Кресло качалка маятниковый механизм: Кресла с маятниковым механизмом в интернет-магазине мебели фабрики Амалтея, Санкт-Петербург

Содержание

Кресло качалка-глайдер цена фото особенности отзывы

Кресло-глайдер – эргономичная и удобная современная модель

Несмотря на то, что кресло-качалку изобрели более двух столетий назад, этот предмет мебели становится все популярней. Домашняя мебель должна быть не только красивой, но и полезной. Кресло-качалка помогает полноценно расслабиться и максимально восстановить силы, что очень важно при быстром темпе современной жизни.

Новшеством предшествующих лет стало кресло модели «качалка гляйдер», которое покорило почитателей комфорта и уюта присущей ей эргономичностью, простотой использования и повышенным удобством применения.

Что же представляет собой кресло глайдер маятниковое?

Система представляет собой условно неподвижную основу и сиденье — они соединены между собой четырьмя маятниковыми подвесками. Сиденье, подвешенное на этих подвесках, без особых усилий способно раскачиваться подобно качелям. В то же время амплитуда колебаний ограничена длиной шарнирных подвесок, что предотвращает переворачивание. Модели аналогичных кресел появились в США в начале прошлого века, причем с различными механизмами укачивания. Только в 1939 году был выдан патент на усовершенствованную конструкцию, которая повсеместно используется в современных качалка глайдер маятникового типа.

Значимыми преимуществами обладает кресло гляйдер. Купить его стремятся потребители по целому ряду причин:

  • Безопасность. За счет отсутствия полозьев, кресло безопасно для отдыхающего, окружающих его людей, и домашних животных.
  • Сохранность напольного покрытия. Неподвижность основы позволяет использовать кресло без негативных последствий для напольного покрытия, тогда как полозья обычной качалки могут оставить некие следы от качания на линолеуме или ковре.
  • Бесшумность. Раскачивание кресла бесшумно, не сопровождается скрипом или другими посторонними звуками.
  • Эргономичность. Модель выглядит аккуратно и вписывается в любой интерьер. Кресло оснащено удобной спинкой и может дополняться подушками. В некоторых моделях предусмотрена специальная подставка, которая имеет такой же уникальный механизм.Результат — два элемента мебели качаются в унисон.

Основное достоинство качалки с системой «глайдер» то, что изделие в первую очередь является креслом, дополненным приятной функцией покачивания. Но вы так же можете использовать его как классическое кресло для отдыха. Двойное назначение — в одном кресле.

Маятниковый механизм практически не требует ухода. Применяемые в шарнирной системеподшипники закрытого типа обладают высоким рабочим потенциалом, что значительно продлевает их срок службы. Даже при влажной уборке вода не проникает внутрь, поэтому не придется утруждать себя профилактическими смазываниями.

Кресла-глайдеры или кресла-качалки на маятниковом механизме занимают особое место среди всех кресел-качалок. Качание здесь происходит не на лыже, а с помощью маятникового механизма. Это дает ряд преимуществ — на таком кресле намного легче раскачиваться, оно не портит пол, так как стоит на неподвижной основе, и, как правило, подходит для абсолютного большинства людей. Некоторые кресла-глайдеры имеют возможность вращения. Также эти кресла-качалки часто используются для кормления и укачивания детей.

В нашем магазине Вы сможете купить кресла-качалки на маятниковом механизме из различных материалов. Для домашнего использования удачно подходят деревянные кресла-глайдеры.

В Европе маятниковые кресла-качалки пользуются даже большей популярностью, чем традиционные. В России таких кресел продается пока меньше, чем классических качалок, но с каждым годом маятниковые кресла качалки все больше и больше нравятся нашим соотечественникам.

                       

    Кресло-глайдер Модель 48                                 Кресло-глайдер Лидер Модель 78

                                             

Компания Май | Кресло-качалка. Кресло глайдер.

Плавное и бесшумное скольжение за счет маятникового механизма
создает эффект «парения» над поверхностью

БЕЗОПАСНОСТЬ

Ограниченная амплитуда движения в креслах Glider полностью исключает возможность опрокидывания.

КОНТРОЛЬ

Вы можете постоянно контролировать скорость раскачивания,а на некоторых креслах полностью заблокировать маятниковый механизм

НАДЕЖНОСТЬ

Равномерное распределение нагрузки и простота технологии Glider обеспечивают долговечность работы.

БЕСШУМНОСТЬ

Высокое качество подшипников в маятниковом механизме обеспечивают бесшумность и плавность работы.

ЗАЩИТА ПОЛА

Механизм Glider не соприкасается с полом, что позволяет использовать кресло на любой поверхности без повреждений.

ПРЕИМУЩЕСТВА КОНСТРУКЦИИ

Инновационная конструкция кресла-глайдера BALANCE принципиально отличается от строения традиционного кресла- качалки, что позволяет сделать раскачивание более легким и плавным, не требующим усилий. Оптимальная траектория движения, тихий и мягкий ход сиденья достигаются за счет маятникового механизма, состоящего из множества подшипников и рычагов определённой длины. Являясь скрытым и бесшумным, такой механизм исключает возникновение травм, а ограниченная амплитуда его качания исключает возможность опрокидывания и переворачивания кресла.

Кресло «Balance 1» оснащено инновационным скрытым маятниковым механизмом «Глайдер». Плавное, бесшумное скольжение создает эффект невесомости и «парения» над поверхностью.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ:
  • Ограниченная амплитуда качания исключает возможность опрокидывания

  • Неподвижность ножек кресла при раскачивании

  • Блокировка маятникового механизма

  • Бесшумная работа подшипников при качании

  • Отделка каркаса – шпон ясеня

  • Сочетание лаконичного дизайна и комфортной, прочной конструкции делают его лучшим местом для отдыха и идеальным дополнением для современного интерьера.

Кресло глайдер, существующие особенности и правила выбора

Кресла качалки являются очень популярными изделиями, обеспечивающими комфортное проведение свободного времени. Они представлены в огромном количестве видов, к которым относится и кресло глайдер, которое обладает определенными отличиями от стандартной качалки, при этом отличается высокой комфортностью и привлекательностью. Конструкция глайдера предполагает применение специального маятникового механизма, за счет которого обеспечивается бесшумное, приятное качание. Пользоваться изделием очень удобно, а также оно является многофункциональным. В нем имеются подлокотники с карманами для пульта или иных мелких предметов. Некоторые модели оснащаются планкой для ног.

Особенности и характеристики кресла глайдера

Появилось изделие на рынке относительно недавно. В нем имеется маятниковый механизм, дающий возможность наслаждаться размеренным, приятным покачиванием. Дополнительно имеется отдельная банкетка, в которую так же встроен маятник, поэтому после тяжелого дня очень приятно положить на нее ноги, насладиться приятным качанием.

Часто кресла качалки глайдер приобретаются кормящими мамами, поскольку изделия помогают быстро, с комфортом укачивать младенцев.

К основным параметрам такого изделия относится:

  • угол наклона спинки легко меняется, что позволяет подстроить изделие под конкретного пользователя, после чего выбранное положение надежно фиксируется;
  • некоторые модели называются реклайнер, а они оснащаются специальной выезжающей подножкой;
  • управляются разные виды кресел разными способами, поскольку для этого используются механические или электрические механизмы, а также сенсор;
  • реклайнер действует с помощью нажатия на спинку, поднятия специального рычага или применения кнопок, расположенных на пульте управления;
  • некоторые инновационные модели вовсе могут фиксироваться в огромном количестве положений, а определенные кресла запоминают наиболее часто выбираемую позу;
  • подножка обычно представлена в виде пуфа, причем она может выезжать из-под дна конструкции или выступать в качестве продолжения кресла;
  • некоторые изделия оснащаются дополнительными функциями массажа или ароматерапии, подогрева сидения или иными элементами, повышающими комфортность отдыха.

Каждая глайдер модель обладает своими характеристиками, поэтому важно ориентироваться на собственные желания и предпочтения. Чем больше функций и дополнительных возможностей имеется в кресле, тем выше его цена.

Преимущества и недостатки

Кресла глайдеры обладают плюсами и минусами, которые рекомендуется хорошо изучить до их непосредственного приобретения.

Преимущества

Недостатки
Удобство использования Высокая цена
Безопасность для людей или домашних животных Занимает кресло много места, поэтому важно выделить для него оптимальный участок в определенном помещении
За счет использования качественной маятниковой системы, минимизируется возможное повреждение напольного покрытия Элементы с механическим механизмом трансформации не слишком удобны в использовании
Работает механизм бесшумно Если приобретается изделие, выполненное из ткани, его сложно очищать от загрязнений
Глайдер и реклайнер прекрасно вписываются в разные интерьеры и стили
Современные модели оснащаются многочисленными дополнительными функциями, элементами для более комфортного их применения
Легкие и приятные покачивания обеспечивают полное расслабление тела
Не возникает необходимость осуществлять периодическое обслуживание
Отлично используются для кормления детей

Положительных параметров имеется огромное количество, поэтому реклайнер или глайдер – это правильный выбор для любого человека. При желании их можно устанавливать даже в офисе, обеспечивая наличие комфортных и эффективных рабочих условий.

Материалы изготовления

Данные изделия формируются из различных материалов. Каркас обычно является стальным или алюминиевым, поэтому отличается высокой прочностью и надежностью. Нередко используется для этого и древесина. Особое внимание стоит уделить выбору обивки изделия. Обивка наиболее часто представлена следующими материалами:

  • натуральная кожа – самый долговечный вариант обивки. Единственный минус – высокая стоимость подобных изделий;
  • шенилл – материал, очень схожий с велюром. Очень износостойкий, однако, боится влаги и зацепок;
  • велюр – мягкая, прочная ткань, которая со временем может вытереться;
  • гобелен – натуральный материал с антиаллергенными свойствами. Склонен к истиранию;
  • жаккард – недорогая, прочная ткань, устойчивая к протиранию;
  • рогожка – идеальный материал для мебели в эко стиле;
  • флок – износоустойчивый вид ткани;
  • искусственная кожа – прочная, не деформирующаяся ткань, которая к тому же долговечна, гипоаллергенна и не боится воздействия прямых лучей;
  • эко кожа — практичный материал, отличающийся разнообразием цветов и фактур.
Натуральная кожаВелюрШениллГобеленЖаккардРогожкаФлок

Механизмы трансформации

Механизм может быть механическим, сенсорным или электрическим. Также существует несколько наиболее популярных моделей кресел, которые отличаются не только используемыми материалами, но и параметрами. К ним относится:

  • стандартная глайдер модель с подножкой, в которой выезжает банкетка разными способами;
  • складная лежанка, в которой подножка – это прямое продолжение сидения;
  • реклайнер, оснащенный встроенной опорой;
  • массажные кресла.

Каждая модель обладает своими особенностями, а также представлена в многочисленных расцветках и размерах.

С подножкойМассажноеСкладное

Правила выбора изделия

Выбрать качественный глайдер несложно, поскольку большинство моделей отличаются высоким качеством. Важно только заранее знать, для чего именно приобретается конструкция, а также кто будет выступать постоянным пользователем. Факторами правильного выбора являются:

  • стоимость изделия, которая зависит от имеющегося механизма, материала обивки и иных параметров;
  • материал изготовления является важным параметром, поскольку важно, чтобы все компоненты были произведены исключительно из безопасных, гипоаллергенных компонентов;
  • известность и надежность производителя является непременным условием;
  • важно, чтобы кресло было достаточно широким, чтобы можно было с комфортом расположиться в нем;
  • спинку желательно выбирать высокую, чтобы можно было полностью на нее облокотиться, в результате чего она будет повторять изгибы спины;
  • отличным выбором считаются модели, в которых регулируется наклон спинки;
  • качание, трансформация должны осуществляться бесшумно и плавно;
  • перед покупкой непременно изучаются сертификаты качества, иные документы от производителя.

Таким образом, кресла глайдеры являются современными разновидностями стандартных качалок, которые отличаются высоким комфортом, привлекательностью, наличием многочисленных приятных функций. Важно грамотно выбрать изделие, подходящее для пользователя, а также созданное из качественных, долговечных материалов.

Видео

Обзор одного из вариантов кресла глайдер.

Фото кресел глайдер

Подборка фотографий с видами кресла глайдер.

Кресло глайдер — модели, устройство и правила выбора

Креслу качалке уже не один век. Этот элемент мебели горячо любим во всем мире за комфортность и содействие расслаблению. Но, помимо традиционных качалок существуют и более комфортные версии. Одной из них является глайдер.

Кресло глайдер – особенности

Такое необычное название носит комфортная качалка с маятниковым механизмом. Она существенно отличается по многим параметрам:

  • Амплитуда раскачивания не зависит от типа напольного покрытия. Механизм одинаково хорошо работает как на твердых полах, так и на пушистом ковре;
  • Отсутствие посторонних звуков. Маятниковый механизм работает абсолютно бесшумно. Вас не будут раздражать стуки или скрип;
  • Нет необходимости часто отталкиваться. Механизм очень хорошо сохраняет заданный темп. Долго качается по инерции, не требуя частых отталкиваний;
  • Оптимально подходит для молодых мам. Если ваш малыш капризничает, как только его ложишь, то кресло глайдер подойдет вам идеально. Не придется часами носить ребенка на руках. Покачивание мягкое, напоминает люльку;
  • Ограничители не позволяют раскачать кресло до опасных амплитуд;
  • Риск опрокидывания кресла исключен. Основание очень устойчивое;
  • Механизм безопасен. Риск получить травму или пораниться ничтожен. Самым маленьким домочадцам объясните, что туда нельзя совать руки;
  • Спинка регулируется. Предусматривается несколько положений с возможностью фиксации. Функция отсутствует лишь у самых бюджетных моделей.

Как устроен маятниковый механизм кресла глайдер

Устройство маятникового механизма очень простое. Это 4 плоских бруска, прикрепленных к неподвижной основе кресла. С обеих сторон брусков просверливаются достаточно крупные отверстия. В них вставляются соответствующего размера подшипники. В таком виде они крепятся к основанию с сохранением формы воображаемой трапеции. Расстояние вверху будет превышать этот же параметр внизу.

Бывает 2 варианта оформления:

  • Опора в виде 4 ножек. В этом случае бруски крепятся между ними и элементами перехода на подлокотники диагонально. Чаще всего даже у разобранных кресел механизм качания уже собран. Его недостаток – подвижная часть открыта. Вариант не подходит для детей;
  • Опора в виде плоских устойчивых полозьев. В этом случае в маятниковом кресле появляется диагональный брусок для скрепления механизма. В нем просверливают 2 отверстия по краям со смещением по диагонали. В результате одно будет выше, а другое ниже. Далее его прикручивают к нижней части коротких брусков. Для придания эстетичности эту разновидность оформляют в виде решетчатой боковины с подлокотником. Этот вариант не позволит малышам совать пальцы в подвижную часть, поскольку она расположена между основанием и решеткой боковин.

