Найти где магнит: Магнит «Не можешь найти себя?» (3940450) — Купить по цене от 7.70 руб. — Антемион

Содержание

Магнитные аксессуары могут вызывать помехи на камерах iPhone

Магниты, встроенные в некоторые аксессуары iPhone, могут создавать магнитные поля, которые влияют на работу камер, расположенных на задней панели iPhone. В этой статье описано, какие действия нужно предпринять, чтобы избежать такого эффекта.

С помощью камер iPhone можно делать отличные снимки даже в неблагоприятных для съемки условиях. Если в процессе фотосъемки вы случайно сместите камеру, изображение может получиться размытым. Чтобы избежать этого, в некоторых моделях iPhone используется технология оптической стабилизации изображения (OIS).¹. OIS позволяет делать четкие снимки, даже если камера случайно смещается.

Кроме того, некоторые модели iPhone оснащены функцией замкнутой автофокусировки.². Эта функция противодействует гравитации и вибрации, сохраняя четкую фокусировку при фото- и видеосъемке, а также съемке панорамных видов.

Благодаря функции оптической стабилизации изображения гироскоп распознает, когда камера смещается: Чтобы уменьшить смещение изображения и получающуюся в результате этого размытость, объектив двигается в соответствии с углом гироскопа. А благодаря функции замкнутой автофокусировки встроенные акселерометры измеряют уровни воздействия гравитации и вибрации и компенсируют их. Магнитные датчики определяют положение объектива и нужным образом регулируют компенсирующее движение.

Сильное магнитное поле может стать помехой функциям оптической стабилизации изображения и замкнутой автофокусировки

Датчики положения объектива реагируют на магнитные поля.

Если рядом с этими датчиками разместить магнит, магнитное поле будет влиять на их работу или временно выводить их из строя. Это может ухудшить их точность и ограничить доступный диапазон движения объектива. Камера будет задействовать другие средства стабилизации при съемке, но не функции оптической стабилизации изображения и замкнутой автофокусировки.

Как избежать магнитных помех

Некоторые аксессуары сторонних производителей оснащены мощными магнитами или намагничиваемыми металлическими пластинами, расположенными рядом с камерой (или камерами) на задней панели iPhone. Эти магниты и пластины можно крепить на чехлы-книжки или съемные чехлы либо на крепления с фиксаторами, например автомобильные. Чтобы обеспечить оптимальную работу камеры, не используйте аксессуары, в состав которых входят магниты или магнитные металлы, рядом с камерой (или камерами) на задней панели iPhone.

Если камера все равно не работает

1. Система OIS доступна на iPhone 6 Plus, iPhone 6s Plus, iPhone 7 и более поздних моделях, включая iPhone SE (2-го поколения). Обратите внимание, что сверхширокоугольная камера на iPhone 11 и более поздних моделях, а также телеобъектив на iPhone 7 Plus и iPhone 8 Plus не оборудованы системой OIS.
2. Функция замкнутой автофокусировки поддерживается на iPhone XS и более поздних моделях, включая iPhone SE (2-го поколения).

Информация о продуктах, произведенных не компанией Apple, или о независимых веб-сайтах, неподконтрольных и не тестируемых компанией Apple, не носит рекомендательного или одобрительного характера.

Компания Apple не несет никакой ответственности за выбор, функциональность и использование веб-сайтов или продукции сторонних производителей. Компания Apple также не несет ответственности за точность или достоверность данных, размещенных на веб-сайтах сторонних производителей. Обратитесь к поставщику за дополнительной информацией.

Дата публикации: 29 ноября 2021 г.

Горячая линия Магнит, служба поддержки Магнит, бесплатная горячая линия 8-800

Телефон горячей линии Магнит

Для того, чтобы связаться со специалистами компании Магнит, остаточно позвонить по контактному номеру 8-800-200-90-02. Но сделать это можно лишь с 06:00 до 00:00.

Содержание

Скрыть

Телефон горячей линии Магнит

Бесплатная горячая линия

Время работы горячей линии Магнита

Что можно выяснить по телефону?

В каком случае поддержка не сможет помочь?

Другие способы связи
1. Обращение на сайте Магнита
2. Электронная почта

Компетентность операторов Магнита

Бесплатная горячая линия

Для тех лиц, которые находятся на территории России, звонок на номер 8-800-200-90-02 является совершенно бесплатным.

Время работы горячей линии Магнита

Как уже и говорилось ранее, связаться с сотрудниками компании Магнит можно с 6 утра до полуночи по московскому времени. При этом директора филиалов и департаментов, а так же категорийные менеджеры и начальники отделов рассмотрят ваши вопросы и в короткие сроки примут меры по вашему вопросу. Дополнительно все вопросы контролируются Генеральным Директором сети «Магнит».

При обращении на телефон горячей линии вам нужно будет указать город, в котором вы осуществляли или собираетесь осуществлять покупку, а так же адрес магазина, в котором случился инцидент. Кроме того, специалистам будет нужно как больше фактов – какого числа это произошло, какие цены были на продукты, если это важно, а так же имена и фамилии. Если же у вас возник вопрос относительно приобретаемой продукции, то нужно будет предоставить следующие данные:

Точное название приобретаемого вами продукта.
Производитель данного продукта.
Дата, на которую пришлось производство товара.
Адрес, по которому был приобретен данный товар.

Ваш вопрос или претензия будут рассмотрены в течение пяти дней после того, как вы обратились по телефону горячей линии. После чего с вами свяжутся специалисты для предоставления обратной связи.

Что можно выяснить по телефону?

Итак, что же именно можно узнать по телефону горячей линии? Это:

Наличие того или иного товара в том магазине или гипермаркете, который вас интересует. Для этого вам нужно будет нажать цифру 1 в голосовом меню. Кроме того, с подобной информацией можно ознакомиться и непосредственно в самом магазине, в котором вы закупаете продукты.
Любые жалобы так же можно оставить непосредственно по телефону горячей линии. Так, если вам нужно оставить свое недовольство о самом магазине или его сотрудниках, то вначале нужно нажать 1, а затем – еще раз 1. Если вам е понравилась продукция данной сети, то нужно нажать 1, а затем – 2. Если же вопрос касается работы водителя, то нужно нажать цифру 1, а затем – цифру 4.
Дополнительно по телефону можно будет узнать и стоимость товара. Данная услуга позволяет узнать цену на тот или иной продукт прямо не выходя из дома.
Если вы потеряли в магазине вещи или продукты, о них так же можно узнать через горячую линию. Для этого в тональном режиме нужно нажать на цифру 1, а затем описать возникшую у вас проблему оператору. После этого о потере будет уведомлен администратор, в магазине которого вы и приобретали товар. В том случае, если находка будет обнаружена, вы сможете забрать ее при следующем посещении магазина.
Здесь же можно решить вопрос и с трудоустройством. Для этого вам нужно будет в тональном режиме выбрать цифру 2. А далее ознакомиться с теми вакансиями, которые готова предложить сеть, и заполнить соответствующую анкету.

В каком случае поддержка не сможет помочь?

В том случае, если вы потеряли в магазине какую-то вещь, для того чтобы забрать ее, вам нужно будет обратиться непосредственно в магазин.

Другие способы связи

Обращение на сайте Магнита

Для того, чтобы написать свое обращение сотрудникам сети «Магнит», нужно пройти по ссылке http://magnit-info.ru/buyers/hotline/feedback/. В этом случае вы попадете прямо на форму «Пишите нам». Такая форма создана специально для того, чтобы получать жалобы от покупателей сети «Магнит». Все отзывы, которые были отправлены по форме, передаются высококвалифицированным специалистам, которые рассматривают их в течение пяти дней и принимают соответствующие меры.

Итак, что нужно сделать во время оформления формы?

Указать как можно больше информации, касающейся обращения – когда была совершена покупка, какова была цена товара, как звали специалиста и так далее. Если имеется чек на приобретаемый товар, то желательно приложить его скан. Все это поможет обработать ваше обращение как можно быстрее.
Если же у вас возник вопрос относительно качества товара, продаваемого в сети Магнит, то так же желательно указать все данные, имеющиеся на упаковке, начиная от названия и производителя товара и заканчивая датой производства и адресом магазина, в котором приобретался товар. Помимо текстового обращения, здесь же могут быть размещены ссылки или изображения.
Во время обращения настоятельно рекомендуется избегать оскорблений и нецензурной лексики. Если же цитируется прямая речь, то подобный лексикон нужно заменять символами. Если же данные рекомендации не будут учтены, то и обращение рассмотрено не будет.
Обращение, поступившее от покупателей, рассматривается в течение пяти дней (обязательно рабочих). Если же вам нужно узнать результат рассмотрения, то нужно позвонить по телефону горячей линии.

Электронная почта

Для того, чтобы связаться со специалистами компании, нужно написать на адрес [email protected]. К слову, оставить свое обращение можно и иными путями:

Компетентность операторов Магнита

Не смотря на то, что специалисты пытаются урегулировать все возникающие у клиентов вопросы, это не всегда удается в пользу покупателей, о чем говорят многочисленные отзывы в сети.

Магниты на заказ по размерам заказчика

Если Вы не смогли найти подходящий размер магнита в нашем интернет-магазине, то мы имеем возможность изготовить постоянные магниты NdFeB, SmCo AlNiCo, Ферритовые и магнитопласты, различных форм и размеров с требуемыми вам магнитными характеристиками.

Некоторые формы производимых нами магнитов:

Если нужный вам магнит имеет простую форму, например, диска, кольца или пластины, вам достаточно указать размеры, рабочую температуру и направление намагниченности, если же магнит сложной или нестандартной формы, например, сегмент, вам нужно прислать нам чертеж или рисунок (эскиз) от руки, а все технические требования представить в виде описания. Так же, вы всегда можете связаться с нашими специалистами по телефону 8-800-301-02-32 или электронной почте Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

В случае, если у вас имеется образец магнита, который нужно изготовить, мы можем самостоятельно снять с него размеры и определить, из какого материала он изготовлен.

Материалы из которых мы можем изготовить магниты:

• Неодимовые магниты (Неодим-железо-бор NdFeB) — Сильнейшие среди всех существующих постоянных магнитов.

• Ферритовые магниты (Br,St) — Имеют стабильные магнитные параметры и сравнительно низкую цену.

• Магниты Самарий-кобальт (SmCo) — Обладают высокой коррозийной стойкостью и высокой рабочей температурой (до + 350 °С).

• Металлические магниты (AlNiCo/ЮНДК) — Имеют высокую температурную стабильность магнитных параметров.

• Магнитопласты — Можно намагнитить радиально или многополюсно.

Для рассчета стоимости производства магнитов Вам необходимо заполнить форму-заявку (расположенную ниже):

После того, как мы получим от вас заказ, он будет направлено технологам для просчета возможности изготовления, стоимости и сроков. Время просчета составляет в среднем 1-3 рабочих дня и может уменьшаться или увеличиваться в зависимости от сложности и объема заказа, а также от загруженности производства в данный момент времени.

Фотографии нашего производства:

Вернуться на Главную

Что делать, если ребенок проглотил магнит, батарейку или монету — Российская газета

Это случается всегда неожиданно. Порой даже у идеального родителя, который сто процентов времени проводит с ребенком, не работает и не готовит обед. Сотни детей каждый год попадают в больницы после того, как проглотят что-то несъедобное: игральные кости, детали от мелких игрушек… В московских и подмосковных больницах, например, оказывались ребята, которые случайно «съели» магниты, монеты и даже батарейки. И во всех случаях требуется срочная помощь.

Тайна копейки

В нашей семье такое тоже было — дочка случайно проглотила рыбную кость, которую по невнимательности не вынули из запеченного филе. Вначале все было нормально, но потом ребенок начал жаловаться на кость в горле. Никакой кости видно не было даже в свете смартфонного фонаря. Может, шутит? Да вроде бы нет. Решили проконсультироваться в московской «неотложке». И там сообщили, что направят бригаду, так как это может быть опасно. Приехавшие медики также не смогли сразу разглядеть кость и повезли в одну из городских больниц. И уже там опытный лор разглядел искомую колючку в миндалине и довольно быстро вытащил. В той же больнице встретили еще несколько родителей с той же проблемой.

Детвора — народ любознательный и пытливый. А иногда еще и «таящий секретики». Таков, например, 59-летний (!) житель Зеленограда, которого к врачам привела «забытая» в носу монета. Ее он из любопытства засунул в нос еще в шестилетнем возрасте, а сказать родителям побоялся. Ну засунул и засунул — ничего не беспокоило. За годы невинная шалость забылась. А тут месяц назад мужчина заметил, что стало как-то тяжело дышать носом. Поначалу не обратил особого внимания, а когда стало хуже — все-таки обратился к городскую клинику. Врачи сначала подумали, что все это из-за искривленной носовой перегородки. Направили пациента на популярное ныне КТ — и обнаружили какой-то посторонний «кругляш», рассказывает оториноларинголог больницы имени Кончаловского Татьяна Михайлова. Только тогда пациент вспомнил свою тайну из далекого детства. Компьютерное исследование показало, что копеечка за последние советские и постперестроечные годы основательно укрепилась в носу. Как говорят зеленоградские врачи, вокруг нее сформировался «каменистый конгломерат». Его пришлось извлекать под наркозом. За полтора часа, что длилась эндоскопическая операция, удалось не только вытащить нумизматический раритет, но и провести коррекцию носовой перегородки. Хирургическое вмешательство прошло без осложнений. «В пятницу мы его прооперировали, а в понедельник уже выписали, — с шутливым облегчением вспоминает любопытный случай оториноларинголог Елена Непряхина. — Пациент, видимо, настолько устал от давних проблем с дыханием, что, несмотря на наши рекомендации, поторопился удалить тампоны из носовых ходов. А ведь их необходимо сохранять после вмешательства в течение двух суток. Эти тампоны, как каркас, удерживают конструкцию, которую мы собираем после операции. Мамы строгой на него нет». Шутки шутками, но эта копейка могла трансформироваться в миллион проблем. Вполне могли возникнуть черепные и гнойные осложнения. Обошлось…

Просто блеск!

