобы посетить офисы высокотехнологичных компаний и музеев, а также приняли участие в «Днях тени наставника» с организациями, включая Корпорацию общественного вещания.

Узнать больше

Построение служебной лестницы в школе

В четверг компания Bain and Company * выпустила свой первый крупный отчет о политике в области образования «Building Pathways», в котором основное внимание уделяется необходимости для округов разработать сквозную модель для подбора лучших школьных лидеров. В отчет включены новые убедительные данные о том, как в настоящее время отбираются и развиваются руководители в семи школьных округах, и делается вывод о том, что их методы сильно расходятся с тем, как высокоэффективные организации подходят к решению этих задач.

Например, школы редко используют руководящие должности учителей, чтобы подготовить кандидатов к большей ответственности или дать руководителям учителей полезные возможности для отработки основных навыков. Бэйн обнаружил, что только около четверти руководителей учителей тратили время на то, чтобы учителя под их руководством могли достичь высоких уровней успеваемости учащихся, и еще меньше времени тратили время на развитие людей с высоким потенциалом. Если роли ступеньки не позволяют потенциальным лидерам начать изучать некоторые ключевые навыки, необходимые для того, чтобы быть сильным руководителем, как мы будем создавать необходимые нам основные кадры?

В TNTP мы пытаемся решить тот же вопрос.Недавно мы запустили новую программу лидерства в Филадельфии, которая работает с совершенно иной точки зрения. Наша программа PhillyPLUS за лето отобрала и обучила 13 участников, а этой осенью каждому назначили роль AP, где они отвечают за повышение квалификации учителей в течение года. Только те люди, которые могут показать рост среди своих учителей, в конечном итоге будут сертифицированы как директора. Это не только позволяет стремящимся лидерам практиковать свою работу до того, как полностью приступить к ней, но и дает очень четкое представление о том, что быть руководителем учебного заведения в школе должно быть работой номер один. 1 для любого принципала.

Конечно, здесь нет ответов на все вопросы. Но наш опыт в Филадельфии пока что показал, что среди нас есть неиспользованные честолюбивые лидеры, и что округам стоит подойти к этому вопросу непредвзято.

* Диск: Крис Бирли из Bain and Company входит в совет директоров TNTP .

Программа понимания прочитанного по лестнице Иакова

Предназначенный в качестве дополнения к языковым курсам William & Mary, Jacob’s Ladder нацелен на понимание прочитанного у учащихся с высокими способностями.В форме трех лестниц навыков, связанных с индивидуальным чтением стихов, мифов / басен и документальной литературы, учащиеся переходят от навыков конкретного мышления более низкого уровня к навыкам критического мышления более высокого уровня. Например, лестница A перемещает учащихся от последовательности к причине и следствию к последствиям и следствиям. Эти материалы теперь доступны в издательстве Prufrock Press, специализирующемся на образовании одаренных людей.

2–9 классы (уровни I, II, III, IV и V)

Лестницы навыков в Лестнице Иакова соответствуют навыкам критического мышления более высокого уровня, нацеленным на языковые единицы Уильяма и Мэри; оба основаны на модели рассуждений Пола (1992) [pdf].

«Лестница Иакова» — это учебное путешествие для учащихся, которое начинается с целенаправленного чтения из басен, мифов и документальной литературы и переходит в исследовательский процесс от базового понимания к критическому анализу прочитанных текстов. Доступно пять уровней, предназначенных для учащихся 2–9 классов, но их можно использовать на разных уровнях в зависимости от способностей учащихся. Блоки разработаны для улучшения понимания прочитанного. Задания организованы по лестнице навыков с вопросами и заданиями в каждой.Ступеньки лестницы организованы для увеличения сложности интеллектуальных требований. Лестницы навыков в Лестнице Иакова соответствуют навыкам критического мышления более высокого уровня, нацеленным на языковые единицы Уильяма и Мэри; оба основаны на модели Пола (1992) Elements of Reasoning [pdf].

Пособие для учителя объясняет характер и сущность дополнительных заданий на понимание прочитанного, которые помогут подготовить учащихся к государственным оценочным тестам. В то же время эти задания переместят их от базовых навыков понимания прочитанного к более критическому поведению при чтении.Также включены обзор целей и задач задач Jacob’s Ladder и предложения по их реализации.