Принцип действия основан на инерции. Вы отталкиваетесь, а механизм еще долго совершает возвратно-поступательные движения без вашего участия.

Материалы изготовления каркаса

Каркас кресла качалки глайдер может изготавливаться из следующих материалов:

  • Древесина. Самый излюбленный материал. Прочный, выдерживает большие нагрузки. Хорошо поддается формовке, фигурной нарезке, вытачиванию любой сложности деталей. Из защитных мер понадобятся пропитка антисептиком и лакировка. Древесина обладает естественным неповторимым рисунком и красотой;
  • Клееная мебельная фанера. Пригодны только толстые листы. В принципе, по показателям мало уступает цельной древесине, зато ценники заметно ниже. Боится влаги. Сырость может стать причиной вздутия и деформации слоев;
  • Металл. Очень прочный материал с высокой степенью пластичности. Но, используется чаще всего для изготовления садовых вариантов качалок. В процессе качания механические детали все-таки будут поскрипывать. Зато ажурная ковка или фигурное литье обладают уникальной красотой и неповторимым шармом. Требуется обработка антикоррозийными составами;
  • Пластик. Этот материал стали использовать лишь после появления сверх прочных разновидностей. Например, ПВХ способен выдерживать нагрузки не менее 150 кг. Поэтому бояться полимеров не стоит, но придется выбирать лишь модели известных, крупных производителей. Под излишней дешевизной может прятаться некачественный товар.

Обивка и наполнение

В качестве наполнителя чаще всего используют:

  • Вулканизированный силикон. Срок эксплуатации не менее 20 лет. Отличные свойства по упругости и прочности. Не усаживается от нагрузок. Не подвержен гниению. В нем не заводится плесень. Достаточно мягкий;
  • Пенополиуретан. Срок службы до 8 лет. Неплохо выдерживает нагрузки. Быстро восстанавливает форму. Позволяет изготавливать детали с анатомическими выпуклостями. Жесткость средняя;
  • Поролон. По свойствам похож на пенополиуретан, но прослужит чуть меньше. Со времен начинает крошиться. Контакты с водой не очень желательны;
  • Синтепон. Из-за малой толщины наполнитель делают многослойным с простежкой. Это приводит к смещению слоев с комкованием материала;
  • Холлофайбер. Материал изготавливается из скрученного по спирали синтетического волокна. Его спрессовывают в листы, далее нарезая детали нужных размеров. При большой толщине довольно устойчив к деформациям. Не вызывает аллергии. Хорошо пропускает воздух. Не создает эффекта перегрева. При нажатии пружинит. Если использовались тонкие листы, то быстро потеряет форму. Существует много вариантов, различающихся по плотности и типу скручивания волокон. Экофайбер, микрофайбер. Всего разновидностей чуть менее десятка;
  • Конский волос. Отличный материал с высокими эксплуатационными качествами. Наполнитель не усаживается, не проседает, не теряет форму. Предварительная обработка силиконом предотвращает повреждение грызунами или паразитами. Но, ценник заоблачный. Если продавец убеждает вас, что наполнитель из конского волоса, а ценник бюджетный или средний, то вам явно врут.

Обивка важна ничуть не меньше:

  • Алькантара. Синтетическая замша с прекрасным внешним видом. Лишена всех недостатков натуральной. Легче чистится, не садится, не деформируется;
  • Флок. Имеет тканую основу с ворсистым напылением. Выбирайте флоки последних поколений. Они более прочные. Некачественный материал будет линять. Капризен в уходе;
  • Гобелен. Плотный материал, устойчивый на разрыв. Но, имеет выраженную волокнистую структуру. Склонен к появлению затяжек или повреждению отдельных нитей. Внешне напоминает ковер или ручную вышивку с доминированием зеленых оттенков;
  • Микрофибра. На ощупь напоминает коротко стриженый мех. Мягкий, прочный материал с хорошей вентилируемостью. За ним сложно ухаживать.

Фото маятниковых кресел глайдеров

Кресло качалка глайдер подарит вам массу приятных впечатлений. Это возможность качественно отдохнуть и успокоить нервы. Процесс качания положительно скажется на сердце, психике и качестве сна.

Если у Вас возникли вопросы или предложения, то можно связаться с нами по электронной почте: [email protected]
P.S. Мы не торгуем мебелью, мы лишь помогаем вам ознакомиться с тем, что бывает и сориентироваться в выборе.

Кресло-качалка с маятниковым механизмом своими руками

Сложно найти человека, которому бы не хотелось теплым летним вечером покачаться в удобном кресле с чашечкой чая в руках. Но такая мебель, к сожалению, имеется не во всех домах, скорее всего, потому что в магазинах стоит она недешево. В этом материале мы расскажем, как создается кресло-качалка с маятниковым механизмом своими руками из доступных и понятных материалов. Мы предложим вашему вниманию две наиболее простые конструкции, окончательный выбор остается за вами.

к содержанию ↑

Разновидности кресла-качалки

Многие при упоминании этого словосочетания вспоминают мебель из сельской местности или всеми любимого фильма про умелого сыщика, который любил поразмыслить над очередным делом, укутавшись в теплый плед и покуривая трубку. Но мы решили развеять данный стереотип, представить кресло-качалку в качестве ультрасовременной и модной мебели. Она подходит для любых интерьеров за счет изобилия моделей, представленных на рынке. Прежде чем приступить к работе и изготовить маятниковое кресло-качалка своими руками, ознакомьтесь с наиболее популярными разновидностями таких изделий.

Виды кресел:

  • Модель на полозьях. Данную конструкцию смело можно назвать традиционной, поскольку сиденье в ней крепится посредством изогнутых направляющих, то есть полозьев. Главный плюс этой конструкции заключается в невысокой стоимости и простой сборке. Единственный минус – при раскачивании полозья сильно царапаются.
  • Модели маятникового типа. Конструкции более сложные, они имеют неподвижное основание и сиденье, которые соединены независимо друг от друга. Такая мебель безопасна и устойчива, при этом она совершенно не вредит напольному покрытию.
к содержанию ↑

Как своими силами собрать деревянное кресло на полозьях?

Вы решили изготовить на полозьях маятниковое кресло-качалка? Чертежи можно найти в интернете, потом просто воспользоваться предложенной схемой или скорректировать предложенные размеры на свое усмотрение, учитывая собственное телосложение и личные предпочтения.

Выполните сборку по предложенной инструкции:

  • Выбор радиуса для полозьев. Сделайте на рейке диагональные запилы, чтобы потом туда вставить торцы фанерной полосы. Расположите запилы друг от друга на расстоянии достаточном для того, чтобы фанера выгнулась с необходимым радиусом. По глубине запилы должны быть не менее 3 см.

Важно! Старайтесь делать запилы строго перпендикулярно по отношению к продольному направлению основной рейки, поскольку ее искривление приведет к тому, что полозья просто перекосятся.

  • Установка ориентира. Вставьте фанерную полосу длиной 1,2 м в подготовленные запилы. Учтите, что расстояние от ламели до рейки должно составлять 15 см в наибольшей точке изгиба. Конструкцию приложите к верстаку, обведите радиус, разметив на изогнутой полосе центр. На верстаке, согласно обведенному радиусу, выложите стапели, с помощью саморезов прикрутите их к столу. Фанеру прикрутите на стапели.
  • Монтаж ограничителей. Выложите на поверхность стола бруски одинакового размера, чтобы избежать сползания ламелей, зафиксируйте их саморезами на столе.
  • Приклеивание полозьев. Возьмите 8 ламелей, смажьте их клеем, приложите к полосе, которая закреплена на стапелях, совместите их по отметкам, выставленным по центру. Прямо по центру установите первую струбцину, подложив брусок надежно затяните. По краям ламели зафиксируйте струбцинами, но не затягивайте слишком сильно. Выставьте струбцины по направлению от центра к краям и затяните. Как только пакет ламелей будет полностью зафиксирован, затяните самые крайние струбцины.

Важно! Заготовку в таком виде в неподвижном состоянии оставьте на несколько суток, чтобы клей полностью высох.

  • Совмещение полозьев. Четко по отметкам на центрах выставьте напротив друг друга самодельные полозья, зафиксируйте их через струбцины поперечными перекладинами. Проверьте, насколько хорошо раскачивается ваша конструкция. Обрежьте под прямым углом торцы полозьев, через пазы набалдашников приклейте их.
  • Подготовка усиливающих элементов. Если вы установите сиденье прямо на полозья из дерева, то они гарантированно треснут. Поэтому вырежьте из доски усилители, проще говоря, такие же полозья, только менее длинные. Сделайте при помощи фрезера пазы для соединения полозьев с усилителем шплинтами.
  • Соединение полозьев с усилителями. Поверхности склеиваемых элементов смажьте клеем, вставьте шплинты в технологические отверстия. Соедините полозья с усилителями, чтобы они склеились по всей длине. Детали стяните струбцинами до полного высыхания клея.
  • Создание боковых стоек. Из фанеры вырежьте шаблонные чертежи согласно форме боковой стойки. По схеме расчертите, вырежьте шесть стоек. Деревянные заготовки с приложенным шаблоном обточите при помощи фрезера. Сделайте на торце каждой стойки паз под шипы, предварительно вмонтированные в усилители.
  • Приклеивание боковых стоек. Промажьте клеем паз в боковых стойках, нанесите его также на шип и возле него. Наденьте стойку на шип, прижмите плотно к телу усилителя. Выполните аналогичные действия с обоими полозьями.
  • Соединение основания. Поперечными растяжками соедините с полозьями боковины. Делайте это саморезами, вкручивая их с внешней стороны.
  • Сборка сиденья. Вырежьте две боковины из сплошной доски. Изнутри вырежьте в них сплошной продольный паз. Соедините между собой боковины, вставив рейки и зафиксировав их клеем. Устанавливайте рейки как можно плотнее, чтобы не образовался зазор.
  • Сборка всех элементов. Состыкуйте при помощи клея и шипов сиденье с боковыми опорами. Вырежьте и установите подлокотники. Покройте кресло лаком.

Вот такое замечательное, прочное, устойчивое и удобное у вас получится маятниковое кресло-качалка своими руками.

к содержанию ↑

Как изготовить самостоятельно металлическое кресло маятникового типа?

Чтобы создать такой предмет интерьера, вам понадобятся:

  • металлический профиль 15 на 30 мм;
  • стальная полоса шириной 30 мм и толщиной 3 мм;
  • труба диаметром 32 мм;
  • пруток 12 мм.

Естественно, в работе не обойтись без болгарки с диском для работы по металлу, сварочного аппарата, измерительного инструмента и струбцины. Для работы с трубами еще придется отыскать специальный инструмент для изгибания профиля.

Потребуется выполнить такие действия в строгой последовательности:

  • Изготовление чертежа в натуральную величину. Создаем первым делом, прежде чем изготавливать маятниковое кресло-качалка чертеж. На ровном полу нарисуйте боковую часть кресла. Чтобы немного упростить себе работу, уложите на бок какой-то домашний стул и обведите сиденье вместе со спинкой.

Важно! Учтите, чем меньше в вашем изделии будет изогнутых элементов, тем легче вам будет собирать его.

  • Создание корпуса под подшипники. Отмерьте по ширине подшипника и нарежьте из трубы 8 колец, то есть их количество должно соответствовать числу используемых подшипников. Наварите с одной стороны детали заглушку, используйте для этого шайбу. Важно, чтобы центральное отверстие в шайбах было по диаметру немного меньше имеющегося прутка.
  • Сборка боковых деталей сиденья и спинки. Выгните профиль по имеющемуся чертежу, сварите две одинаковые боковины. Приложите их к рисунку и проверьте правильность сборки.
  • Подготовка боковин основания. С помощью специального приспособления выгните профиль согласно чертежу, сделайте таких четыре детали.
  • Сборка сиденья. Нарежьте из профиля 5 перемычек на необходимую длину кресла. Перемычки приварите к боковинам, сварите детали стула на металлическом каркасе. Из остатков профиля выгните поручни, приварите их по бокам уже собранного изделия.
  • Обшивка сиденья. Нарежьте из стальной полосы куски, чтобы по длине они соответствовали длине перемычек и приварите их к каркасу сиденья.
  • Монтаж нижней опоры. Сварите воедино готовые изогнутые отрезки профиля по 2 штуки. Приварите по одинаковому куску профиля к торцевым поверхностям изогнутых деталей, в результате — у вас получится конструкция, напоминающая лук. С помощью перемычек сварите две боковины в верхней и нижней части. Готовый стул установите на сваренное основание, снизу приварите на нем поперечные перемычки.
  • Присоединение подвижных подвесов. Приварите в нижней части кресла и верхней части изогнутых боковушек подшипниковые узлы со вставленными в них прутками. Соедините узлы на боковинах и стуле одинаковыми по длине кусками прутка.
к содержанию ↑

Видеоматериал

Если все сделать правильно, соблюдая данную схему, у вас выйдет кресло-качалка маятниковая своими руками, которое будет радовать вас и ваших близких на протяжении многих лет за счет использования качественных и невероятно прочных материалов.

Поделиться в соц. сетях:

Кресло-гляйдер 68M VeronaLight Модель 364

14 990 14990 RUB

Купить

Товар доступен для заказа в Москве и Московской области

Доставка 1 день

Стоимость доставки: от 800 р

1 Этот товар недоступен в рассрочку и кредит

Характеристики:

Материал обивки

Велюр

Цвет обивки

Бежевый

Цвет каркаса

Дуб шампань

Материал каркаса

Массив берёзы

Максимальная нагрузка, кг

100

Страна-производитель

Россия

Гарантия

18 месяцев

Кресло-гляйдер 68М Модель 364 артикул С000085

Кресло-гляйдер 68М Модель 364

Стиль

Кресло-гляйдер – это инновационная разработка дизайнеров мебели. Кресла-глайдеры всегда ассоциируются с настоящей идиллией и умиротворенностью домашней атмосферы. Их присутствие непременно указывает на то, в доме ценят спокойствие, размеренность, комфорт и подбирают мебель особо тщательно. Кресло-гляйдер 68М прекрасно подходит для любого, даже самого изысканного интерьера.

Функциональность

Основание кресла полностью неподвижно, за движения здесь отвечает специальный маятниковый механизм, совершающий качательные движения. Кресло-качалка с маятниковым механизмом, в отличие от обычного кресла-качалки, двигается непрерывно, без остановок и не требует усилий с вашей стороны. Секрет популярности этой конструкции кресла очень простой: непрерывное покачивание успокаивает, помогает расслабиться, а детям позволяет быстро заснуть.

Внешний вид

Каркас-основа изготовлен из массива березы и тонирован в благородный цвет венге, а сидение и спинка выполнены в мягкой и очень приятной на ощупь ткани. Материалы, из которых выполнено кресло качалка-гляйдер 68М, очень прочные и безопасные – кресло выдерживает нагрузку до 100 килограммов. Для большего удобства кресло оснащено подголовником.

Подробнее о материалах читайте в Мебельном справочнике.

Конструктивные особенности мебели допускают отклонения от заявленных размеров ± 4 мм.