Но все же основной поток пациентов с «инородными телами» — это ребята от года до трех лет, отмечают в хирургическом отделении МОНИКИ имени М.Ф. Владимирского. Каждый год здесь в клинике проводят более сотни операций по извлечению самых разных предметов. Да и во многие другие подмосковные больницы каждый месяц попадают по пять — семь ребятишек, которые во время игры что-то хотели попробовать и случайно проглотили. Врачебная практика показывает, что непоседы могут «съесть» практически все что угодно. «Характер инородных тел может быть абсолютно разным — начиная от мелких составляющих игрушек и заканчивая различными брелоками и украшениями, блеск которых может заинтересовать ребенка, — сообщили в пресс-службе подмосковного министерства здравоохранения со ссылкой на сотрудников МОНИКИ. — Самые распространенные варианты — это монеты и дисковидные батарейки, которые обычно присутствуют в развивающих и интерактивных игрушках».

В Мытищинской горбольнице до сих пор помнят семью, которая привезла в диагностическое отделение полуторагодовалого малыша. Взрослые заподозрили, что сын проглотил монету. Рентген довольно четко «разглядел» двухрублевый кругляш. Решили проводить эндоскопическую операцию. И тут обнаружилось, что в желудке малыша есть и другая монета. Судя по ее внешнему виду, она лежала там давно. Бригада хирургов быстро извлекла монеты. Внутренние органы не повреждены, жизнь малыша спасена. А в Коломенской горбольнице хирург Дмитрий Матюшенко с коллегами извлек из желудка трехлетнего пациента случайно проглоченный пластиковый кристалл. «Нам приходилось извлекать из желудочно-кишечного тракта фрагменты игрушек, монеты, металлические шарики, — вспоминает Дмитрий Матюшенко. — Больше всего осложнений возникает, если дети глотают магниты. Несколько сцепленных между собой магнитов способны повредить внутренние органы ребенка. Нам доводилось извлекать несколько штук, которые склеились внутри и вызвали перфорацию тонкой кишки».

Манит, как магнит

Был такой случай не так давно и в областной больнице в городе Пушкино. В стационар доставили трехлетнего мальчика с болями в животе и высокой температурой. Все признаки указывали на кишечную непроходимость. Рентген выявил металлические предметы в кишечнике — что-то похожее на заколку и зажим для галстука. «Состояние ребенка стремительно ухудшалось, поэтому мы незамедлительно назначили операцию. В ходе нее мы обнаружили явления разлитого гнойного перитонита, то есть гной в животе, и множественные слипания кишки, — рассказывает Алексей Громов, заведующий детским хирургическим отделением областной больницы имени профессора Розанова. — Сначала было непонятно, почему они возникли. Уже потом причина стала ясна — магниты. В девяти местах магниты «слиплись», зажав между собой стенку кишечника. На этих участках образовались отверстия, поэтому содержимое из кишечника поступало в брюшную полость. В ходе операции был удален 21 магнит. Образовавшиеся отверстия в кишечнике были ушиты, при этом в некоторых местах пришлось удалить участки кишки». И после успешной операции были опасения за состояние ребенка, но мальчик, к счастью, пошел на поправку.

Магниты для малышей особо опасны. В животе они сцепляются и могут повредить кишечник

Пожалуй, самые опасные для здоровья малыша — литиевые батарейки из игрушек, констатируют специалисты МОНИКИ. Если ребенок их проглатывает, то вскоре батареечный герметик разрушается, и электролит беспрепятственно проникает в просвет пищевода или желудка, вызывая тяжелейшие ожоги. Только срочная медпомощь может спасти такого пациента. Единственный способ защитить малыша — внимательно за ним следить. И при первых же симптомах, например при затруднении глотания, обращаться к врачам. Чаще всего в таких случаях проводят рентген. Если на снимке будет чисто, а симптомы все равно будут наблюдаться — используется уже эндоскопическая диагностика. Врачи отмечают, что чаще всего инородные тела встречаются в желудочно-кишечном тракте, в пищеводе и дыхательных путях. В ряде случаев, как подчеркивают эксперты МОНИКИ, заглатывание деталей, монет и прочей «мелочи» буквально за два-три дня могут привести к тяжелейшим осложнениям. Однако современная диагностика и методика лечения позволит избежать проблем, если вовремя обратить внимание на состояние ребенка.

Направление индукционного тока. Правило Ленца — урок. Физика, 9 класс.

Направление индукционного тока в контуре зависит от того, увеличивается или уменьшается магнитный поток через этот контур.

Убедимся в этом на опыте с помощью прибора, изображённого на рисунке \(1\).

Рис. \(1\). Опыт № \(1\)

Узкая алюминиевая пластинка с двумя алюминиевыми кольцами на концах (одно — сплошное, другое — с разрезом) находится на стойке и может свободно вращаться вокруг вертикальной оси.

Попытаемся внести полосовой магнит северным полюсом в сплошное кольцо (рис. \(1\)). Оно уходит от магнита, как будто отталкивается от него, поворачивая при этом всю пластинку. Повторим эксперимент, будем подносить магнит к кольцу южным полюсом. Результат будет точно таким же. Кольцо оттолкнется. Если подносить магнит к кольцу с прорезью, то ничего не произойдет. Замена полюса магнита изменений тоже не вносит.

Данное явление можно объяснить следующим образом:

при приближении магнита к кольцу без прорези возрастает магнитный поток сквозь площадь кольца. Так как кольцо замкнуто, то в нем возникает индукционный ток.

В кольце с разрезом ток циркулировать не может.

Ток в сплошном кольце создаёт магнитное поле, поэтому кольцо приобретает свойства магнита. Кольцо отталкивается от магнита. Значит, кольцо и магнит обращены друг к другу одноименными полюсами, а векторы магнитной индукции их полей направлены в противоположные стороны (рис. \(2\)).

Рис. \(2\). Опыт № \(2\)

Магнитное поле индукционного тока противодействует увеличению внешнего магнитного потока через кольцо.

Внося полосовой магнит, мы увеличиваем интенсивность магнитного поля, действующего со стороны магнита на кольцо. В кольце возникает магнитное поле, которое ослабляет поле полосового магнита, то есть направлено противоположно внешнему. Значит, ток в кольце будет направлен против часовой стрелки.

Направление индукционного тока в кольце определяется правилом правой руки.

Поменяем направление полосового магнита. Из кольца будем удалять магнит (рис. \(3\)). Кольцо будет двигаться за магнитом. Получается, что кольцо притягивается к магниту.

Объяснение: притяжение возможно только в том случае, если кольцо и магнит обращены друг к другу разноименными полюсами. В этом случае направление векторов магнитной индукции магнитных полей кольца и магнита совпадают.

Рис. \(3\). Опыт № \(3\)

Магнитное поле, создаваемое индукционным током, поддерживает уменьшающийся магнитный поток через площадь кольца.

Убирая полосовой магнит из кольца, мы уменьшаем интенсивность магнитного поля, действующего со стороны магнита на кольцо. Магнитное поле кольца будет поддерживать поле полосового магнита, значит, сонаправлено внешнему магнитному полю. Поэтому, ток в кольце будет направлен по часовой стрелке.

Общее правило впервые сформулировал российский ученый Эмилий Христианович Ленц в \(1834\) году:

правило Ленца
Индукционный ток в замкнутом проводящем контуре принимает такое направление, что он ослабляет первопричину своего возникновения.
Источники:
Рис. 1. Опыт № 1. © ЯКласс.
Рис. 2. Опыт № 2. © ЯКласс.
Рис. 3. Опыт № 3. © ЯКласс.

Как определить северный и южный полюс магнита? -Полярные магниты

Линии магнитной индукции выходят из Северного полюса и входят в Южный полюс, образуя замкнутую кривую от Южного полюса к Северному полюсу внутри магнита. Две линии магнитной индукции никогда не пересекаются.

Земля сама по себе является огромным магнитом. Поскольку географические полюса не совпадают с геомагнитными полюсами, направление север-юг, указанное магнитной стрелкой, не является географическим направлением север-юг, а немного отклоняется.У каждого магнита есть северный полюс и южный полюс, и два его полюса всегда существуют парами. Когда мы производим сильные магниты для клиентов, эти постоянные полярные магниты не имеют маркировки полюса, если нет особых требований. Но если вы хотите спросить , как определить северный и южный полюс магнита , вот несколько способов, которыми вы можете воспользоваться:

Как определить северный и южный полюс магнита?

1. Маркированный магнит: Северный полюс одного магнита будет притягиваться к южному полюсу другого магнита.

Маркированный магнит

2. Идентификатор магнитного полюса: С небольшим окрашенным неодимовым стержневым магнитом

, подвешенным в середине круглого пластикового корпуса, этот идентификатор полюса не только указывает полярность, но также показывает направление силовых линий магнитного поля в определенной степени.

При вращении вокруг магнита средний малый магнит в идентификаторе будет все время вращаться.

Идентификатор магнитного полюса

3. Компас: Землю можно представить в виде гигантского магнита, но географический Северный полюс на самом деле является Южным полюсом неодимового магнита .По этой причине северный полюс магнита будет указывать на южный полюс компаса.

A Компас

4. Электронный идентификатор полюса: Просто наведите кончик электронной ручки-идентификатора полюса на любое место магнита, нажмите кнопку, и загорится светодиод, указывающий полярность.

Электронный идентификатор опоры

Заключение

Спасибо, что прочитали нашу статью, и мы надеемся, что она поможет вам узнать, как правильно определить северный и южный полюс магнита .Если вы хотите узнать больше о магнитных изделиях, мы советуем вам посетить Stanford Magnets для получения дополнительной информации.

Stanford Magnets — ведущий поставщик магнитной продукции по всему миру, который занимается исследованиями и разработками, производством и продажей постоянных магнитов с 1990-х годов. Он предоставляет клиентам высококачественные редкоземельные постоянные магниты продукты , такие как неодимовые магниты и другие нередкоземельные постоянные магниты по очень доступной цене.

Просмотры сообщений: 18 229

Теги: стержневой магнит, Компас, Электронный идентификатор полюса, Как определить северный и южный полюс магнита?, Идентификатор магнитного полюса, Маркированный магнит, Неодимовый стержневой магнит, неодимовый магнит, Неодимовые магниты, нередкоземельные постоянные магниты, Север и Юг Полюс, северный и южный полюс магнита, редкоземельные постоянные магнитные изделия, малый магнит, Стэнфордские магниты

Изучение магнитных полей и взаимодействий магнитных полюсов

Наблюдение за действием магнитного поля и взаимодействием между магнитными полюсами

Узнайте о магнитных полях и взаимодействиях между магнитными полюсами.

Британская энциклопедия, Inc.

Стенограмма

Когда мы накрываем магнит бумагой и посыпаем сверху железными опилками, опилки выстраиваются в линию с силами, которые создают невидимое магнитное поле. Опилки позволяют легко увидеть, как эти силы концентрируются на двух концах магнита.

Теперь на бумаге показано плоское изображение магнитного поля. Но мы знаем, что поле населяет все пространство вокруг магнита. Он сильнее всего на полюсах.

Итак, что такое магнитные полюса? Магнитные полюса — это противоположные концы магнита, где магнитное поле наиболее сильное.

Давайте посмотрим, что произойдет, если подложить под бумагу два магнита. Когда два магнита приближаются друг к другу, линии, сделанные железными опилками, меняют форму. Две магнитные силы взаимодействуют!

Все магниты имеют северный полюс и южный полюс. Мы можем увидеть это, подвешивая магнит так, чтобы он мог свободно вращаться. Сам по себе магнит выравнивает свои полюса с полюсами Земли. На самом деле мы знаем, что Земля — это гигантский магнит.

Когда мы кладем рядом новый магнит, подвешенный магнит реагирует на силу нового магнита. Новый магнит может притягивать или отталкивать подвешенный магнит. Когда противоположные полюса магнитов сближаются, они притягиваются друг к другу. Любая комбинация север-юг сблизит их.

Но когда сходятся два одинаковых полюса, они разталкивают друг друга. Два северных полюса не сойдутся. Не будет и двух южных полюсов.

Магнитные силы действуют таким образом, даже если магниты имеют разную форму.Здесь кольцевые магниты имеют северные полюса с одной стороны и южные полюса с другой. Когда мы складываем магниты так, чтобы их одинаковые полюса были обращены друг к другу, кольца отталкивались. Эти особые магниты так сильно отталкивают друг друга, что фактически преодолевают гравитацию.

Магниты — Мир науки

Цели

Определите, является ли что-то магнитным.
Определите, какие части магнитов наиболее привлекательны.
Объясните связь между электричеством и магнетизмом.

Материалы

Фон

Магнит — это объект, создающий магнитное поле: Это поле невидимо, но оно отвечает за самое очевидное свойство магнита: способность притягивать некоторые материалы, например железо, и притягивать или отталкивать другие магниты.

История
Древние греки и китайцы обнаружили, что некоторые редкие камни были естественным образом намагничены, кусочки минерала магнетита. Эти так называемые « магнитных камня » магическим образом притягивали маленькие кусочки железа, и если они были свободно подвешены, они всегда указывали в одном и том же направлении.

Первое письменное упоминание о магните относится к четвертому веку до н.э. в Китае. Китайцы научились делать искусственные магниты, нагревая куски руды, пока они не раскалятся докрасна, а затем охлаждая куски, пока они находились в положении север/юг.Затем магнит помещали на трость и плавали в чаше с водой.