Программа карьерной лестницы — Государственные школы Альбукерке

Программа карьерной лестницы — это программа профессионального обучения для сотрудников с графиком «B» в партнерстве с Ассоциацией секретарей / канцелярских служащих Альбукерке и государственными школами Альбукерке.

Программа карьерной лестницы открыта для всех сотрудников с графиком заработной платы категории «B». Программа определяет курсовую работу для выпускников средней школы, одобренную для обучения членов переговорной группы, чтобы помочь этим сотрудникам улучшить навыки, знания и рабочие способности, применимые к их профессиям в рамках APS .

Поощрение сотрудников к прохождению онлайн-курсов в рамках курсовой работы в университете или колледже, кредитных единиц непрерывного образования, дистанционного обучения и сертификатов, полученных из APS , относящихся к работе по графику «B».

Государственные школы Альбукерке и Союз секретарей / канцелярских служащих Альбукерке, ASCA , работали вместе в течение последних нескольких лет над доработкой программы карьерной лестницы. Программа CLP предлагается сотрудникам с расписанием «B» с 1987 года. Она эволюционировала от прошлых уровней 1 и 2 к нынешней Программе карьерной лестницы. Благодаря изменениям, внесенным с течением времени в результате профсоюзных переговоров, теперь вы можете сосредоточиться на своих целях.

Округ и ASCA будут сотрудничать в планировании и реализации Положения о служебной лестнице.

Цель заключалась в реализации программы профессионального развития, которая отвечала бы потребностям сотрудников Графика «B» и Округа.

Краткий обзор служебной лестницы

Сотрудники, успешно завершившие и / или получившие кредит на обязательные курсы, получат следующую разницу:

1. Дифференциальная оплата сотрудникам по расписанию категории «Б», которые успешно заработали 23 кредитных часа, составляет 1245 долларов, добавленных к базовой почасовой ставке оплаты труда сотрудника.
2. Дифференциальная оплата сотрудникам по расписанию категории «B», которые успешно заработали половину из 23 кредитных часов, 12+, составляет 622,50 доллара США, добавляемых к базовой почасовой ставке оплаты труда сотрудника.

Примечание: Пятнадцать интерактивных часов внеуниверситетских / университетских часов (время, проведенное в классе онлайн или фактическое сидячее время) равны одному кредитному часу (время до завершения должно быть указано в сертификатах интерактивного курса, сданных для зачета) .

Активный сотрудник, имеющий право на оплату, получит ОДНОВРЕМЕННУЮ разницу, включая другую компенсацию, полученную за завершение предыдущего обучения CLP .Разница добавляется к базовой почасовой ставке оплаты труда работника в июле финансового года после успешного завершения.

Завершение программы

CLP завершается с помощью курсовых работ, взятых из любого аккредитованного высшего учебного заведения, университета или колледжа, непрерывного образования или сертификатов, выданных APS для классов, относящихся к вашей работе.

Если вы посещали курс, который, по вашему мнению, будет засчитан в ваши кредитные часы, и сертификат не выдается, вы сможете загрузить форму записи о посещаемости онлайн, попросите учителя подписать ее и сдать ее вместе с другим дифференциальным Подача документов.

Срок действия пройденных курсов

Курсовая работа по технологиям не старше двух лет.

Возмещение

CLP классные расходы возмещены. Вы не только приобретете ценный навык или улучшите имеющиеся у вас навыки по мере прохождения курсовой работы по карьерной лестнице, но вам также возместят расходы на курсы, успешно завершенные с оценкой «C» или выше.

В рамках согласованного соглашения между APS и ASCA сотрудникам, удовлетворительно завершившим утвержденные курсы, как указано в CLP , будут возмещены расходы на обучение, учебники и плату за каждый успешно завершенный курс, но не более общей суммы. 200 долларов.

Чтобы получить возмещение, сотрудники должны предоставить квитанции обо всех затратах и ​​официальную школьную успеваемость / стенограмму, подтверждающую успешное завершение курса, отправив форму компенсации за курс CLP в отдел кадров, доступную по телефону APS Отдел кадров, веб-сайт Департамента компенсаций .