Представленные на сайте цвета могут отличаться от реальных, ввиду особенностей цветопередачи различных мониторов.

 

Кресло качалка с маятником — Домострой

Креслом-качалкой принято называть устройство для отдыха, обладающее особой возможностью для сидящего в нем человека раскачиваться взад и вперед. Изобретатель такого кресла неизвестен, но подобные конструкции были очень популярны у североамериканских народов еще в XVIII веке. В настоящее время существует несколько видов кресел-качалок. Большим спросом пользуются маятниковые системы, называемые глайдерами.

Особенности конструкции

Кресло-качалка такого типа имеет специальный маятниковый механизм. Его основой являются несколько планок, которые прикрепляются к неподвижной части кресла. С двух сторон в них просверливают отверстия и вставляют подшипники. Верхние планки имеют между собой больший промежуток, чем нижние. Идеальный вариант такой конструкции – трапециевидная форма.

Длина подвесок, образующих каркас, определяет угол раскачивания мебели.

Общий принцип действия механизма основан на законе инерции. Когда сидящий человек отталкивается, такая конструкция еще долгое время совершает самостоятельные возвратно-поступательные движения.

Преимущества и недостатки

Модели раскачивающихся устройств с маятниковым механизмом, как и любые другие системы, имеют свои достоинства и недостатки. К плюсам можно отнести несколько моментов.

  • Такой механизм работает бесшумно, не издавая ни скрипа, ни стука.
  • Конструкция безопасна, она не может перевернуться во время использования, так как имеет ограничители.
  • Маятниковое кресло-качалка работоспособно при любом покрытии пола. На паркете или ковре конструкция раскачивается одинаково равномерно.
  • Этот вид мебели полезен для здоровья. Он расслабляет позвоночник, снимает повышенное нервное напряжение.
  • Существуют модели, предназначенные для молодых мам. С их помощью очень легко и комфортно укачивать маленького ребенка.
  • Спинку глайдера можно регулировать по углу наклона и фиксировать от вертикального до горизонтального положения.
  • Нередко маятниковые кресла-качалки имеют удобную выдвижную подножку. Это так называемые реклайнеры.

К минусам относятся высокая стоимость такого устройства и то, что оно занимает довольно много места.

Импэкс Кресло-качалка глайдер Модель 68 ткань

Кресло-качалка Мебель Импэкс Модель 48

Кресло-качалка (глайдер) «Лидер» Модель 78

Кресло-качалка модель 44

Кресло-качалка Тенария 5

Кресло качалка Глайдер 68 Ткань

Кресло-глайдер Hoff Лидс

Кресло-качалка ЭкоДизайн Комфорт

Кресло-качалка TetChair Relax

Кресло-качалка RattanDesign Swivel Rocer с подушкой, цв.

Кресло-качалка глайдер Мартин экокожа

Кресло Мебель Импэкс Блюз

Кресло качалка Глайдер 68 Экокожа

Кресло-качалка Мебель Импэкс Модель 68М

Кресло Кресло-качалка Мебель Импэкс модель 5 (013.005).

Кресло-качалка Сириус Монтана

Кресло-качалка глайдер модель 68 (013.0068)

Кресло-качалка Мебель Импэкс Модель 68 Real Lite

Кресло-качалка глайдер Мартин ткань

Кресло-качалка Мебель Импэкс Комфорт

Кресло-качалка глайдер модель 68,

Импэкс Кресло-качалка глайдер Модель 78 экокожа

Кресло-глайдер «Комфорт. Модель 48», цвет кор.

Кресло-качалка Мебель Импэкс Модель 68 oregon perlamytr.

Кресло-качалка Мебель Импэкс Модель 3

Кресло-качалка Fiorellino Chadle natur

Кресло-качалка Мебель Импэкс Модель 5

Комфорт Кресло качалка глайдер Модель G1

Комфорт Кресло качалка маятниковый механизм глайдер Мод.

Кресло Мебель Импэкс Комфорт

Кресло-качалка глайдер 68 (013.068) каркас сливочный

Импэкс Кресло-качалка глайдер Модель 68М экокожа

Кресло Hoff Комфорт

Кресло-качалка Импекс Cabinet VV

Массажное кресло-качалка EGO Balance EG-2003 LUX Standa.

Кремового цвета кресло-качалка

Кресло качалка Глайдер 78 Белое

Кресло-качалка глайдер Мебель Импэкс МИ Модель 68 orego.

Кресло-качалка Мебель Импэкс Модель 44

Кресло-качалка Твой Диван Капрера

Кресло-качалка Глайдер модель 708 (Verona Antrazite gre.

Кресло Мебель Импэкс Комфорт

Кресло качалка Глайдер 78 Ткань

Кресло-качалка, модель 44

Импэкс Кресло-качалка глайдер Модель 68 экокожа

Кресло-качалка Тенария 2 Mebelik, Цвет Темно-коричневый

Кресло-качалка Мебель Импэкс Комфорт

Импэкс Кресло-качалка глайдер Модель 78 ткань

Комфорт Кресло качалка глайдер Модель 48 без декоративн.

Комфорт Кресло качалка Модель 44 без декоративной косич.

Кресло-качалка Элевуд К 5/1

Массажное кресло-глайдер EGO BALANCE EG-2003

Всегда сложно выбирать подарки пожилым людям, ведь многие из них консерваторы и с опаской относятся к новомодным достижениям научно-технического прогресса. Беспроигрышным вариантом в таком случае станет кресло-маятник — оригинальное изделие можно приобрести в заводском исполнении или изготовить самостоятельно в домашних условиях, задействовав в работе недорогие подручные материалы. Мебель, сделанная своими руками, будет очень ценным подарком, наполненным домашним уютом и теплом. К тому же, при ответственном подходе к задаче, она может выглядеть ничуть не хуже фабричной, да и служить своим владельцам намного дольше.

Особенности и преимущества

Кресло-качалка с маятниковым механизмом – это мебель со встроенной функцией равномерного движения (раскачивания) вперед-назад. Подвижное сиденье соединяется с устойчивым основанием при помощи подшипников, чтобы обеспечить легкость, плавность хода. Такое изделие очень удобно для небольших помещений. Угол раскачивания зависит от размеров кресла, длины элементов, из которых состоит каркас, а также от того, какие крепления были использованы в производстве. Основные преимущества этой разновидности мебели:

  • безопасность;
  • практичность;
  • бесшумность;
  • эргономичность.

Основа маятникового механизма состоит из нескольких подшипников. Они раскачивают сиденье, то есть направляют его движение. При этом основная часть кресла остается в статичном положении. Этот вид мебели очень любят дети и пожилые люди, а молодые мамы используют его для укачивания новорожденного малыша.

Варианты исполнения

Для производства кресел-маятников могут использоваться разные материалы. У каждого из них есть свои плюсы и минусы. Эти особенности следует учитывать при выборе.

Сиденье со спинкой делают из реек, соединенных между собой. Напоминает уменьшенную копию садово-парковой скамейки

Респектабельно выглядит, в сухую погоду можно использовать вне помещения

При повышенной влажности воздуха качалка маятниковая может быть поражена грибком и плесенью. На светлой древесине хорошо заметны все царапины, сколы, трещины

Качалка с маятниковым механизмом представляет собой монолитную конструкцию. Подлокотники со спинкой могут украшаться декоративными деталями, выполненными в технике художественной ковки

Долгий срок службы, прочность, устойчивость ко внешним воздействиям

Массивность, большой вес, вероятность коррозии

Используется для изготовления плетеных моделей. Сиденье может быть цельным или ажурным

Легкость, оригинальный внешний вид, изящный дизайн

Быстро приходит в негодность, не подходит для использования на свежем воздухе, изделие небольшое по размеру

Дороже всего стоит мебель из металла и дерева. Также садовые качалки часто делают из разноцветного пластика. Такие кресла эффектно выглядят, но быстро ломаются, особенно при ежедневной эксплуатации. Между тем они весьма удобны для детей, потому что просты в пользовании и имеют небольшой вес.

Популярностью пользуются качалки из хвойных пород дерева, они мало весят и имеют небольшую плотность, поэтому их удобно перемещать по комнате. Береза и дуб отличаются повышенной прочностью, но они довольно тяжелые.

Изделия из оцинкованного металла – идеальный вариант для дачи. Однако, несмотря на наличие антикоррозийного покрытия, на зиму качалку все равно стоит убирать в помещение.

Как сделать своими руками

Для изготовления маятникового кресла-качалки своими руками понадобятся чертеж, столярные инструменты и подручные материалы. Работать с деревом в домашних условиях немного проще, чем с металлом. Если же принято решение делать качалку из железа, готовую мебель нужно обработать антикоррозийным покрытием.

Из дерева

На подготовительном этапе следует определиться с видом мебели. Проще всего изготовить качалку, по форме и дизайну напоминающую уменьшенную копию садовой лавочки, с сиденьем и спинкой из реек. Эта модель легка и удобна в эксплуатации. Существует и другая разновидность кресла – с монолитной основой, но такое изделие будет более тяжеловесным.

Далее необходимо подготовить материалы и инструменты. Для работы понадобятся:

  • ножовка;
  • рубанок;
  • молоток;
  • шуруповерт;
  • шлифовальная машинка.

Из материалов подойдут фанера (дерево), брус и рейки. Сделанные своими руками чертежи выполняются на бумаге в мелкую клетку. За основу берется обычный стул, только в нижней части к нему присоединяются полозья. Во время работы следует строго соблюдать рекомендуемый алгоритм действий.

Маятниковый механизм состоит из двух брусков, соединенных между собой при помощи шарниров. Составляющие сажаются на клей или вставляются в специальные пазы. Сиденье делается на основе каркаса, повторяющего форму спинки, из брусьев, скрепленных поперечными рейками. Для сборки маятника кресла-качалки и опоры к ножкам крепятся шарниры, зафиксированные на неподвижной основе – от длины этих элементов зависит угол раскачивания.

Пошаговая инструкция по изготовлению и сборке:

  1. Из досок делается база.
  2. Выпиливаются сиденье и спинка, соединяются при помощи креплений.
  3. Вырезаются ножки, далее их нужно посадить на клей и винты.
  4. Формируются и отшлифовываются подлокотники, крепятся к изделию.

После этого готовая мебель шлифуется. Дополнительно деревянные детали можно загрунтовать. Завершающий этап отделки – покрытие лаком.

Чтобы удешевить работу, вместо дерева можно использовать ДСП. Однако мебель из этого материала выглядит не так эффектно и имеет меньший срок службы.

Заявка на патент США

на моторизованное кресло-качалку, перемещаемое маятниковым способом Заявка на патент (заявка № 20110049963 от 3 марта 2011 г.)

УРОВЕНЬ ТЕХНИКИ

1. Область изобретения

Настоящее изобретение относится к креслу-качалке и, более конкретно, к креслу-качалке с электроприводом, которое приводится в действие от электроэнергии.

2. Описание предшествующего уровня техники

Обычное кресло-качалка содержит корпус стула и, по существу, дугообразный опорный кронштейн, установленный на дне корпуса стула.Таким образом, когда пользователь прикладывает силу к корпусу кресла под действием собственной силы тяжести, опорный кронштейн функционирует как опора качания корпуса кресла, так что кресло-качалка раскачивается вперед и назад. Однако пользователь должен приложить силу к корпусу кресла, чтобы качнуть кресло-качалку, чтобы пользователь, сидящий на кресле-качалке, не мог расслабиться, тем самым легко вызывая у пользователя неприятные ощущения.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

В соответствии с настоящим изобретением предлагается кресло-качалка с электроприводом, содержащее опорную раму, сиденье, установленное с возможностью поворота на опорной раме, приводной механизм, установленный между опорной рамой и сиденьем, чтобы приводить сиденье в движение относительно опорной рамы, спинки, шарнирно установленной на сиденье, и телескопического механизма, установленного между сиденьем и спинкой, для движения спинки относительно сиденья.

Основная цель настоящего изобретения состоит в создании моторизованного кресла-качалки, которое перемещается маятником.

В соответствии с другой целью настоящего изобретения исполнительный механизм управляется устройством электрического управления для приведения сиденья к повороту относительно опорной рамы возвратно-поступательно маятниковым образом, так что сиденье автоматически поворачивается относительно опорной рамы, и пользователю не нужно вручную раскачивать сиденье.

В соответствии с другой целью настоящего изобретения телескопический механизм управляется устройством электрического управления для регулировки угла наклона спинки и опоры для ног в соответствии с требованиями пользователя, чтобы обеспечить пользователю ощущение комфорта.

Дополнительные преимущества и преимущества настоящего изобретения станут очевидными после внимательного прочтения подробного описания с соответствующей ссылкой на прилагаемые чертежи.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ВИДОВ ЧЕРТЕЖЕЙ

РИС. 1 представляет собой вид в перспективе кресла-качалки с электроприводом в соответствии с предпочтительным вариантом осуществления настоящего изобретения.

РИС. 2 — вид в перспективе с пространственным разделением деталей моторизованного кресла-качалки, показанного на фиг.1.

РИС. 3 — частичный вид в перспективе кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг. 1.

РИС. 4 — вид сбоку в разрезе кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг. 1.

РИС. 5 — вид сбоку в разрезе кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг. 1.

РИС. 6 — схематический рабочий вид кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг. 5.

РИС. 7 — схематический рабочий вид кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг.1.

РИС. 8 — схематический рабочий вид кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг. 4.

РИС. 9 — схематический рабочий вид кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг. 8.

РИС. 10 — схематическая блок-схема моторизованного кресла-качалки, показанного на фиг. 1.

РИС. 11 — частичный вид в перспективе кресла-качалки с электроприводом в соответствии с другим предпочтительным вариантом осуществления настоящего изобретения.

РИС. 12 — вид сбоку в разрезе кресла-качалки с электроприводом, показанного на фиг.11.

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

Со ссылкой на чертежи и первоначально на фиг. 1-5, кресло-качалка с электроприводом в соответствии с предпочтительным вариантом осуществления настоящего изобретения содержит опорную раму 20 , сиденье 10 , установленное с возможностью поворота на опорной раме 20 , приводной механизм 30 , установленный между опорная рама 20 и сиденье 10 для привода сиденья 10 для перемещения относительно опорной рамы 20 , спинка 50 шарнирно установлена ​​на сиденье 10 , телескопический механизм 60 установлен между сиденьем 10 и спинкой 50 для привода спинки 50 для перемещения относительно сиденья 10 , подголовника 70 , установленного на спинке 50 , двух рычажных механизмов 40 каждый устанавливается между сиденьем 10 и спинкой 50 для перемещения вместе со спинкой 50 и опорой для ног 44 мес. соединен между двумя рычажными механизмами 40 для движения совместно с двумя рычажными механизмами 40 .

Опорная рама 20 имеет верхний конец, снабженный двумя противоположными поворотными проушинами 21 , и нижний конец, снабженный множеством роликов 23 . Опорная рама 20 имеет задний конец с упором 22 .