Эти плавающие магниты были предшественниками игольчатых компасов , и их использование в навигации впервые упоминается в китайском тексте 1088 г. н.э. Компас широко использовался на китайских кораблях в одиннадцатом веке н.э.

Теперь мы производим магниты различных форм и размеров для различных целей. Один из самых распространенных магнитов — стержневой магнит — представляет собой длинный прямоугольный стержень, который притягивает кусочки черного (железного) предмета.

Магнитные полюса
Каждый магнит имеет один северный полюс и один южный полюс . Если вы сломаете стержневой магнит пополам, у каждой половины будет северный и южный полюс, даже если вы сломаете его пополам много раз. Северные полюса двух магнитов будут отталкивать друг друга, как и их южные полюса. С другой стороны, северный полюс и южный полюс будут притягиваться друг к другу.

Обычно мы говорим, что линии магнитного поля выходят из северного конца магнита и входят в южный конец магнита.Силы магнита наиболее сильны на полюсах. Это связано с тем, что магнитное поле имеет тенденцию концентрироваться на полюсах (и распространяться и расширяться между ними).

Силовые линии магнитного поля физически не существуют — это математическая конструкция, помогающая нам представить, как работают магниты. Однако железные опилки вокруг магнита будут выстраиваться вдоль силовых линий, поэтому мы сможем увидеть, как «выглядит» магнитное поле.

Что делает магнит?
Атомы магнитного материала сами по себе являются крошечными магнитами. Когда группы магнитных атомов выстроены в одном направлении, они называются магнитными доменами . Если многие магнитные домены сами по себе выровнены, магнитное поле результирующего материала достаточно сильное, чтобы воздействовать на другие материалы на некотором расстоянии. Другими словами, это магнит.

Постоянный магнит несет собственное постоянное магнитное поле. Хороший пример — магнит на холодильник. Постоянные магниты могут быть изготовлены из железа, никеля или кобальта; это материалы с атомными «магнитами», которые можно выровнять.Такие материалы, как железо, никель и кобальт, называются ферромагнитными материалами , и они также притягиваются к магнитам.

Движущиеся электроны также могут создавать временное магнитное поле . Например, если один конец батареи соединить с другим концом проводом, электроны движутся по проводу и создают магнитное поле. Если поднести компас к проводу, он будет двигаться в ответ на это поле.

Вся Земля тоже магнит. Экстремальный жар внутреннего ядра создает конвекционные потоки в расплавленном железе внешнего ядра Земли. Движение железа создает электрический ток, который, в свою очередь, создает магнитное поле. Магнитные полюса Земли тесно связаны с географическими полюсами, но на самом деле они противоположны. Северные полюса стержневых магнитов и стрелки компаса притягиваются к географическому северному полюсу, потому что на самом деле это южный магнитный полюс Земли!

Некоторые вещи, которые следует помнить:

Северные полюса указывают на географический север, южные полюса указывают на географический юг.
Одинаковые полюса отталкиваются, разные полюса притягиваются.
Магнитные силы притягивают только магнитные материалы.
Магнитные силы действуют на расстоянии.
При контакте с магнитом магнитный материал сам действует как магнит.
Катушка провода, по которой течет электрический ток, становится электромагнитом.

Словарь

магнит : Материал или объект, создающий магнитное поле, которое может воздействовать на окружающие материалы. Магнит притягивает магнитные материалы, такие как железо. Постоянные магниты всегда имеют магнитное поле.
полюс : Один из двух концов магнита, где сосредоточено магнитное поле.
магнитный материал : Материал, который притягивается к магниту. Его можно было бы превратить в магнит.
электромагнит : временный магнит, изготовленный путем намотки проволоки вокруг железного сердечника; когда ток течет через катушку, железо становится магнитом.
привлечь : Чтобы сблизиться или сблизиться.
оттолкнуть : оттолкнуть.

Другие ресурсы

Мир науки | YouTube| Магнитное развлечение дома

Physics4Kids.com | Электричество и магнетизм

12 мест, где можно найти магниты дома

Магниты используются по-разному. От хранения заметок на вашем холодильнике до питания промышленного оборудования, магниты имеют широкий спектр применений. Вы можете быть удивлены тем, как часто вы используете магниты, не осознавая этого. Помимо симпатичных магнитов с фотографиями на холодильнике, можете ли вы найти другие способы использования магнитов в вашем доме? Для начала ознакомьтесь с нашей инфографикой:

Спальня

1. Пододеяльники — В некоторых пододеяльниках используются магниты, чтобы удерживать их закрытыми.

2. Подвесные картины — Магниты-крючки можно использовать для подвешивания настенных картин и постеров.Их также можно использовать для организации шкафов, развешивая шарфы, украшения, ремни и многое другое.

3. Сумки и украшения — Застежки сумочек часто включают магниты. Магнитные застежки также используются для изготовления украшений.

Кухня

4. Магниты для микроволновых печей — Микроволны используют магнетроны, состоящие из магнитов, для генерации электромагнитных волн, которые нагревают пищу.

5. Двери холодильника — Холодильники и морозильники герметичны с помощью магнитного механизма, поэтому их легко открыть изнутри.

6. Полка для специй — Магнитная полка для специй с неодимовыми магнитами проста в изготовлении и полезна для освобождения ценного места на прилавке.

7. Полка для ножей — Магнитная полка для ножей проста в изготовлении и отлично подходит для организации кухонной утвари.

Офис

8. Шкафы — Многие дверцы шкафов снабжены магнитными защелками, чтобы они не открылись случайно.

9. Компьютеры — Магнетизм является основным компонентом компьютеров.Диск жесткого диска покрыт крошечными магнитами, которые позволяют компьютерам хранить данные.

10. Организация офисных принадлежностей — Неодимовые магниты полезны для организации. Металлические канцелярские принадлежности, такие как скрепки и кнопки, прилипнут к магниту и не потеряются.

Столовая

11. Раздвижные столы — Раздвижные столы с дополнительными элементами могут использовать магниты для удержания стола на месте.

12.Скатерти — При организации вечеринки на свежем воздухе используйте магниты, чтобы удерживать скатерть на месте. Магниты не дадут его унести ветром вместе со всем, что находится на столе. Магниты также не повредят стол дырками или остатками ленты.

Можете ли вы найти все магниты, используемые в вашем доме? Дайте нам знать, если вы найдете какие-либо места, которые мы не включили в наш список.

12 магнитов в доме от Apex Magnets находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Международная лицензия.
На основе работы https://www.apexmagnets.com/news-how-tos/12-places-to-find-magnets/.

Магнитное поле,

Магнитный Поле,

термин «магнетизм» происходит от региона Магнезия, города на западе Турции, где греки нашли магниты, которые притягивали куски железа через космос. Также замечено, что, магниты не только отталкиваются, но и притягиваются. Мы может объяснить эту двойственную природу магнитной силы, предположив, что каждый магнит имеет два полюса, северный полюс (N) и южный полюс (S).Во время занятий вы обнаружите две вещи:

1) Когда два магнита приближаются друг к другу, как полюса отталкиваются; противоположные полюса привлекать.

2) Когда поднести магнит к куску железа, железо тоже притянется к магнитом, и он приобретает такую же способность притягивать к себе другие железяки.

Мы как бы представить это силовое воздействие магнита на железоподобные объекты с понятие, называемое магнитным полем.То Концепция поля может быть лучше понята, если мы вспомним гравитационную силу Земли на объект рядом с ним. Мы говорим, что само присутствие Земли создает гравитационное поле в окружающей пространстве, и что мы можем изобразить этот гравитационный эффект с помощью линий начинаясь от Земли и радиально расходясь в бесконечность.

Луна пойман в поле Земли. Так же, Астронавт в открытом космосе чувствует гравитацию Земли.Космический шаттл также находится в поле Земли. То причина, по которой они не падают, выходит за рамки этого курса, но я поясните для полноты. Никто из них падают на Землю, потому что все они имеют достаточную горизонтальную скорость, чтобы сделать вокруг Земля. Если бы ты смог горизонтально бросить бейсбольный мяч со скоростью 18 000 миль в час, я бы также сделал вокруг Земля и вернуться к вам. Поэтому мы изображают силу притяжения Земли с силовыми линиями. Направление линий поля представляет собой направление силы, с которой тело будет действовать вокруг Земли, и плотность линии поля (насколько близко они разделены) представляет силу сила.Например, ближе вы к Земля, сильнее сила.

Аналогично, магнит создает магнитное поле в окружающем его пространстве, в котором он магнитно воздействует на любой другой магнитный материал. Сила представлена плотностью магнитного поля линии. Линии магнитного поля замкнуты кривые, выходящие из северного полюса и входящие в южный полюс, когда вы следуете за ними снаружи магнит.

А компас, который сам по себе представляет собой небольшой магнит, выстраивается параллельно магнитному линии поля в точке его размещения.Кончик стрелки — это северный магнитный полюс, а ее конец — это Южный магнитный полюс.

строительными блоками магнитов являются атомы, которые представляют собой маленькие крошечные магниты. Что касается магнетизма, мы можем смотреть на атом, как будто это крошечный компас/магнит, указывающий на север направление. Позже мы увидим, что движение электронов (движение электрического заряда) является фундаментальной причиной магнетизм. Для практических целей мы может сосредоточиться на группе атомов, называемых магнитными доменами , которые ориентированы в определенном направлении.Каждый домен может состоять из миллиардов выровненных атомов. В нормальных условиях магнитный материал, такой как железо, не ведут себя как магнит, потому что домены не имеют предпочтительного направления выравнивание. С другой стороны, домены магнита (или намагниченного железа) все выровнены в определенном направление. Домены отделены от соседние домены доменными стенками. В общем, выравнивание внутри домена одинаково для всех атомов этого домена. домен. Однако атомы одного домен ориентирован в другом направлении, чем атомы другого домен.Эта ситуация нарисована ниже для магнитного материала, намагниченного материала и для немагнитного материал. Немагнитный материал не имеет доменной структуры.

домена можно привести в соответствие. Рассмотрим обычный железный гвоздь. Его домены ориентированы случайным образом, как на первом рисунке выше. Если вы принесете магнит рядом, домены железного гвоздя выровняются таким образом, что северный полюс железа домены будут обращены к южному полюсу магнита, и наоборот.

При удалении магнита гвоздь становится постоянным магнит на некоторое время. Тепловое движение (помните, чем выше температура, тем быстрее движутся атомы) атомов в конечном итоге может привести к тому, что большинство атомов вернутся к случайной ориентации. Кроме того, падение магнита не только вы нарушите его, но вы также разрушите выравнивание домена.

Другой Способ изготовления постоянного магнита состоит в том, чтобы погладить кусок железа (или железную стружку). который вы будете выполнять в качестве упражнения) с помощью магнита.Железная стружка ведет себя как крошечная магниты.

Электромагнит:

А проволочные катушки, подобные показанной на рисунке ниже, также могут создавать магнитные поле похоже на поле магнита. Если внутри, если катушки заполнены железным сердечником, магнитное поле даже становится сильнее из-за дополнительного магнетизма железа.

магнитных полюсов

Магнитные полюса

Энн Бастер

Мелисса Кук

1 марта 2000 г.

Описание урока: Это практический урок, позволяющий учащимся использовать магниты и обнаружить, что противоположные полюса притягиваются друг к другу и одноимённые полюса отталкиваются Другая.

Уровень класса: 1 ^ст класс

Стандарты содержания учебного курса:

# 16 Узнайте, как движение объектов влияет на другие объекты.

# 4 Используйте навыки критического мышления в повседневной жизни.

# 2 Используйте научные исследования для разных целей.

Справочная информация:

Магнитное поле магнита – это область вокруг него, в которой находятся предметы, пострадал металл.Область магнитного поля, в которой мощность магнита равна сильнейшие называются магнитными полюсами. Если магнит повесить так, чтобы он мог свободно вращаться, он повернуть в направлении север-юг. Тот конец, который обращен к северу, называется ищущим север. полюс или северный полюс магнита. Другой конец называется южным полюсом. Когда двое магниты сближены, противоположные полюса будут притягиваться друг к другу, но подобное полюса будут отталкиваться друг от друга. Это похоже на электрические заряды.Подобные заряды отталкиваются, и в отличие от зарядов притягиваются. Поскольку свободно висящий магнит всегда обращен на север, магниты имеют давно используется для определения направления. Тысячи лет назад китайские моряки использовали намагниченная игла, плавающая в воде, чтобы определить направление. Это сделало простой вид компас. Колумб, как и другие исследователи, также использовал магнитные стрелки в качестве компаса. чтобы помочь им через Атлантический океан.

Земля похожа на гигантский магнит, но в отличие от двух свободно висящих магнитов север полюс магнита притягивается к северному полюсу земли.Земля самая большая магнит на самой земле. Он состоит в основном из железа и никеля. Внешнее ядро состоит из расплавленной, расплавленной породы, в которой есть металл. Центр или внутреннее ядро Земля тоже состоит из металла. Когда внутреннее ядро движется против внешнего ядра, это превращает землю в один огромный магнит.

Понятия, рассмотренные в уроке:

Когда я пытаюсь коснуться северной (зеленой) стороны своих магнитов вместе, они толкают друг друга прочь.

Когда я пытаюсь коснуться южной (розовой) стороны моих магнитов вместе, они толкают друг друга прочь.

Когда я соединяю северную (зеленую) и южную (розовую) стороны магнитов, они прилипают друг к другу. вместе.

Кажется, что воздух (сила) раздвигает их.

Материалы и оборудование:

Магниты 17/18

— 17/18 Листы экспериментов «Магнитные полюса рисуют то, что происходит»

— 17/18 карандаши

Процедуры:

Начните урок с повторения того, что мы уже знаем о магнитах.«Может ли одно имя какая-нибудь штука, которая прилипает к магниту?» «Кто-нибудь может сказать нам что-нибудь еще, что у нас есть узнал о магнитах?»