Приложите к форме оригиналы квитанций о расходах вместе с транскриптами, сертификатами об окончании и любыми другими доказательствами прохождения курса.Чтобы подать заявку на возмещение, сотрудник должен работать в рамках шкалы окладов «B», а также должен участвовать и зарабатывать кредиты для завершения программы карьерной лестницы.

Сложный курс

Некоторые учебные заведения позволяют студенту бросать вызов вне класса, если вы чувствуете, что обладаете знаниями, которые преподаются в курсе. Возможно, вы сможете пройти тест, чтобы измерить эти знания. Обратитесь в школу, чтобы узнать, допускают ли они вызов. Приложите доказательство успешного вызова, когда будете готовы подать на свой дифференциальный платеж CLP .

Как мне получить разницу в оплате труда?

Чтобы получить разницу в заработной плате в размере CLP , убедитесь, что вы выполнили либо полные 23 кредитных часа, либо половину кредитных часов, 12+. Чтобы убедиться, что вы выполнили кредитные часы курса, необходимые для разницы в оплате, вы должны предоставить:

• Официальные копии выписок из колледжа / университета
  • Убедитесь, что официальные выписки из колледжа / университета получены из школы, в которой учатся.
  • Выписки из неофициальных колледжей / университетов не принимаются.
• Свидетельства о прохождении APS обучения, которое вы прошли в связи с вашей работой
• Подтверждение кредита CEU по программам непрерывного образования
• Предоставьте подтверждение успешного прохождения курса и другую документацию, подтверждающую посещаемость. Время до завершения должно быть указано во всех документах, подтверждающих посещаемость, которых нет в стенограмме.

О письме с просьбой о разнице в заработной плате

Вы также напишите письмо с указанием, что вы запрашиваете дифференциал оплаты труда, который указывает на то, что вы успешно прошли или оспорили количество курсов, 12+ или 23+ кредитных часа, чтобы претендовать на дифференциал в оплате.

Ваше письмо, а также все стенограммы и другие свидетельства о посещаемости должны быть получены до 15 сентября, чтобы вы могли претендовать на получение Дифференциала в оплате труда. Используйте Tally Sheet, чтобы задокументировать часы, пройденные вами за курс.Отправьте заполненный лист с вашим письмом.

• Включите в свое письмо следующую информацию о разнице в оплате труда: имя, номер сотрудника, местонахождение и должность
• Укажите, что вы запрашиваете разницу в оплате как часть CLP
• Укажите, отработали ли вы 23+ или 12+ кредитных часов
• Укажите курсы, которые вы успешно закончили или оспаривали, и даты
• Укажите, получаете ли вы сейчас компенсацию за предыдущую программу карьерной лестницы первого или второго уровня или за половину из 23 кредитных часов.

Примечание: Вам могут быть возмещены расходы на курс CLP , но не более 200 долларов, которые не включены в дифференциал, но вы не можете получать дополнительные дифференциальные выплаты, превышающие общую сумму 1245 долларов. Если вы выполнили предыдущий уровень или получили разницу за половину требуемых кредитных часов и не отправляете дополнительные часы, равные 23 кредитным часам, ваша разница в оплате будет рассчитываться соответственно с любыми новыми часами, которые вы отправляете.

Что произойдет после того, как я отправлю запрос на разницу в оплате труда?

После 15 сентября каждого года Объединенный комитет APS / ASCA будет рассматривать все заполненные заявки CLP , и соискатели будут уведомлены об одобрении или отклонении их заявок.

Области одобренного исследования

На чем сосредоточиться при завершении курса CLP Курсовая работа, относящаяся к вашей работе.

• Технические / бизнес-процедуры
• Информационные технологии (ИТ)
• Навыки межличностного общения
• Письмо / общение
• Список основных компетенций категории «B»
• Любой курс, относящийся к работе, которую вы выполняете, работая по графику заработной платы «B»
• Дополнительное образование
• Дистанционное обучение
• Новое: до шести кредитных часов по изучению иностранного языка
• Свидетельства об обучении, кроме обязательных, выданные из APS , связанные с вашей работой

Примечание. Программа карьерной лестницы не предусматривает обязательного обучения.

Китайские ученики поднимаются по бамбуковой лестнице длиной 2500 футов, чтобы вернуться домой из школы

Чтобы вернуться домой из школы, они поднимаются на высоту более 2500 футов к небу — по бамбуковой лестнице, прикрепленной к отвесной скале.