Кресло-качалка с электроприводом дополнительно содержит два рычага подвески 13 , каждый из которых закреплен на сиденье 10 и каждый шарнирно установлен на опорной раме 20 , и по крайней мере два усиливающих элемента 132 , расположенных между сиденьем 10 и два рычага подвески 13 соответственно для повышения прочности конструкции сиденья 10 .Каждый из двух рычагов подвески 13 проходит вверх от сиденья 10 и имеет верхний конец, снабженный поворотной частью 131 , установленный с возможностью поворота на соответствующей одной из шарнирных проушин 21 опорной рамы 20 .

Сиденье 10 может поворачиваться относительно опорной рамы 20 маятниково. Сиденье 10 и имеет верхнюю часть 11 и нижнюю часть 12 .Верхняя часть 11 сиденья 10 имеет передний конец с двумя первыми сквозными отверстиями 112 и вторыми сквозными отверстиями 113 и задний конец с двумя сквозными отверстиями 111 . Нижняя часть 12 сиденья 10 имеет сторону, снабженную опорным основанием 121 .

Приводной механизм 30 включает приводной элемент 33 , закрепленный на нижней части 12 сиденья 10 , вращающийся элемент 31 , установленный с возможностью вращения на приводном элементе 33 , и приводной рычаг 32 , имеющий первый конец 320 , шарнирно соединенный с вращающимся элементом 31 для движения вместе с вращающимся элементом 31 , и второй конец 321 , шарнирно соединенный с упорной частью 22 опорной рамы 20 .Приводной элемент 33 исполнительного механизма 30 представляет собой приводной двигатель для вращения поворотного элемента 31 . Поворотный элемент 31 исполнительного механизма 30 имеет форму диска. Первый конец 320 приводного рычага 32 расположен на элементе вращения 31 эксцентрично и отклонен от центрального вала 34 элемента вращения 31 .

Два рычажных механизма 40 расположены с двух противоположных сторон сиденья 10 симметрично.Каждый из двух рычажных механизмов 40 имеет промежуточную часть, снабженную первым поворотным отверстием 41 , шарнирно соединенным с соответствующим одним из первых сквозных отверстий 112 сиденья 10 и вторым поворотным отверстием 42 шарнирно соединен с соответствующим одним из вторых сквозных отверстий 113 сиденья 10 . Каждый из двух рычажных механизмов 40 имеет первый конец, снабженный ведомой частью 43 , которая может перемещаться вместе со спинкой 50 , и второй конец, снабженный опорной частью 45 , которая может перемещаться вместе со спинкой 50 . ведомая часть 43 .Опора для ног 44 установлена ​​между опорными частями 45 двух рычажных механизмов 40 .

Спинка 50 имеет нижний конец с двумя поворотными отверстиями 52 , каждое из которых шарнирно соединено с соответствующим одним из сквозных отверстий 111 сиденья 10 и двумя толкающими частями 51 , каждая из которых шарнирно соединена с ведомая часть 43 соответствующего одного из двух рычажных механизмов 40 .Каждое из двух отверстий поворота 52 спинки 50 расположено над каждой из двух толкающих частей 51 . Спинка 50 имеет верхний конец с двумя монтажными втулками 54 . Сторона спинки 50 снабжена приводным рычагом 53 , который имеет по существу V-образную форму.

Телескопический механизм 60 имеет первую часть 61 , шарнирно соединенную с опорным основанием 121 сиденья 10 и вторую часть 62 , установленную с выдвижением в первой части 61 и шарнирно соединенную с рычаг привода 53 .Предпочтительно, приводной рычаг 53 имеет верхний конец, закрепленный на спинке 50 , и нижний конец, шарнирно соединенный со второй частью 62 телескопического механизма 60 . Таким образом, когда вторая часть 62 телескопического механизма 60 перемещается относительно первой части 61 телескопического механизма 60 , ведущий рычаг 53 перемещается вместе со второй частью 62 телескопического механизма 60 для приведения в движение спинки 50 для поворота относительно сиденья 10 .

Подголовник 70 включает опорную подушку 71 и два регулировочных стержня 72 , каждый из которых установлен на дне опорной подушки 71 и каждый регулируется в соответствующей одной из монтажных втулок 54 из спинка 50 .

При настройке, как показано на фиг. 5 и 6 со ссылкой на фиг. 1-4, когда вторая часть 62 телескопического механизма 60 перемещается к первой части 61 телескопического механизма 60 , как показано на фиг.6, приводной рычаг 53 перемещается вместе со второй частью 62 телескопического механизма 60 , чтобы привести спинку 50 в поворот вниз относительно сиденья 10 , так что ось имеет отверстия 52 спинки 50 поворачиваются вокруг сквозных отверстий 111 сиденья 10 , а спинка 50 перемещается назад и вниз. В то же время, когда спинка 50 перемещается относительно сиденья 10 , ведомая часть 43 каждого из двух рычажных механизмов 40 толкается соответствующей толкающей частью 51 спинки. 50 для приведения в движение каждого из двух рычажных механизмов 40 для поворота вперед относительно сиденья 10 , так что опорная часть 45 каждого из двух рычажных механизмов 40 перемещается вперед и вверх, и опора для стопы 44 также перемещается вперед и вверх, пока опора для стопы 44 не окажется в горизонтальном состоянии, как показано на фиг.6. Таким образом, угол наклона спинки 50 и опоры для ног 44 регулируется с помощью телескопического механизма 60 в соответствии с требованиями пользователя, чтобы обеспечить пользователю ощущение комфорта.

Напротив, когда вторая часть 62 телескопического механизма 60 перемещается наружу относительно первой части 61 телескопического механизма 60 , как показано на фиг.5, приводной рычаг 53 перемещается вместе со второй частью 62 телескопического механизма 60 , чтобы привести спинку 50 для поворота вверх относительно сиденья 10 , так что ось имеет отверстия 52 спинки 50 поворачиваются вокруг сквозных отверстий 111 сиденья 10 , а спинка 50 перемещается вперед и вверх. В то же время, когда спинка 50 перемещается относительно сиденья 10 , ведомая часть 43 каждого из двух рычажных механизмов 40 притягивается соответствующей толкающей частью 51 спинки. 50 для приведения в действие каждого из двух рычажных механизмов 40 для поворота назад относительно сиденья 10 , так что опорная часть 45 каждого из двух рычажных механизмов 40 перемещается назад и вниз, и опора для стопы 44 также перемещается назад и вниз, чтобы складывать опору для стопы 44 , как показано на фиг.5.

В процессе работы, как показано на фиг. 7-9 со ссылкой на фиг. 1-4, приводной элемент 33 исполнительного механизма 30 закреплен на нижней части 12 седла 10 , первый конец 320 рычага привода 32 шарнирно соединен с и расположен на вращающемся элементе 31 эксцентрично, а второй конец 321 приводного рычага 32 ограничен стопорной частью 22 опорной рамы 20 , так что, когда вращающийся элемент 31 вращается приводным элементом 33 , вращающийся элемент 31 приводится в движение приводным рычагом 32 для перемещения относительно опорной рамы 20 , а приводной элемент 33 перемещается посредством поворотного элемента 31 для движения сиденья 10 для перемещения относительно опорной рамы 20 .В это время каждый из двух рычагов подвески 13 , закрепленных на сиденье 10 , шарнирно установлен на опорной раме 20 , так что сиденье 10 поворачивается относительно опорной рамы 20 при работе исполнительного механизма 30 . Таким образом, сиденье 10 поворачивается вправо, как показано на фиг. 8 и влево, как показано на фиг. 9, так что сиденье 10 поворачивается возвратно-поступательно относительно опорной рамы 20 маятниковым образом.

Ссылаясь на фиг. 10, кресло-качалка с электроприводом дополнительно содержит устройство электрического управления 80 , соединенное с исполнительным механизмом 30 и телескопическим механизмом 60 для управления работой исполнительного механизма 30 и телескопического механизма 60 , перегрузки устройство защиты 81 , подключенное к устройству электрического управления 80 для отключения подачи электроэнергии на устройство электрического управления 80 при возникновении перегрузки, и таймер 82 , подключенный к устройству электрического управления 80 для автоматической предварительной настройки время работы устройства электрического управления 80 .Таким образом, телескопический механизм 60 управляется устройством электрического управления 80 для регулировки угла наклона спинки 50 и опоры для ног 44 , а исполнительный механизм 30 управляется посредством устройство электрического управления 80 для приведения сиденья 10 к повороту относительно опорной рамы 20 маятниковым образом.

Ссылаясь на фиг. 11 и 12, опорная подушка 71 опоры для головы 70 включает в себя основной регулировочный кронштейн 711 и вторичный регулировочный кронштейн 712 , установленный с возможностью поворота на основном регулировочном кронштейне 711 .Главный регулировочный кронштейн 711 опорной подушки 71 снабжен основной зубчатой ​​частью 713 . Вторичный регулировочный кронштейн 712 опорной подушки 71 снабжен вторичной зубчатой ​​частью 714 , регулируемой зацеплением с основной зубчатой ​​частью 713 основного регулировочного кронштейна 711 . Таким образом, вторичный регулировочный кронштейн 712 опорной подушки 71 поворачивается относительно основного регулировочного кронштейна 711 опорной подушки 71 для регулировки угла наклона подголовника 70 .Каждый из регулировочных стержней 72 опоры для головы 70 снабжен множеством регулировочных фиксаторов 721 , регулируемых в соответствующей монтажной втулке 54 спинки 50 для регулировки высоты опоры для головы 70 .

Соответственно, исполнительный механизм 30 управляется устройством электрического управления 80 для приведения сиденья 10 к повороту относительно опорной рамы 20 возвратно-поступательно маятниковым образом, так что сиденье 10 находится в вертикальном положении. поворачивается относительно опорной рамы 20 автоматически, и пользователю не нужно раскачивать сиденье 10 вручную.Кроме того, телескопический механизм 60 управляется устройством электрического управления 80 для регулировки угла наклона спинки 50 и опоры для ног 44 в соответствии с требованиями пользователя, чтобы обеспечить ощущение комфорта при Пользователь.

Хотя изобретение было объяснено в отношении его предпочтительного (ых) варианта (ов), как упомянуто выше, следует понимать, что многие другие возможные модификации и изменения могут быть выполнены без выхода за пределы объема настоящего изобретения.Следовательно, предполагается, что прилагаемая формула или формула изобретения будут охватывать такие модификации и вариации, которые попадают в истинный объем изобретения.

Наука качелей — Урок

(2 Рейтинги)

Быстрый просмотр

Уровень оценки: 3 (3-5)

Требуемое время: 45 минут

Зависимость урока: Нет

Тематические области: Физические науки

Ожидаемые характеристики NGSS:


Поделиться:

Резюме

Студенты узнают, что такое маятник и как он работает во время аттракционов.Изучая физику маятников, они также знакомятся с первым законом движения Ньютона — о непрерывном движении и инерции. Эта инженерная программа соответствует научным стандартам нового поколения (NGSS).

Инженерное соединение

Маятники используются во многих инженерных объектах, таких как часы, метрономы, аттракционы и сейсмометры для сейсмометров. Кроме того, инженеры знают, что понимание физики поведения маятников — важный шаг к пониманию движения, силы тяжести, инерции и центростремительной силы.Инженеры применяют свое понимание этих концепций движения, чтобы определить силу, необходимую для продвижения объекта в космическое пространство, тормозную мощность, необходимую для остановки транспортного средства на высоких скоростях, и оптимальную кривую съезда на шоссе. Команды инженеров работают над широким спектром проектов и решают важные для общества проблемы.

Цели обучения

После этого урока учащиеся должны уметь:

  • Опишите, как движется простой маятник.
  • Свяжите маятники с первым законом движения Ньютона.
  • Объясните несколько вариантов использования маятников в современных повседневных инженерных приложениях.

Образовательные стандарты

Каждый урок или задание TeachEngineering соотносится с одним или несколькими научными дисциплинами K-12, образовательные стандарты в области технологий, инженерии или математики (STEM).

Все 100000+ стандартов K-12 STEM, охватываемых TeachEngineering , собираются, обслуживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект Д2Л (www.achievementstandards.org).

В ASN стандарты иерархически структурированы: сначала по источникам; например , по штатам; внутри источника по типу; например , естественные науки или математика; внутри типа по подтипу, затем по классу, и т. д. .

NGSS: научные стандарты нового поколения — наука
Ожидаемые характеристики NGSS

3-ПС2-1.Спланируйте и проведите расследование, чтобы получить доказательства воздействия сбалансированных и неуравновешенных сил на движение объекта. (3-й степени)

Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другие учебные программы, соответствующие этим ожиданиям от результатов.
Этот урок посвящен следующим аспектам трехмерного обучения NGSS:
Наука и инженерная практика Основные дисциплинарные идеи Сквозные концепции
Совместно спланируйте и проведите расследование для получения данных, которые послужат основой для доказательств, используя справедливые тесты, в которых контролируются переменные и количество рассмотренных испытаний.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

В научных исследованиях используются различные методы, инструменты и техники.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Каждая сила действует на один конкретный объект и имеет как силу, так и направление. На покоящийся объект обычно действует несколько сил, но они складываются, чтобы получить нулевую чистую силу на объект.Силы, которые не равны нулю, могут вызвать изменение скорости или направления движения объекта. (Граница: на этом уровне используется качественное и концептуальное, но не количественное сложение сил.)

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

Соприкасающиеся предметы оказывают друг на друга силу.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Систему можно описать с точки зрения ее компонентов и их взаимодействия.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Ожидаемые характеристики NGSS

3-ПС2-2. Выполняйте наблюдения и / или измерения движения объекта, чтобы предоставить доказательства того, что шаблон может быть использован для прогнозирования будущего движения.(3-й степени)

Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другие учебные программы, соответствующие этим ожиданиям от результатов.
Этот урок посвящен следующим аспектам трехмерного обучения NGSS:
Наука и инженерная практика Основные дисциплинарные идеи Сквозные концепции
Проводите наблюдения и / или измерения для получения данных, которые служат в качестве основы для доказательства для объяснения явления или проверки проектного решения.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Научные открытия основаны на распознавании закономерностей.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Можно наблюдать и измерять закономерности движения объекта в различных ситуациях; когда это прошлое движение демонстрирует регулярный образец, будущее движение может быть предсказано по нему. (Граница: технические термины, такие как величина, скорость, импульс и векторная величина, не вводятся на этом уровне, но разрабатывается концепция, согласно которой для описания некоторых величин требуется как размер, так и направление.)