Эксперимент: Разбейте учащихся на пары. Дайте каждому ребенку по магниту.

Укажите на зеленую и розовую стороны магнита.

Дайте каждой паре заполнить лист эксперимента. Объясните и смоделируйте, как сделать лист с на самом деле делает эксперимент. Скажите учащимся, чтобы они рисовали стрелками, что происходит когда они касаются каждой из сторон вместе.

Коллоквиум и драма: Обсудите свои открытия. Пусть дети разыграют это. Один ребенок мог быть на север и держать руки перед собой. Другой ребенок тоже будет на севере и сделать то же самое. Эти двое не присоединятся, а оттолкнут друг друга. Для юга- Дети будут держать руки в стороны. Когда они соберутся вместе, они не будут объединяться. За север/юг – дети делают то же самое и обнимаются.

Скажите детям: «Магниты как друзья, они не любят стороны, похожие на них, они хочу встретить кого-то другого.

Если учащиеся понимают, что такое магниты и полюса, введите термины сила и полюса.

Оценка:

Студенты будут оцениваться по их участию в эксперименте и коллоквиум. Учащиеся также выполняют рисунок эксперимента.

Полезных интернет-ресурсов:

http://www.eskimo.com/~billb/miscon/miscon4.html#железо

На самом деле северный и южный магнитные полюса Земли находятся глубоко в центре Земли. Здесь есть некоторая интересная информация, которая говорит о том, что у Земли есть магнитные полюса. Это проясняет заблуждения по этому поводу.

Навыки научного процесса, используемые детьми на уроке:

Учащиеся увидят, что произойдет, если положить одинаковые и противоположные полюса магнита. вместе.

Учащиеся будут записывать на своих листах для экспериментов, что получится, если нарисовать это.

Учащиеся сделают вывод, почему полюса притягиваются и отталкиваются.

Критический урок

1 марта 2000 г.

Магнитные полюса

На этом уроке учащиеся задумались о магнитах и возможность самостоятельно исследовать и открывать свойства магнитных полюсов. Немного то, что, как мне кажется, я сделал, чтобы сделать урок успешным, заключалось в том, что я сказал ученикам просто достаточно, чтобы они начали свое открытие. Когда я раздал магниты, я сказал учащимся обратить внимание на кирку и зеленые стороны магнитов, потому что это означало бы что-то им потом. Затем я показал студентам, как проводить эксперимент. без фактического проведения эксперимента и выдачи результатов.

Этот урок почти разваливается еще до того, как он начался. я совершил серьезную ошибку; я сделал не проверить мои материалы достаточно далеко, чтобы убедиться, что они будут работать, прежде чем я сделаю урок с моими учениками. Моя напарница Энн должна была преподать мне урок, и мы ошибочно предполагали, что полюса будут притягиваться и отталкиваться друг от друга, как и должно быть.Они не. Всего за несколько минут до начала урока Энн обнаружила, что они не работа. Мы смогли получить больше магнитов и провести урок, но что, если бы мы этого не сделали? учиться магниты не работали, и мы дали их студентам, и студенты могли не сделать урок должным образом? Это был ценный опыт: всегда проверяйте материалы!

В этом уроке я бы также изменил некоторые методы обучения. Во-первых, я бы объяснил, как они должны были нарисовать то, что они видели, с магниты по другому или я бы их вообще не рисовал а записывал свои наблюдения по-другому. Я также сделал бы свою творческую драму немного раньше во время мой коллоквиум, чтобы придать их обсуждению больше смысла. Вместо того, чтобы ждать, пока мы поговорим обо всех комбинациях полюсов и их эффектах, я бы снял драму после того, как мы обсуждали каждый, с севера на север, с юга на юг, с севера на юг. я бы тоже ждал введения лексики, такой как полюса и сила, в обсуждение, потому что дети еще не имели ясного понимания значения этих слов.я буду также записали факты или идеи, которые дети представили во время нашего обсуждение, чтобы дети могли лучше прояснить свои мысли. Я начал чувствовать разочарование в конец урока, потому что я не был уверен, как закрыть его. Дети были все такие в восторге от их открытий, которыми многие из них хотели поделиться, но я терял внимание остального класса. Когда и как вы либо заканчиваете урок, либо рисуете вернуть внимание студентов, которых вы потеряли?

В целом, я чувствую, что это был захватывающий урок.Детям было предложено подумать о том, почему магниты притягивались и отталкивались, особенно отталкивались. Они хотели узнать и поделиться тем, что они узнали.

Учение о магнитах и магнетизме

Задание 1. Какие объекты притягиваются к магниту — I?

Материалы, необходимые в Группу:

•	•	•	Бар Магнит
•	Сумка с надписью «А» с различными объектами

1.Вам дадут сумку с надписью «А» с ассортиментом предметов. Напишите название или описание каждого объекта в таблице ниже: Влечение 1.

Название объекта		Не Привлеченные

2.
3.
4.

5.
60463	6.
70
8.
9
10.

11.

12.

2.Используйте стержневой магнит, чтобы проверить каждый из объектов в пакете A. Поставьте галочку в таблице выше, чтобы показать, притягивается ли объект к магниту или нет.

3. Чем похожи все объекты, которые притягиваются к магниту?4. Что вы можете сказать о том, какие объекты притягиваются к магниту?

Задание 1: Какие объекты притягиваются к магниту — I? ( Заметки учителя)

ИДЕЯ:

Предметы, которые притягиваются к магниту, сделаны из металла.

ПРОЦЕССНЫЕ НАВЫКИ:

Наблюдение

Классификация

Выводы

БИОГРАФИЯ СТУДЕНТА:

не требуется

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА: Убедитесь, что магниты намагничены. Если нет, то можно намагнитить их намагничивателем. (См. Sargent-Welch WLS44385 High-Strength Magnetizer или Google, «Как намагнитить отвертку».)

Пакет с маркировкой «A» с различными предметами (например):

9047 0

•	Пузырьковый уровень
•	•	COTTER PIN
•
•
•	Чистая пластиковая пластина
•	Красный пластиковый якорь
•
•
•	Винт на винт
•	Шайба
•	Барашковая гайка
•	Деревянная пуговица

Пункты, перечисленные выше, являются только рекомендациями. Можно использовать любые доступные объекты.

Однако убедитесь, что все металлические предметы, включенные для тестирования, притягиваются к магниту.

Также, если возможно, убедитесь, что все используемые «серебряные» предметы притягиваются к магниту.

Не забудьте включить некоторые неметаллические предметы.

СОВЕТЫ ДЛЯ МЕНЕДЖМЕНТА:

Не разговаривайте с учащимися во время выполнения задания. Лучше всего позволить им провести собственные тесты и сделать собственные выводы.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

3. Все объекты, которые притягиваются к магниту, изготовлены или содержат — металла .

4. Ожидается, что учащиеся могут сделать (ошибочный) вывод из этого упражнения, что все металлы притягиваются к магниту; однако некоторые опытные студенты могут знать иное. Упражнение 2 направлено на устранение этого заблуждения .

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ ОТМЕЧАТЬ В ИТОГОВОМ ОБСУЖДЕНИИ:

Позвольте учащимся поделиться своими выводами, но в остальном ограничьте последующее обсуждение. Крайне важно немедленно выполнить это задание с помощью Задания 2 , которое показывает, что только некоторые металлы притягиваются к магниту.

ВОЗМОЖНЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ:

В качестве дополнительного задания учащиеся должны выполнить Задание 2: Какие объекты притягиваются к магниту — II?

Вы можете попросить учащихся найти в классе несколько дополнительных предметов. Предскажите, а затем классифицируйте их как привлекаемых или не привлекаемых.

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Мероприятие 2.Какие объекты притягиваются к магниту — II?

Материалы, необходимые в Группу:

•	•	бар магнит
•	сумка с надписью «B» с ассортимическими объектами
•	Неодимовый магнит (необязательно)
•	Бумажные деньги США (по желанию)

Вам выдадут пакет с надписью «B» с ассортиментом предметов.Напишите название или описание каждого объекта в таблице ниже: Влечение 1.

Название объекта		Не Привлеченные

2.
3
4.
5.
60463	6.
7.
8.
9,
10.

11.

12.

2. Используйте барный магнит для тестирования каждого из объектов в сумке B.Поставьте галочку, чтобы показать, притягивается объект к магниту или нет.

3. Чем похожи все объекты, которые притягиваются к магниту?4. Что вы можете сказать о видах объектов, которые притягиваются к магниту? Сравните свой ответ с ответом в предыдущем задании.5. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Если у вас есть сильный магнит (например, неодимовый), свободно повесьте купюру в 1 доллар и проверьте ее магнитом. Опишите, что вы наблюдаете и что можете сделать вывод.

Задание 2: Какие объекты притягиваются к магниту — II? ( Заметки учителя )

ИДЕЯ:

Предметы, которые притягиваются к магниту, сделаны из ферромагнитного металла.

ПРОЦЕССНЫЕ НАВЫКИ:

Наблюдение

Классификация

Выводы

БАНКОВСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Перед выполнением этого задания учащиеся должны выполнить задание 1.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

Убедитесь, что стержневые магниты намагничены. Если нет, то можно намагнитить их намагничивателем. (См. Sargent-Welch WLS44385 High-Strength Magnetizer или Google, «Как намагнитить отвертку».)

Сумка с маркировкой «B» с различными предметами (например,):

•	Алюминиевый ногтей
•	Медная труба
•	Dime монета
•	Железный гвоздь
•	Утюг машина
•	Мшистые цинка шт
•
•	Никель металл
•	Penny монета
•	Английская булавка
•	Небольшой кусок алюминиевой фольги

Перечисленные выше позиции являются лишь рекомендациями. Можно использовать любые доступные объекты. Однако убедитесь, что все объекты, включенные для тестирования, являются металлическими и что включены некоторые ферромагнитные материалы, такие как железо, кобальт и никель. Убедитесь, что , а не включают любые неметаллические предметы. ПРИМЕЧАНИЕ: Если включены предметы из никеля или кобальта, убедитесь, что они притягиваются к магниту, который используют ваши ученики. Некоторые магниты недостаточно сильны, чтобы притягивать предметы из никеля и кобальта. Если возможно, используйте неодимовый магнит.

СОВЕТЫ ДЛЯ МЕНЕДЖМЕНТА:

Не разговаривайте с учащимися во время выполнения задания.Лучше всего позволить им провести собственные тесты и сделать собственные выводы.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

3. Все объекты, которые притягиваются к магниту, сделаны из ферромагнитных металлов или содержат их .

4. Ожидается, что все учащиеся сделают (правильный) вывод из этого упражнения, что только определенные металлы притягиваются к магниту; некоторые опытные студенты, возможно, знали об этом .

5. Если магнитное поле сильное, учащийся может заметить, что купюра притягивается магнитом.Из этого учащийся может сделать вывод, что купюра имеет некоторый магнитный компонент. Это чернила .

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ ОТМЕЧАТЬ В ИТОГОВОМ ОБСУЖДЕНИИ:

Позвольте учащимся поделиться своими выводами, но в остальном ограничьте последующее обсуждение. Поделитесь с учащимися названиями материалов, обладающих магнитными свойствами. Это отличается от магнитов. Обсудите тот факт, что только ферромагнитных материалов (материалов, содержащих железо, кобальт, никель и некоторые редкоземельные элементы) обладают магнитным притяжением.Большинство металлов (алюминий, медь, золото, свинец, серебро, цинк и т. д.) НЕ притягиваются к магниту. Приставка «ферро» происходит от латинского слова «железо». Таким образом, ферромагнитный материал — это материал, обладающий магнитными свойствами, как и железо. Железо является наиболее часто встречающимся магнитным элементом из-за его распространенности и наличия пяти неспаренных электронов на d-орбиталях атома железа. Если ваши ученики изучали химию в средней школе, это может их заинтересовать. В противном случае его не нужно поднимать. Вы можете указать, что материалы, которые притягиваются к магниту 90 226 (ферромагнитные материалы 90 228), могут сами превратиться в магнит (т.д., быть намагниченным).

ПРИМЕЧАНИЕ. Является ли нержавеющая сталь магнитной?

Существует несколько семейств нержавеющих сталей с различными физическими свойствами. Некоторые виды нержавеющей стали обладают магнитными свойствами. Эта форма сплавляется за счет добавления хрома и может быть закалена за счет добавления углерода и часто используется в столовых приборах. Однако наиболее распространенные сплавы нержавеющей стали содержат никель, а также более высокое содержание хрома. Именно никель изменяет физическую структуру стали и делает ее немагнитной.Таким образом, ответ зависит от того, магнитные свойства нержавеющей стали очень зависят от элементов, добавленных в сплав, и, в частности, добавление никеля может изменить структуру с магнитной на немагнитную. Нержавеющая сталь типа 304 является аустенитной. Он содержит не менее 18% хрома и 8% никеля в сочетании с максимальным содержанием углерода 0,08%. Он определяется как хромоникелевый аустенитный сплав.

Мартенситная нержавеющая сталь содержит хром (12–14 %), молибден (0,2–1 %), никель (менее 2 %) и углерод (около 0,5 %).1-1%). Этот состав увеличивает твердость, но делает материал немного более хрупким. Он закаленный и магнитный.

Немагнитный нержавеющий сплав можно превратить в магнитный путем его резания. Срезанные края имеют измененную кристаллическую структуру, которая делает их магнитными.

Изменение магнитного отклика связано с деформацией атомной решетки и образованием мартенсита.

ВОЗМОЖНЫЕ РАСШИРЕНИЯ:

Вы можете попросить учащихся найти несколько дополнительных предметов в классе и предсказать, будут ли они притягиваться к магниту или нет.