После того, как появились фотографии непростого пути, с которым столкнулись школьники в бедном уголке горного западного Китая, их деревне, возможно, помогли более безопасные и современные объекты инфраструктуры: массивные стальные лестницы.

Трудности, с которыми сталкиваются жители деревни Атулеер в провинции Сычуань, подчеркивают огромный разрыв в развитии между процветающим современным востоком Китая и частями удаленного внутреннего запада, которые по-прежнему живут в нищете.

Бамбуковая лестница — единственное средство доступа в деревню, куда каждые две недели возвращаются 15 детей в возрасте 6-15 лет из школы, в которой они разместились. 72 проживающих здесь семьи принадлежат к группе меньшинства И и живут в основном за счет выращивания картофеля, грецких орехов и перца чили.

В пятничном пресс-релизе правительства префектуры Ляншань, курирующего округ, говорится, что лестница будет построена в качестве временной меры, пока официальные лица рассматривают более долгосрочное решение.

Он процитировал местных жителей, которые заявили, что, помимо проблемы безопасности, доступ только по лестнице подвергал жителей опасности эксплуатации, потому что торговцы знали, что они не смогут нести непроданные продукты обратно на утес.

«Самая важная задача — решить транспортную проблему. Это позволит нам разработать более масштабные планы по открытию экономики и поиску возможностей в сфере туризма», — цитирует слова генерального секретаря коммунистической партии округа Цзикэцзинсонг. пресс-релиз.

На драматических фотографиях, появившихся в сети ранее на этой неделе, изображены дети в ярких рюкзаках, поднимающиеся по 17 отдельным лестницам в сопровождении пары взрослых. Фотографии привлекли еще больше внимания после того, как в четверг были размещены на первой полосе англоязычной China Daily и других газет.

Группа из 50 чиновников из департаментов транспорта, образования и защиты окружающей среды округа Чжаоцзюэ прибыла в этот район в среду, чтобы оценить более безопасные альтернативы, сообщает Global Times в пятницу.В нем говорится, что округ рассматривает возможность строительства дороги к деревне, хотя стоимость будет непомерно высокой для такого бедного региона.

Большинство беднейших людей Китая принадлежат к давно маргинализованным группам меньшинств или являются фермерами и скотоводами, живущими на гористом юго-западе, где канатные мосты, взлетно-посадочные полосы, каноэ и лестницы на скалах по-прежнему имеют решающее значение для доступа к внешнему миру.

Расположен в Ганновере, Массачусетс. Возраст 2,9–5 лет Часы 7a-6p

Мы записываемся на лето и осень!

Звоните: 781-421-6387 или по электронной почте: [email protected]

Снова наступило то время года, и мы записываемся на Лето и Осенью! У нас есть как полные, так и полудневные программы.

Помимо основных преподавателей, мы также предлагаем искусство, музыку, язык жестов, испанский язык, практические научные эксперименты, кулинарию и садоводство.

Мы — отличный баланс между академиками, общением и просто ВЕСЕЛО!

Позвоните или напишите нам, чтобы заказать тур или совершить виртуальный тур на нашей странице в Facebook.
Звоните: 781-421-6387

Приближается еще одно веселое лето в «Лестнице обучения»! Одно из наших самых любимых занятий в Learning Ladder — это совмещать обучение с весельем, и летние месяцы — лучшее время для этого.

Вашему ребенку понравится наша подборка летних приключений и мероприятий в дополнение к их регулярной учебной программе.

С июля до начала нового учебного года мы предлагаем множество выездов на места! От клоунов до грузовиков с мороженым и кукольных спектаклей до помощников сообщества и пузырящегося человека!

В дни без посетителей вашего ребенка приглашают принять участие в таких мероприятиях, как дни переодевания, водные игры, приготовление еды, пикники, музыка и, время от времени, угощение холодом в жаркий день.

Наш летний лагерь наполнен развлечениями! Мы проводим большую часть времени на улице, играя с водой, разбрызгивая воду, устраивая пикник и многое другое! У нас есть двухнедельные темы, которые сочетаются с веселыми мероприятиями на свежем воздухе!

• Садоводство

• Игра на воде

• Декоративно-прикладное искусство

• Научный эксперимент

• Прогулки на природе

• Грузовик с мороженым

И многое другое!