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Образцы могут использоваться в качестве доказательства для поддержки объяснения.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Общие основные государственные стандарты — математика
  • Стратегически используйте соответствующие инструменты.(Оценки К — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Рассуждайте абстрактно и количественно.(Оценки К — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Генерируйте данные измерений, измеряя длину с помощью линейки, отмеченной половинками и четвертью дюйма.Покажите данные, построив линейный график, на котором горизонтальная шкала обозначена соответствующими единицами измерения — целыми числами, половинками или четвертями. (Оценка 3) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Измерьте углы в целых градусах с помощью транспортира.Нарисуйте углы указанной меры. (Оценка 4) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Распознавайте углы как геометрические фигуры, которые образуются там, где два луча имеют общую конечную точку, и понимайте концепции измерения углов: (Оценка 4) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Представляйте реальный мир и математические проблемы, отображая точки в первом квадранте координатной плоскости, и интерпретируйте значения координат точек в контексте ситуации.(Оценка 5) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии — Технология
  • Студенты разовьют понимание роли общества в развитии и использовании технологий.(Оценки К — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Между технологиями и другими областями обучения существуют различные отношения.(Оценки 3 — 5) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

ГОСТ
Колорадо — математика
  • Генерируйте данные измерений, измеряя длину с помощью линейки, отмеченной половинками и четвертью дюйма.Покажите данные, построив линейный график, на котором горизонтальная шкала обозначена соответствующими единицами измерения — целыми числами, половинками или четвертями. (Оценка 3) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Измерьте углы в целых градусах с помощью транспортира.Нарисуйте углы указанной меры. (Оценка 4) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Опишите углы как геометрические фигуры, которые образуются там, где два луча имеют общую конечную точку, и объясните концепции измерения углов.(Оценка 4) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Представляйте реальный мир и математические проблемы, отображая точки в первом квадранте координатной плоскости, и интерпретируйте значения координат точек в контексте ситуации.(Оценка 5) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Рабочие листы и приложения

Посетите [www.teachengineering.org/lessons/view/cub_pend_lesson01], чтобы распечатать или загрузить.

Больше подобной программы

Предварительные знания

Общее понимание понятий гравитации и силы.

Введение / Мотивация

Кто был на аттракционе «Морской дракон» в парке развлечений? Или на похожей аттракционе, похожей на большой качающийся корабль? Чтобы начать эту поездку, мощный двигатель толкает корабль вверх.Знаете ли вы, что после того, как поездка началась, двигателю не нужно больше работать, и поездка продолжается сама по себе? Как вы думаете, как аттракцион остается в движении? Что ж, после того, как двигатель дает начальный толчок, поездка использует инерцию , чтобы продолжить движение. Инерция — это свойство объекта оставаться в движении, пока его не остановит внешняя сила.

Эти аттракционы работают как маятники. (слева) «Freak Out» в аттракционах Trimper’s Rides & Amusements и (справа) прогулка на пиратской лодке «1001 Yacht» в парке Веселого Роджера, оба на променаде в Оушен-Сити, штат Мэриленд.Copyright

Copyright © Малинда Шефер Зарске, Программа ITL, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере, 2007. Используется с разрешения.

Почему аттракцион не вращается полностью (на 360 градусов)? Что ж, сила тяжести тянет машину вниз, когда она поднимается высоко над Землей. Несмотря на то, что аттракцион движется вниз под действием силы тяжести, инерция объекта толкает его обратно в воздух, создавая раскачивающее движение. Когда аттракцион находится в движении, он остается в движении, если внешняя сила не замедляет его.В парке развлечений аттракцион, подобный этой, останавливается из-за тормозов, иначе он просто продолжал бы раскачиваться, и вы бы ехали на нем еще долго после закрытия! Чтобы объяснить поездку в парке развлечений так, как мы только что это сделали, мы использовали идеи маятника и первый закон движения Ньютона.

Маятник — это масса (называемая бобом), которая свисает с конца стержня или струны и раскачивается взад и вперед. Copyright

Copyright © Copyright © Physics Teaching Resource Agents (PTRA) и NSF и Американское общество учителей физики. http: // перспектива.lbl.gov/~aerzber/kine1.html.

Кто слышал раньше о маятнике ? Маятник состоит из объекта с массой, называемой bob , который свисает с конца стержня или струны и свободно качается. Аттракцион в парке развлечений, о котором мы только что говорили, на самом деле представляет собой огромный маятник. Кто-нибудь может придумать другой пример маятника? Все, что качается под собственным весом, является маятником — качели для детской площадки, шнур для штор или плотницкий отвес. Даже собственные ноги ведут себя как маятники.Фактически, самый эффективный способ ходьбы — это позволить ногам раскачиваться с их естественной скоростью. Время, необходимое вашей ноге, чтобы сделать движение вперед и назад, зависит от длины ваших ног. Вот почему иногда кажется, что прогуливаются длинноногие люди; коротконогие, быстро ходить. Некоторые часы, например напольные, имеют маятник, который вращается, чтобы отслеживать время. Поскольку маятники продолжают качаться, не меняя своей скорости, если на них не действует внешняя сила, они могут помочь нам точно измерить такие вещи, как время.

Тип маятника, который мы описали в аттракционе «Морской дракон», известен как простой маятник , потому что он движется только вперед и назад (как качели на детской площадке). Другой тип маятника — это сферический маятник , в котором боб движется не только вперед и назад, но и по кругу. Кто-нибудь может придумать пример сферического маятника? Тросовый шар движется как сферический маятник. Другой пример — аттракцион в парке развлечений, который вращает вас по большому кругу.

Этот аттракцион в парке развлечений работает как сферический маятник. Авторские права

Copyright © 2004 Microsoft Corporation, One Microsoft Way, Redmond, WA 98052-6399 USA. Все права защищены.

Почему маятник остается в движении? Более 300 лет назад англичанин Исаак Ньютон описал естественное поведение движения и гравитации в нашем мире в том, что он назвал «тремя универсальными законами движения». Первый закон движения Ньютона гласит, что движущийся объект остается в движении, а неподвижный объект остается в покое, если только на него не действует внешняя сила.Итак, что-то движущееся продолжает двигаться, пока что-то другое не остановит его. Это напоминает вам поездку на Морском Драконе? Или вам когда-нибудь удавалось остановить катание на коньках или роликах без помощи извне (возможно, волоча ногой или врезавшись в кого-нибудь)? Или как остановиться, когда качаешься на качелях на детской площадке?

Иногда кажется, что движущиеся объекты останавливаются без помощи внешней силы. Например, если вы медленно катите мяч по полу, он в конечном итоге остановится сам по себе.Означает ли это, что первый закон движения Ньютона не всегда выполняется? Нет! Пол имеет шероховатость или трение (сопротивление движению), которое замедляет мяч. В этом случае трение — это внешняя сила, которая не дает мячу катиться. Маятники работают так хорошо, потому что они движутся в воздухе, который имеет очень небольшое трение.

Инженеры часто используют идеи маятника и первого закона движения Ньютона, когда проектируют вещи, которые мы используем каждый день или которые каким-то образом помогают людям.Фактически, инженеры всегда должны учитывать «невидимые» естественные силы, действующие на движущиеся объекты, такие как инерция, чтобы обезопасить нас. Каким образом инженер может использовать маятник?

Непрерывное качание маятника позволяет отсчитывать время для некоторых часов. Авторское право

Copyright © 2004 Microsoft Corporation, One Microsoft Way, Redmond, WA 98052-6399 USA. Все права защищены.

Инженеры используют маятники при проектировании множества вещей, от часов до аттракционов.Некоторые инженеры, изучающие Землю и землетрясения, проектируют оборудование и датчики, такие как сейсмометры, которые используют идею маятника для измерения землетрясений. Понимание математики маятника помогает инженерам определить, какие колебания назад и вперед здание может безопасно выдержать во время урагана или землетрясения. Если в здании может возникнуть слишком большая инерция, перемещая его вперед и назад, инженеры должны найти способы безопасного противодействия движению, чтобы защитить людей и имущество. В подобных реальных приложениях маятник и инерция становятся важными понятиями для инженеров и вас.Чтобы передать содержание урока, обратитесь к соответствующему заданию «Свинг со стилем», в котором учащиеся на собственном опыте узнают о характеристиках маятников, катаясь на качелях на игровой площадке.

Предпосылки и концепции урока для учителей

Первый закон движения Ньютона

Три закона движения Ньютона составляют основу известной физики движения. Первый закон гласит, что движущийся объект остается в движении, а неподвижный объект остается в покое, если только на него не действует внешняя сила.Это понятие инерции. Например, книга падает, пока не ударится о стол, а затем книга перестает падать, потому что внешняя сила остановила ее с исходного пути.

Гравитация

Одна из величайших сил, действующих на нашу планету, — это сила тяжести. Это сила, которая удерживает объекты на Земле, не позволяя им улететь в космос. В случае маятника гравитация — это сила, тянущая массу вниз, а инерция — это свойство, которое удерживает массу в движении и тянет ее обратно вверх.Когда вы сидите на качелях, качели не двигаются, пока вас не подтолкнут или вы не качаете ногами, создавая силу, которая приводит вас в движение. Но вы продолжаете раскачивать без дополнительной накачки, пока трение воздуха и цепь качания не будут сопротивляться движению. Гравитация тянет вас вниз, а инерция заставляет двигаться (пока не вмешается трение) b

Математика качания маятника

Движение маятника было впервые математически описано итальянцем Галилео Галилеем в конце XVI века.Галилей также исследовал, как предметы падают, как движутся планеты и многие другие естественные научные явления. Многие из его открытий стали результатом его наблюдений за колебаниями маятника.

Как объяснил Галилей, мы знаем, что период маятника можно математически описать следующим уравнением:

Где:

P = период; время одного качания маятника [сек]

l = длина от фиксированной точки наверху маятника до центра масс боба [м]

г = гравитационная постоянная (9.8 м / сек 2 )

π ≈ 3,14 (безразмерная постоянная)

Обратите внимание, что это уравнение не включает членов для массы маятника или угла, на который он качается. Единственный фактор, который существенно влияет на раскачивание маятника на Земле, — это длина его струны.

Чтобы узнать больше о математике, лежащей в основе качания маятника, см. Урок шестого класса «TeachEngineering Swinging on a String».

Сопутствующие мероприятия

  • Свинг со стилем — учащиеся на собственном опыте узнают о характеристиках маятников, катаясь на качелях на игровой площадке.Они используют маятник и таймер для экспериментов с переменными колебания. Они используют свои измерения и следуют этапам процесса инженерного проектирования для проектирования устройств хронометража, приводимых в движение человеком.

Закрытие урока

Теперь, когда мы узнали все о маятниках и первом законе движения Ньютона, можете ли вы объяснить, как работает аттракцион «Морской дракон» или качели на большой лодке? Помните, что маятник состоит из объекта с качающимся стержнем, который свисает с конца стержня или веревки и свободно качается.Первый закон Ньютона гласит, что неподвижный объект остается неподвижным (без постороннего вмешательства), поэтому двигатель должен сначала поднять аттракцион в воздух. Затем сила тяжести тянет поезд обратно вниз. У аттракциона есть инерция, которая держит его в движении. Аттракцион движется вверх и вниз с помощью инерции и силы тяжести. Единственное, что может остановить поездку, — это трение, которое создается тормозами.

Вы бы хотели спроектировать аттракцион в парке развлечений? Какие идеи у вас есть? Как еще инженеры используют идеи, полученные от маятников и первого закона движения Ньютона? Инженеры используют маятники во многих проектах, таких как проектирование часов, проектирование аттракционов, изучение Земли и землетрясений с помощью сейсмометров, а также определение того, какое колебательное движение конструкция или башня могут безопасно выдержать во время штормов.

Теперь, когда вы знаете, как работает маятник, если вы сможете убедить оператора аттракционов не использовать тормоза, вы сможете оставаться в аттракционе еще дольше!

Словарь / Определения

bob: вес на конце струны или стержня маятника.

инженер: человек, который применяет свое понимание науки и математики для создания вещей на благо человечества и нашего мира.

инженерия: Создание вещей на благо человечества и нашего мира.

трение: сопротивление движению.

гравитация: сила Земли, которая тянет все вниз.

инерция: свойство объекта оставаться в движении, если его не останавливает внешняя сила.

Первый закон движения Ньютона: движущийся объект остается в движении, а неподвижный объект остается в покое, если только на него не действует внешняя сила.

маятник: объект, прикрепленный к фиксированной точке с помощью струны или стержня, так что он может свободно качаться под действием силы тяжести и приобретенного количества движения.Часто используется для регулирования устройств, например, часов.

простой маятник: маятник, который качается вперед и назад.

сферический маятник: маятник, который вращается по кругу.

Оценка

Оценка перед уроком

авторское право

Авторское право © Авторское право © 2004 Корпорация Microsoft, One Microsoft Way, Редмонд, WA 98052-6399 США. Все права защищены.

Демонстрация / обсуждение : Привяжите теннисный мяч (или другой мягкий мяч или груз) к потолку класса и используйте его, чтобы продемонстрировать ученикам следующие сценарии с маятником. Укажите характеристики маятника и попросите их подумать, почему маятники ведут себя именно так. Вовлеките класс в открытое обсуждение, уважительно выслушивая все идеи.

  • Потяните назад и отпустите теннисный мяч, чтобы он качнулся вперед и назад. После периода наблюдений попросите учащихся высказать свои идеи относительно того, что заставляет мяч так долго двигаться.(Поощряйте все идеи на этом этапе, поскольку они узнают ответы во время урока.)
  • Покачивайте теннисный мяч круговыми движениями. Спросите студентов, в чем разница между двумя демонстрациями. (Ответ: в первой демонстрации мяч движется только вперед и назад, а во второй — круговыми движениями.)
  • Попросите учащихся обсудить любые шаблоны, которые можно использовать для описания будущего движения.

Оценка после введения

Демонстрация / обсуждение на игровой площадке : Пока вы находитесь на игровой площадке, качаясь (или используя другой маятник), удерживайте одну качельку и цепь (маятник), наведенные на неподвижный объект, такой как стул (или мусорное ведро, или очень храбрый человек) .Попросите студентов внимательно посмотреть. Затем отпустите качели (маятник). Спросите у студентов:

  • Почему боб не попадает в объект? (Ответ: маятник никогда не может качаться выше своей начальной точки; сила тяжести тянет боб вниз. Вы можете сделать это еще несколько раз, чтобы студенты могли убедиться, что это правда. Достаточно ли храбрости, чтобы удерживать качели до их нос и оставаться там, зная, что качели не попадут им в нос? Если вы сделаете это, будьте осторожны, просто отпустите маятник; если вы толкнете его [добавите энергии], он вернется в исходное положение и, возможно, сломается твой нос.)
  • Что заставляет боб двигаться? (Ответ: инерция — это свойство, которое удерживает объект в движении до тех пор, пока он не будет остановлен внешней силой.)
  • Аттракцион «Морской дракон», который мы описали, — простой маятник или сферический маятник? (Ответ: Это простой маятник, потому что он движется только вперед и назад.)

Практика по математике после игровых площадок: Попросите учащихся заполнить прилагаемый Рабочий лист для построения графиков и обсудить, как длина струны и начальный угол влияют на скорость, с которой качается маятник!