Интересно проверить бумажные деньги. Бумажные деньги США печатаются магнитными чернилами. Это помогает механическим устройствам обмена банкнот обнаруживать поддельные купюры, а узоры магнитных чернил используются для обозначения банкноты номиналом 1 доллар, 5 долларов, 10 долларов и т. д. Поскольку фотокопировальные машины не печатают магнитными чернилами, это мешает людям «зарабатывать деньги» с помощью обычный копировальный аппарат.

Состав канадских никелей

	Композиция
1964-1981	99.9% Nickel
1982-1999	75% Медь и 25% Никель
2000 — настоящее время	94,5% стали, 3,5% медь и 2% никелированные

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Задание 3. Как можно сравнить силу магнитов?

Необходимые материалы на группу:

•	Маленькие стальные скрепки (№1 размер около 1-3 / 8 в)
•	бар магнит
•	3
•	Небольшая резиновая полоса для содержания магнитного мрамора
•	Маленький неодимовый магнит мрамор
•	График или мелко управляемая линейная бумага
•	String (E.г., воздушный змей)

Рассмотрите три магнита, данные вашей группе. Какой из них вы считаете самым сильным? Почему вы так думаете? 2. Вставьте один конец каждого магнита в стопку скрепок на столе. Посмотрите, сколько скрепок вы можете собрать с помощью каждого из ваших магнитов. Опишите свои результаты. Постройте гистограмму ваших результатов.

Как вы думаете, это хороший научный способ проверить силу магнитов? Почему или почему нет.

3. Попробуйте проверить силу магнитов, поместив скрепку на конец магнита и образовав цепочку, коснувшись другой скрепки в нижней части первого.Постройте столбчатую диаграмму, чтобы показать количество скрепок, поддерживаемых каждым магнитом. Опишите ваши результаты.4. Другой способ проверить силу магнита — проверить расстояние, на которое магнит притянет скрепку. Поместите магнит на лист миллиметровой бумаги. Поместите скрепку на одну или несколько линий от конца магнита. Определите максимальное количество линий на миллиметровке, через которые магнит может притянуть скрепку.

Запишите и нарисуйте расстояние для каждого магнита.

Проранжируйте свои магниты от самого слабого до самого сильного.

5. Какую единицу измерения вы использовали для определения силы магнита?6. Как ваши результаты для метода в #2 сравниваются с результатами в #3 и #4?7. После обсуждения результатов с другими группами обсудите вопрос: «Все ли получили одинаковые ответы?» Объясните почему или почему нет?8. Что случилось бы с результатами, если бы вы использовали более тяжелые скрепки?9. Разработайте свой собственный метод измерения силы магнита. Опишите вашу процедуру. Если есть достаточно времени и расходных материалов, проведите эксперимент и запишите свои результаты.10. Если у вас есть неодимовый сферический магнит, прокатите его по распечатанной странице, проведите эксперимент и запишите свои результаты.11. Какой из трех магнитов сильнее? Откуда вы знаете?

Задание 3: Как можно сравнить силу магнитов? ( Заметки учителя)

ИДЕЯ:

Магниты бывают разных форм, размеров и прочности.

ПРОЦЕССНЫЕ НАВЫКИ:

Наблюдение

Экспериментирование

Вывод

Измерение

Гипотеза

Проектирование

СТУДЕНТ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

Предоставьте для сравнения различные размеры и формы магнитов.

СОВЕТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ:

Во время этого задания учащиеся ищут надежный метод измерения силы двух разных магнитов. Постарайтесь укрепить концепцию поиска последовательного метода измерения. Единицы могут включать скрепки, строки страницы и другие. Единицей магнитной силы в СИ является тесла, но ее лучше оставить на потом. Дайте учащимся время поделиться многообещающими идеями и поощряйте положительную оценку.

Неодимовые магниты очень сильные; вы должны предостеречь студентов, чтобы они не держали пальцы и так далее между двумя магнитами.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

5. Часть 2 и 3: Количество скрепок

Часть 4: Количество строк.

7. Маловероятно, что разные группы получат одинаковые результаты, потому что внешне похожие магниты могут иметь разную силу и разные точки крепления .

8. Прочность та же .— Прочность не меняется даже при изменении единицы измерения. Количество клипов и расстояние могут быть меньше, но результат связи должен быть таким же .

10. Если страница копируется, неодимовая сфера останавливается на линии печати. Это связано с тем, что в большинстве чернил для фотокопий содержится некоторое количество железа. Следите за печатью на обороте страницы .

11. Какой из трех магнитов сильнее? Откуда вы знаете? Есть несколько методов, которые учащиеся могут использовать для сравнения силы магнитов.Некоторые из методов перечислены ниже:

Метод 1: Подсчитайте количество скрепок, которые магнит может поднять из стопки скрепок.
Метод 2: Сделайте цепочку из скрепок, подвесив их к полюсам магнита. Подсчитайте количество скрепок в цепочке.
Метод 3: Измерьте минимальное расстояние, на которое магнит может притянуть скрепку, лежащую на листе миллиметровой бумаги.
Метод 4: Измерьте частоту стрелки компаса для магнитов, находящихся на одинаковом расстоянии от компаса. Большая частота означает более сильный магнит.
Метод 5 ¹ : Сбалансируйте полотно ножовки, как показано на рис. 2. Поскольку полотно ножовки стальное, оно будет притягиваться к магниту. Прикрепите магнит к концу лезвия и посмотрите, как далеко можно потянуть магнит, прежде чем он освободит лезвие. См. ПРИМЕЧАНИЕ на следующей странице для схемы прибора и предложения по калибровке шкалы в ньютонах.
Метод 6: Подвесьте датчик силы на опорной штанге. Подвесьте скрепку на веревке, прикрепленной к крючку датчика. Обнулите датчик. Проверьте каждый магнит, позволяя ему притягивать скрепку, а затем медленно раздвигайте их, записывая зависимость силы от времени. Показывая каждый набор данных или запуск на графике, вы можете сравнить силу магнитов.

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ НУЖНО ОТМЕЧАТЬ ПРИ ИТОГОВОМ ОБСУЖДЕНИИ:

Силу магнита можно измерить, используя стандартную единицу измерения.Например, для сравнения силы магнитов можно использовать грузоподъемность или максимальное расстояние, на которое перемещается объект.

Обсудите, почему учащихся не интересовали размер или вес магнитов, когда они сравнивали силу магнитов. См. ответ 8 выше.

На рис. 1 показан метод оценки силы магнита. (См. Метод № 2 на предыдущей странице.)

−

На рис. 2 показан баланс ножовочного полотна, который можно использовать для сравнения силы магнитов.

Прикрепите магнит к правому концу полотна ножовки и посмотрите, как далеко можно потянуть магнит, прежде чем он освободит полотно.

ПРИМЕЧАНИЕ:

Шкала баланса может быть откалибрована в ньютонах путем подвешивания гирь известного значения к концу полотна ножовки. Запишите измеренные значения на миллиметровой бумаге.

Этот вид деятельности включает в себя «Инженерное проектирование.Ожидается, что учащийся разработает метод сравнения силы магнитов.

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Задание 4: Где магнит сильнее всего?

Материалы, необходимые в Группе:

•	•	бар магнит
•	№ 1 размер небольшие стальные скрепки (1-3 / 8 дюймов)
•	Подковообразный магнит
•	Маленький неодимовый магнит

Поднесите каждый из магнитов к стопке скрепок. Что происходит? 2. Попробуйте разные места на магнитах. Где магнит собирает больше всего скрепок?

Где же магнит сильнее всего?

3. Закрепите цепочку из нескольких скрепок в разных точках на магнитах. Найдите, где на магните можно подвесить больше всего скрепок. Продолжайте отходить от концов, пока не будет достигнута точка, в которой нет притяжения. На картинке ниже запишите количество скрепок, которые можно удерживать в каждом месте, натянув соответствующее количество скрепок.

4. Поставьте крестик на изображении магнитов, указав места, где магнит сильнее всего.

5. Места, где магнит наиболее силен, называются полюсами. Каждый магнит имеет как минимум два полюса. Сколько крестиков вы поставили на каждый магнит? 6. Есть ли на магните места, куда не притягиваются скрепки? __________ Где?7. Если есть время, поэкспериментируйте с одной из других форм магнита, чтобы определить, где расположены его полюса. Сообщите о своих выводах.

Занятие 4: Где магнит сильнее всего? ¹ (Примечания учителя)

ИДЕЯ:

Места, в которых магнит наиболее силен, называются полюсами.Каждый магнит имеет по крайней мере два магнитных полюса.

ДАННЫЕ СТУДЕНТА:

Не требуется.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

За исключением распространения лабораторных материалов, никакой специальной предварительной подготовки не требуется.

СОВЕТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ:

Убедитесь, что учащиеся определяют максимальное количество скрепок, которые можно подвесить к любой точке магнита. Обязательно используйте стальные скрепки, а не пластиковые.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

2. Как стержневой магнит, так и подковообразный магнит имеют наибольшую силу на концах .

3. На рисунках учащихся должно быть изображено наибольшее количество скрепок, подвешенных к концам. Скрепки не должны свисать с середины магнита .

4. Учащиеся должны нарисовать X на каждом конце стержневого магнита и подковообразного магнита. Эти крестики показывают расположение полюсов магнита .

6. Скрепки не притягиваются к середине магнита .

7. Полюса находятся на плоских сторонах дисковых магнитов .

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ НУЖНО ОТМЕЧАТЬ В ИТОГОВОМ ОБСУЖДЕНИИ:

1.	В одних местах магнит сильнее, чем в других.
2.	Места, где магнит наиболее силен, называются полюсами.
3.	Каждый магнит имеет как минимум два полюса.
4.	Полюса стержневого магнита и подковообразного магнита расположены на концах магнита.
5.	Точка посередине между полюсами магнита не притягивает скрепки.

ВОЗМОЖНЫЕ РАСШИРЕНИЯ:

Всегда ли полюса расположены на концах магнита? Попробуйте поэкспериментировать с магнитами в форме диска, пончика или цилиндра, чтобы определить, где расположены полюса. Кроме того, попробуйте кусок магнитной зачистки (похожий на тот, который часто используется для магнитов холодильника).Попробуйте найти полюса магнитного шарика. Они будут похожи на магнитные полюса Земли.

Большинство магнитов имеют разные северный и южный полюса; однако плоские магниты на холодильник изготавливаются с чередующимися северным и южным полюсами на одной поверхности. Вы можете проверить это, сдвинув два магнита холодильника мимо друг друга так, чтобы намагниченные стороны были обращены друг к другу. Магниты будут попеременно отталкиваться и притягиваться при перемещении на несколько миллиметров. Такое расположение отвечает за то, что передняя часть магнита (сторона с изображением) почти немагнитна.Такое расположение называется массивом Хальбаха.

Подвесьте стержневой магнит, как показано выше, и спросите учащихся:

•. Почему в некоторых местах больше скрепок?

( Ответ: Магнит сильнее на полюсах. )

•. Почему средние скрепки наклонены друг к другу?

( Ответ: Концы средних скрепок имеют противоположные полюса и, таким образом, притягиваются друг к другу.

Горячее приклеивание небольшого прозрачного компаса ² на конец штифта дает хороший магнитный зонд.³ Медленное перемещение магнитного щупа при приближении к стержневому или подковообразному магниту позволит учащимся найти самую сильную часть магнита. Стрелка компаса указывает на магнитный полюс, который является самой сильной частью магнита. Этот зонд компаса также позволит вам определить положение северного или южного полюса на немаркированном магните.

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Задание 5. Где север?

Материалы, необходимые:

•	•	2 бар магнитов
•

•	8-1 / 2 на 11 белой бумаги
•	Строка (напр. G., Kite)
•	•	Большой PaperClip (Jumbo)
•	Направленные Компас
•	Neodymium Magnet
•	Подкова магнит
•	Ring Single с Cross Bar
•
•	Правильная линейная бумага

1.Приклейте лист бумаги к столу. На бумаге укажите направления север, юг, восток и запад.

2. Согнув большую скрепку (Jumbo — 2 дюйма), сделайте держатель для стержневого магнита, как показано справа.

3. Привяжите или привяжите кусок лески или нити к держателю скрепки.

4. Повесьте леску так, чтобы магнит висел прямо над центром листа бумаги. (Магнит должен быть горизонтально сбалансирован и свободно качаться по горизонтали).

5.Покрутите магнит на пару оборотов. Отпустите его, и когда он перестанет раскачиваться, отметьте направление, в котором указывает северный полюс магнита. В каком направлении указывает северный полюс магнита? __________ южный полюс? __________

6. Сравните ориентацию вашего магнита с другими, висящими в комнате. Как они соотносятся?7. Теперь уберите магнит и поместите компас в центр листа бумаги. Убедитесь, что стержневой магнит не находится рядом с компасом. В каком направлении указывает стрелка компаса? 8.Попробуйте несколько раз повернуть компас. Всегда ли стрелка указывает в одном и том же направлении?9. Чем стрелка компаса похожа на свободно подвешенный стержневой магнит? 10. Предположим, у вас есть стержневой магнит, а маркировка N и S на концах стерлась. Как вы могли сказать, какой конец был северным полюсом, а какой южным полюсом? 11. Как вы думаете, почему полюса магнита называются северным и южным? 12. Проверьте оба конца подвесного магнита, поднеся к нему неодимовый магнит. Опишите и объясните свои наблюдения.

Задание 5: Где север? ( Заметки учителя )

ИДЕЯ:

Конец магнита, указывающий на север, называется северным полюсом магнита и обычно обозначается буквой «N».

БИОГРАФИЯ СТУДЕНТА:

Учащиеся должны быть знакомы с терминами северный полюс и южный полюс, а также с обозначениями N и S на стержневом магните.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

Помогите учащимся приклеить листы бумаги, указывающие направление, к их рабочим столам.Используйте циркуль, чтобы убедиться, что бумага выровнена правильно.

СОВЕТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ:

Учащимся может понадобиться скотч, чтобы убедиться, что магнит прикреплен к держателю скрепки. Во время выполнения упражнения пройдитесь вокруг и убедитесь, что учащиеся правильно подвешивают свои магниты так, чтобы они располагались горизонтально. Если у ваших учеников скоро перерыв, хорошо настроить его, а затем предложить им заняться другим делом, пока они ждут.

Часто стрелки компаса имеют противоположные полюса, и поэтому конец компаса с буквой «N» указывает на южный географический полюс.Чтобы исправить это:

1.	Медленно поднесите компас к полюсу стержневого магнита.
2.	Остановитесь на мгновение и дайте стрелке компаса успокоиться.
3.	Очень быстро переместите компас на другой конец магнита. Если вы сделаете это быстро, стрелка не успеет повернуться, и вы перевернете полюса стрелки компаса. Чем меньше и сильнее магнит, тем проще это сделать.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

5. Северный полюс магнита всегда должен указывать на север, когда он останавливается. Южный полюс, конечно же, будет обращен к югу .

9. Оба могут свободно качаться и имеют северные полюса, которые всегда указывают на север .

10. Подвесьте магнит и поверните его. Когда дело доходит до покоя, конец, который указывает на север, является северным полюсом .

12. Неодимовый магнит настолько силен, что притягивает как северную, так и южную сторону обычного стержневого магнита. Таким образом, притяжение не является тестом на то, что материал является магнитом. Отталкивание — это проверка того, что материал является магнитом .

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ НУЖНО ОТМЕЧАТЬ В ОБСУЖДЕНИИ ОБСУЖДЕНИЯ:

1.	Конец свободно подвешенного магнита, направленный на север, обозначен северным полюсом. Этот полюс называют полюсом «Северного поиска».Конец, указывающий на юг, помечен как «южный полюс».
2.	Стрелка компаса представляет собой свободно подвешенный магнит.
3.	Очень сильный магнит (например, неодимовый) будет притягивать обе стороны типичного магнитного стержня.

ВОЗМОЖНЫЕ РАСШИРЕНИЯ:

Если доступен стержневой магнит без маркировки, попросите учащихся повторить эксперимент, чтобы определить и обозначить полюса N и S.Если нет немаркированного стержневого магнита, переверните или заклейте скотчем один из отмеченных стержней.

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Задание 6. Влияют ли магниты друг на друга?

Требуются материалы:

• • •

2 бар магнитов

•

Строка (например, kite String)

•

Большой PaperClip (Jumbo, 2 дюйма) для удержания магнита

•

Карандаш #2 с магнитами-пончиками для демонстрации

1.Подвесил стержневой магнит горизонтально, аналогично . Задание 5. Дайте магниту прийти в равновесие.

2. Поднесите северный полюс второго стержневого магнита к северному полюсу подвесного стержневого магнита. Опишите, что вы наблюдаете.3. Предскажите, что, по вашему мнению, произойдет, если вы приблизите южный полюс второго магнита к северному полюсу висящего магнита.

Попробуйте. Что вы заметили? Был ли ваш прогноз верным?

4. Предскажите, что, по вашему мнению, произойдет, если вы приблизите северный полюс второго магнита к южному полюсу висящего магнита?

Попробуйте.Что вы заметили? Был ли ваш прогноз верным?

5. Теперь поднесите южный полюс второго стержневого магнита к южному полюсу висящего магнита. Опишите, что вы наблюдаете.6. Что вы узнали из этого эксперимента, если сблизить одинаковые полюса двух магнитов?

Что произойдет, если соединить разноименные полюса двух магнитов?

7. То, что вы открыли, иногда называют законом магнитных полюсов. Попробуйте написать краткое изложение этого закона ниже.8.Предположим, что у вас есть стержневой магнит, на котором не обозначены полюса N и S. Как можно было бы использовать другой стержневой магнит с отмеченными полюсами N и S, чтобы найти и пометить полюса немаркированного магнита?

Задание 6: Влияют ли магниты друг на друга? (заметки учителя)

ИДЕЯ:

Разные полюса магнитов притягиваются, а разноименные полюса отталкиваются.

БИОГРАФИЯ СТУДЕНТА:

Учащиеся должны знать, что магниты имеют как северный, так и южный полюс.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

Убедитесь, что полюса N и S на стержневых магнитах правильно помечены.

СОВЕТЫ ДЛЯ МЕНЕДЖМЕНТА И ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Сохраните подвесные магниты от предыдущей деятельности .

2. Магниты раздвигаются. Северные полюса отталкиваются друг от друга .

3. Магниты собираются вместе. Южный полюс одного магнита притягивает северный полюс другого магнита .

4. Полюса будут притягиваться друг к другу .

5. Полюса будут отталкиваться друг от друга .

6. Отталкиваются одинаковые полюса. В отличие от полюсов притягивают .

7. Ответы будут разными, но по существу следует сказать, что одинаковые полюса магнитов отталкиваются, а разные полюса притягиваются .

8. Ответы будут разными. Возможный правильный ответ: Поднесите северный полюс отмеченного стержневого магнита к одному концу непомеченного магнита.Если он притягивается, то непомеченный конец является южным полюсом, потому что противоположные полюса притягиваются друг к другу. Если он отталкивается, то непомеченный конец является северным полюсом, потому что одноименные полюса отталкиваются друг от друга. Сделайте то же самое на другом немаркированном конце. На самом деле, поскольку магнитные материалы притягиваются к магнитам, притяжение не является настоящим испытанием. Отталкивать могут только магниты. Ищите отталкивание, чтобы быть уверенным .

« Привлечение не доказывает, а отталкивание принуждает». — Bill Reitz, PTRA, Огайо

НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОТМЕЧАТЬ В ИТОГОВОМ ОБСУЖДЕНИИ:

1.	Одинаковые полюса отталкиваются, а разные полюса притягиваются. Это утверждение закона магнитных полюсов.
2.	Разноименные полюса часто называют противоположными полюсами.

ВОЗМОЖНЫЕ РАСШИРЕНИЯ:

Когда ваши студенты закончат лабораторную работу и поделятся своими результатами, на следующей странице наступит время спеть «Песню о магнетизме».

Традиционные песни с физикой Слова: «Magnetism» Джейн и Джима Нельсонов

Исполняется на мотив «Ты спишь?»

Магнетизм, Магнетизм Север и Юг, Север и Юг Противоположности притягиваются, Противоположности притягиваются Нравится отталкивается, Нравится отталкивается

Занятие 6: Где полюса? (Демонстрация)

Разместите три магнита-пончика на карандаше или дюбеле так, чтобы они были отделены друг от друга, как показано на рисунке.Покажите, что если их сдвинуть вместе, три магнита отскочат друг от друга.

Задайте следующие вопросы:

1. Что вы можете сказать о расположении полюсов трех магнитов? (Полюса должны быть обращены друг к другу.)

2. Одинаково ли исходное расстояние между магнитами?

(Два нижних магнита будут прижаты друг к другу больше из-за магнитного толчка от верхнего магнита из-за магнитной силы, равной весу верхнего магнита.)

3. Предсказать, что произойдет, если средний магнит перевернуть вверх ногами.

(три магнита будут притягиваться друг к другу и соединяться).

Этот аппарат был доставлен в космос на космическом челноке, а затем магниты были равномерно распределены. Вы можете аппроксимировать это состояние, удерживая карандаш (шкал) горизонтально.

4. В качестве повторения диаграмм свободного тела учащимся старших классов можно поручить построить диаграммы свободного тела для верхнего магнита в стопке из двух кольцевых магнитов.

Рассмотрим стопку из двух кольцевых магнитов и силы, действующей на верхний магнит, как показано на рис. 1:

Так как кольцевые магниты имеют одинаковую толщину, то

(Force of North _Bottom on North _Top ) > (Force of North _Bottom on South _Top )

= (Force of North ) На юге _дна)> (сила юга _{года на юг} на юг _топ)

A)
A)	Предположим, что (North _Doint — North _Top) = 8 единиц вверх ¹
b)	b)	(север _дна — Юг _Топ) = 4 единицы
C)	C)	(North _Top — юг _дна
D)
D)	(Юг _дна — Юг _{— Юг _Топ) = 2 единицы вверх}
Таким образом, гравитационные силы на верхнем магните должны = 2 единицы вниз 904 65

Танцующая кукла Экспонат

Сделайте выставку танцующей куклы, повесив вырезанную бумажную куклу из картона на тонкую веревку, как показано на рисунке.Прикрепите к ее ногам горизонтальный «пол» и «спрячьте» в пол магнит-пончик. Под спрятанным магнитом куклы, на подставке, отличной от железной, спрячьте еще один магнит-пончик, чтобы полюса магнитов-пончиков отталкивались. Убедитесь, что ни подставка, ни вешалка, на которой подвешена кукла, не могут перемещаться друг относительно друга, а расстояние между спрятанным в полу магнитом, прикрепленным к кукле, и магнитом, спрятанным в подставке, достаточно близко для взаимодействия, но не так близко, что соприкасаются, когда кукла пролетает мимо.

Пусть ученики увидят, что произойдет, если они осторожно проведут куклу мимо ее подставки. Студенты могут написать свое объяснение того, как работает выставка. Если они понимают, как отталкиваются одинаковые полюса и где находятся полюса магнита-пончика, они должны быть в состоянии создать правильное объяснение.

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Задание 7. Для чего можно использовать компас?

Требуются материалы:

•	•	Направленные Компас
•	Подкова Магнит (по желанию)
•	Железный ноготь 4-х годов (# 6, 20 Пенни) ¹
•	Стержневой магнит

1.Вы уже узнали, что стрелка компаса — это магнит. Обычно цветной или заостренный конец стрелки компаса является северным полюсом компаса. Другой конец стрелки компаса – южный полюс. Ваш учитель скажет вам, какая сторона классной комнаты находится на севере, чтобы вы могли проверить, не перепутаны ли магнитные полюса вашего компаса. Ваш учитель расскажет вам, что делать, если ваш компас перевернулся. (Обратные полюса будут обсуждаться позже.)

2. Поднесите северный полюс стрелки компаса к шляпке гвоздя и посмотрите, что произойдет.Затем поднесите южный полюс стрелки компаса к головке гвоздя. Запишите все свои наблюдения ниже.3. Основываясь на ваших наблюдениях, вы думаете, что железный гвоздь действует как магнит? Почему или почему бы и нет?4. Как вы думаете, что произойдет, если поднести концы стрелки компаса к острому концу гвоздя?

Попробуйте и опишите, что получится.

5. Как вы думаете, будет ли стрелка компаса вести себя так же, если ее поднести к концам стержневого магнита? Почему? 6. Предскажите, что произойдет, если северный полюс стрелки компаса поместить рядом с южным полюсом стержневого магнита.

Попробуйте и опишите, что на самом деле происходит.

7. Предскажите, что произойдет, если северный полюс стрелки компаса приблизить к северному полюсу стержневого магнита.

Попробуйте и запишите, что происходит на самом деле.

8. Каким образом компас по-разному ведет себя по отношению к гвоздю и брусковому магниту?9. Объясните простой способ использования компаса, чтобы определить, является ли объект магнитом.10. На диаграмме справа показан компас, помещенный рядом с одним концом немаркированного стержневого магнита. Этикетка на концах магнита.

Является ли конец магнита, ближайший к компасу, северным или южным полюсом?

На картинке выше попробуйте показать положение стрелки компаса, если она находится рядом с другим концом того же стержневого магнита без маркировки.

11. Попробуйте расположить компас прямо над серединой магнитного стержня. Нарисуйте положение стрелки компаса на схеме справа. Обязательно покажите, какой конец стрелки компаса соответствует северному полюсу, а какой — южному.

Попробуйте объяснить, почему стрелка компаса расположена именно так.

12. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Попробуйте поднести стрелку компаса к концам подковообразного магнита. Одинаково ли ведет себя игла на каждом конце? Почему или почему нет?

Задание 7. Для чего можно использовать компас? (заметки учителя)

ИДЕЯ:

Одинаковые полюса отталкиваются, а разные полюса притягиваются.

ПРОЦЕССНЫЕ НАВЫКИ:

Наблюдение

Предсказание

Выводы

ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ:

Учащиеся уже должны быть ознакомлены с законом магнитных полюсов.Учащиеся также должны знать, что стрелка компаса является магнитом, и уметь определять северный и южный полюсы стрелки компаса.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

Убедитесь, что используемые гвозди не намагничены. Убедитесь, что поблизости нет магнитов или магнитных материалов, которые могут повлиять на результаты эксперимента. Убедитесь, что цветные концы стрелок компаса действительно соответствуют северным полюсам. (Иногда полюса стрелок компаса меняются местами, особенно если они хранятся рядом с сильными постоянными магнитами.Если это произошло, погладьте компас одним концом сильного стержневого магнита, чтобы стрелка компаса изменила свое направление.) Пусть ваши ученики время от времени перепроверяют компас во время занятия. Они могут легко изменить полярность.

Если компас намагничивается в обратном направлении, см. указания в примечаниях учителя к Занятию 5 , чтобы узнать, как поменять местами полюса стержневого магнита.

СОВЕТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ:

Когда учащиеся изучают поведение компаса возле гвоздя в первой части задания, убедитесь, что стержневой магнит нигде не находится поблизости, иначе он может повлиять на стрелку компаса.На самом деле, хорошей идеей будет подождать с раздачей стержневых магнитов, пока учащиеся не выполнят первую часть задания.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

2. Оба конца стрелки компаса притягиваются (или, по крайней мере, не отталкиваются) к шляпке гвоздя .

3. Нет, если бы гвоздь был магнитом, конец гвоздя отталкивал бы один конец стрелки компаса .

4. Опять же, оба конца стрелки компаса притягиваются к кончику гвоздя .

5. Нет, стрелка компаса будет отталкиваться или притягиваться одним полюсом магнита .

6. Северный полюс стрелки компаса будет притягиваться к южному полюсу магнита. Это потому, что одинаковые полюса отталкиваются, а разные полюса притягивают .

7. Северный полюс стрелки компаса отталкивается от северного полюса магнита .

8. Оба конца гвоздя притягивают северный (и южный) полюса стрелки компаса.Только один конец стержневого магнита (южный полюс) притягивает северный полюс стрелки компаса; другой конец стержневого магнита (северный полюс) отталкивает северный полюс стрелки компаса .

9. Если один конец объекта отталкивает северный полюс стрелки компаса, то объект является магнитом .

10. Конец является южным полюсом, потому что он притягивает северный полюс стрелки компаса. В отличие от полюсов притягивают .

а. Северный полюс магнита притянет южный полюс компаса .

11. Стрелка компаса будет выровнена горизонтально (параллельно магниту). Северный полюс стрелки компаса будет указывать в направлении южного полюса стержневого магнита. Южный полюс стрелки будет указывать в направлении северного полюса стержневого магнита. Поскольку компас равноудален от двух полюсов стержневого магнита, оба полюса магнита одинаково притягивают противоположные полюса стрелки компаса .

12. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: один конец подковообразного магнита (южный полюс) притягивает северный полюс стрелки компаса, а другой конец подковообразного магнита (северный полюс) отталкивает северный полюс стрелки компаса .

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ НУЖНО ОТМЕЧАТЬ В ИТОГОВОМ ОБСУЖДЕНИИ:

1.	С помощью компаса можно определить, является ли объект магнитом или нет. Если любой конец объекта отталкивает северный полюс компаса, то объект является магнитом. Отвращение является окончательным. Магнитные материалы могут притягиваться, не будучи магнитами.
2.	Компас можно использовать для определения полюсов магнита. Полюс, который отталкивает южный конец стрелки компаса, является южным полюсом.Полюс, который отталкивает северный полюс стрелки компаса, является северным полюсом.

ВОЗМОЖНОЕ РАСШИРЕНИЕ:

Учащиеся могут искать и сообщать об истории компаса.

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Задание 8: Где находятся магнитные полюса Земли?

Материалы нужны:

•	•
•	бар магнит
•	Глобус — около 12 дюймов в диаметре
•	Маленький дирекционный компас (диаметром около 16 мм)
•	Дирекционный компас

Эта деятельность под руководством учителя Земли, расположенной в Северном полушарии, на самом деле является магнитным южным полюсом, а магнитный полюс Земли в Южном полушарии является магнитным северным полюсом.

1. Перед выполнением задания проверьте каждый компас, чтобы убедиться, что его полюса не поменялись местами. Цветной конец стрелки компаса должен указывать на южный полюс стержневого магнита.

2. Раздайте каждой группе учащихся схему Земли, стержневой магнит и небольшой компас (диаметром около 16 мм). Убедитесь, что учащиеся понимают, что цветной конец стрелки компаса указывает на север. Обсудите идею о том, что Земля ведет себя как гигантский магнит.Укажите, что магнитные полюса «земного магнита» расположены близко, но не в том же месте, что и географические полюса Земли, и поэтому контур магнита на их земной диаграмме перекошен.

3. Попросите каждую группу разместить стержневой магнит и его компас в местах, обозначенных для них на диаграмме Земли. Попросите каждую группу проверить стрелку компаса, чтобы увидеть, указывает ли цветной конец в основном на магнитный полюс Земли в Северном полушарии.(Большинство обнаружит, что это не так; вместо этого цветная стрелка указывает на южное полушарие Земли. Это потому, что они сориентировали стержневой магнит так, что его северный полюс находится рядом с географическим северным полюсом Земли.)

4. Стресс для студенты, что мы ЗНАЕМ, что цветной конец стрелки компаса указывает на север. Попросите их найти способ заставить стрелку компаса вести себя так, как мы знаем. Большинство студентов вскоре обнаружат, что это можно сделать, поменяв положение стержневого магнита на противоположное, чтобы северный полюс стержневого магнита находился в Южном полушарии Земли!

5.Обсудите представление о том, что магнитный Северный полюс Земли на самом деле расположен в Южном полушарии (на Земле Уилкса в Антарктике) примерно в 1400 милях от географического Южного полюса. И наоборот, магнитный Южный полюс Земли расположен недалеко от острова Батерст на севере Канады, примерно в 1400 милях от географического Северного полюса.

Занятие 8: Где находятся магнитные полюса Земли? ( Заметки учителя)

Задание 8. Стрелка компаса указывает на магнитный север (демонстрация и обсуждение)

В этой демонстрации с помощью прозрачных пленок показано, что северный полюс стрелки компаса указывает на магнитный, а не географический полюс Земной шар.Его также можно использовать, чтобы помочь учащимся научиться правильно читать по компасу. (Вы были бы удивлены количеством людей, которые не знают, что вы должны вращать основание компаса, пока метка N не окажется под цветной половиной стрелки!) Обычно полюс компаса, ищущий север, отмечен или цветной.

Мореплаватели используют термин «магнитный север», когда они ссылаются на местоположение магнитного полюса, расположенного в северном полушарии. Помните, что магнитный полюс, расположенный в северном полушарии, на самом деле является магнитным южным полюсом.

Стрелка компаса указывает на магнитный север ³

Пример:

Если вы находитесь в Нью-Йорке, то магнитный север находится в 10° к западу от географического севера.

Перепечатано/адаптировано с разрешения The Science Teacher , журнала для преподавателей естественных наук, издаваемого Национальной ассоциацией преподавателей естественных наук (www.nsta.org) наука

Джейн Брей Нельсон и Джим Нельсон

Все организмы реагируют на окружающую среду.Мы классифицируем каждую реакцию (таксис) по типу стимулов, которые ее вызывают. Например, хемотаксис — это реакция на химические вещества, фототаксис — реакция на свет, а тигмотаксис — реакция на давление или прикосновение.

Редкий, но увлекательный таксис — это реакция некоторых организмов на магнетизм или, в частности, на магнитное поле Земли. Способность следовать за линиями магнитного поля была обнаружена сравнительно недавно у таких разнообразных организмов, как птицы, пчелы, дельфины и бабочки.Одной из магнитотаксических групп, которая идеально подходит для изучения в средних классах, являются магнитные бактерии.

Хотя бактерии относятся к простейшим организмам, их генетика и способность развиваться в различных условиях делают их идеальными объектами для изучения канцерогенов и мутагенов. В контролируемых условиях в классе эти организмы могут быть ценным дополнением к вашему классу.

На фото ниже слева показаны магнитные бактерии в обычной среде, а на фото справа они показаны в магнитном поле.

ЗЕМЛЯ КАК МАГНИТ

С древних времен было известно, что некоторые материалы могут выравниваться с магнитными полями, когда они свободно подвешены. Магнит направлял исследователей задолго до того, как Уильям Гилберт объяснил магнетизм в 1600 году.

Стрелки компаса подвешены, чтобы они могли свободно вращаться. Если вы внимательно посмотрите, то заметите, что игла наклонена так, что один ее конец указывает ниже другого. Эта конструктивная особенность компенсирует угол между магнитным полем Земли и земной поверхностью (впервые измеренный в 1590 году Робертом Норманом, который изобрел «компас с погружной стрелкой»).На рисунке 1 показан угол наклона компаса, который увеличивается с широтой (от 0° на экваторе до 90° на магнитном полюсе Земли). Направление магнитного поля произвольно определяется как направление, в котором магнитный полюс ищет север. точек компаса. Таким образом, ядру Земли соответствует магнит с магнитным «южным» полюсом вблизи Северного географического полюса планеты (см. рис. 2).

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ БАКТЕРИИ

В 1975 году Ричард Блейкмор (аспирант кафедры микробиологии Массачусетского университета в Амхерсте) изучал бактерии в иле солоноватых болот.Он отметил, что бактерии, казалось, мигрировали в одном конкретном направлении и скапливались вдоль одного края культуры висячей капли. Он использовал освещение темного поля (метод, который заставляет прозрачные организмы мерцать и преломлять свет), чтобы сделать живые бактерии видимыми в культуре. Сначала он думал, что явление, которое он наблюдал, было фототаксисом, и что организмы реагировали на свет микроскопа или комнаты. Но когда он накрывал микроскоп или двигал его, происходила та же преимущественная миграция.Было очевидно, что бактерии реагируют на географическое положение, а не на лабораторную среду.

В конце концов, Блейкмор поднес стержневой магнит к капле культуры, содержащей бактерии. Он был рад отметить, что они всегда плыли к южному полюсу магнитного поля (конец, который притягивает «северный» конец компаса). Если бы магнит был перевернут, бактерии мигрировали в противоположном направлении.

Адриан Калмийн присоединился к изучению магнитных бактерий, изучая поведение организмов в полях, которые приближаются к силе поля Земли — приблизительно один гаусс или 10 ^-4 тесла.Калмин добился этого, используя катушки Гельмгольца для создания однородного магнитного поля вокруг микроскопа, пока он наблюдал за организмами (см. рис. 3). Катушки Гельмгольца представляют собой две электрические катушки, разделенные расстоянием, равным радиусу одной из катушек, что создает почти однородное магнитное поле в области между катушками. Напряжённость в катушке регулируют, варьируя величину и направление электрического тока, а полное поле определяют путём вычисления векторной суммы магнитного поля катушки и магнитного поля Земли.

Калмийн обнаружил, что если магнитное поле, создаваемое катушкой Гельмгольца, превышает горизонтальную составляющую поля планеты, бактерии плывут в направлении поля, создаваемого катушкой. Однако, если поле катушки было изменено на противоположное, миграция бактерий также обратилась. Организмы фактически смогли развернуться и следовать за внешним магнитным полем, что является исключительно сильным ответом, учитывая, что движения бактерий контролируются жгутиками и в значительной степени случайны.Даже когда магнитотаксические бактерии были убиты, их клетки оставались выровненными с магнитным полем, и их направление менялось на противоположное, когда поле было изменено на противоположное, что позволяет предположить, что ответ был пассивной функцией структуры их клеток или капсул.

Со времени открытия Блейкмора было обнаружено более 12 морфологически различных типов магнитных бактерий: кокки, бациллы и спириллы как в пресной, так и в соленой воде. Чтобы определить механизм, вызвавший реакцию, Блейкмор и исследователь из Университета Иллинойса Ральф Вулф выделили и культивировали вид, названный Aqnaspirillum magnetotacticum .Эта бактерия имеет жгутик на каждом конце и непрозрачную цепочку, идущую параллельно оси клетки. После их работы было обнаружено, что все магнитотаксические бактерии содержат такую цепочку в своей цитоплазме. Звенья цепи называются магнитосомами и, по-видимому, инкапсулированы оболочкой, примыкающей к клеточной мембране. Оболочка, по-видимому, удерживает магнитосомы в постоянной ориентации относительно клеточной стенки бактерии. Рентгеноэмиссионные исследования показали, что магнитосомы содержат железо.

Чтобы определить, имеет ли железо решающее значение для реакции организма, Блейкмор и Вулф вырастили бактерии в культуре без железа. Ответ исчез. Дальнейшие эксперименты показали, что для создания магнитосом бактериям необходима среда, содержащая примерно 1,0 мг железа на литр раствора в легкодоступной форме (растворимый органический комплекс). Мессбауэровская спектроскопия показывает, что большая часть железа, обнаруженного в органеллах, находится в форме, похожей на магнетит, Fe ₃ O ₄ .

ПОЧЕМУ МАГНИТНЫЙ ОТКЛИК?

Биологи ищут эволюционные преимущества в строении живых организмов. Почему магнитные бактерии эволюционировали? Одна подсказка, по-видимому, исходит из наблюдения, что все виды, обнаруженные до сих пор, были анаэробами; они не нуждаются в кислороде и обычно процветают в его отсутствие. Если это правда, то у бактерий, мигрирующих вниз, больше шансов выжить в болотах, трясинах или илистых отмелях. Это объяснение кажется верным в северных районах, но поскольку «угол наклона» магнитного поля планеты уменьшается по мере приближения к экватору, взаимосвязь между глубиной и доступностью кислорода становится менее ясной.Магнитные бактерии, собранные в Бразилии недалеко от экватора, кажутся случайно (50:50) ориентированными на север и юг.

Если теория верна, то магнитные бактерии, развившиеся в южном полушарии, должны мигрировать в противоположном направлении по сравнению с теми, которые эволюционировали в северном полушарии. Чтобы проверить эту теорию, Блейкмор и Калмейн в 1981 году отправились в Новую Зеландию и Тасманию для сбора бактерий. Эти места были выбраны потому, что они находятся на равном расстоянии от экватора, как и Массачусетс, и имеют похожий климат.Они обнаружили, что бактерии, собранные там, действительно мигрировали против силовых линий магнитного поля, чтобы создать более анаэробную среду. Кажется очевидным, что магнитотаксис предотвращает «случайную» миграцию анаэробных почвенных бактерий вверх к ядовитому кислороду.

Эксперименты также показали, что бактерии, ищущие север и юг, могут менять свою магнитную ориентацию при воздействии сильных обратных полей. Было замечено, что при приложении сильных импульсов магнетизма бактерии постоянно меняют свою ориентацию.Также стало возможным размагнитить бактерии в полях, которые постепенно увеличиваются примерно до 1000 Гс. В этой среде новые бактерии становятся примерно на 50 процентов ориентированными на север и на 50 процентов на юг. Эти результаты свидетельствуют о том, что таксомоторная реакция на самом деле не является поведенческой, а связана со структурой и ориентацией железа в магнитосомах.