Итоги урока, оценка

Проектирование парков развлечений : Какие маятники проектируют инженеры? (Аттракционы, часы, сейсмометры и т. Д.Попросите учащихся спроектировать новый аттракцион в парке развлечений с маятником. Попросите их назвать свою поездку и объяснить, как она работает, используя термины маятник и инерция. Напомните учащимся, что аттракционы в парке развлечений разработаны инженерами, которые узнали о законах движения. В таких местах, как Диснейленд и Six Flags, работают инженеры, которые помогают им проектировать новые аттракционы.

Мероприятия по продлению урока

Маятниковая охота на мусор: Попросите учащихся поискать простые маятники по пути домой и дома.Они могут найти их в местах, о которых раньше не думали! Возможно опора светильника прихожей или столовой. Даже вращение связки клавиш вокруг пальца можно рассматривать как маятник.

Песочный маятник : Сделайте чашку конической формы и наполните ее песком или солью. Вращайте конус, как маятник, позволяя песку высыпаться из отверстия на дне конуса. Наблюдайте за рисунком, который он создает.

Маятники в космосе : Предложите учащимся подумать о том, как маятники будут вести себя на разных планетах.Если вы отправились на другую планету, вы могли бы использовать длину и период маятника, чтобы определить гравитационное притяжение планеты. На нашей Луне период маятника будет больше, чем период на Земле. Это потому, что гравитация на Луне всего в шесть раз меньше силы тяжести на Земле.

Дополнительная поддержка мультимедиа

Парк развлечений с физикой — маятник. Анненберг Медиа. По состоянию на 17 июля 2007 г. http: // www.Learner.org/exhibits/parkphysics/pendulum.html

Парк развлечений с физикой: что стоит за весельем? Анненберг Медиа. По состоянию на 17 июля 2007 г. http://www.learner.org/exhibits/parkphysics/

использованная литература

Бейн, Селеста. Фантастический инженер: Путеводитель по поиску острых ощущений по карьере в проектировании тематических парков. Второе издание. Торговая обложка в мягкой обложке, опубликовано в мае 2007 г. Источник: http: // engineeringedu.ru / store / fantastical.html

Dictionary.com. ООО «Издательская группа« Лексико ». По состоянию на 17 июля 2007 г. (Источник некоторых словарных определений с некоторой адаптацией) http://www.dictionary.com

Маятниковый настольный экспонат. 1995. Перекрестная ссылка на экспозицию Exploratorium и феномены, Сборник учебных ресурсов цифровой библиотеки, Сан-Франциско, Калифорния. По состоянию на 18 июля 2007 г. (Лаборатория ITL, Университет Колорадо в Боулдере, установка выставки) http: // www.exploratorium.edu/xref/exhibits/pendulum_table.html

авторское право

© 2007 Регенты Университета Колорадо.

Авторы

Эшли Бейли; Меган Подлогар; Малинда С. Зарске; Дениз В. Карлсон

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Благодарности

Содержание этой учебной программы цифровой библиотеки было разработано при гранте спутникового отдела Института навигации (www.ion.org) и грант Национального научного фонда ГК-12 № 0338326. Однако это содержание не обязательно отражает политику NSF, и вы не должны предполагать, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 22 сентября 2021 г.

Аутизм и социальная разобщенность в межличностном раскачивании

Abstract

Лица с расстройствами аутистического спектра (РАС) имеют значительные нарушения зрительно-моторной обработки, атипичное моторное поведение и часто существенные проблемы в социальном общении.Мы предполагаем, что недостатки восприятия, внимания и адаптации, связанные с аутизмом, могут напрямую влиять на способность стать социально связанной единицей с другими. Используя парадигму кресла-качалки, ранее применявшуюся с типичными взрослыми, мы демонстрируем, что типично развивающиеся (TD) дети демонстрируют спонтанное социальное колебание со своими опекунами. Напротив, дети с диагнозом РАС не демонстрируют тенденции раскачиваться в симметричном состоянии со своими родителями. Мы утверждаем, что движение нашего тела является одним из основных способов, с помощью которых мы соединяемся с окружающей средой и, особенно, заземляемся в социальной среде.Недостатки в восприятии ритмов мира и реагировании на них могут иметь серьезные последствия для способности адекватно интегрироваться в социальный контекст.

Ключевые слова: РАС, сцепление движений, синхронность качания, синхронность, кресло-качалка

Аутизм и социальная разобщенность при межличностном раскачивании

Определяющая характеристика расстройства аутистического спектра (РАС) включает нарушения в общении с другими людьми, в том числе нарушение вербального и невербальное общение, отсутствие имитации и социальной взаимности (APA, 2000).Ранние объяснения таких дефицитов, казалось, отделяли такие дефициты от перцептуомоторных проблем, которые также часто возникают (например, необычные процессы внимания, плохая практика и равновесие, а также трудности с координацией восприятия с действием и одной конечностью с другой; см. Bhat et al. ., 2011), сосредоточившись вместо этого на когнитивных или мотивационных объяснениях социальных дефицитов. Поскольку многие социальные способности, такие как притворная игра с другими, могут включать сложные навыки (например, совместное внимание, совместные действия и понимание намерений), было высказано предположение, что у детей с РАС может быть теория дефицита разума (Baron-Cohen et al. ., 1985; Роджерс и Пеннингтон, 1991; Williams et al., 2004). Хотя воплощенные модели моделирования, которые возникли в результате исследований процессов зеркальных нейронов (Rizzolatti and Craighero, 2004; Williams et al., 2004; Oberman et al., 2005), похоже, подтверждают теорию психических представлений, эмпирические данные не подтверждают это. роль дефицитов в этих процессах в возникновении социальных дефицитов (Carpenter et al., 2001; Sebanz et al., 2005).

Адекватное теоретическое обоснование дефицита социальности с РАС является неотложным в свете растущего числа детей, которым ставят диагноз РАС, и значительных ресурсов, используемых для лечения аутизма.Такое исследование может иметь важные последствия для того, должна ли нынешняя доминирующая теоретическая основа для разработки вмешательств для детей с РАС и дальше фокусироваться исключительно на социальных, когнитивных и коммуникативных навыках, или же можно было бы плодотворно добавить новые подходы, сфокусированные на развитии лучшего восприятия. -моторное заземление в социальном мире. Поскольку общение требует движения и времени, вполне возможно, что моторные трудности решающим образом связаны с социальной связью с другими людьми (Gernsbacher et al., 2008). В текущем исследовании мы изучаем, являются ли низкоуровневые моторные процессы, которые обычно происходят во время социального взаимодействия, — тенденция синхронизировать случайные движения нашего тела с другими — недостаточными у детей с РАС.

Наша точка зрения на понимание потенциальных нарушений синхронности у детей с РАС начинается с предположения, что люди находятся в среде, которая включает в себя других (например, Marsh, 2010; Semin and Echterhoff, 2010), и что даже тривиальные нецеленаправленные движения являются основополагающими для того, чтобы позволить нам быть встроенными в этот мир, быть от мира, а не стоять в стороне от него.Решающее значение для ощущения связи со своим миром (несоциальным или социальным) является, во-первых, способность вовлекать в перцептивное восприятие — способность следовать за миром и отслеживать его. Если сенсорные системы работают таким образом, что ритмы мира текут неожиданно быстро или медленно, что у человека нет сенсорных систем, должным образом настроенных на обнаружение и, таким образом, синхронизацию с потоком информации с должной скоростью, это может быть неудобно, пугающе, расстраивает или чрезмерно возбуждает, что в конечном итоге может привести к отключению от такой чрезмерной или непредсказуемой стимуляции.

Имеются убедительные доказательства того, что процессы сенсорного и визуального восприятия (например, определение времени) могут быть нарушены у детей с РАС (Grossberg and Seidman, 2006). Была изучена координация между человеком с РАС и ритмом окружающей среды (Gepner et al., 1995; Gepner and Mestre, 2002a, b). Типично развивающиеся (TD) дети демонстрируют спонтанное увлечение своих постуральных качающихся движений колебательными стимулами, предъявляемыми на экране; у детей с РАС такое спонтанное сцепление не наблюдалось.Также было обнаружено, что взрослые с синдромом Аспергера демонстрируют снижение производительности при выполнении заданий по постукиванию, которые включают синхронизацию их движений со слуховыми стимулами (Gowen and Miall, 2005). Кроме того, у детей с РАС были обнаружены общие нарушения восприятия движений (Gepner et al., 2005; Milne et al., 2005).

Как показывают данные исследований постурального колебания, реакции восприятия на мир часто отражаются в движениях человека. Тем не менее, даже если системы восприятия и зрительного отсчета времени не повреждены, но люди моторно не могут быть встроены в мир и не могут должным образом приобщаться к ритмам мира, перемещая собственное тело, чтобы идти в ногу с ним, это было бы похоже на ловлю карусель, когда мы не можем бежать достаточно быстро, чтобы прыгнуть.Если наши тела не работают в регулярных ритмических и симметричных паттернах, которые являются сигнатурами нормального ритмического поведения (Schmidt and Richardson, 2008), решающее и необходимое условие для социальной связи отсутствует. Мы выдвинули гипотезу, что минимальным условием для достижения социальной синергии с другими — системы скоординированного восприятия-действия с другим (Marsh et al., 2006) — является то, что один втягивается в естественную орбиту ритмов движения другого — в зависимости от скорости их движения и тянуло, чтобы двигаться способами, которые соответствуют им во времени.

Гибсоновская экологическая теория восприятия (Гибсон, 1979) и динамический системный подход к действию (Уоррен, 2006) утверждают, что действие имеет решающее значение для правильного изучения мира, потока в мире и наших отношений с ним. Мир. Например, развитие правильной перцептивной настройки на визуальный обрыв происходит при достаточном ползании, чтобы ощутить оптический поток в связи с нашим движением. Дети, у которых развиваются новые физические возможности, сталкиваются с новыми возможностями для действий или аффордансами, особенно социальными (Campos et al., 2000; Карасик и др., 2012). С экологической и динамической точки зрения, ребенку было бы труднее правильно развить новые навыки, которые нужно внедрить и расположить в мире, если бы двигательные процессы были некорректными.

Имеются убедительные доказательства того, что двигательные нарушения часто встречаются у детей с РАС. Они могут включать в себя мелкую и грубую моторную координацию, нарушения контроля позы и равновесия, а также общие трудности при выполнении жестов и сложных последовательностей движений, а также трудности с двусторонней координацией рук (Henderson and Sugden, 1992; Ghaziuddin et al., 1994; Газиуддин и Батлер, 1998; Миншью и др., 2004; Янсевич и др., 2006; Мостофски и др., 2006; Isenhower et al., 2012). Тяжесть РАС также была связана с нарушениями синхронизации жестов с речью (de Marchena and Eigsti, 2010). Недавнее повествование (Bhat et al., 2011) и метааналитические обзоры (Fournier et al., 2010) распространенности моторных трудностей при РАС предполагают, что дефицит двигательной координации может считаться кардинальной особенностью РАС. Если перцептуомоторные дефициты являются неотъемлемой частью социальных дефицитов детей с РАС, таких как недостатки в подражании, совместном внимании и участии в физических совместных или вербальных коммуникативных задачах (очередность и взаимность), которые отражают совместные действия (например,г., Барон-Коэн, 1989; Уильямс и др., 2004; Kelley et al., 2006), какие задачи могут быть разумными для начала просмотра таких ссылок? Многие из этих социальных задач могут потребовать высокого уровня сложной координации, включающей внимание (например, взгляд), жесты и другие сложные формы поведения, а также производство слов в сложных когнитивных обстоятельствах (например, вербализация мыслей). Более того, сосредоточение внимания на моторных навыках в контексте явно социальных задач требует, чтобы задача была такой, к которой у ребенка есть адекватный интерес.В противном случае, если в ходе выполнения такой задачи возникают двигательные нарушения, можно было бы ошибочно предположить, что, поскольку ребенок не выполняет правильное моторное поведение, он не сможет сделать это, даже если социальный интерес был достаточным (Kinsbourne and Helt , 2011).

В данной статье мы фокусируемся на понимании более минимальных условий, которые связаны с социальной отзывчивостью, фокусируясь не на целенаправленных действиях и на всех проблемах (например, адекватный интерес к целям), которые требуются для таких задач, но вместо этого на случайных паттернах движений, которые происходят автоматически при естественных социальных взаимодействиях.Идеальной задачей было бы задание, в котором двигательное поведение не ограничивается тем, разделяет ли ребенок явные цели. Один из подходов, например, заключался в рассмотрении непреднамеренного социального влияния (помехи движению), когда другой человек (по сравнению со стимулом окружающей среды) движется в другой плоскости, в то время как один ритмично двигает рукой вперед и назад (Gowen et al., 2008 ). Интересно, что высокофункциональные взрослые с РАС показали относительно ограниченные различия в паттернах интерференции по сравнению с контрольными взрослыми — обе группы показали типичный эффект интерференции, усиленный, когда стимулы двигались в биологическом стиле движения, и максимально эффективные, если стимулом была рука другого человека. движущийся.

В то время как задача Гоуэна и др. Включала явное, намеренное движение в контексте какого-либо другого стимула, явно движущегося конгруэнтно или неконгруэнтно, в нашем исследовании мы исследовали спонтанную координацию менее явных и более случайных движений, которые происходят в социальном контексте. . Сосредоточение внимания на простых периодических ритмических движениях полезно не только потому, что многие важные движения (как в одиночестве, так и в обществе) связаны с ритмическим поведением (например, ходьба или хлопки), но и потому, что значительные прошлые исследования дают представление о естественной динамике межличностной координации, даже когда такие движения случайны или не имеют отношения к состоянию цели (Schmidt and Richardson, 2008).Мы полагаем, что естественная тенденция к отображению такой динамики может быть особенно полезной для понимания того, что индивид социально обоснован в окружающей среде. В текущем исследовании мы используем задачу спонтанной синхронизации кресла-качалки с креслом-качалкой взрослого. Мы используем эту задачу по двум причинам. Во-первых, раскачивание на стуле — это естественное поведение, знакомое как детям с РАС, так и тем, у кого нет. Во-вторых, в отличие от многих других задач, которые могут требовать относительно сложных моторных навыков или моторных навыков определенного типа, устойчивое движение кресла-качалки может быть достигнуто одинаково хорошо, используя множество различных методов (например,g., отталкиваясь ногами или просто двигая туловищем вперед и назад). Кресло-качалка — это внешняя опора, которая может одновременно усиливать и упрощать движения.

Хотя эта конкретная парадигма ранее не использовалась с детьми, исследователи продемонстрировали полезность социального сотрудника для улучшения ритмической координации у детей. Например, односторонней или двусторонней игре детей на барабанах можно способствовать, если взрослый играет на барабанах вместе с ребенком (Kirschner and Tomasello, 2009; Kleinspehn-Ammerlahn et al., 2011). Мы предполагаем, что если при РАС возникают нарушения межличностной координации ритмических случайных движений, это может дать возможность понять некоторые из минимальных основных двигательных динамических недостатков, которые могут удерживать ребенка от прочного закрепления в социальном мире. Более того, исследования со взрослыми очень важно увязывают такую ​​межличностную синхронность с созданием социальных связей и повышенной восприимчивостью к влиянию других (например, Hove and Risen, 2009; Miles et al., 2009; Вильтермут и Хит, 2009; Вильтермут, 2012).