Поскольку бактерии размножаются очень быстро, легко продемонстрировать влияние естественного отбора на магнитотаксические реакции.В эксперименте с магнитными бактериями, ищущими север, полюс был обратным. За шесть дней популяция бактерий, ищущих юг, увеличилась. И за восемь недель полярность населения полностью изменилась. Способность эволюционировать в ответ на изменение полей могла быть преимуществом в прошлом, поскольку полярность Земли периодически менялась.

ИССЛЕДОВАНИЯ В КЛАССЕ

В классах биологии или физики, где учащиеся обучены надлежащим асептическим методам изучения бактерий, эксперименты с магнитными бактериями могут обеспечить захватывающую связь между двумя науками, которые часто преподаются отдельно в средних школах.С помощью фазово-контрастного микроскопа или микроскопа с темнопольным освещением можно наблюдать миграцию магнитных бактерий. (Если в вашей школе нет такого оборудования, вы можете взять кредит в университете или местной лаборатории.)

В качестве альтернативы учащиеся могут взять образцы прудовой воды, отложений и ила из разных участков водно-болотных угодий. и проба на магнитные бактерии в разных районах пруда. Лабораторная культура также может быть отобрана, чтобы определить, произошла ли миграция бактерий различных видов.

Магнитотаксис предотвращает «случайную» миграцию анаэробных почвенных бактерий вверх к ядовитому кислороду .

При сборе воды из пруда учащиеся должны брать как осадок, так и воду. Для просмотра образцов, собранных в северном полушарии, студенты должны сфокусировать фазово-контрастный микроскоп на северном крае капли, так как там будут собираться магнитные бактерии. Капли образца могут содержаться в уплотнительном кольце, приклеенном к предметному стеклу и покровному стеклу вазелином (см. рис. 4).Если количество бактерий слишком мало для идентификации, культуры можно хранить в теплом темном месте в течение нескольких дней. Как только магнитотаксические бактерии будут идентифицированы, небольшой стержневой магнит можно поместить так, чтобы южный полюс (полюс, который притягивает стрелки компаса, ищущие север) находился близко к южному краю образца. Если магнитные бактерии присутствуют, они будут мигрировать к магниту. Студенты, прошедшие некоторую подготовку по асептическим методам и методам работы с микроскопом, а также по выборке населения, могут попытаться исследовать следующие проблемы, используя культуры магнитотаксических организмов:

1)	Может ли культура бактерий, ориентированных на север, стать ориентированной на юг? Направьте южный полюс магнита на дно неглубокой культуры (лучшая среда для анаэробных почвенных бактерий) и каждые несколько дней отбирайте образцы культуры.
2)	Измерьте скорость движения бактерий по отношению к силе магнитного поля. Это пассивная или активная миграция? (Могут ли бактерии двигаться в определенном направлении с помощью жгутиков?)
3)	Может ли магнитотаксис со временем исчезнуть? Нейтрализуйте полярность Земли вокруг культуры, ориентируя катушку Гельмгольца с полем в один гаусс так, чтобы сумма ее вектора и вектора планеты была равна нулю.
4)	Могут ли магнитобактерии использовать железо в различных формах (ионы)? Изменяется ли минимальная концентрация, необходимая для образования магнитосом, в зависимости от формы минерала?
5)	Связана ли реакция бактерии с температурой?

СВЯЗЫВАЯ ЭТО ВМЕСТЕ

Хотя наука часто преподается как отдельные дисциплины (например, биология, химия и физика), изоляционизм профессиональных ученых становится все более невозможным.Загадка магнитных бактерий иллюстрирует не только научный метод, но и важную идею о многодисциплинарности современной науки. Хотя Блейкмор интересовался микробиологией, его исследования привели его в области, чаще всего связанные с химией и физикой. Возможно, учебная программа по естественным наукам, которую мы используем сегодня, должна включать больше междисциплинарных проблем.

Джейн Брэй Нельсон — преподаватель в средней школе университета, 11501 Eastwood Dr., Orlando, FL 32817. Джим Нельсон — преподаватель вспомогательного обучения в государственных школах округа Ориндж, 445 W.Амелия-стрит, Орландо, Флорида 32801 .

ПРИМЕЧАНИЕ

Эта статья основана на презентации Ричарда Б. Франкеля из Калифорнийского политехнического государственного университета, Сан-Луис-Обиспо, Калифорния, 93407, во время физического института Национального фонда стипендий Вудро Вильсона в Принстонском университете в июле 1988 г.

Название (s): __________ Дата: __________ Период: __________

Занятие 11: Как сделать магнит? (Примечания учителя)

ИДЕЯ:

Стальную иглу можно превратить в магнит, если погладить сталь постоянным магнитом.Поглаживание приводит к тому, что домены имеют одинаковую магнитную ориентацию. Намагниченная стрелка может быть использована для изготовления компаса.

ПРОЦЕССНЫЕ НАВЫКИ:

Наблюдение

Вывод

Прогнозирование

Идентификация и контроль переменных

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

Нагрев их на горячей плите рандомизирует домены. Иглы для штопки (или любая длинная игла) хорошо подходят.

СОВЕТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ:

Предупредите учащихся об иглах.Иглу можно заменить расправленной скрепкой или отделочным гвоздем. Пластмассовую покерную фишку можно использовать для плавания иглы. Ребристость по краю предотвращает скатывание иглы. Имейте в виду, что у учащихся могут возникнуть предубеждения, связанные с выполнением аналогичного задания. Диаметр емкости с водой должен быть больше 10 см, чтобы игла не ударялась о стенки емкости. Пластиковая крышка для кофейной чашки прекрасно работает.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

2. Игла останавливается в одном направлении — выстраивается в направлении север-юг. Глаз указывает на юг .

8. Чтобы игла могла свободно двигаться .

9. Это заставляет магнитные домены в игле выстраиваться и указывать в одном направлении. Это заставляет иглу вести себя как магнит .

10. Протирание иглы сильным стержневым магнитом приводит к выравниванию магнитных доменов в игле. Конец иглы, где удален магнит, становится противоположным полюсом.Например, если вы проведете иглу от острия до ушка северным полюсом, ушко станет южным концом иглы.

11. Глаз. Северный полюс магнита должен создать южный полюс в игле в точке.

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ НУЖНО ОТМЕЧАТЬ В ИТОГОВОМ ОБСУЖДЕНИИ:

Стальная игла состоит из «крошечных магнитов» или магнитных доменов.

ОБСУЖДЕНИЕ:

Каждый домен имеет северный и южный полюса. Но полюса не выстроены каким-либо упорядоченным образом, и поэтому игла не действует как магнит.

В этом упражнении, поглаживая объект северным полюсом магнита, магнит притягивает противоположные полюса магнитных доменов в игле и заставляет их выровняться с их полюсами в одном направлении.

Если северный полюс магнита отрывается от иглы в ушке иглы, этот конец иглы будет южным магнитным полюсом. Острие стрелки будет северным магнитным полюсом и будет указывать на географический северный полюс, поскольку это южный магнитный конец Земли.

ВОЗМОЖНЫЕ РАСШИРЕНИЯ:

1.	Предложите учащимся определить объект в том направлении, куда указывает стрелка. Попробуйте отклонить иглу и посмотрите, вернется ли игла к объекту. Затем возьмите контейнер и медленно повернитесь. Посмотрите, продолжает ли стрелка указывать в том же направлении.
2.	Это упражнение можно выполнять с помощью различных предметов, таких как скрепки, гвозди, старые металлические пильные полотна, части часовой пружины, вязальные спицы и другие.Студенты могут попробовать их в расширении. Вместо того, чтобы плавать металл в воде, проверьте магнит с помощью компаса или взяв железные опилки или скрепки.
3.	После этого задания предложите учащимся сделать трехполюсный магнит. Некоторые промышленные магниты имеют несколько полюсов. Например, некоторые бензиновые насосы имеют диск с 50 полюсами на краю диска. Бензиновый насос делает 20 оборотов, чтобы выдать один галлон бензина. Двадцать оборотов с 50 полюсами на оборот означают 1000 проходов датчика и позволяют отображать точность до тысячной доли галлона.

Имя(а): __________ Дата: __________ Период: __________

Занятие 12: Как можно «разрушить» магнит? [Примечания учителя)

ИДЕЯ:

Нагревание или удары молотком заставят магнит потерять свой магнетизм.

ПРОЦЕССНЫЕ НАВЫКИ:

Наблюдение

Общение

Вывод

Выдвижение гипотез

ПРЕДПОСЫЛКИ УЧАЩИХСЯ:

Учащиеся должны быть знакомы с концепцией магнитных доменов.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

Практика перед демонстрацией в классе.

СОВЕТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ:

Источник тепла должен быть очень горячим. Свеча не даст достаточно тепла. Поскольку атомы твердых тел обычно не меняют своего положения, для разрушения магнетизма постоянного магнита требуется высокая температура. Некоторые конфорки будут работать, если они достаточно нагреются. Для железного магнита необходима температура более 770°C (1043°F). При нагревании докрасна железо не будет притягиваться к сильному магниту.

Внимание! Обязательно используйте горячую подушку для удержания плоскогубцев .

Попробуйте нагреть магнит при разных температурах в печи и протестировать магнит как в горячем, так и в остывшем состоянии. Возможно, действительно удастся увеличить магнетизм (перестройку молекул) при этих низких температурах.

В целях безопасности это упражнение можно проводить как демонстрацию учителя или ученика.

ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ:

8. Толкание перестраивает выровненные молекулы так, что магнетизм уменьшается .

9. Не ронять, не ударять друг о друга и т. д. .

ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ НУЖНО ОТМЕЧАТЬ В ОБСУЖДЕНИИ ОБСУЖДЕНИЯ:

Нагрев вызывает повышенное движение магнитных доменов в ногте. Полюса доменов внутри гвоздя рассеиваются, и гвоздь теряет свой магнетизм. Удары молотком толкают домены таким образом, что они не выстраиваются в линию, и гвоздь теряет свой магнетизм.

ВОЗМОЖНЫЕ РАСШИРЕНИЯ:

Попробуйте нагреть и/или потрясти постоянный стержневой магнит, чтобы увидеть, уменьшился или разрушился его магнетизм.

Попросите учащихся сравнить этот результат с тем, что они обнаружили, когда встряхивали пробирку с железными опилками на шаге 9, Задание 10. активировал некоторые мины, размещенные под водой. Когда корабли строились в сухом доке, клепки постоянно сотрясали стальной корпус корабля, а магнитные домены стремились выровняться с магнитным полем Земли.Когда корабль проходил над миной, магнитный переключатель активировал мину и повреждал корабль. Чтобы предотвратить это, корабли «размагничивали». Обмотка корабля проводом, по которому течет уменьшающийся переменный ток, была методом, используемым для размагничивания кораблей. Ток изначально был большим, но постепенно уменьшался, что приводило к скрещиванию магнитных доменов в стальном корпусе корабля. Корабль по-прежнему был сделан из магнитного материала, но это был уже не магнит.

Это можно продемонстрировать, поместив намагниченный гвоздь внутрь соленоида с воздушным сердечником.Подключите соленоид к переменному источнику питания переменного тока (например, Variac). Убедитесь, что соленоид имеет достаточное количество обмоток, чтобы выдерживать 120 В в течение как минимум нескольких секунд без перегрева. Увеличьте напряжение примерно до 20 вольт или до тех пор, пока гвоздь в соленоиде не начнет стучать, а затем очень постепенно уменьшайте ток. Гвоздь будет размагничен.

Информация:

•	•	Температура Кюри для Iron = 770 Celsius
•	Кюри из Кюри для Cobalt = 1100 Celsius
•	Curie Температура для никеля = 360 Цельсия
•	Метан (например,G., в Bunsen Bearner) Температура жжения = Около 1,950 Celsius
•	•	Пропан (например, пропановая горелка) Температура горения = около 2000470

^1. Канадские никели, сделанные до 1981 года больше никеля, чем в новых монетах, поэтому они сильнее притягиваются к магниту.

^1. Рисунок 2 и метод, предложенный Дэвидом Тейлором, PTRA, Кентукки.

^1. Это задание было проверено Дэйвом МакКахреном, PTRA, PA

^2. См. Sargent-Welch WLS1762-46 Двусторонний прозрачный компас

^3. Предложено Дейлом Фриландом, PTRA, MI

^1. Значения этих сил зависят от размера и расстояния между кольцевыми магнитами. . Приведенные значения являются произвольными.

^1. Гвоздь должен быть размагничен. Инструкции по размагничиванию см. в Мероприятии 12.

^1.

Магнитные аксессуары могут вызывать помехи на камерах iPhone

Сильное магнитное поле может стать помехой функциям оптической стабилизации изображения и замкнутой автофокусировки

Как избежать магнитных помех

Если камера все равно не работает

Горячая линия Магнит, служба поддержки Магнит, бесплатная горячая линия 8-800

Телефон горячей линии Магнит

Бесплатная горячая линия

Время работы горячей линии Магнита

Что можно выяснить по телефону?

В каком случае поддержка не сможет помочь?

Другие способы связи

Обращение на сайте Магнита

Электронная почта

Компетентность операторов Магнита

Магниты на заказ по размерам заказчика

Что делать, если ребенок проглотил магнит, батарейку или монету — Российская газета

Тайна копейки

Просто блеск!

Манит, как магнит

Направление индукционного тока. Правило Ленца — урок. Физика, 9 класс.

Как определить северный и южный полюс магнита? -Полярные магниты

Изучение магнитных полей и взаимодействий магнитных полюсов

Стенограмма

Магниты — Мир науки

Цели

Материалы

Фон

Словарь

Другие ресурсы

12 мест, где можно найти магниты дома

Спальня

Кухня

Офис

Столовая

Магнитное поле,

магнитных полюсов

Учение о магнитах и ​​магнетизме

Leave a Reply Отменить ответ

Учение о магнитах и магнетизме