Чтобы изучить межличностную синхронность, в текущем исследовании взрослого просили раскачиваться в заданном ритме, и оценивалась склонность детей к спонтанному раскачиванию синхронно со взрослым. Используемая здесь модель синхронизации предложена Haken et al. (1985; модель HKB) для понимания ритмической межконечностной координации. Его моделирование динамики увлечения связанных осцилляторов (Kugler, Turvey, 1987; Kelso, 1995) обеспечило важную основу для изучения ритмической координации у взрослых (см.Turvey, 1990; Amazeen et al., 1998) и детей (Fitzpatrick et al., 1996; Robertson, 2001; Lantero and Ringenbach, 2007). Более того, модель применима как к координации движений конечностей внутри людей, так и к сочетанию движений разных людей в обстоятельствах, включающих как преднамеренные (Schmidt et al., 1990, 1998), так и спонтанные (Schmidt and O’Brien , 1997; Richardson et al., 2005). Например, модель использовалась для объяснения спонтанной координации движений пар взрослых в исследованиях, якобы посвященных эргономике кресел-качалок (Richardson et al., 2007).

В парадигме кресла-качалки, используемой со взрослыми, участников просто просят сосредоточить свое внимание на кресле партнера, в то время как каждый качается в своем индивидуальном темпе. Датчики, отслеживающие движения кресел участников во время коротких испытаний (например, 90 секунд), показывают, что участники спонтанно синхронизируют раскачивание в симметричном состоянии, называемом синфазным поведением. Синфазное раскачивание означает, что оба человека находятся в максимальной точке вперед (или назад) в своем цикле раскачивания относительно друг к другу (т.е., они находятся в относительной фазе 0 °). О спонтанной синхронности у взрослых свидетельствует синфазное раскачивание с частотой выше 11% испытания, при этом более низкий диапазон синхронных состояний (например, 20% испытания) происходит во время спонтанной синхронности, когда участники одновременно заняты вспомогательной задачей, такой как как мысленную репетицию слов из памяти или формирование впечатлений от картинки (Demos et al., 2012). Когда прикрытие эксперимента (например, «эргономика кресла-качалки») не требует, чтобы участники выполняли одновременное задание, показатели синфазного поведения могут быть значительно выше (например.г., 45%, Richardson et al., 2007).

В текущем исследовании мы распространили парадигму кресла-качалки на детей, оценив поведение качания во время естественного взаимодействия с опекуном. Мы предсказали, что дети без РАС будут демонстрировать значительно более синфазное раскачивание, чем дети с РАС.

Результаты

Для проверки гипотезы о том, что дети с TD будут демонстрировать более сильную синфазную координацию движения кресла-качалки со своими родителями, чем дети с РАС, которые демонстрируют со своими родителями, непрерывная относительная фаза (CRP) была проанализирована в прямом / обратном направлении. движений каждой диады.Во время испытаний дети не раскачивались постоянно. Дети с РАС качались в среднем в 42,0% ( SD, = 27,1%) времени, тогда как дети с TD качались в среднем 47,9% времени ( SD = 26,8%). Это различие не было значимым, t (21) = 0,51, p = 0,62, при этом различия (46,4% против 56,3%) не были значимыми в подобранной выборке, | t | <1. Таким образом, по обеим группам детей были доступны сопоставимые объемы данных, позволяющие анализировать приступы непрерывного раскачивания.CRP использовался для расчета среднего количества времени, которое диада провела в данной относительной фазе в этих схватках (с каждым сегментом качания, взвешенным по его относительной длине) с использованием 9 интервалов с шагом 20 °, расположенных синфазно (10 ° в каждую сторону от 0 °) в противофазу (10 ° в каждую сторону от 180 °). Смешанный дисперсионный анализ 2 (группа) × 9 (фазовая область), проведенный для CRP для полной выборки с фазовой областью в качестве фактора внутри субъектов, выявил только значимое взаимодействие между группой и фазовой областью, [ F (8, 168) = 5.49, p <0,01]. Как показано на рисунке, по сравнению с детьми с РАС, TD-дети проводят больше времени, качаясь синхронно со своими родителями. Возникший паттерн иллюстрируется значительным линейным контрастом для взаимодействия фаза × группа, [ F (1, 21) = 9,11, p <0,01]. Линейный контраст проверяет предсказание постоянного уменьшения проявления поведения для каждой области относительной фазы по мере того, как эта область смещается дальше от 0 °. Линейная тенденция разбивки фаз была значима только для детей с TD и выявила типичный паттерн, обнаруженный для относительной межличностной координации у взрослых: по мере того, как значения относительной фазы сдвигались от синфазных, наблюдалось линейное уменьшение процента времени, в течение которого это происходило на протяжении всего периода. испытание.

Анализ непрерывной относительной фазы (CRP), разделенный на девять равных интервалов, для полной выборки .

Повторение смешанного дисперсионного анализа 2 × 9 только для подвыборки, соответствующей возрасту, дало аналогичные результаты. Взаимодействие фазовая область × группа снова было значимым, [ F (8, 96) = 3,17, p <0,05]. Как показано на рисунке, картина была такой же, как и для полного образца. Дети с TD показали значительно большую синфазную координацию (0 °), чем дети с РАС, t (12) = 2.66, p <0,05.

Анализ непрерывной относительной фазы (CRP), разбитый на девять равных интервалов, для семи детей с РАС и семи типично развивающихся детей, соответствующих возрасту по подшкале визуального восприятия Маллена. Только для синфазного интервала (0 °) эффекты группы были статистически значимыми.

Исследовательский анализ

Чтобы выяснить, повлиял ли период качания родителей на период качания родителей, мы сравнили период качания ребенка в исходном испытании и в тестовом испытании (для подвыборки соответствующего возраста) с периодом качания родителей в тесте. тестовое испытание.Сдвиг периода качания в сторону родительского периода означал бы, что ребенок имитировал скорость родителя, независимо от того, согласовывал ли ребенок синхронизацию своего цикла качания с родительским. В таблице представлен средний период для каждого ребенка и родителя в подобранной выборке. Как видно из таблицы, родители успешно раскачивались со скоростью, близкой к запланированной 1,2 с. Исходные периоды качания детей (когда они качались в одиночестве) иногда были длиннее, а иногда короче, чем у их родителей.Чтобы определить, был ли период качания детей в тестовом испытании (т. Е. Когда они качались вместе с родителем) был ближе к периоду родительского периода, чем это произошло случайно в исходном испытании, период качания родителей был вычтен из базового испытательного периода ребенка. и было взято абсолютное значение каждой пары (| Базовая линия — Родитель |). Это значение сравнивалось с абсолютным значением периода качания родителя, вычтенным из периода качания ребенка в тестовом испытании (| Тест — Родитель |).В таблице представлены эти значения для каждой пары. Был проведен смешанный ANOVA 2 (группа: типичное против РАС) × 2 (испытание: | исходный уровень — родитель | против | тест — родитель |) с испытанием в качестве фактора внутри субъектов. Не было эффекта от группы, F <1, но был значительный эффект от испытания, [ F (1, 12) = 11,36, p <0,01]. Этот эффект смягчался значительным взаимодействием «Проба × Группа», [ F (1, 12) = 6,21, p <0.05]. Как показано на рисунке, хотя периоды движений детей обеих групп смещались в сторону периодов их родителей в ходе исследования, этот эффект был слабее у детей с РАС.

Таблица 2

Средние периоды покачивания ребенка и родителя для подобранной выборки детей .

9115 9115 1,21
ASD TD
Детский № Исходный С родителем Родитель Детский № Исходный С родительским Родительский
1 1,10 1,13 1,13 1,21 1,13 2 1,27 1,16 1,34 2 1,52 1,38 1,23
3 1,64 1,12 1.34 3 1,04 1,15 1,20
4 1,05 1,05 1,14 4 1,53 1,30 1,30 1,30 1,30 5 1,16 1,26 1,21
6 1,23 1,38 1,30 6 1,33 1. 23 1,23
7 1,17 1,29 1,34 7 1,14 с 1,21 1,23
9015 9015 M 1,31 1,24 1,24
SD 0,23 0,19 0,08 SD 0,20 0,20 08 0,04

Таблица 3

Различия между периодами качания родителей и детей для сопоставленной выборки .

088
ASD TD
Пар. | Базовый уровень — Родительский | | W / Parent — Parent | № пары | Базовый уровень — Родительский | | W / Parent — Parent |
1 0.117 0,082 1 0,238 0,092
2 0,072 0,183 2 0,292 0,153
0,153
3 915 0,051
4 0,093 0,087 4 0,197 0,031
5 0,266 0,280 5049 0,156 0,140 M 0,161 0,057
SD 0,095 0,088 SD
0,051

Абсолютное значение периода качания детей для исходного состояния и условия теста по сравнению с периодом качания родителей в условиях теста для групп ASD и TD. Планки погрешностей представляют собой стандартную ошибку среднего.

В исследовательских целях процент времени, которое ребенок провел в симметричном раскачивании (синфазно) со своим опекуном, коррелировал с хронологическим возрастом и интеллектуальным возрастом.Хронологический возраст не коррелировал со спонтанной координацией покачивания, r = 0,08, нс . Однако интеллектуальный возраст, оцениваемый по шкале Маллена, значительно коррелировал с синфазным раскачиванием, r = 0,54, p <0,05, паттерн, который был стабильным в обеих группах.

Обсуждение

В настоящем исследовании использовалась парадигма кресла-качалки для изучения динамики неинструктированной социальной координации детей с РАС и детей без нарушений развития в анамнезе.Неудивительно, что общий уровень межличностной координации у детей был намного ниже, чем в предыдущих исследованиях взрослых с использованием кресел-качалок (Richardson et al., 2007). Тем не менее, дети с TD демонстрировали значительно больше синфазного раскачивания со своими родителями, чем дети с ASD, сопоставленные с использованием возрастного эквивалента на подшкале визуального восприятия Маллена. Кроме того, изучение общего периода качательных движений детей по сравнению с их родительскими движениями показало, что у детей с TD смещение своего периода к периоду их родителей в большей степени, чем у детей из сопоставимой по возрасту выборки, которым был поставлен диагноз РАС.Эти различия, по-видимому, не являются следствием того, что темп качания родителей в среднем слишком отличается от темпа детей — и, следовательно, с точки зрения динамических систем, они не выходили за пределы естественного периода увлечения. Родители смогли сохранить частоту своих движений, близкую к предписанной, и, как следствие, разница в сроках между детьми и родителями составила менее 4%. Предыдущие исследования показали, что эта разница в периоде находится в пределах области уноса (Lopresti-Goodman et al., 2008), что приводит к возникновению непреднамеренной межличностной координации. Учитывая, что дети в обеих группах имели равные возможности непреднамеренно координировать свои действия со своими родителями, вполне вероятно, что различия между двумя группами детей в их перцептивных или двигательных процессах лежат в основе различий в наблюдаемой координации. Однако необходимы дальнейшие исследования, чтобы исключить конкурирующую возможность того, что дети с РАС просто уделяли меньше внимания своим родителям в глобальном масштабе.

В связи с тем, что исследования не подтверждают ключевые положения теории психического объяснения аутизма (Carpenter et al., 2001; Sebanz et al., 2005), сейчас критическое время посмотреть, как двигательные нарушения, лежащие в основе аутизма (Bhat et al. al., 2011; Gowen and Hamilton, 2013; Grossberg and Seidman, 2006; Isenhower et al., 2012) может быть связано с неспособностью детей к совместному вниманию, совместным действиям и подражанию другим (например, Helt et al., 2010; Кинсборн, Хелт, 2011). Результаты настоящего исследования показывают, что при довольно фундаментальном, низком уровне моторного поведения, не зависящем от преднамеренных, целенаправленных действий, существуют недостатки в социальном обосновании движений детей с РАС.Предыдущие исследования предоставили лишь ограниченные доказательства связи между дефицитом синхронности между родителем и ребенком; не хватало доказательств того, что синхронность могла быть следствием однонаправленной связи ребенка с родителем (Kinsbourne and Helt, 2011). Текущая парадигма, изучающая склонность детей быть втянутыми в орбиту двигательных паттернов своих родителей во время увлекательного межличностного обмена (т. Е. Совместного чтения книги), предоставляет доказательства того, что дети с РАС не демонстрируют динамику движений, сравнимую с той, что сопряжена с осциллятором. учет координации случайных, нецелевых движений можно было бы предсказать.Подсказки к недостаткам социальности при РАС могут лежать в понимании более основных нарушений восприятия, внимания (например, Liss et al., 2006) и двигательных аномалий, которые часто могут быть самым ранним обнаруживаемым признаком того, что у ребенка РАС (Grossberg and Seidman, 2006). . Marsh et al. (2006) предполагают, что способность рассчитывать время, координировать и гибко адаптировать наши движения с другими может лежать в основе или значительно способствовать нашей способности вовлекать других в социальную жизнь. Следовательно, дефицит внутриличностной (внутри человека) координации может снизить способность координировать межличностные отношения (между людьми) и закрепиться в социальной среде.

Однако необходимы дальнейшие исследования, прежде чем можно будет сделать окончательные выводы. Основным ограничением настоящего исследования является его небольшая выборка. В будущих исследованиях следует повторить и расширить эти результаты, используя более широкий спектр синхронного поведения у большего числа участников. В текущем исследовании интеллектуальный возраст коррелировал со степенью синхронности. Также потребуются дальнейшие исследования, чтобы исключить различия в степени общего внимания группы РАС к взрослому или различия в их способности одновременно уделять внимание истории и скорости раскачивания.Недавние данные свидетельствуют о том, что для некоторых задач пассивной мимикрии (например, движения лица при просмотре лица, динамически выражающего эмоции), РАС не нарушается при автоматической имитации при условии тщательного контроля внимания (Press et al., 2010). Возможен ли подобный успех в обеспечении внимания для имитации, которая также требует временной координации движений одного человека с другим (как в синхронном раскачивании), является критическим вопросом.

Более того, необходимы исследования в области вмешательства, чтобы изучить условия, при которых вмешательства будут влиять на межличностную координацию движений, и определить, могут ли вмешательства, основанные на моторике, повлиять на социальный дефицит детей с РАС.Обоснование этого подхода состоит в том, что, сосредотачивая внимание ребенка на движениях взрослого и способствуя простой синхронности моторных движений, люди могут быть втянуты в орбиту другого человека, становясь социальной единицей восприятия и действия. Мы предлагаем это необходимое условие для того, чтобы стать полностью функциональным и отзывчивым социальным актором в более сложных взаимодействиях с другими.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось в отсутствие каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Является ли откат назад и вперед признаком психического заболевания? Вилла Пасадена

Наш блог

Опубликовано

Психическое заболевание — это состояние здоровья, которое включает изменения в мышлении, эмоциях или поведении или их сочетание, часто связанное с проблемами в обществе, на работе или в семье. Подсчитано, что каждый год почти каждый пятый (19%) U.S. взрослые страдают той или иной формой психического заболевания, и каждый 24-й страдает психическим расстройством.

Симптомы психических заболеваний делятся на несколько категорий.

  • Положительные симптомы — это поведение, которое нормальный человек не проявляет.
  • Негативные симптомы — это отсутствие поведения, присущее нормальному человеку.
  • Неорганизованные симптомы влияют на мыслительный процесс человека.

Положительные симптомы часто являются наиболее заметными признаками психического заболевания.Среди этих признаков раскачивание вперед и назад может указывать на наличие стресса, травмы или основного психического расстройства.

В чем причина этого маятникового движения?

Действие раскачивания взад и вперед или покачивания тела выходит за рамки психических заболеваний. Например, нежное покачивание колыбели успокаивает новорожденных и младенцев. Кроме того, поскольку боль в костях, суставах и мышцах усиливается с возрастом, мы можем найти облегчение в виде кресел-качалок.Фактически, некоторые животные, в том числе слоны, иногда перемещают свое тело из стороны в сторону, чтобы облегчить боль или страдания.

Хотя это может показаться примитивным, покачивание вызывает в мозгу выброс эндорфинов, химического вещества, дающего хорошее самочувствие. Физические упражнения, ароматы, определенные продукты и даже музыка также могут выделять эндорфины. Дэвид Гивенс, автор невербального словаря , утверждает, что покачивание, будь то взад-вперед или из стороны в сторону, «стимулирует вестибулярные чувства», имея в виду части внутреннего уха и мозга, которые регулируют равновесие и движения глаз.Эти чувства тесно связаны с той частью мозга, которая управляет болью и стрессом.

Аномальные движения могут быть симптомом различных психических расстройств. Существует много типов двигательных расстройств, но стереотипные движения или стереотипы чаще всего встречаются при расстройствах психического здоровья. Заболевания, включая шизофрению, аутизм, ОКР, зависимость и другие неврологические расстройства (поражения лобных долей, синдром Туретта, болезнь Паркинсона), могут проявляться необычными или стереотипными движениями.

Стереотипные движения повторяются и чрезмерны, не имеют реальной функции и ничего не дают. Эти движения могут включать взмахи руками, покачивание или расхаживание. Другие движения могут включать позы, странные манеры или кататонию.

Изменения нейромедиатора, называемого дофамином, вызывают большинство двигательных расстройств. Избыток дофамина может вызвать стереотипные движения, а снижение дофамина может привести к симптомам паркинсонического типа.

Шизофрения

Шизофрения — это заболевание головного мозга, которым страдает примерно 1% населения Америки.Люди с шизофренией думают, чувствуют и действуют дезорганизованно. Вмешательство в нормальные сигнальные паттерны мозга изменяет то, как мысли, чувства и эмоции взаимодействуют друг с другом, вызывая восприятие совершенно иной реальности. Люди могут ощущать несуществующие вещи, заблуждаться и действовать в ответ на эти ложные стимулы. Когда шизофреник охвачен этими симптомами, он может раскачиваться взад и вперед, чтобы достичь застоя.

Аутизм

Раскачивание часто встречается у людей с расстройством аутистического спектра.Человек с отдельным расстройством развития, который обычно раскачивается, может быть диагностирован как аутист.

Три основные теории объясняют распространенность качания среди аутичного населения:

  1. Гипочувствительность: Человек качается взад и вперед или из стороны в сторону, чтобы стимулировать слабую нервную систему.
  2. Гиперчувствительность: Человек качается, чтобы избавиться от сенсорной перегрузки.
  3. Эндорфины: Человек обычно качается, чтобы снять сильный стресс.

Наличие других заболеваний и индивидуальных факторов также может объяснять качание как симптом аутизма. Раскачивание — это один из типов повторяющихся движений, которые можно увидеть при аутизме, но для постановки диагноза требуется нечто большее, чем просто аномальное движение. Однако это может быть узнаваемым признаком того, что что-то не так, и требует обсуждения с врачом.

Другие причины раскачивания

Хотя раскачивание обычно ассоциируется с психическим заболеванием, оно может указывать на другие аномалии или факторы окружающей среды, в том числе:

  • Проблемы со зрением или слухом или другие сенсорные проблемы
  • Заболевание головного мозга, включая судороги или инфекцию головного мозга
  • Физическое или сексуальное насилие
  • Травма
  • Хроническая боль или даже деформация позвоночника

Какой вариант лечения подходит?

Биологические, поведенческие и экологические факторы — все способствуют раскачиванию и другим стереотипным движениям.Таким образом, диагноз основного заболевания необходимо ставить в индивидуальном порядке. Существует несколько различных вариантов лечения психических расстройств, таких как шизофрения и аутизм, включая лекарства, индивидуальную терапию, консультирование и обучение.

Доктор Келли Оунби, медицинский директор Smoky Mountain Lodge, говорит: «Когда дело доходит до болезни и вашего любимого человека, весь процесс может быть ошеломляющим. Как родитель, доверяйте своей интуиции. Если вы думаете, что что-то не так или кажется необычным, не бойтесь проконсультироваться с мнением своего врача.К сожалению, большинство состояний психического здоровья прогрессируют, а это означает, что чем раньше распознаются симптомы и чем раньше будет начато соответствующее лечение, тем лучше прогноз ».

В Pasadena Villa мы создаем комфортную и терапевтическую среду для тех, кто страдает психическим заболеванием. Мы верим в то, что ко всем жителям нужно относиться с состраданием, и наши программы разработаны таким образом, чтобы сохранить и защитить их достоинство. Мы делаем общие дела, которыми занимаются многие семьи. Наши сотрудники и жители учатся и моделируют соответствующие социальные, коммуникативные и жизненные навыки, от ежедневных привычек личной гигиены и этикета во время еды до множества веселых и расслабляющих социальных и развлекательных мероприятий.

Наши специалисты в области психического здоровья работают напрямую с жильцами, используя модель социальной интеграции Pasadena Villa. Они наблюдают за ними в реальных социальных ситуациях и включают эти наблюдения непосредственно в текущий план лечения резидента. Этот индивидуальный подход к каждому пациенту делает лечение в Pasadena Villa более подходящим и полезным для каждого из наших жителей, особенно по сравнению с любыми другими доступными услугами психиатрической помощи для взрослых.

В качестве одной из первых программ в стране, основывающих лечение на социальной интеграции, наша программа предлагает поддержку посредством уникального сочетания индивидуализированной терапии и программ группового проживания с четким акцентом на достижение более независимой жизни.

Villa Orlando и Smoky Mountain Lodge — это центры интенсивного психиатрического лечения взрослых пациентов с серьезными психическими заболеваниями. Амбулаторный центр Pasadena Villa в Роли, расположенный в Кэри, Северная Каролина, предлагает широкий выбор вариантов лечения.Наша терапевтическая среда способствует благополучию, выздоровлению и личной мотивации. Наши уровни обслуживания включают другие индивидуализированные программы лечения, программы пониженного проживания и менее интенсивные услуги в области психического здоровья, такие как общественные дома, поддерживающие жилье, программы дневного лечения и обучение жизненным навыкам.

Если вы думаете, что вы или ваш любимый человек страдаете психическим расстройством, Pasadena Villa может вам помочь. Мы здесь, чтобы ответить на вопросы и связаться с нами.Узнайте больше о наших жилых районах и амбулаторных центрах здесь.

Позвоните нам сегодня: 1.407.378.3519.

характеристик моделей с маятниковым механизмом. Достоинства и недостатки, советы по выбору

Кресло-качалку принято называть устройством для отдыха с особой возможностью сидящего в нем человека вперед-назад. Изобретатель такого кресла неизвестен, но такие конструкции были очень популярны у североамериканских народов в XVIII веке.В настоящее время существует несколько видов кресел-качалок. Большим спросом пользуются маятниковые системы, называемые глэйдерами.

Особенности конструкции

Кресло-качалка данного типа имеет специальный маятниковый механизм. Его основу составляют несколько досок, которые прикреплены к неподвижной части стула. С двух сторон просверливают в них отверстия и вставляют подшипники. Верхние полоски имеют больший интервал между собой, чем нижние. Идеальный вариант этой конструкции — трапециевидная форма.

Длина сцены, образующей раму, определяет угол выдавливания мебели.

Общий принцип работы механизма основан на законе инерции. При отталкивании сидящего мужчины такая конструкция длительное время совершает самостоятельные ответные движения.

Преимущества и недостатки

Модели поворотных устройств с маятниковым механизмом, как и любые другие системы, имеют свои достоинства и недостатки. Несколько моментов можно отнести к плюсам.

  • Такой механизм работает бесшумно, не делает ни скриншотов, ни стука.
  • Конструкция безопасная, при использовании не переворачивается, так как имеет ограничители.
  • Маятниковое кресло-качалка работает в любом напольном покрытии. На полу или ковре конструкция качается одинаково равномерно.
  • Этот вид мебели полезен для здоровья. Он расслабляет позвоночник, снимает повышенное нервное напряжение.
  • Есть модели, предназначенные для молодых мам.С их помощью очень легко и комфортно раскачивать маленького ребенка.
  • Спинка жатки регулируется по углу наклона и фиксируется из вертикального в горизонтальное положение.
  • Часто маятниковые кресла-качалки имеют удобную выдвижную подножку. Это так называемые рекламодатели.

К минусам можно отнести высокую стоимость такого устройства и то, что он занимает довольно много места.

Разновидности

Особой популярностью пользуются следующие типы кресел с маятником.

  • Стул с подставкой для ног. Это стандартная модель с подножкой, которая является ее продолжением и к которой удобно ставить ножки.

  • Лена, развивающаяся. В таких сиденьях подножка становится функциональным продолжением сиденья.

  • Рекламодатель. Модель маятникового качания трансформируется за счет специального механизма.В результате из передней части выдвигается удобная подставка. Такие кресла бывают механическими или электрическими.

  • Кресло массажное. Глэйдеры этого вида обычно умеют делать несколько видов массажа. У них есть дополнительная раскладывающаяся накидка.

Производители

Среди фирм, производящих планеры, много российских брендов. Это, например, «Ваш диван» с вашим хитом продаж — рекламодатель Эми «Tacoma 011».Мебель компании Impex Lookages серия маятниковых кресел «Комфорт» . Среди мебели Ego Balance широко представлены массажные кресла и помощники с пуфом.

Иностранные модели — это прежде всего финские элитные маятниковые кресла-качалки и рекламодатели, такие как «ILMARI» . Немецкая компания HAUCK Это лидер по производству стульев для комфортного отдыха мамочки и кормления ребенка грудью. Качественные поляны с маятниковым механизмом из Малайзии и Китая поставляют RED Black .

Советы по выбору

Чтобы правильно выбрать качественный гладер, который прослужит довольно долго, будет комфортным, а также отлично впишется в интерьер, Внимательно изучите следующие рекомендации специалистов.

  • С местом использования маятникового устройства следует определиться. Есть специальные модели для использования дома, в офисе, в саду.
  • Выбор материала также напрямую зависит от области применения.Лоза уместна в загородном доме, ротанг — в экзотическом интерьере, садовые кресла-качалки изготовлены из металла, а дерево прекрасно смотрится в любой обстановке.
  • Лучшие обивочные материалы — алькантара, флок, эко.
  • Наполнителям следует отдавать предпочтение вулканизированному силикону, пенополиуритану и холофайберу. Обратите внимание, что подставка для ног присутствует не во всех моделях.

При покупке следует поинтересоваться максимальной нагрузкой, которой считала модель.

О том, как сделать маятник-качалку из металла своими руками, смотрите в следующем видео.

Кресло-качалка для миллениалов: заряжайте свой телефон, сидя в этом умном кресле

Сидение в течение длительного периода времени может быть не таким умным, поскольку оно может привести к негативным последствиям для здоровья, но иногда нам просто нужно расслабиться и подзарядить наши батареи. И какой лучший способ расслабиться, чем откинуться в кресле-качалке, которое также может дать батарее вашего смартфона дополнительный заряд, необходимый для его работы в течение дня?

Кресла-качалки традиционно используются только пожилыми людьми, беременными женщинами и молодыми мамами.Но четыре студента Калифорнийского университета в Беркли изобрели умное кресло-качалку, идеально подходящее для миллениалов, поскольку оно улавливает энергию, создаваемую качанием, чтобы продлить срок службы батареи телефонов и планшетов, когда няня движется взад и вперед.

Кресло-качалка было создано студентами Мэтью Чунг, Джессикой Чиу, Джулией Солано и Ником Фирмани для их последнего проекта в Институте инноваций дизайна Джейкобса инженерного колледжа, который называется Конкурс дизайна интерактивных сидений.

«Мы все сидим слишком часто и слишком долго, и это приводит к увеличению факторов риска и заболеваний», — сказал доцент Грег Нимейер.«Мы подумали, как мы можем сделать сидение более интерактивным, чтобы вы были не пассивным сидящим, а активным?»

Кресло-качалка Volta использует энергию, генерируемую раскачиванием сидящего в нем человека, для питания аккумуляторов смартфонов, планшетов и другой электроники.

Volta оснащен маятником, который расположен под сиденьем. Когда человек, сидящий в кресле, начинает раскачиваться, движение заставляет шестеренки маятника трансформироваться в двигатель.Батареи могут быть присоединены к маятнику через цепи к маломощному микроконтроллеру, который затем позволяет преобразовывать энергию в энергию батареи для подключенной электроники.

«Это был идеальный выбор для нас, потому что он генерирует всю энергию, которую использует сам, поэтому нам пришлось выбрать что-то, что не потребляло бы много энергии», — сказал Ник Фирмани, главный инженер команды по информатике.

Но конечный продукт оказался не таким, каким первоначально предполагалась команда. Поскольку цель курса заключалась в разработке умного кресла, которое улучшило бы сидение за счет внесения изменений в механику, электронику или программное обеспечение, команда сначала подумала о разработке кресла с мобильным программным обеспечением.Поскольку Volta эффективно вырабатывает энергию, они хотели разработать мобильное приложение, которое позволяло бы пользователям отслеживать, сколько энергии они производят.

Но должна была быть лучшая цель для созданной энергии, кроме простого сравнения результатов в таблице лидеров. А потом идея просто пришла в голову.

«В конце концов, в конечном итоге люди продолжали говорить:» Эй, а где же розетка для зарядки моего телефона? » «Сказал Чиу.

Затем команда установила USB-разъем на Volta, который вместе с технологией Bluetooth с низким энергопотреблением позволил пользователям менять свои смартфоны и другие мобильные устройства.

Хотя это кажется идеальным дополнением к любой квартире миллениалов, команда не планирует производить больше 80-фунтовых стульев.

Через: Popular Science

Ⓒ 2021 TECHTIMES.com Все права защищены. Не воспроизводить без разрешения.

.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *