Картинки досуга детей: Игры для детей 5-6 лет в помещении: развивающие, обучающие, примеры

Игры для детей 5-6 лет в помещении: развивающие, обучающие, примеры

Интересные игры для детей 5-6 лет в помещении

Одним из наиболее интересных вариантов проведения досуга для детей 5-6 лет являются игры в помещении. Кроме того, многие из игр не просто интересны малышам, но и очень  полезны для общего развития. Сегодня как раз о таких играх и пойдет речь.

Интересно! Логические задачи по математике для 1 класса

Дети, отметившие свое пятилетие, обычно уже достаточно смышленые. Их начинает интересовать интеллектуальное познавательное общение. Дети в возрасте 5-6 лет уже нередко имеют свою точку зрения на тот или иной вопрос и способны объяснить взрослым даже то, в чем они не разбираются. Поэтому, выбирая игры для проведения досуга с детьми старшего дошкольного возраста, отдавайте предпочтение не откровенно примитивным вариантам, а тем играм, которые заставят ребенка немного подвигаться и при этом поработать головой.   

Игра «Где колокольчик»

Это очень увлекательная игра, которая поможет детям развить умение определять, с какой стороны до них доносится звук. В то же время она учит малышей самодисциплине, потому что в процессе игры им нужно будет сидеть в абсолютной тишине, чтобы локализовать источник звука. Это означает, что детям придется быть максимально собранными и внимательными.

Итак, для проведения игры понадобится лишь небольшой колокольчик. 

Для начала детям нужно будет собраться в круг, а один ребенок должен стать в его центре и закрыть глаза. Затем ребята аккуратно передают колокольчик, и каждый раз при его получении ребенок должен один раз позвонить им. Это продолжается до тех пор, пока ведущий не решит прекратить это. Тогда после своего «звонка» малыш тихо ставит колокольчик перед собой, а ведущий спрашивает, где в данный момент находится этот самый колокольчик. Ребенок с закрытыми глазами аккуратно начинает двигаться в том направлении, откуда, по его мнению, доносился звук. 

Чтобы игра не получилась слишком сложной, детям не следует создавать слишком плотное кольцо. Лучше всего становиться на расстоянии 1 метр друг от друга.

Кстати, такая игра может стать замечательным вариантом проведения досуга на день рождения. В этом случае в центре с закрытыми глазами может расположиться именинник, а дети помимо колокольчика должны передавать друг другу и подарок. Получается, что если виновник торжества правильно определит, откуда доносится звук, то он к тому же получит и свой подарочек.

Игра «Мне весело всегда»

Эта подвижная игра для детей 5-6 лет проводится в помещении. «Мне весело всегда» чем-то похожа на хорошо известную многим людям игру «Твистер», но только частично. Здесь тоже нужно будет касаться пола различными частями тела, однако при этом необходимо будет производить расчеты в пределах десяти.

Итак, ведущий просит ребенка бегать по дому и петь песенку: «Я бегу туда-сюда, и мне весело всегда». Потом в какой-то момент ведущий говорит: «Стоп». После этого называет малышу цифру от 1 до 10. К примеру, число 3. Это значит, что ребенок должен остановиться и как можно быстрее коснуться пола тремя частями тела.  

Получается, что сложность игры можно варьировать с помощью цифр. В том же «Твистере» у нас есть 4 конечности, а в игре «Мне весело всегда» можно и даже нужно включать фантазию и принимать нестандартные решения. К примеру, услышав цифру 8, ребенок может остаться стоять на ногах, коснуться пола кулаком одной руки, и пятью пальцами другой руки – это считается.

Как видите, пространства для экспериментов тут очень много. 

Если в игре принимает участие несколько детей, ведущий может немного усложнить правила. Обязательным условием может стать то, чтобы все дети «изобразили» одну и ту же цифру, но сделали это по-разному.

Игра «Паук и мухи» 

Это еще одна замечательная игра, которая придется по вкусу детям 5-6 лет. Для ее проведения нужно присутствие минимум 4 детей:

• ведущего;

• паука;

• двух мух.

Однако в идеале количество мух должно быть большим. 

Итак, ребенок, притворяющийся пауком, стоит в углу помещения. Дети, выполняющие роль мух, бегают по залу, размахивают «крылышками» и издают характерный звук. В какой-то момент ведущий неожиданно для всех кричит: «Паук». Все мухи должны тут же замереть, и оставаться неподвижными в таком же положении. Паук, в свою очередь, выходит на охоту. Он должен тщательно осмотреть каждую из мух, подойдя к ней поближе. На это ему дается какое-то время. Оно определяется еще перед игрой, в зависимости от количества участников. При этом паучок может делать смешные лица, издавать всевозможные звуки – делать все, чтобы заставить муху пошевелиться или засмеяться. Тогда будет считаться, что он ее поймал. По истечении времени ведущий подсчитывает, скольких мух пауку удалось словить.

С помощью такой подвижной игры детей можно занять на несколько часов и обеспечить им великолепное настроение. 

Игра «Где мячик»    

Для проведения этой увлекательной игры потребуется группа детей и небольшой мячик. 

Итак, ребята становятся в плотный круг и убирают руки за спину. Один ребенок располагается в центре круга и на время закрывает глаза. Пока ребенок не смотрит на происходящее, ведущий выдает мячик одному из детей из круга. Он старается незаметно за спиной передать мячик другому участнику, и так далее по цепочке. Стоящий в центре ребенок открывает глаза,  начинает внимательно осматривать всех детей и пытается определить у кого мяч. Как только у водящего появился «кандидат», он кричит: «Стоп». А затем указывает на него и говорит: «Покажи руки». Если водящий угадал, у кого находится мяч, он забирает его себе и становится в круг к остальным детям. А тот ребенок, у которого был мяч, соответственно, становится водящим. 

Интересно! Кроссворды для детей 6 лет

Такая игра может быть уместна и на день рождения одного из детей. Только вместо мяча можно передавать подарок именинника. Если он небольшой и не бьющийся. 

Игра «Здесь все наоборот» 

Такая игра хорошо развивает у ребенка способность концентрироваться на какой-то конкретной вещи. Это очень полезно для малышей старшего дошкольного возраста. Проводить игру «Здесь все наоборот» можно как в помещении, так и на улице, причем как для двоих детей, так и для большего количества ребят.

Суть этой игры в том, что дети должны следовать словесным инструкциям ведущего и стараться концентрироваться именно на них. Выглядеть это может, к примеру, так. Ведущий объявляет детям: «Сейчас мы будем хлопать в ладоши» и тут же начинает вместо этого топать ногами. Или, например, говорит: «Сейчас мы будем отводить руки в стороны», а сам начинает хлопать в ладоши. Вариантов очень много. Достаточно включить фантазию и игра точно заинтересует участников.

Игра «Кольцо, выйди на крыльцо»

Это еще одна подвижная и очень веселая игра для детей 5-6 лет, которую без лишних проблем можно провести в помещении. Количество участников может быть любым, но не менее трех. Идеальный вариант – от 5 до 8 детей. 

Суть игры заключается в следующем. Дети садятся в один ряд и кладут сомкнутые ладошки себе на коленки. Ведущий поочередно подходит к каждому из детей и вкладывает свои ладошки в ладошки ребят. Одному из детей он вкладывает маленькое колечко. Перед игрой следует предупредить детей, чтобы они сохраняли спокойствие и старались не показывать своим видом, что кольцо именно у них. После того, как ведущий закончил свой обход, он отходит от детей на несколько метров и произносит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». И как только он заканчивает свою фразу, ребенок, которому досталось кольцо, вскакивает и бежит к ведущему. Сидящие рядом дети должны успеть его поймать.

Такая игра не носит обучающего характера, но очень хорошо развивает реакцию у малышей.

Игра «Броуновское движение»

Такая игра будет интересна абсолютно всем детям в возрасте 5-6 лет. Чем больше будет участников, тем интереснее будет сама игра. Для начала, все дети садятся на пол в довольно плотный круг. Затем ведущий вкатывает в образовавшееся из ребят кольцо теннисный мячик. Задача детей следующая – мячик все время должен находиться в движении и при этом не покидать пределы круга. Для этого дети используют руки, отталкивая мячик от себя по направлению к товарищу. Ведущий может усложнять игру, добавляя в нее все новые и новые мячики.

Интересно! Задания на развитие внимания у младших школьников

Надеемся, что веселые игры для детей 5-6 лет в помещении, которые мы представили в сегодняшней статье, придутся вам по душе. Проводите время с пользой и делайте свой досуг интересным.

Культурно-досуговая жизнь и общественные организации

Иммигрантские объединения

Иммигрантские объединения занимаются оказанием помощи лицам, приехавшим из одной части мира, так чтобы они могли познакомиться со своими земляками, живущими в Швеции. Иммигрантские объединения способствуют пониманию условий жизни в новом обществе.

Культурные объединения

Культурное объединение может объединять людей, интересующихся, например, определенными видами искусства – танцами, театром или музыкой. Существуют объединения, в которых собираются люди одного этнического происхождения или принадлежащин одной культуре.

Некоммерческие организации

Некоммерческие организации стремятся развивать и преобразовывать общество.

Их называют также общественными, или неправительственными организациями. Многие из существующих в Швеции организаций работают почти на всей территории страны. Часть из них осуществляет свою деятельность и за рубежом.

Ниже приводятся некоторые некоммерческих организации:

«Красный крест» – это международная организация, работающая во всем мире. «Красный крест» может помочь вам разыскать родственников, связь с которыми была утрачена по причине войны, конфликта или катастрофы.

Местные подразделения «Красного креста» приспосабливают свою деятельность локально в разных муниципалитетах страны. В некоторых муниципалитетах «Красный крест» помогает детям учить уроки или проводят мероприятия для новоприбывших. Во многих муниципалитетах при «Красном кресте» имеются кризисные центры для жертв войны и пыток.

«Спасите детей» — это международная организация, защищающая права детей в Швеции и других странах.

Шведская организация KFUM является частью международной ассоциации YWCA-YMCA (ИМКА). В рамках ассоциации проводятся мероприятия для вновь прибывших подростков и молодежи. Молодые люди под руководством своего лидера смотрят фильмы, занимаются спортом или ходят в театр.

«IM» — «Индивидуальная помощь людям» — это международная организация, которая также работает в Швеции. Деятельность этой организации посвящена интеграции и повышению сопричастности людей к жизни общества.

Досуг в детском лагере Орленок, основные лагерные мероприятия детского отдыха в лагере

В каждой смене проводится очень много мероприятий на различные темы. 

Основные тематики / мероприятия смен

• Фестиваль народов мира,
• Конкурс видеоклипов,
• Представление отрядов,
• Минута славы / Талантливая Россия,
• Звезда танцпола,
• Конкурс рисунков на асфальте,
• День симпатий,
• Ярмарка,
• Туристическая эстафета,
• Мисс лагеря,
• Ночь приключений.

Как проходят вечерние мероприятия

Вечерние мероприятия в лагере чередуются с фильмами на большом экране и всеми любимыми дискотеками.

• Вечерние выступления организуются на сцене от каждого отряда, в которых участвуют все желающие дети. В пятиминутной постановке от каждого отряда, вожатые и дети передают зрителю идею через танец, песню, актерское мастерство.
• На все выступления берутся наряды в богатой костюмерной, в которой можно найти ВСЁ:
  — народные сарафаны,
  — бальные платья,
  - костюмы зверей,
  — костюмы сказочных персонажей
  — многое другое .
• При необходимости, выступления сопровождаются заранее записанной фонограммой.
• Концерты освещаются театральными софитами и снимаются на видео и фото, а в последствии выкладываются в официальных группах Вконтакте и Инстаграме.

Дневные мероприятия

Днем, помимо постоянно работающих кружков, проводятся спортивные игры – волейбол, футбол, мини футбол, настольный теннис, стрельба из лука, армреслинг, эстафеты и другие соревнования.

 

Организуются для детей квесты или «побегушки» – тематические игры с этапами, расположенными по всей территории лагеря:

Мисс лагеря

«Мисс лагеря» одно из самых любимых мероприятий детей и вожатых в детском лагере Орленок. Это шоу, которое каждый запомнит на всю жизнь. У каждой девушки-конкурсантки есть шанс получить титул и корону «Мисс лагеря» на целый год. Подготовка к конкурсу является важным составляющим успеха мероприятия.

Каждой конкурсантке помогают вожатые, кружководы и большое количество друзей.

Шьются платья, изобретается авангардный костюм, выбирается песня, танцевальная поддержка, пишется речь, выбирается достойный кавалер. Девушки репетируют с хореографом, советуются с костюмером, педагогом по вокалу. И вот когда все приготовления в детском лагере завершены, королевы вечера под громкие овации болельщиков грациозно вступают на специально оборудованный подиум с софитами, красиво оформленную сцену улыбаясь приглашённому в лагерь профессиональному жюри… В этот момент каждый видит в девочке-подростке очаровательную барышню, что очень важно для юных леди.

Подробнее о конкурсе красоты в лагере.

День русской культуры

Вас хоть раз будили под баян и детский смех весёлые парни и девушки, одетые в русские народные костюмы, танцующие и играющие на всевозможных музыкальных инструментах типа трещоток, ложек, свистулек ? Нет? Тогда вы не знаете, что такое проснуться в отличном настроении в детском лагере Орленок ! А если ко всему этому прибавить: весёлую ярмарку с разнообразными конкурсами, блины со сгущёнкой и вареньем, множество вкусностей, прыжки в надувном замке (батуте), катания на лошадях, русские народные игры.

Плюс замечательная костюмированная русская сказка, в которой принимают участие дети и вожатые лагеря. И в завершении праздничная дискотека! Трудно поверить, но это всё происходит в один день, в русский день, который проводит детский лагерь Орленок!

Подробнее о РУССКОМ дне в Орленке

Ночное

Обидно, скучно и несправедливо, когда в тебе кипит энергия и хочется гулять, прыгать и веселиться всю ночь напролёт, но в детском лагере звучит «отбой». Какое счастье, что существует Ночное!

Время романтики ночи, красоты звездопада, свежести ветра и тайны розового рассвета. Лагерь Орленок засыпает, а отряд, одевшись потеплее и взяв всё необходимое, отправляется в ночь. Костёр, печённая на углях картошка, хлеб, жаренный на огне, песни под гитару, катание на лошадях, страшные истории и, наконец, встреча рассвета…

Туристическая эстафета

Среди обычного солнечного дня в детском лагере Орленок вдруг раздаётся сигнал тревоги. Что это? Пожар? Стихийное бедствие? Война? Нет! Это турэстафета! Все сбегаются на линейку, идет перекличка отрядов, подсчет количества детей и турэстафета стартует! А это значит, что команда от каждого отряда лагеря выставлена на серьезную битву самых выносливых, быстрых и ловких.

Зрители с удовольствием поддерживают своих, а участники стараются не ударить в грязь лицом преодолевая полосу препятствий: пробежаться по бревну, перелезть через верёвочную лестницу, проползти по-пластунски, не задев низкую сетку, перелететь яму на тарзанке, преодолеть переправу, перелезть через стенку, проскакать по кочкам.

Но это еще не все, настоящим героям важно выполнить ответственные задания: поставить палатку на время, разжечь костер, перенести «раненого», собрать автомат.

В день, когда в детском лагере Орлёнок проводится туристическая эстафета, ужин готовится на полевой армейской кухне. После соревнований, дети с аппетитом ужинают едой, специально приготовленной на дровах. Создаётся атмосфера похода. А в завершении этого необычного дня в детском лагере Орлёнок проходит дискотека, на которой награждаются победители!

Проведение эстафеты прошлого года Вы можете увидеть в видео галерее лагеря.

Ночь приключений

Таинственные события всегда притягивают людей. Ночь приключений в детском лагере Орленок — это тропа испытаний в темное время суток со страшными историями и персонажами для старших детей и сказочными героями для младших детей. На пути могут встретиться большие дикие звери, души пионеров, монстры, скелеты, зомби, кресты, приведения, всадник без головы….

Пройдя тропу, каждый может избавиться от своих страхов «бросив» их в заветный костер в конце пути, стать смелее и увереннее в себе, вытащить предсказание на ближайшее будущее у шарманщика. Завершается Ночь Приключений в детском лагере волшебным салютом в ознаменование добра.

Подробнее о ночных приключениях в лагере

Весёлый экспресс

Веселая эстафета для всего детского лагеря служит хорошим началом каждой смены. Правила просты, детская группа передвигается под музыку, держась за руки от станции к станции, выполняет задания, отвечает на вопросы. Уже здесь ребята становятся сплоченнее, дружнее и инициативные. По прохождении каждой станции отряд получает баллы по итогам подсчета которых выявляется отряд-победитель.

Ярмарка

Приняв участие в конкурсах и творческих заданиях, дети зарабатывают «рубли» детского лагеря Орленок . Зарабатывать деньги весело, а вот как их потратить? Тут нужна умная голова и грамотный финансовый расчет, ведь можно заказать песню, покататься на лошади, купить сладости, сувениры, игрушки.

День Симпатий

Этого дня в детском лагере Орленок ждут все и мальчики и девочки, и маленькие и большие. В этот день существует масса вариантов признаться в любви, выразить свою симпатию, отправить поздравление. Можно получить и отправить валентинку через почтовую службу «ангелочков» с признаниями и поздравлениями. Можно позвонить по местному телефону в радио эфир детского лагеря и заказать песню, передать привет, поздравление.

Очень приятно, слышать свой голос в радио эфире на весь лагерь. Кроме того, можно отослать смс со своего мобильного телефона, которые в режиме реального времени отображаются на экране стоящих в каждом корпусе телевизоров. В течение всего этого времени и дети, и взрослые могут приходить в видеозал и записать свои поздравления. Вечером перед фильмом весь детский лагерь Орленок собирается на кинопоказ, перед которым все с нетерпением ожидают видео приветы на большом экране клуба.

Фестиваль народов мира

Вы считаете побывать в 14 странах мира в один день невозможно? У нас в Орленке возможно все! Ребята узнают о каждой стране, представленной на сцене, о ее географическом расположении, символах , обычаях, познакомятся с традиционными костюмами этой страны, ее танцами и песнями. А еще может быть такое, что на сцене появятся очень важные персоны этих стран, например, президенты, великие деятели искусств, спортсмены, скажем, футболист Рональдиньо – очень весело спародированные ребятами.

В этот день мы не забываем и о русских традициях, вожатые всегда представляют Россию, используя в своих выступлениях древние русские обычаи.

День рождения лагеря

К сожалению, День Рождения только раз в году. Именно так говорят ребята про свой день рождения и про день рождения Орленка. Этот праздник настолько масштабен и красочен, что в конце дня становится грустно, что день закончился. С самого утра создается праздничное настроение, когда наряженные вожатые с песнями и прибаутками проходят по корпусам и будят всех детей, поздравляя с праздником!

Приезжают важные гости и делегации из других лагерей, а ребята Орлята встречают их и показывают кружки, проводят экскурсию по лагерю. Конечно всех собравшихся ждет праздничный концерт, поражающий своим размахом! Ведь за ограниченное время на сцене нужно показать все то, что происходит в нашем дорогом и любимом лагере, показать его историю, его обычаи и достижения.

Ребята из всех отрядов очень трепетно и ответственно принимают участие в этом празднике. В этот день лагерь угощает всех разными вкуснятинами – попкорном, сладкой ватой и праздничными завтраками, обедами и ужинами. Ну а вечером конечно же волшебный салют и громкие крики «С Днем Рождения, Орленок!!!»

Золотой микрофон

Талантливая Россия

Это мероприятие для всех талантов нашего лагеря. Если вы читаете стихи так, что все замолкают, поете песни так, что хочется подпевать, танцуете так, что захватывает дух, играете на музыкальном инструменте так, что другим хочется пойти в музыкальную школу, а, может быть, вы умеете делать все это одновременно и еще многое другое – «Талантливая Россия» для вас!

Огромное количество ребят проходит несколько отборочных туров и в итоге, попадая в финал, на сцену выходят лучшие из лучших! А вот помогают сделать их выступление ярким все ребята отряда! Поэтому, если Вы решите поехать в Орленок ,обязательно определите для себя репертуар и сразу же приступайте к репетициям!

Вот и мы

Настало время первого знакомства между отрядами. Ведь лагерь еще не знает, какие названия выбрали отряды и под какими девизами они теперь будут жить. Именно на этом мероприятии задается веселый, творческий, дружный настрой на всю смену. Для кого-то из ребят это самый первый выход на сцену лагеря, а для кого-то даже самое первое выступление в жизни, поэтому всегда чувствуется праздничное волнение.

Это мероприятие проводится в начале каждой смены и является первым совместным выступлением всего отряда, что бесспорно объединяет ребят в крепкий творческий союз!

Торжественная линейка

Торжественная линейка проводится в начале и в конце смены. На открытии смены администрация лагеря представляет детям  педагогов, кружководов лагеря, сообщает план мероприятий. Под гимн России  торжественно поднимают  флаг.

Закрытие смены проводится в день отъезда.  Все дети и сотрудники собираются на линейке, что бы подвести итоги, наградить самых активных, креативных и спортивных детей. Флаг России спускают, но уже через несколько дней ребята следующей смены, вновь поднимут его.

Концерт вожатых

Смена в подходит к концу… И каждый подводит итоги незабываемых дней отдыха в детском лагере Орленок. Благодарят друзей, лагерь, своих вожатых. А вожатые с грустью прощаются с детьми, ставшими для них родными. Все свои умения и таланты пригождаются на концерте вожатых, для того чтобы выразить свои эмоции и чувства за прошедшую смену в детском лагере. Вожатые читают стихи, показывают сценки, танцуют, играют на музыкальных инструментах. Здесь есть место лирике, юмору, выплеску энергии. А на последок прощальная песня… И здесь вытирая слезы мы все понимаем, что смена прошла не зря…

Украденный полдник

Проявить в детском лагере свои режиссерские и творческие способности дети старшего возраста могут в подготовке мероприятия «Украденный полдник» для самых маленьких. Приходят детишки на полдник в столовую лагеря, а тут кучка пиратов, у них на глазах ворует их законные сладости.

На помощь детям появляются добрые сказочные герои, будь то Кот в сапогах, Мальвина, Дюймовочка, Фея которые ведут их по следам пиратов, останавливаясь за подсказками у Бабки Ежки, Черта, Кощея, Робин Гуда, Гуманоидов, Космических пришельцев и других героев. Сценарии всегда разные, персонажи и задания соответственно тоже. Эмоции переполняют, в результате весь детский лагерь всегда остается, доволен: младшие ребята нашли свой полдник, а старшие — радуются, что их не разорвали голодные малыши.

Верёвочный курс

Очень важным для хорошего отдыха в детском лагере, является сплоченный, дружный коллектив, строящий свои взаимоотношения на принципах уважения, взаимопомощи и поддержки. Именно на развитие этих качеств направлен «Веревочный курс».

В результате преодоления сложных этапов, где каждый человек необходим, важен и ценен, начинает формироваться ответственная позиция к друг другу и коллективу. Упражнения построены таким образом, что бы вовлечь как активных, так и незначительно проявляющих себя членов детского коллектива, в результате чего каждый член группы и вся группа в целом участвуют в достижении поставленных целей.

В результате отряд становится сплоченным, формируется доброжелательная атмосфера, развиваются навыки взаимопомощи, преодолеваются барьеры в общении, выявляются лидеры. Такое мероприятие детский лагерь Орленок проводит каждую смену для отрядов среднего и старшего возрастов.

Конкурс видеоклипов

Раскрыть в себе способности клипмэйкера – очень модной сегодня профессии, можно, если поучаствовать в мероприятии «Конкурс видеоклипов». Именно здесь ребятам предстоит срежиссировать клип, под любой музыкальный хит и отыграть его прямо на сцене.

В итоге весь лагерь станет свидетелем нового творения в сфере шоу-бизнеса. Поверьте, клипы созданные в нашем лагере, зачастую оказываются ярче, веселее и идейнее, чем те, которые крутят по телевидению.

День «Памяти павших»

Конкурс рисунков на асфальте

Кто как не дети могут сделать мир ярче, добрее и светлее? В нашем лагере даже серые асфальтовые дорожки становятся красочными, когда проходит конкурс рисунка на асфальте.

Чаще всего ребята разрисовывают асфальт по заданной теме, например «Пусть всегда будет солнце», «День смеха» и другие. Ребята всем отрядом придумывают идею и воплощают ее. Прогуливаясь по лагерю понимаешь, что в Орленке отдыхают талантливые, добрые и дружные дети.

Новогодняя сказка

Каждый из нас, будь он ребенок или взрослый, ждет под Новый год волшебную сказку с хорошим концом. В нашем детском лагере в зимнюю смену сказка становиться реальностью. Маленькие и взрослые становятся сказочными персонажами. Яркие костюмы, интересные сюжеты, юмор и мистика — погружает всех в праздничную атмосферу и впечатлений всего за несколько часов до наступления Нового года.

Не обойтись и в нашей сказке без Деда Мороза и Снегурочки с волшебным мешком подарков для детей на утро 1 января. Много неприятностей преследует главных героев, но …добро всегда побеждает зло. Каждый год в детском лагере Орленок новая сказка, новые герои, новые декорации и новые детские впечатления.

Парк-отель Яхонты Таруса — официальный сайт подмосковного отеля Яхонты Таруса

Отдых в Подмосковье

Вы устали от шумного мегаполиса с его гулом, стрессами и вечными пробками? Хотите отдохнуть от трудовых будней, проблем и переживаний? Хотите окунуться в тишину природы, спокойствие и пение птиц? Парк-отель Яхонты Таруса 4* – идеальное решение! Здесь все дышит спокойствием и умиротворением.

Яхонты Таруса 4* — загородный отель, находящийся на территории Тарусского заповедника, наиболее экологически чистого района Калужской области и Подмосковья.

Находясь в 120 км от Москвы, на границе Московской и Калужской областей, отель имеет отличную транспортную доступность и несколько вариантов выезда из Москвы по Киевскому, Варшавскому, Симферопольскому и Калужскому скоростным шоссе.

Комфортные условия размещения, 3-х разовое питание «шведский стол», высокий уровень сервиса, обширный выбор дополнительных услуг и вариантов проведения досуга для детей и взрослых, а также широкие конференц-возможности делают отель Яхонты Таруса 4* идеальным местом для семейного и корпоративного отдыха.

Для маленьких гостей в отеле предусмотрены ежедневные анимационные программы, мастер-классы, большая игровая комната, прокат спортивного инвентаря и это далеко не все.

Наш отель идеально подходит для проведения деловых и корпоративных встреч, а также семейных праздников. На территории отеля созданы все условия для проведения различных мероприятий, имеются банкетные залы, включая площадки под открытым небом, конференц-залы и переговорные комнаты.

Для наших гостей на берегу живописного озера оборудован собственный песчаный пляж с шезлонгами и зонтиками. Наличие современного Аквацентра в отеле дает отличную возможность для активного отдыха, также немало удовольствия можно получить от процедур в SPA-центре. Изюминкой отеля является большой подогреваемый бассейн, который доставит особое удовольствие нашим гостям и в летнее, и в зимнее время.

Отель окружен интересными и историческими местами. Вы сможете посетить парк птиц «Воробьи», музей Маршала Жукова, Высоцкий и Владыческий монастырь, Свято-Пафнутьев монастырь в г. Боровск, дом-музей Цветаевых, Приокско-террасный заповедник бизонов и зубров, музей космонавтики Циолковского с планетарием в Калуге, Чертово городище, Кольцовские пещеры и многое другое.

100+ идей, чем занять ребёнка на карантине / каникулах | Игры для детей и детского сада, развитие ребёнка дошкольного возраста, поделки и раскраски

100+ идей, чем занять ребёнка дома

Вот уже 2 недели Ксюша и Сима находятся дома, а не в школе. К счастью, девочки давно научились сами себя забавлять, да и дома всегда есть много различных материалов для творчества, настольных игр, мозаик и прочих достаточно простых недорогих, но увлекательных вещей для досуга младших школьниц.

Наблюдая за ними, я могу сделать вывод о том, что может увлечь детей и занять их на какое-то время. Так что буду писать на основе собственных наблюдений + добавлю идеи, которые у меня пока в запасе на случай “Мам, нам скучно…”

1. Термомозаика (Hama Beads). Эти маленькие пластиковые бусинки способны “обезвредить” детей порой даже на целый час. За пару минут тут не управишься и если у ребёнка есть усидчивость и желание получить результат, то это медитативное занятие может увлечь его надолго. Огромнейший плюс hama beads в разнообразии изделий, которые можно создать с их помощью. Вот, например, некоторые идеи: подставки под чашку, сережки, браслеты, брелки, закладки, подвески, кулоны, мобили для дома, магниты и просто красивые картинки )))

2. Читать комиксы или книги, в которых текст подан в виде различных блоков, надписей, записок и т.д. Мои с удовольствием читают серию книг про Лотту и её катастрофы. Не знаю, есть ли они на русском. В МИФе есть целая подборка подобных книжек. Особенность такой подачи текста в том, что дети даже не замечают, как втягиваются и начинают читать взахлёб. Детям становится скучно долго сидеть дома и тут самое время для увлекательного чтения.

3. Рисовать комиксы. Когда читаешь комиксы, со временем возникает желание нарисовать свой. Необязательно рисовать комикс с нуля на чистом листе, можно, например, распечатать шаблоны для создания комиксов. Скачать тут с крупными ячейками, тут с более маленькими и здесь облачка и бульки для слов и мыслей. Взято с блога Picklebums (там, кстати, очень много других шаблонов можно скачать).

4. Плести браслеты-фенечки из: резинок (Loom Bands), мулине, пряжи, ленточек, трубочек скубиду (Scooby doo), паракорда, шнурков или бисера. Кому что больше нравится )) 

5. Создавать книги своими руками. У нас это занятие уже стало привычкой благодаря школе. Детям часто задают домой проект “создать книгу на тему”. У нас уже даже накопилась небольшая коллекция. Очень увлекательное и долгоиграющее задание. Конечно, на 100% самостоятельно ребёнок с первого раза такое задание не выполнит, а вот с вашей помощью результат будет просто сногсшибательный! Темы могут быть разнообразные, впрочем, как и техники создания и способы сборки книги.

6. Создавать плакаты. На любую тематику. В любой технике. Про себя, про животных, про космос…

7. Создавать коллажи. Почти то же самое, что и с плакатами, но веселее! Их можно создавать из: цветной бумаги, картона, текстурной бумаги, журналов, газет, ненужных книг, лоскутков, ленточек, пуговиц и прочих материалов. В этом деле главное – фантазия!

Ещё делюсь своим недавним лайфхаком. Симе в школе задали проект “Создать азбуку природы”. На каждую букву нужно было найти предметы, животных или природные явления. Мне пришла в голову мысль: показать детям, как в программе Instagram Layout делать коллажи. Это же невероятно просто! Залила им буквы алфавита на белом фоне и напомнила, как в Гугле искать картинки и сохранять их в галерею. Через несколько часов украинский алфавит из 33 букв был готов. Так что цифровые коллажи – это тоже увлекательно!

8. Снимать и монтировать видео. Проще всего монтировать видео на планшете. Приложений для монтажа сейчас огромное множество. От стандартных системных редакторов до программ с готовыми шаблонами. Для начала можно пробовать создавать видео из картинок в Quik, например. Это не сложно, а радости будет масса.

9. Ткать. Это несложно и – внимание! – необязательно иметь станок. Мои красотки очень любят ткачество в разные его проявлениях: от классического ткачества нитками до бумажного и лоскутного.

А вот какой результат получился у нас с девочками. Особенно им понравилось работать шерстью для валяния.

10. Раскрашивать раскраски-антистресс. Про раскраски я писала много раз уже: подборка красивых книг с раскрасками-антистресс, плакат раскраска к Пасхе, раскраски-мандалы для детей и взрослых.

11. Раскрашивать одежду и обувь. Для этого нужно иметь что раскрашивать (идеально подходят белые хлопковые футболки и майки) и чем раскрашивать (фломастеры или краски по ткани, которые не смываются во время стирки). Вот несколько идей для сюжетов. Например, “всё обо мне” или “имитация работы Модриана”. В общем, вы поняли, насколько широким может быть выбор сюжета ))

12. Лепить из “липаки” (воздушного пластилина). Это наш с детьми любимый вид пластилина. Мой – потому что он не липнет к коврам и не пачкает поверхности, а дети его любят за мягкость, податливость, яркие цвета и высыхаемость фигурок.

13. Придумать с детьми Ютуб челлендж. Это наше с детьми ноу-хау )) В общем, прописали с ними список тем, все темы предлагали дети. Я только записывала и дорисовывала картинки. Это было года 2 назад, когда они ещё толком не умели писать, поэтому я писала вместо них. А задание состояло в том, чтобы в Ютубе найти видео на каждую из этих тем. 1 день – 1 тема. Тут и новые знания, и умение искать информацию, и элемент развлечения, ведь всё-равно в Ютубе они находили в основном тематические блоги, либо научпоп.

14. Готовить вкусняшки. Это вообще рецепт от всех бед. И детям хорошо, и придумывать ничего особо не нужно. Открываем кулинарную книгу и вперёд! Печенья, кексы, пироги, пицца, пельмешки, хлеб, паста, салаты и множество других блюд можно приготовить вместе. В этой статье собрано несколько простых рецептов вкусных блюд, которые с лёгкостью можно приготовить вместе с детьми.

happy family in the kitchen. mother and children preparing the dough, bake cookies

15. Заниматься йогой, гимнастикой, пилатесом. Вот подборка различных видео-уроков по занятиям йогой с детьми. К слову, это занятие не только для физического развития, но и для укрепления ментальной связи.

16. Делать слаймы. Вот тут и тут можно посмотреть мастер-классы от наших Ксюши и Симы, которые рассказывают, как сделать слаймы. Не судите строго, снимали подобное видео впервые и в свободное от школы время, то есть вечером. Мы с девочками делаем слаймы из: буры (тетрабората натрия), клея ПВА и прозрачного канцелярского клея, бальзама для волос и крема для рук. Практически всегда получаются шикарные слаймы.

17. Играть в I Spy (Находилки). На картинках нужно найти указанное количество разных предметов. Есть даже целые книги с такими картинками на внимательность. Вот тут есть больше идей игр на развитие внимания, а по этой ссылке мои авторские картинки-находилки.

18. Создавать лепбуки. Это такие, можно сказать, интерактивные плакаты. Можно найти в интернете готовые шаблоны, либо создать свой уникальный лепбук. Как это сделать описано в этом мастер-классе.

19. Лепить тело человека из теста или пластилина. Скачать готовые шаблоны для лепки или взять с этого блога. Как вариант собрать скелет из макарон.

20. Делать тесто для лепки своими руками. По этой ссылке лучший рецепт за годы моей практики. Младшие школьники вполне способны сделать такое тесто самостоятельно. А потом украсить его всем, на что хватит фантазии. Очень классным получается чёрное тесто и цветное тесто с глиттером.

21. Создавать оригами. Особенно классная идея – закладки оригами.

22. Собирать пазлы. Возможно, они сейчас не совсем в моде, но до сих пор их легко можно купить даже в ближайшем супермаркете. Важно: 1) покупайте качественные пазлы, которые не расслаиваются во время собирания, 2) учитывайте возраст ребёнка и его возможности, не покупайте слишком сложные пазлы, в итоге их будете собирать вы, а ребёнку будет скучно и неинтересно (для своих детей 7 и 8 лет я беру пазлы на 150-250 деталей максимум, и те что на 250 им пока ещё сложно собирать самостоятельно, я им помогаю), 3) Выбирайте картинки с большим количеством разных предметов, цветов и деталей (например, персонажи из мультфильма, ферма с большим количеством разных животных). Лучшие пазлы по моим наблюдениям делают 3 фирмы: Castorland, Trefl и Ravensburger.

23. Собирать алмазную вышивку. Недавно узнала про такой вид рукоделия. Продаются готовые наборы, примерно как рисование по номерам, только проще.

24. Раскрашивать картины по номерам. Младшие школьники вполне могут справиться с раскрашиванием картины акрилом по номерам абсолютно самостоятельно, что нам, родителям, только на руку.

25. Вести личный дневник, песенник, журнал идей и т.д. Можно даже блокнот для этого создать своими руками. Наклеечки туда клеить, коллажи создавать и много чего другого.

26. Построить халабуду, шатёр, домик и прочие норки, шалаши и вигвамы.

27. Сажать растения. Мы уже успели за неделю пересадить каменную розу и замиокулькас. Хотим посадить траву и съедобную зелень, а ещё гладиолусы.

28. Варить мыло, делать бомбочку для ванны. Да, мыло создаётся в основном не из подручных материалов, но, согласитесь, тоже вариант, если заказать материалы через интернет. А вот для  бомбочек можно найти ингредиенты и дома:

• 4 ст.л. соды
• 2 ст.л. лимонной кислоты
• 2 ст.л. мелкой морской соли
• 1-2 ст.л. растительного масла (лучше оливкового или виноградных косточек, но можно и подсолнечное)
• несколько капель эфирного масла, если есть в хозяйстве
• пару капель пищевого красителя, разведённого в воде или пол чайной ложки какао-порошка.

29. Создавать открытки из любых материалов в любых техниках: от рисования карандашами до коллажей и поп-апов.

30. Играть в настольные игры. Вот здесь обзор настольных игр, в которые можно и нужно играть с детьми. Домашняя коллекция настолок – это настоящее спасение!

31. Вязать на пальцах. А также спицами и крючком. Мои девочки ещё не пробовали, а я освоила азы вязания крючком лет в 7. Так что вполне себе вариант. Конечно, при условии, что мама или бабушка смогут научить.

32. Устроить вечер кино или театра. Если и без того пересмотрели уже кучу всего, можно организовать вечер кино на английском языке и пересматривать то, что уже смотрели ранее на русском. Если вы уже бывали с детьми в театрах, можно пробовать включать видеозаписи спектаклей. Мы с детьми уже пару дней смотрим открытые записи из Metropolitan Opera. На удивление, им пока заходит, смотрят с удовольствием и обсуждают с нами сюжет, костюмы, декорации.

33. Создать фотоальбом. И чем больше в нём будет детского творчества и самовыражения, тем ценнее он получится! Пусть там появятся наклейки, вырезки из журналов, открытки и надписи, сердечки, цветочки и прочий декор 😉

34. Сделать световой стол или бокс и рисовать на нём, играть, переводить картинки. Для этого подойдёт прозрачный бокс для хранения, а также гирлянда, идеально, если она светодиодная и на батарейках.

35. Шить что-нибудь простое: игрушку, подушку, авоську, гирлянду из лоскутков. Выбирайте максимально простые формы: квадрат, круг с лапами, треугольник с ушами. И обратите внимание на размер изделия: он должен быть не большой, но и не маленький. Чтобы помещался в руки и недолго шить было.

36. Создавать сенсорные коробки. Большая подборка идей есть по ссылке. Лайфхак: старшие дети могут делать такие коробки самостоятельно, украшать их, наполнять, строить игру. Вам нужно лишь дать все необходимые материалы и большую ёмкость.

37. Строить города из коробок, баночек, бутылочек, картона, бумаги, пластилина, пробок, конструктора и т.д.

38. Наводить порядок в кукольном домике, украшать, декорировать.

39. Запускать с балкона мыльные пузыри.

40. Рисовать автопортрет или портрет кого-то из семьи.

41. Делать бусы из макарон или поп-корна.

42. Создавать что-то интересное из папье-маше. Старого доброго папье-маше. Это ж работа на несколько часов, если не дней! И чего только из него не сделаешь!

43. Поставить домино таким образом, чтобы падая, они цепляли друг друга. Эта активность, между прочим, занесена во многие STEM-программы как развивающая логику и конструктивное мышление.

44. Построить шарогон. У нас в садике есть специальный конструктор-шарогон. Очень залипательная вещь! Но можно шарогон придумать и из подручных предметов.

45. Создать собственную настольную игру. Это не сложно, а радости будет о-го-го!

46. Играть в ролевые игры: школу, зоопарк, дочки-матери, ветеринарную клинику, сказочный лес.

47. Украсить комнату гирляндами, цветами, словами, постерами.

48. Провести дегустацию с закрытыми глазами. Это классное задание, которое развиваем внимательность к своим ощущениям, восприятие своего тела, понимание разницы вкусов и это просто весело.

49. Сделать игрушку/домик/лабиринт для домашнего животного.

50. Создать капсулу времени. В неё можно спрятать фотографии, картинки, предметы, письмо, ответы на вопросы и т.д. Спрятать её можно на чердаке, в кладовке или далеко в шкафу. Не забудьте указать дату открытия капсулы, день когда вы будете вспоминать это насыщенное время, проведённое вместе.

51. Придумать теневой театр. В качестве персонажей можно использовать: свои руки, распечатки из интернета или авторские фигурки. Для постановки можно взять любую сказку, историю, либо придумать собственную. Сценой и кулисами может служить как обычная простынь или коробка или картонная рамка с натянутой тканью, которая будет служить ширмой. И да! Не забудьте про задний свет, который и будет создавать тень от персонажей.

52. Провести простые эксперименты. Для многих детских экспериментов не нужны какие-то сложные компоненты или инструменты, главное – задаться целью, почитать инструкцию и подготовится. Та же сода с уксусом или пена с красителем могут стать для ребёнка увлекательным развлечением, особенно если сода с уксусом будет изображать извержение вулкана, а пена для бриться с пищевым красителем – дождевое облако.

53. Устроить дискотеку или пижамную семейную вечеринку.

54. Придумывать истории. Можно это делать просто из головы, а можно использовать кубики для рассказывания историй или карточки, например.

55. Провести домашнюю фотосессию. Совсем необязательно создавать специальные образы, декорации и подбирать костюмы, чтобы провести домашнюю фотосессию. Вполне можно обойтись пижамами и обычными для дома вещами. Вот например, на этих фото дети дома на кровати в пижамах, поверх которых накинули пончо, играют с ёлочной гирляндой, расчёской и книгой.

56. Сделать уборку и навести порядок в своих вещах. Отсортировать игрушки из МакДональдса и киндеры, перебрать материалы для творчества, сложить в каком-нибудь осмысленном порядке книги (по цвету, размеру или темам), разобрать лего фигурки, чтобы потом снова можно было сложить из них что-то интересное, рассадить мягкие игрушки, перебрать кукольную одежду и т.д.

57. Создавать песочные баночки. Для них можно использовать также то, что практически всегда есть дома: соль, крупы, специи. Как красить крупы я рассказывала в этой публикации.

58. Покрасить что-нибудь.

59. Плести макраме или делать игрушки из ниток, как, например, вот этого коня.

60. Создавать пом-поны. А потом что-нибудь из пом-понов 😉

61. Вышивать. Для тех, кто помладше, можно использовать пластиковую иголку для пряжи и бумажные шнуровки, типа таких. Для младших школьников можно придумывать первые проекты с настоящей иголкой, но при этом лучше брать тупую и не самую тонкую иголку, а ткань – канву с видимыми отверстиями.

62. Придумать танец, выучить чужой, например, из ТикТока или Ютуба или устроить танцевальный баттл (Just Dance). В Ютубе есть множество роликов с танцами, которые нужно повторять. Кто лучше повторит, тот и победил в баттле. Мы сейчас включаем Just Dance вместо утренней зарядки.

63. Придумать свой код/ширф или записать тайное послание при помощи египетских иероглифов, например.

64. Выучить столицы стран мира и играть в викторину.

65. Играть в крокодила. Для облегчения задачи с придумыванием слов можно использовать карточки со словами и вытягивать их, например, из шляпы.

66. Устроить караоке.

67. Копировать великих художников. Опять таки в разных техниках и различными материалами. А для того, чтобы облегчить задачу, можно использовать раскраски с мировыми шедеврами.

68. Разгадывать кроссворды.

69. Рисовать по клеточкам (в качестве заготовки – страницы из тетрадки в клеточку) или по номерам (распечатки из интернета).

70. Играть на нестандартных музыкальных инструментах, либо сделать инструменты своими руками.

71. Устроить кукольный театр.

72. Заливать гипсовые фигурки, а потом их раскрашивать. В Интернете можно купить как готовые наборы и готовые фигурки для раскрашивания, так и гипс для авторских проектов.

73. Делать чудиков из рулончиков от туалетной бумаги.

74. Создавать штампы своими руками.

75. Нарисовать и украсить большую трассу для машин/животных/кукол и т.д. Лучше всего для этого подойдёт крафт-бумага (или ненужные бумажные обои) и малярный скотч.

76. Нарисовать свой портрет в полный рост.

77. Устроить дома полосу препятствий. Такие занятия отлично развивают крупную моторику, помогают растратить накопившуюся за день энергию, улучшают координацию движений, скорость восприятия и логику.

78. Играть с палитрой оттенков. Открыть на планшете или телефоне палитру оттенков, выбрать один и найти дома предмет этого оттенка. Потом выбрать следующий оттенок и продолжить игру.

79. Построить необычную башню.

80. Нарисовать серию персонажей, у которых будет что-то общее. Для этого круто подходят рисунки в стиле kawaii.

81. Сделать куклу-мотанку.

82. Плести корзинки из бумажных трубочек.

83. Придумать необычные костюмы. Туалетная бумага, гофрокартон, фантики, газеты и мешки для мусора вам в помощь 😉

84. Вырезать и раскрасить мега фигуры/картины из гофрокартона.

85. Линейкой или сантиметровой лентой измерить дома мебель, предметы, игрушки, домашних животных и т.д.

86. Составить список желаний, можно дополнить его картинками. А ещё можно создавать списки дел, покупок, мультфильмов и фильмов, которые хочется посмотреть и т.д. Согласитесь, что такой навык у ребёнка лишним не будет.

87. Играть в твистер или в мини-твистер.

88. Построить карточный домик. Тоже, кстати, STEM активность.

89. Соорудить ловца снов.

90. Сделать залипательную баночку с глиттером (calm bottle). Взбалтываешь, а потом наблюдаешь, как глиттер медленно опускается на дно. Для создания бутылочки вам понадобятся: бутылочка/баночка, прозрачный канцелярский клей, пищевой краситель и глиттер.

91. Сделать галактическую баночку или баночку с желанием. Мы с детьми делали такие на Симин прошлый день рождения. Детям очень понравилось. Сначала дети загадывали желания, потом выбирали цвета для наполнения своей баночки, а затем закрывали желание в баночку и носили её как кулон.

92. Читать друг другу книги.

93. Лепить из глины тарелочки, кулоны, фигурки и т.д.

94. Заливать свечи из воска или парафина, а также из восковых карандашей.

95. Учиться: рисовать по Ютуб урокам, искусству через книги и видео про художников, английскому по приложениям. Узнавать что-то новое о нашей планете из энциклопедий, курсов, передач и фильмов. Вот подборка образовательных каналов, которые подойдут для дошкольников и младших школьников.

96. Решать логические задачки и головоломки, играть в игры на логику.

97. Осваивать новые программы/приложения. Например, Гугл Планета, Гугл Презентации и Гугл Документы, Лувр HD и Paper. Такие знания лишними не будут и в школьной жизни тоже пригодятся. Также интересное приложение Color Inspiration Tool. Через камеру оно анализирует цвета и выдаёт номер оттенка и его название. Плюс есть возможность сохранить понравившийся цвет.

98. Создавать поделки при помощи горячего пистолета. Оказывается клеем из этого пистолета можно рисовать, создавая объёмные орнаменты, которые потом застывают. Или делать штампы и валики для творчества. А ещё ним можно декорировать практически всё. Вот уж где можно разгуляться!

99. Писать письма бабушкам-дедушкам, родственникам и друзьям, украшать их рисунками, наклейками и т.д. А отправлять даже не обязательно почтой, ведь можно просто сфотографировать письмо и отправить через Интернет. Поверьте, от этого письмо совсем не потеряет содержащееся в нём душевное тепло.

100. Обниматься, дуреть, смеяться, шутить, делать друг другу массаж, заплетать косички, делать маникюр и всячески проявлять свою любовь!

Если вам понравилась наша огромная подборка идей, поделитесь ею с друзьями в социальных сетях. Возможно, им тоже пригодятся наши идеи, как организовать детский и совместный досуг во время карантина и каникул 😉

Чтобы всегда получать свеженькие идеи для игр и занятий с детьми, смело подписывайтесь на новости блога “Расти умным!”

Желаем вашим семьям здоровья, хорошего настроения и неиссякаемой любви!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

Для детей | Санаторий Затишье

Лечение с родителями :

Санаторий принимает детей в возрасте от 0 до 18 лет в сопровождении родителей на основной территории. Также в летний период родителям можно отдыхать и получать необходимое лечение на основной территории, а детей разместить на территории нашего детского оздоровительного лагеря с оздоравливающими процедурами

Лечение детей с родителями

Санаторий «Затишье» принимает на лечение детей с 3 лет в сопровождении родителей. Пребывание детей без лечения возможно с любого возраста.

Ежедневно в санатории ведет прием врач-педиатр.

 

Документы, необходимые при заезде:

• Путевка с лечением – санаторно-курортная карта, свидетельство о рождении

• Путевка без лечения – свидетельство о рождении

Для семей с детьми наилучшим образом подходят следующие категории номеров:

• Номера Корпуса №3 («Комфорт», «Люкс»)

• Гостевой дом «Кедровый»

• Гостевой дом «Сосновый»

В номера по запросу бесплатно предоставляются детские кроватки.

Питание детей осуществляется в столовой по меню общего стола. В вашем распоряжении детские стульчики.

В санатории созданы все условия для детского досуга. Ежедневно для детей с 3 лет работает детская комната, в которой ваш ребенок будет под постоянным присмотром воспитателя-аниматора. На территории расположена оборудованная детская площадка.

 

Памятка для родителей (в формате PDF)

 

Детский лагерь-санаторий

Детский лагерь располагается отдельно от санатория, на собственной обширной территории. Наши маленькие гости расселяются в трех жилых корпусах солнечно-желтого цвета, недавно прошедших полную реновацию.

Территория лагеря благоустроена и полностью оборудована для активного отдыха. Инфраструктура соответствует современным стандартам удобства и безопасности.

На территории:

• Беседки закрытые и открытые

• Качели

• Игровые комплексы

• Зона для костра

• Футбольное поле

• Волейбольное поле

• Аэрохоккей

• Прокат роликов и велосипедов

Лагерь располагает собственным медицинским корпусом, в котором отпускаются следующие процедуры:

• Ванны минеральные и хвойные

• Ингаляторий

• Озокеритолечение

• Светолечение

• Магнитотерапия общая

 

Правила для детей (в формате PDF)

 

Судоку для детей — распечатать детские судоку с картинками и цифрами

Мы часто встречаем в газетах и журналах в разделе «Досуг» головоломку судоку. Это игра с цифрами, которые в определенном порядке необходимо разместить в квадрате с ячейками. Судоку — не только развивающее логику, но и расслабляющее занятие — недаром фанаты игры советуют «решать не торопясь и получая удовольствие от процесса».

Многие считают родиной головоломки судоку Японию — из-за названия, соединенного из двух японских слов: Su (число) и doku (единственное). Но это не совсем верно. Имя Sudoku игра получила только в 1985-м году — к тому времени она была уже известна в Америке, но называлась «Место Числа» («Number Plaсe»). Хотя справедливости ради можно заметить, что популярность логическая игра получила именно под японским именем.

С историей ее появления нет полной ясности. Прообразом современной игры можно считать и древнекитайский «Магический квадрат», и «Латинский квадрат», изобретенный в ХVIII веке швейцарцем Эйлером.

Суть игры судоку

В классическом варианте судоку — это квадрат со стороной в 9 ячеек, в каждую из них нужно вписать цифры от 1 до 9 так, чтобы они не повторялись ни по горизонтали, ни по вертикали, ни в маленьких квадратиках 3х3, из которых состоит большой квадрат.

Некоторые из чисел уже поставлены — это подсказки (или ключи), от которых нужно отталкиваться при решении судоку.

В зависимости от количества и местоположения этих ключей судоку может менять уровень сложности: от простого, где место каждой цифры однозначно, до сложного, в котором приходится просчитывать варианты подстановки чисел на несколько ходов вперед.

Но судоку для детей можно и упростить. Например, уменьшить квадрат и количество цифр, которые необходимо расставлять.

Важно помнить: любая судоку имеет единственное правильное решение.

Судоку для детей

Не стоит думать, что маленьким детям будет неинтересно решать судоку. Конечно, сразу предлагать классический вариант с большим полем и цифрами не стоит. Но судоку с полем 3х3 или 4х4 и картинками вместо цифр — почему нет?

Можно распечатать поле для судоку и отдельно картинки. Тогда задание превратится в своеобразный пазл — с той только разницей, что ребенку нужно будет подумать перед тем, как поставить картинку в нужное место.

Игра вполне может увлечь вашего малыша, а польза от нее будет обязательно.

В чем польза судоку для детей?

Как и любая логическая игра, судоку направлено в первую очередь на развитие логики. Чтобы правильно поставить цифру/картинку, ребенок должен проанализировать все поле судоку, а это совсем непросто, особенно без навыка.

При решении судоку развивается внимание и усидчивость. Одной из особенностей этой игры является необходимость сконцентрироваться на задании — без этого неизбежны ошибки.

И, наконец, судоку — одна из немногих логических игр, в которой результат можно оценить визуально: правильно решенная головоломка приносит не только моральное, но и эстетическое удовлетворение, ощущение «правильности» и упорядоченности. Такие маленькие победы очень важны для малышей.

Необходимо отметить, что, несмотря на огромное количество судоку (в том числе и детских), представленных в онлайн-вариантах на различных платформах и гаджетах, первые судоку ребенок должен решить «на бумажке». Для этого задание необходимо скачать и распечатать.

Пример решения детского судоку

Простой вариант для ребенка — судоку 4х4. Цифры в ячейках нужно расставить так, чтобы они не повторялись в линиях по горизонтали, по вертикали и в маленьких квадратах 2 на 2 (таких квадратов в данном случае четыре).

Начинать решение лучше с того маленького блока, столбца или строки, где больше заполненных ячеек. Например, во второй вертикальной строке уже стоят три цифры из четырех — 1, 2 и 3. Нам останется добавить только цифру 4.

Теперь обратимся к нижнему левому квадрату. В нем уже есть цифры 3 и 1. Нам осталось найти место для двойки и четверки. В верхнюю клеточку этого квадрата мы не сможем поставить цифру 4, так как она уже есть в данной строке; а в нижнюю ячейку не можем поставить 2, потому что двойка уже присутствует в нижней строке. Таким образом, в верхнюю ячейку нужно поставить 2, а в нижнюю — 4.

Теперь мы можем с легкостью заполнить недостающими цифрами — 1 и 3 — две нижние строки.

В крайнем правом столбце осталась незаполненной одна ячейка — смело ставим в нее единицу.

Обратимся к левому верхнему блоку. В нем недостает цифр 1 и 3. Тройку можно поставить в любую из ячеек, а вот единицу — только в верхнюю, так как она уже присутствует во второй строке сверху. Соответственно, в верхнюю ячейку ставим 1, а в нижнюю — 3.

Теперь нетрудно догадаться, какие цифры нужно подставить в оставшиеся ячейки.

 

Проверяем, чтобы не было повторений ни в одной из горизонталей и вертикалей. Все правильно? Судоку решено!

Первое судоку, конечно, взрослый должен решить вместе с ребенком. Но — обязательно проговаривая вслух ход рассуждений и привлекая ребенка к обсуждению: «Какой цифры здесь не хватает? Может быть, поставим сюда тройку? А, нет, здесь уже есть тройка» — и так далее.

Важно понять алгоритм действий: выбираем объект (вертикаль, горизонталь или блок), в котором минимум неизвестных и пытаемся заполнить в нем клетки. Не обязательно все сразу — в сложных судоку так точно не получится. И потом — как в кроссворде: после подстановки новой цифры проверяем, что дают эти новые знания для дальнейшего решения.

Детские судоку в картинках

Так как судоку свойства чисел никак не используются, для детей цифры можно заменить картинками. Есть даже довольно милый вариант, когда клетки судоку нужно не заполнять символами, а раскрашивать в разные цвета. И задание, и решенная головоломка выглядят в этом случае очень нарядно.

Судоку 3 на 3 для детей

Самым маленьким даже судоку 4х4 могут оказаться не по силам. Начинать нужно с самого простого — 3х3 с картинками.

Распечатайте и вырежьте судоку и отдельно картинки. Их нужно расставлять таким образом, чтобы не было повторений по вертикали и горизонтали.

Эти примеры решаются очень просто: находите линию, на которой 2 ячейки заполнены — и ставите единственную картинку, которая отсутствует. Теперь уже на другой линии 2 заполненные ячейки — и так далее.

Эти судоку легко решать не только потому, что здесь мало ячеек, но и из-за отсутствия блоков — здесь нужно смотреть только на вертикали и горизонтали.

Судоку 4 на 4 для детей

Судоку 4х4 решаются чуть сложнее — повторений не должно быть в вертикальных и горизонтальных строках, а также в маленьких блоках 2 на 2.

Судоку 9 на 9 для детей

Этот вариант судоку сложнее предыдущих и потребует от ребенка больше внимания и усидчивости.

Детские судоку с цифрами

После того, как ребенок поймет алгоритм решения судоку, ему будет безразлично, чем заполнять ячейки — картинками или цифрами. Картинки, конечно, ярче и интереснее — но надолго застревать на этом этапе не стоит. Можно объяснить, что судоку с картинками — это «для малышей», а «взрослые люди» решают задания с цифрами. Возможно, ребенок сам захочет перейти на новый уровень.

Судоку для детей 6-7 лет

Дошкольникам не составит труда решить судоку 4х4. Алгоритм решения не отличается от такового в предыдущих случаях — нужно только помнить, что цифры от 1 до 4 не должны повторяться ни по горизонтали и вертикали, ни в блоках (маленьких квадратах, выделенных жирной чертой).

Скачайте и распечатайте судоку — не слишком мелко, чтобы ребенку было удобно вписывать цифры.

Судоку для детей 8-9 лет

Для школьников задачу можно усложнить: детское судоку 6х6 состоит из блоков, которые представляют собой не квадрат, а прямоугольник 2х3. Вид немного непривычный, но принцип решения тот же самый.

Для удобства на начальном этапе (после скачивания и распечатки задания) отдельные блоки можно вручную раскрашивать в разные цвета, чтобы четко очертить границы.

Такие судоку полезны тем, что позволяют понять: форма блока может быть любой, главное, чтобы не повторялись символы внутри него. Это подготовит к решению «судоку-фигур», в которых блоки имеют не квадратную, а произвольную форму многоугольника. При этом правило «не повторяться по горизонтали и вертикали» должно выполняться.

Судоку для детей 10-11 лет

Дети в этом возрасте в состоянии справиться с полноценным вариантом cудоку — 9х9. Именно этот вариант считается классическим: 81 ячейка в квадрате 9х9; 9 более мелких квадратов 3х3. Цифры от 1 до 9 расставляются таким образом, чтобы в квадратах, по горизонтали и по вертикали все цифры были разными во всех столбцах и строках.

Судоку такого размера кажутся большими и сложными, но это не всегда так. В зависимости от количества чисел, которые уже проставлены по условию, они могут быть и очень простыми, если пустых клеток в них немного, и заполнение их очевидно. В то же время бывают и невероятно сложные cудоку 9х9. Для их решения существует много «хитростей» и «стратегий», но для детских cудоку они не нужны.

Математика и логика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате

узнать подробнее

Полевое испытание того, как дети и их социальная сеть общаются с цифровыми изображениями в свободное время

CHI 2000 • 1-6 АПРЕЛЯ 2000

Документы

Сегодняшнее общение с цифровыми изображениями

Недостаточно знаний о разработке приложений

для досуга или неформального общения. Большая часть из

исследований коммуникации в сообществе HCI

сосредоточена на видеокоммуникациях на работе

(т.г., [17], [13]). Основное внимание уделялось

коммуникации, связанной с заданием, хотя есть доказательства [1], что

не связанное с заданием «бездельничание» происходит и необходимо на

рабочих местах взрослых. Возрастает интерес к не связанным с задачей

аспектам взаимодействия. Примером может служить семинар

«На пути к структуре взаимодействия и

Опыт, связанный с дизайном продукта» [10] по адресу

UPA’99.

Также мало знаний об использовании неподвижных

изображений в общении. Тем не менее, исследователи и разработчики

все больше и больше интересуются цифровыми камерами

в потребительском использовании. Например, Frohlich и Tallyn

сообщили [11] о полевых испытаниях цифровой камеры с записью звука

. Они хотели понять, почему и как люди

будут записывать звук с помощью своих цифровых камер.

В наших собственных исследованиях, проведенных до разработки прототипа

, мы обнаружили, что

изображения, связанные с отдыхом, все больше и больше осуществляются путем публикации цифровых

изображений в Интернете. Анализ этих веб-сайтов помог

сгенерировать идеи, которые были использованы на следующем этапе разработки прототипов.

Полевые испытания

На рынок выводится огромное количество продуктов

с очень небольшим представлением о том, как люди будут их использовать или

будут ли они их использовать вообще.Конечно, часто

юзабилити-тесты с участием пользователя проводятся заранее

, но они, тем не менее, бесполезны для поиска ответов на

вопросы типа «Как, как долго, в каких

ситуациях и т. д. использовать продукт и какие

улучшения кажутся разумными для их

целей?»

Этнографические методы исследования пользователей, такие как контекстное

Запрос [2] и другие [см. e.г. 18], используемый в начале процесса разработки

, может дать идеи для новых

концепций, описывая, как используются современные технологии

и какие ценности имеют пользователи. Однако они не могут,

, предсказать, что совершенно новая технология

будет означать для пользователей.

Дизайнер не может по-настоящему понять роль и

значение новой концепции продукта в жизни пользователя, пока

он/она не увидит, как пользователь использует концепцию продукта в

своей собственной среде.Например, когда мобильные телефоны

стали популярными в Финляндии, разработчики и дизайнеры

задавались вопросом, нужна ли вообще служба коротких сообщений

(SMS) и кто будет ею пользоваться. Они

рассчитывали, что в случае необходимости подойдет в основном

для профессионального использования. Сегодня сервис

очень популярен среди многих групп пользователей, в том числе подростков. Используется

как в рабочее время, так и в свободное время.

В среде, связанной с работой, некоторые важные выводы

о так называемых системах групповой поддержки (GSS) могут быть

обнаружены в полевых исследованиях [1,8,12]. Однако и эти

исследования были проведены на стадии процесса проектирования

, когда редизайн и существенные изменения функций

потребовали бы больших затрат и усилий.

К сожалению,

провести полевые испытания, чтобы проверить продукты для свободного времени

связи в полевых условиях, похоже, довольно мало энтузиазма.Исследования в основном

ограничиваются исследованием сетевых сообществ или

«электронных деревень», таких как Блэксбург [4, 5], и

исследованиями продуктов, используемых людьми с особыми потребностями

[15]. Также было сделано некоторое использование новых технологий (таких как

цифровое телевидение, беспроводная локальная сеть и т. д.), но основное внимание

уделялось технической реализации.

Менеджеры по продукции часто стараются избегать полевых испытаний

прототипов, потому что опасаются увеличения

производственных затрат и потери времени.

В следующих главах мы опишем тематическое исследование

, в котором прототипы «средней точности» были испытаны в поле

. Мы надеемся, что полученный нами опыт

послужит импульсом для исследователей, дизайнеров и менеджеров, работающих

в области концептуального дизайна продукта, чтобы они не ждали, пока не станет

слишком поздно, а начали как можно скорее с

. реализация тестов с реальными пользователями в их собственных

средах.

МЕТОДЫ

Разработка Концепции Прототипов

Целью проекта являлась разработка

устройств связи для детей и их социальных

сетей. В ходе проекта мы провели несколько исследований пользователей

как в Австрии, так и в Финляндии. Нашей основной группой пользователей

были дети, но члены их социальной сети

также были включены в исследования. Мы начали с фокус-групп

и интервью, которые проводились в среде пользователя

.Также были использованы фотодневники и полевые испытания

предшествующих продуктов, чтобы понять повседневное

общение детей и их социальную сеть.

Затем было создано несколько различных концепций продукта

, которые были оценены пользователями в лабораторных условиях. Концепты

были представлены пользователям с пустыми моделями, демонстрационными экранами

и, в некоторых случаях, с раскадровками (см.

подробнее [14]).

Наши основные выводы из первоначальных исследований пользователей и

оценок, сделанных перед запуском прототипов, заключались в следующем:

• Общение было самым важным вопросом во время досуга

общения между детьми. Общение

относится к жизненно важной социальной деятельности, которая не обязательно

связана с задачей. Социальные контакты с другими индивидуумами можно искать и по эмоциональным причинам [9].

• Потребность родителей в общении со своими детьми была

с одной стороны очень функциональной (кто забирает детей,

где), но с другой стороны очень много дел

7.’~ ,~—/,~/T/,,~/:gE J»S t-~.::/~_ ~ 549

Кинофильмы 1894-1915 гг.  |  Цифровые коллекции  |  Библиотека Конгресса

Период с 1894 по 1915 год был периодом, когда у рабочих в Соединенных Штатах появилось больше свободного времени, чем у их предшественников. Одной из причин этого было то, что работодатели в промышленности начали сокращать рабочее время и вводить субботний выходной на полдня, что давало рабочим больше свободного времени для досуга.(Вскоре этому примеру последовали и другие типы рабочих мест.) Рабочим стали регулярно предлагаться отпуска, хотя обычно они были неоплачиваемыми. Монотонность специализированной промышленной работы и скученность городской застройки также породили у рабочего желание проводить свободное время вдали от работы и городской суеты. Прогрессивное движение было еще одним фактором, который способствовал повышению ценности свободного времени для рабочих, поскольку их здоровью и благополучию уделялось больше внимания.Еще одним фактором стало электроосвещение городских улиц, что сделало ночные развлечения менее опасными для обоих полов.

Baby Rolling Eggs

Люди отреагировали на увеличение количества свободного времени, посетив различные развлекательные мероприятия как в городе, так и за его пределами. Появились и быстро распространились по стране новые виды развлечений, которые могли посещать люди всех сословий и обоих полов.

Городские развлечения

В городах люди посещали водевильные представления, в которых участвовало множество исполнителей.Шоу часто шли непрерывно, чтобы театралы могли приходить и уходить, когда им заблагорассудится. Шоу водевиля пересекали экономические и этнические границы, так как в аудитории смешивалось множество разных социальных групп. Другие популярные шоу того времени включали цирки и шоу Дикого Запада, самым известным из которых был шоу Уильяма Ф. «Баффало Билла» Коди.

[Клермонтский театр, Нью-Йорк]

Кинофильмы также служили развлечением в свободное время для городской публики. Первоначально фильмы были новинкой для зрителей с кинетоскопом, пока они не стали самостоятельными действиями на сцене водевиля.По мере того как кинофильмы становились длиннее, они перемещались в кинотеатры Nickelodeon, а затем и в еще более крупные кинотеатры.

Дальнее поле

Активный отдых на свежем воздухе оставался популярным, поскольку люди посещали праздничные парады и окружные ярмарки, на последних были представлены сельскохозяйственная продукция, техника, соревнования и аттракционы.

Взгляд на выставку в Сан-Диего

Некоторые люди хотели отправиться в отпуск подальше и покинуть город. Многие с ограниченным бюджетом отправились в сельскую местность или на пляжи.Во второй половине девятнадцатого века курорты открылись на окраинах городов, таких как пляж Эсбери-Парк в Нью-Джерси, который был основан в 1870 году. Парки развлечений открылись в таких местах, как Кони-Айленд, штат Нью-Йорк, основанный в 1897 году. , предлагая аттракционы, дома развлечений, сцены из иностранной жизни и последние технологические прорывы, такие как кино. Национальные парки были созданы федеральным правительством для сохранения природы, и многие начали посещать эти районы в отпуске.Одним из таких примеров был Йеллоустонский парк, где люди разбивали лагеря или останавливались в отелях, построенных там в конце 1880-х годов.

Всемирные ярмарки и выставки, проведенные в разных городах США, давали американцам возможность «объехать мир» в одном месте. Ярмарки праздновали прогресс и представляли экспонаты науки и техники, иностранные деревни, шоу, аттракционы и торговцев. Первой крупной из них была выставка «Столетие в Филадельфии» в 1876 году, за которой последовали ярмарки в Чикаго (1893), Атланте (1895), Нэшвилле (1897), Омахе (1898), Буффало (1901) и Сент-Луисе.Луи (1904).

Спорт

После Гражданской войны популярность спорта в качестве досуга выросла, поскольку люди начали осознавать важность физических упражнений для здоровья. Хотя изначально только богатые могли участвовать в большинстве спортивных мероприятий, открытие общедоступных спортзалов, кортов и полей позволило также участвовать рабочему и среднему классу. Были организованы спортивные клубы, такие как Нью-Йоркский спортивный клуб, и YMCA начали внедрять спортивные программы.Эти программы в основном были сосредоточены на соревнованиях по легкой атлетике, организованных сообществами шотландского и английского происхождения, и гимнастике, на которую сильно повлияла немецкая легкая атлетика. Во многих восточных городах были открыты гимназии, в которых выполнялись упражнения с использованием индийских булав, деревянных колец и гантелей.

Баскетбол, Колледж Миссури-Вэлли,

Хотя в то время мужчины занимались большинством спортивных мероприятий, возможности для женщин также появились в конце девятнадцатого века. Виды спорта, в которых участвовали женщины, включали греблю на каноэ, греблю и ходьбу, хотя на рубеже веков школы стали предлагать женщинам еще больше спортивных занятий, таких как гимнастика и баскетбол.

Гребля на каноэ по реке Чарльз, Бостон, штат Массачусетс,

Зрелищные виды спорта стали популярными, поскольку люди стекались, чтобы посмотреть боксерские поединки и различные виды гонок. Хотя изначально бокс не одобрялся из-за связанного с ним насилия и азартных игр, к 1890-м годам был принят кодекс маркиза Куинсберри, наложивший ограничения на игру, которые сделали спорт несколько более безопасным. Его принятие в спортивных клубах, YMCA и колледжах к началу двадцатого века принесло боксу определенную респектабельность.

Скачки всегда поддерживались богатыми и азартными игроками; к концу девятнадцатого века люди всех классов посещали скачки. Хотя гонки на яхтах также изначально были более популярны среди богатых, серия гонок Кубка Америки, начавшаяся в 1870 году, повысила привлекательность этого вида спорта. Другие популярные виды гонок включали греблю, парусный спорт, автомобильные гонки и автомобильные гонки, последняя категория которых началась в 1890-х годах.

Международные соревнования за звание чемпиона в супертяжелом весе-Squires vs.Burns

Виды спорта, предполагающие командную работу, такие как бейсбол, баскетбол и футбол, стали чрезвычайно популярными среди американцев, которые наслаждались играми как в качестве участников, так и в качестве зрителей. Бейсбол берет свое начало от английских игр в лапту и крикет и зародился как игра для взрослых в Нью-Йорке в 1840-х годах. К 1850-м годам этот вид спорта быстро распространился по многим частям страны, поскольку команды формировались из представителей всех классов и возрастов общества. Бейсбол быстро стал более организованным, поскольку стал любимым видом спорта в Америке.

Основанный на английской игре регби, американский футбол зародился в 1879 году по правилам, установленным Уолтером Кэмпом, игроком и тренером Йельского университета.

Баскетбол возник из-за необходимости заниматься спортом в помещении в зимние месяцы. Джеймс Несмит, инструктор Учебной школы YMCA в Спрингфилде, штат Массачусетс, разработал игру в 1891 году. Вскоре в нее начали играть YMCA и колледжи по всей стране. Игра была адаптирована для женщин в школах по всей стране с разными правилами в 1890-х годах, пока в 1899 году не был принят стандартный набор правил для женщин.

Принстонский и Йельский футбол

Другие виды спорта, которыми люди занимались в это время, включали катание на роликах, езду на велосипеде, плавание, катание на коньках, катание на санях, охоту и рыбалку.

Впервые изобретенные в 1863 году, катание на роликах стало модным в 1880-х годах. Усовершенствованные коньки возродили эту тенденцию на рубеже веков, сделав их модными для среднего класса, а также для женщин.

Езда на велосипеде стала популярной в 1880-х годах, а появление более безопасных велосипедов в следующем десятилетии повысило интерес к этому виду спорта.

Плавание быстро стало более популярным во второй половине века, поскольку женщинам все чаще разрешалось плавать в смешанной компании. Плавание стало рассматриваться как приемлемый вид спорта для женщин.

Безумие на роликовых коньках

Во второй половине девятнадцатого века горожане Востока стремились на природу для занятий спортом, предаваясь охоте и рыбалке. Клубы рыболовов изобиловали по мере роста популярности рыбалки.

Зимние виды спорта, такие как катание на санях и коньках, также приобрели популярность в середине девятнадцатого века.

Фильмы в этой коллекции содержат достаточно доказательств многих упомянутых действий. Кинозрители того времени были бы удивлены, увидев на экране других людей или самих себя, наслаждающихся своим досугом. Для сегодняшнего зрителя эти фильмы являются историческими документами о том, как американцы проводили свои досуги сто лет назад, и о том, как начинались занятия, которыми до сих пор наслаждаются.

> Boys Diving, Honolulu

[Источники для эссе: см. Избранную библиографию.]

ПРИМЕЧАНИЕ. Названия фильмов, использованные в этой презентации, являются оригинальными производственными названиями, которые могут содержать архаичные или неправильные варианты написания.

Темы для досуга

Парки развлечений

Автомобильные гонки

Полеты на воздушном шаре

Бейсбол

Баскетбол

Бокс

Гонки на лодках

Гребля на каноэ

Ярмарки графства

Катание яиц

Экспозиции *

*Для получения дополнительной информации о Панамериканской выставке перейдите по ссылке Последние дни президента: фильмы МакКинли и Панамериканская выставка, 1901 год.

Рыбалка

Футбол

Хоккей

Скачки

Катание на коньках

Кинотеатры

Парады

Курортный отдых

Катание на роликах

Катание на санях

Плавание

Путешествие по национальным паркам

Шоу Дикого Запада

Борьба

Предикторы участия в досуге у детей в возрасте от 6 до 14 лет с церебральным параличом: моделирование структурными уравнениями

Иран J Child Neurol.2020 Весна; 14(2): 41–57.

, MSc, ¹ , PhD, ² , PhD, ² и, PhD ³

Shakiba GHAFFARI

¹ Исследовательский центр физиотерапии, отделение трудотерапии, школа реабилитации, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран

Minoo KALANTARI

² Кафедра трудотерапии, школа реабилитации, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран

Мехди РЕЗАИ

² Кафедра трудотерапии, школа реабилитации, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран

Алиреза АКБАРЗАДЕ БАГБАН

³ Исследовательский центр протеомики, кафедра биостатистики, Школа смежных медицинских наук, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран

¹ Научно-исследовательский центр физиотерапии, отделение трудотерапии, школа реабилитации, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран

² Кафедра трудотерапии, школа реабилитации, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран

³ Исследовательский центр протеомики, отдел биостатистики, Школа смежных медицинских наук, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран

Автор, ответственный за переписку: Калантари М.Кандидат медицинских наук, кафедра трудотерапии, Школа реабилитации, Университет медицинских наук им. Шахида Бехешти, Тегеран, Иран. Электронная почта: [email protected]

Поступила в редакцию 8 декабря 2018 г.; Пересмотрено 7 апреля 2019 г .; Принято 29 апреля 2019 г. Medium, при условии, что оригинальная работа правильно процитирована.

Abstract

Objective:

Целью данного исследования было протестировать модель ребенка, семьи и окружающей среды и выявить факторы, влияющие на интенсивность участия в досуге детей с церебральным параличом (ДЦП).

Материалы и методы:

В этом перекрестном исследовании 232 ребенка с детским церебральным параличом (141 мальчик и 91 девочка) в возрасте от 6 до 14 лет и их родители были отобраны из четырех школ для детей с особыми потребностями и пяти реабилитационных центры методом удобной выборки в Ширазе, Иран.Чтобы оценить интенсивность участия в досуге, мы использовали персидскую версию детской оценки участия и удовольствия (CAPE), заполненную участниками. Демографическая форма, инвентаризация факторов окружающей среды в больнице Крейга (CHIEF), опросник сильных сторон и трудностей (SDQ), семейная экологическая шкала (FES), когнитивный уровень SPARCLE и версия родителей системы классификации общей двигательной функции, система классификации мануальных способностей и классификация коммуникативных функций Система была отправлена ​​родителям с некоторыми необходимыми пояснениями.Для проверки гипотезы модели использовалось моделирование структурными уравнениями. Для анализа данных использовались SPSS версии 18 и AMOS версии 16.

Результаты:

Сравнительные индексы соответствия показали среднее или хорошее соответствие модели. Представленная модель объяснила 44% различий в интенсивности участия. Такие конструкции, как ориентация на семейную деятельность со стандартизированным общим эффектом 0,31 и коэффициентами траектории P<0,05, продемонстрировали наиболее значительный прямой эффект на участие, за которым следует более высокая общая двигательная функция (-.26), более высокие мануальные способности (-0,19), коммуникативные функции (-0,17), более высокий когнитивный уровень (-0,16), больше братьев и сестер в семье (0,15) и меньше эмоционально-поведенческих проблем (-0,15). Семейные структуры и отношения (0,17) и конструкции неблагоприятной среды (-0,14) продемонстрировали косвенный, но значительный эффект (P < 0,05). Взаимосвязь уровня семейного образования и дохода с участием не была значимой (P>0,05).

Заключение:

На интенсивность участия детей с ДЦП влияют детские, семейные и средовые факторы.Знание родителей о развлекательных мероприятиях и их предпочтение участвовать в досуговых и развлекательных мероприятиях предоставляют детям больше возможностей для участия. Более высокая крупная моторика, мануальные способности и коммуникативные функции также играют важную роль в их участии. Структура семьи означает, что сплоченность семьи, организация ролей и конфликты между членами семьи, а также столкновение с физическими, поведенческими и структурными барьерами дома и в обществе косвенно влияют на модель участия детей.Чтобы расширить участие детей, мы предлагаем терапевтам поддерживать поведение детей, семейные отношения и участие в общественной деятельности, а также оптимизировать физические функции детей с ограничениями в самодвижении.

Ключевые слова: Участие, досуг, церебральный паралич, моделирование структурными уравнениями

Введение

Участие имеет как субъективные, так и объективные аспекты и означает вовлеченность в жизненные ситуации (1). Участие детей — важный и сложный вопрос, который меняется в зависимости от социального и культурного контекста каждого общества (2).Досуг включает добровольную деятельность, которой дети занимаются в свободное время с внутренней мотивацией (3). Это также важная профессиональная концепция, и дети проводят 30% своего времени, участвуя в этой деятельности (4). Досуг включает в себя спортивные, развивающие, физические, развлекательные и саморазвивающиеся мероприятия. Участие в этих мероприятиях улучшает физическое, социальное и эмоциональное развитие детей, их отношения и производительность дома, в школе и в обществе (5).Однако большинство детей с ограниченными физическими возможностями проводят развлекательные мероприятия в одиночестве в домашних условиях (6).

Большинство иранских статей посвящено участию детей в повседневной жизни, в то время как участие ни в одном из восьми оккупационных районов не превосходит другое (3, 7). Хотя сообщалось о слабости учащихся с церебральным параличом в проведении досуга по сравнению с их нормальными сверстниками, исследований, посвященных их досугу и развлечениям, немного (8, 9).

Кинг и др. в 2006 году исследовали модель предикторов участия в досуге у детей с хроническими физическими недостатками с помощью статистического анализа SEM. Модель объяснила 30% различий в интенсивности участия в неформальной деятельности, практически не требующей планирования или вообще не требующей планирования, и 18% различий в интенсивности участия в формальных мероприятиях, организованных взрослыми (10). Палисано и Кьярелло в 2011 и 2016 годах отдельно исследовали уровень участия в досуге учащихся с церебральным параличом и детей в возрасте до пяти лет, используя подход SEM.Результаты этих и некоторых других исследований подчеркивают важность индивидуальных факторов, таких как более высокая крупная двигательная функция, большее удовольствие, более эффективное адаптивное поведение и более молодой возраст, а также роль семейного окружения, направленность семейной деятельности и семейную экологию. Палисано указал, что их модель объяснила 32% дисперсии интенсивности участия, в то время как в исследовании Кьярелло модель объяснила 35% и 40% дисперсии частоты участия в отдыхе.Кроме того, в исследованиях Палисано и Колехмайнена роль барьеров окружающей среды в участии не была значимой из-за ошибок измерения и неправильной спецификации модели (11-13).

В настоящее время для планирования реабилитации требуется больше данных о роли переменных факторов, таких как окружающая среда, личные качества и семья, в уровне участия детей с церебральным параличом в развлекательных мероприятиях. В качестве статистического подхода мы использовали моделирование структурными уравнениями (SEM). Этот метод отличается от регрессии и может одновременно исследовать прямые и непрямые пути; он также может учитывать скрытые переменные, не измеряемые непосредственно в модели (14).Концептуальная модель факторов, влияющих на уровень участия в досуге детей с церебральным параличом, представлена ​​в . Он был сформирован и связан посредством обсуждения в исследовательской группе в процессе обзора литературы и теорий. Эта модель указывает на то, что участие детей является многомерным и сложным и зависит от личных, семейных и экологических факторов. Модель включает в себя различные пути, основанные на экологических последовательностях, конструкции которых могут прямо или косвенно изменять содержание и характер участия.Мы использовали пути свидетельств между конструкциями в качестве гипотезы в нашей теоретической структуре.

Концептуальная модель и модель измерения уровня участия детей с церебральным параличом

Конкретная гипотеза в модели:

Факторы, связанные с детьми :

Мы предположили, что: Конструкты крупной моторики, мануальные способности детей, когнитивный уровень, уровень коммуникативных функций, эмоциональные и поведенческие проблемы и возраст оказывают прямое влияние на участие (4, 12, 15). .На самом деле, у детей с лучшим физическим функционированием меньше ограничений и барьеров для участия, чем у детей со слабыми двигательными способностями (16, 17). Дети с церебральным параличом, у которых нет проблем с поведением и у которых лучше развиты коммуникативные функции, с большей вероятностью будут участвовать в досуговых мероприятиях вместе с семьей и друзьями (10). Мы также предположили, что высокий интеллект связан с высоким уровнем участия в досуге (15, 18).

Семейные факторы:

Мы предложили: Ориентация на семейную деятельность (интерес семьи к социальной, логической и культурной деятельности и их участие в развлекательных мероприятиях) связана с высоким уровнем участия детей (10, 12).Начальное образование воспитателей и финансовые ресурсы связаны с интеллектуально-культурной ориентацией семьи и ее предпочтениями в отношении отдыха и более активного участия детей (12, 19, 20). Семейные структуры и отношения (например, семейная сплоченность, конфликты, организация деятельности и ролей) могут изменить направленность семейной деятельности и косвенно способствовать участию ребенка (10, 12), а также могут повлиять на эмоциональные и поведенческие проблемы и косвенно изменить модель участия ребенка (21). .Мы предсказали, что количество братьев и сестер и пребывание среди сверстников и друзей может повысить уверенность, мотивацию и психосоциальную поддержку детей-инвалидов и связано с высоким уровнем участия детей (22).

Факторы, связанные с окружающей средой:

Мы предположили, что неблагоприятная физическая, поведенческая и социальная среда, например, услуги личного помощника, предубеждения других, недостаток информации и архитектурные барьеры, связаны со структурами семьи и отношениями, а также с эмоциональным поведением ребенка (поскольку инвалидность в отношении участия рассматривается как проблемы человека по отношению к окружающей среде, а благоприятствующая или неблагоприятная среда влияет на эмоциональные и поведенческие функции ребенка) и, следовательно, на более активное участие ребенка (10, 21, 23).

Неблагоприятная среда и доход взаимодействуют друг с другом, поскольку более низкий/высокий доход приводит к меньшему/большему количеству барьеров окружающей среды (отсутствие помощника, доступа к транспортной системе и жилью) (24).

Целью нашего исследования было тестирование модели факторов, влияющих на уровень участия детей с иранским церебральным параличом в досуговых мероприятиях. Выявление предикторов может помочь терапевтам, семьям, менеджерам и политикам узнать, «какие уровни ребенка, семьи или окружения лучше планировать и на какие факторы следует обращать больше внимания?»

Материалы и методы

Участники

В это поперечное исследование мы включили 232 ребенка с церебральным параличом в возрасте от 6 до 14 лет (средний возраст: 9 лет 3 месяца, SD 2.5 лет) и их родителей. Образцы были отобраны из четырех школ для детей с особыми потребностями и пяти реабилитационных центров методом удобной выборки в Ширазе, Иран, с января 2017 г. по сентябрь 2018 г. Критерии включения: 1- возрастной диапазон от 6 до 14 лет, 2- детский церебральный паралич. диагноз (на основании медицинской карты или заключения трудотерапевта/физиотерапевта), 3- умение читать и писать за родителей и 4- отсутствие в анамнезе другого неврологического заболевания. Критерии исключения включали: 1- нежелание заполнять анкеты и 2- неправильное заполнение анкет.

Измерение

Мы использовали персидскую версию Детской оценки участия и удовольствия (CAPE) для оценки уровня участия детей в досуге. CAPE — это мера досуга и отдыха, проведенная за последние четыре месяца, состоящая из 55 пунктов. Он предназначен для детей в возрасте от 6 лет и старше. Параметр «интенсивность» («как часто» выполнялись действия) оценивается по семибалльной шкале от 1 «один раз за последние четыре месяца» до 7 «один раз в день или чаще».Дискриминантная валидность пункта была подтверждена 85% баллами по каждому из вопросов в подшкалах, баллы были значимыми и положительными. Коэффициент альфа-Кронбаха составил 0,86, а коэффициенты межклассовой корреляции были > 0,75 для общей шкалы. Эти оценки показали высокую валидность и надежность персидского вопросника CAPE.

Семейная экологическая шкала содержит 90 двусторонних вопросов (верно и неверно). Эта шкала оценивает социальный климат семьи, межличностные отношения членов семьи и усилия семьи сохранить себя в критических ситуациях.Опросник состоит из 10 подшкал, и мы измеряли подшкалы сплоченности, организации и конфликта для структуры семьи и построения отношений, а также подшкалы интеллектуальной культурной ориентации и участия семьи в отдыхе для конструкции ориентации на семейную активность. Для персидской версии альфа Кронбаха варьировалась от 0,56 до 0,79, а коэффициент корреляции — от 0,63 до 0,83 (25).

Мы использовали инвентаризацию факторов окружающей среды больницы Крейга (CHIEF) для оценки неблагоприятной физической, социальной среды и поведенческой среды.Это шкала из 25 пунктов, которая количественно определяет степень, в которой аспекты физической, социальной и политической среды препятствуют полноценному участию. Персидская версия имела хорошую валидность и надежность, коэффициент внутриклассовой корреляции составлял 0,94, а коэффициент Кронбаха — 0,86 (26).

Опросник сильных сторон и трудностей (SDQ) оценивает проблемы и способности детей в возрасте от 3 до 16 лет, используя 25 вопросов. Анкета состоит из самоотчета, формы учителя и родителей, и в данном исследовании мы использовали форму родителей.Диагностическая надежность и валидность были установлены путем внедрения анкеты «родитель-учитель» в «Шахрекорд» и с использованием общей точки отсечки 19 (). 27 ).

Система классификации функций крупной моторики, Система классификации мануальных способностей, Система классификации коммуникативных функций и форма когнитивного уровня SPARCLE были выбраны для сбора данных о детских факторах (23,28-30). Демографическая форма включала элементы по возрасту, основному образованию опекуна и уровню дохода в модели.

Процедура

Выборка из 300 участников была отобрана с использованием критериев включения, после получения разрешения и согласования с руководством выбранных реабилитационных центров и школ получено информированное согласие родителей (они были ознакомлены с целями исследования). Семьям был разослан пакет анкет для самостоятельного заполнения с некоторыми важными пояснениями о том, как отвечать на вопросы. Родители заполнили демографическую анкету, перечень факторов окружающей среды больницы Крейга, шкалу семейной среды, опросник сильных и трудных сторон, форму для родителей GMFCS, MACS и CFCS и форму когнитивного уровня SPARCLE дома из-за нехватки времени.CAPE заполняли дети, и им разрешалось заполнять анкету с некоторой помощью матери или опекуна, если это необходимо.

Результаты

Из 300 анкет 68 были исключены из исследования из-за отсутствия полного заполнения, и в итоге было проанализировано только 232 анкеты. Большинство детей-участников находились на уровне II и IV GMFCS. Характеристики образцов приведены на рис. Дети с церебральным параличом в основном участвуют в развлекательных мероприятиях (в среднем 34.4, SD: 14,1) и социальной (среднее: 24,6, SD: 9,9) деятельности, за которой следуют самосовершенствование (среднее: 13,8, SD: 9,1), физическое (среднее: 11,3, SD: 7,5) и основанное на навыках (среднее : 4.8, SD: .2.6) деятельности. С точки зрения родителей, с точки зрения родителей, большинство барьеров, с которыми сталкиваются окружающие, связаны с отношением и поддержкой (среднее значение: 17,9, стандартное отклонение: 1,01), услугами и помощниками (среднее значение: 8, стандартное отклонение: 5,75), политикой (среднее значение: 6,9, стандартное отклонение: 5,31), школой (среднее значение: 5,56, стандартное отклонение: 4,88) и физические и структурные (среднее значение: 4,5, стандартное отклонение: 3,75). Структурная модель тестировалась с помощью программы AMOS версии 16.Асимметрия и эксцесс каждого распределения были приемлемыми (<2). Метод структурного уравнения представляет собой комбинацию двух анализов: 1. Модель измерения (подтверждающий факторный анализ) и 2. Структурная модель (анализ пути).

Таблица 1

Характеристика 232 детей с ДЦП и их семей

Модель измерения:

Для анализа данных и изучения взаимосвязи между факторами и определения роли каждой переменной сначала мы проверили надежность модели измерения.Факторный анализ был использован для проверки надежности и показателей загрузки каждой конструкции. Нагрузки измеряемых показателей на факторы были допустимой величины () (32). Затем мы определили корреляцию между переменными ().

Таблица 2

Показатели и нагрузки непосредственно измеряемых переменных на конструкции

конструкции	Источник	Стандартная загрузка
Неблагоприятная физическая, поведенческая и социальная среда .71 . 72 . 77 . 76 . 85
Семейные структуры и отношения	Сплоченность (ФЭС) Конфликты (ФЭС) Организация (ФЭС)	. 59 -. 65 . 50
Ориентация на семейную деятельность	Семейная интеллектуально-культурная ориентация (ФОК) Участие семьи в отдыхе (ФОК)	. 54 . 55
Количество детей	Демографический вопросник
Когнитивный уровень	Форма SPARCLE из 9 предметов
Уровень общей моторики	Родительская версия GMFCS
Уровень ручной способности	Версия MACS для родителей
Уровень функции связи	Родительская версия CFCS
Эмоционально-поведенческие проблемы	Опросник силы и сложности
Начальное образование лиц, обеспечивающих уход	Демографический вопросник
Доход	Демографический вопросник
Возраст	Демографический вопросник
Интенсивность участия	CAPE

Таблица 3

корреляции Среди переменных исследования.

Структурная модель:

SEM объясняет взаимосвязь между наблюдаемыми и скрытыми конструкциями, общими стандартизированными прямыми и косвенными эффектами и дисперсией модели. Первоначально тестируемая модель содержала все пути между факторами, которые были совместимы с нашей теоретической моделью. Три конструкта (то есть возраст, основное образование опекуна и доход) были исключены из анализа, поскольку они снижали соответствие модели (P>0,05). Чтобы улучшить соответствие модели, пути от дохода и образования к ориентации на семейную деятельность, от дохода к неблагоприятной среде и от возраста к участию детей были исключены.Процесс построения модели привел к двум новым предложенным путям, все теоретически обоснованным: от неблагоприятной среды к развитию крупной моторики ребенка и уровню мануальных способностей (поскольку барьеры окружающей среды ограничивают возможности для развития физических функций детей). Окончательная модель структурного уравнения, представленная в, показала индексы соответствия от среднего до хорошего. CFI (сравнительный индекс соответствия) = 0,83, RMSEA (среднеквадратичная ошибка аппроксимации) = 0,07, GFI (индекс качества соответствия) = .87, PRATIO=0,83 и CMIN/DF=2,5 были на приемлемом уровне (31). Стрелки на рисунке указывают на статистически значимые коэффициенты пути ( p < 0,05). Непосредственно измеряемые переменные обозначены квадратами; латентные конструкты, состоящие из ряда показателей, обозначены многоточием.

Обсуждение

В этом исследовании мы использовали подход SEM для проверки теоретической модели ребенка, семьи и окружающей среды. Модель учитывала 44% дисперсии общего уровня участия детей с церебральным параличом в досуге и продемонстрировала приемлемые индексы пригодности от умеренной до хорошей.

Как и ожидалось, было несколько взаимосвязанных детерминант участия детей. Детские факторы, такие как крупная моторика, мануальные способности, коммуникативная функция, имели статистически значимую роль в участии детей, эти результаты подтвердили результаты предыдущих моделей King et al. и Палисано и др. исследования, показавшие, что функциональные способности детей и крупная моторика напрямую влияют на участие детей (10, 12). Другие исследования участия в досуге и повседневной жизни также показали важность крупной моторики, ручных способностей, коммуникативной функции и интеллекта в участии детей (15-18, 33).В двух исследованиях связь крупной моторики и подвижности с участием не была значимой из-за взятия проб из нескольких мест и различных физических нарушений (13, 34).

Основным результатом данного исследования стала значимость факторов, связанных с семьей, роль семейной интеллектуально-культурной ориентации и семейных предпочтений в отношении участия в рекреационной деятельности. В конструкте «Семейно-деятельностная ориентация» с коэффициентом (.31) как раз в нашем исследовании было больше влияния детских факторов.Фактически, наша модель поддерживает гипотезу о том, что семейные знания и информация о социальной деятельности и участии в культурных и развлекательных программах в сообществе могут увеличить уровень участия детей. Эти данные согласуются с результатами некоторых исследований в литературе (10, 12, 13).

В модели Chiarello семейная среда и рекреационные программы в сообществе были связаны с участием детей раннего возраста с церебральным параличом (11). В некоторых исследованиях знания семьи о проведении досуга и участие в развлечениях ассоциировались у детей с задержкой развития и двигательными нарушениями (13, 33, 35).Кажется, что положительный взгляд родителей на выбор досуга и поощрение своих детей может увеличить их УЧАСТИЕ. В обзорном исследовании, проведенном Лонго и др., личные факторы (т. е. интеллект и крупная моторика) и факторы окружающей среды с дисперсией 40% и 24% были более значимыми, чем семейные факторы (18). в иранском обществе.

Другим заметным фактором были братья и сестры детей, наличие братьев и сестер повышает мотивацию, уверенность в себе и поддержку детей-инвалидов и, следовательно, способствует их участию.Межличностные, социальные и поддерживающие отношения с близкими друзьями, учителями и сверстниками связаны с высоким уровнем участия детей (10, 13, 21). В этом исследовании также подчеркивалось, что обычное поведение может увеличить общее участие на 15%. Эмоционально-поведенческие проблемы, например изоляция, гиперактивность и агрессия, мешают ребенку нормально участвовать в играх и развлечениях, потому что основанные на поведенческом подходе поведенческие проблемы снижают адаптивность, способность справляться с трудностями и чувство мастерства в деятельности (10, 15).Палисано и др. и Кьярелло и др. указывают на важность адаптивного поведения, используя форму инвентаризации совладания с участием детей с церебральным параличом в досуге (11, 12).

Одним из преимуществ SEM является возможность измерения непрямых путей. Фактор семьи, то есть Структура семьи (сплоченность членов семьи, помощь, их конфликты и ролевая организация) (β = 0,17) оказывал значительное косвенное влияние, что подтверждало результаты предыдущих исследований (10, 11). Большая сплоченность семьи была связана с более сильной ориентацией семьи на интеллектуально-культурную деятельность и более высоким участием семьи в социальной и развлекательной деятельности.

Структура семьи является важным фактором в процессе участия ребенка, она может формировать поведение ребенка в будущем, поэтому организация ролей в семье, поддержка и помощь друг другу или насилие, жесткое наказание и тормозящее взаимодействие могут поощрять или препятствовать участию детей в деятельности и творчество (36). В канадском исследовании, проведенном Larivière-Bastien et al., молодые люди с церебральным параличом указали, что поддержка родителей и семьи необходима для удовлетворения основных потребностей (37).

Кроме того, экологические барьеры (β = -.14) играют важную роль в участии детей. Фактически, взгляд других людей на ребенка-инвалида, их помощь и помощь дома или в обществе, доступ к транспорту и отсутствие оборудования с точки зрения политики могут препятствовать физическим способностям детей и их возможности участвовать. Роль социальной среды в создании рекреационных программ была указана в предыдущем исследовании (11). Неблагоприятная среда в нашей модели повлияла на общую моторику и мануальные способности на 30% и 25% соответственно.В исследовании Кинга влияние окружающей среды на физические способности составило 48%, что напоминает о важности барьеров окружающей среды для физических способностей. В других исследованиях упоминалась связь экологических барьеров с участием детей, и наши данные подтвердили их результаты (38-40).

Несмотря на исключение фактора возраста из окончательной модели, в настоящем исследовании с увеличением возраста и переходом к подростковому возрасту участие в досуговой деятельности, особенно в рекреационной деятельности, снижалось, поскольку они склонны участвовать в социальной деятельности ради своей будущей социальной роли.Эти данные согласуются с результатами других исследований, опубликованных в литературе (4, 12, 15, 17, 33, 41).

В заключение

Наша концептуальная модель объясняет только 44% отклонений, и это означает, что модели требуются дополнительные детерминанты, которые могут быть связаны с другими аспектами семейных функций, такими как совместное принятие решений с родителями с учетом потребностей и интересов ребенка, членство в группах и важность отношений между родителями и детьми, а также на уровне окружающей среды, например, принятие сообществом людей с ограниченными возможностями и близость места жительства к игровым площадкам.В целом, что касается участия детей в досуге, наиболее эффективными услугами, по-видимому, являются услуги, основанные на семейных функциях. Семейные услуги основаны на теории семейной системы и сосредоточены на силе и способностях семьи, а также на признании потребностей детей (42).

Учитывая важность подхода, ориентированного на семью, в трудотерапии и важность семьи как средства для развития участия и формирования социальной идентичности детей, поставщики социальных услуг и специалисты по трудотерапии должны быть более активными в этой области.Расширение знаний о занятиях, которые нравятся ребенку, ориентирование на семейную деятельность и знания семьи о ресурсах сообщества имеют важное значение для определения возможностей участия. Эрготерапевты должны настаивать на организации семинаров для определения видов досуга и обучения этим занятиям семей и учителей. Важная роль руководства и участия членов семьи в развлекательных мероприятиях может быть изменена с помощью обучения и консультаций реабилитационной команды. В связи с этим необходимо определить соответствующие виды деятельности и программы, и после тщательного изучения эрготерапевтами следует изучить их пригодность для психического и физического состояния детей.Кроме того, из-за множества экологических барьеров в области отношения и поддержки государственная политика должна расширять услуги и возможности, необходимые для людей с ограниченными возможностями. Эрготерапевты также могут устранить эти барьеры, применяя модификации окружающей среды, адаптацию к деятельности и вспомогательные технологии.

Ограничения

Одним ограничением исследования была неслучайная и удобная выборка. Большой процент семей из-за низкого когнитивного уровня ребенка заполнил анкету CAPE самостоятельно.Более того, в нескольких исследованиях упоминалась роль семейного стресса и предпочтений ребенка к участию, что было невозможно выполнить из-за ограничения по времени. Мы не измеряли показатель интеллекта, потому что у нас не было времени и финансовых ресурсов для проведения стандартизированного измерения интеллекта.

Благодарности

Мы хотим поблагодарить доктора Фарида Зайери за помощь в статистическом разделе этого исследования. Финансирование для проведения этого исследования не было получено.Кодекс этики был получен от комитета по этике университета (Кодекс этики: IR. SBMU.RETECH. REC.1397.023).

Вклад автора

Шакиба Гаффари: Спроектировал модель, собрал данные, провел обзор литературы, составил рукопись и написал рукопись в том виде, в котором она была представлена. Мину Калантари: помог в обзоре литературы, усовершенствовал модель и утвердил окончательный вариант рукописи в том виде, в котором он был представлен. Мехди Резаи: доработал модель. Алиреза Акбарзаде багбан: проанализировал данные.

Все авторы согласились нести ответственность за все аспекты работы, обеспечивая надлежащее расследование и решение вопросов, связанных с точностью или целостностью любой части работы.

Конфликт интересов

Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Ссылки

1. Роли С.С., ДеЛани Дж.В., Барроуз С.Дж., Браунригг С., Хонакер Д., Сава Д.И., и соавт. Структура практики трудотерапии: предметная область и процесс, 2-е издание. Американский журнал трудотерапии.2008;62(6):625–83. [PubMed] [Google Scholar]2. Энгель-Егер Б., Ярус Т., Лоу М. Влияние культуры на участие детей в жизни общества в Израиле. Американский журнал трудотерапии. 2007;61(4) [PubMed] [Google Scholar]3. Пашмдарфард М., Амини М., Мехрабан А.Х. Участие иранских детей с церебральным параличом в сферах жизни: систематический обзор. Иранский журнал детской неврологии. 2017;11(1) [бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]4. Джарус Т., Анаби Д., Барт О., Энгель-Егер Б., Лоу М.Участие детей во внешкольных мероприятиях: чего ожидать? Британский журнал профессиональной терапии. 2010;73(8):344–50. [Google Академия]5. Шикако-Томас К., Дахан-Олиэль Н., Шевелл М., Лоу М., Бирнбаум Р., Розенбаум П. и др. Играть и быть счастливым? Участие в досуге и качество жизни детей школьного возраста с церебральным параличом. Международный журнал педиатрии. 2012: 1–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]6. Тонкин Б.Л., Огилви Б.Д., Гринвуд С.А., Лоу М.С., Анаби Д.Р. Участие детей и молодежи с ограниченными возможностями в мероприятиях вне школы: предварительный обзор.Канадский журнал профессиональной терапии. 2014;81(4):226–236. [PubMed] [Google Scholar]7. Steultjens EM, Dekker J, Bouter LM, Van De Nes JC, Lambregts BL, Van Den Ende CH. Трудотерапия для детей с церебральным параличом: систематический обзор. Клиническая реабилитация. 2004;18(1):1–14. [PubMed] [Google Scholar]8. Мехрабан А.Х., Хасани М., Амини М. Сравнение участия детей школьного возраста с церебральным параличом и нормальных сверстников: предварительное исследование. Иранский журнал педиатрии. 2016;26(3):e5303.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]9. Энгель-Егер Б., Ярус Т., Анаби Д., Лоу М. Различия в моделях участия между подростками с церебральным параличом и типично развивающимися сверстниками. Американский журнал профессиональной терапии. 2009;63(1):96–104. [PubMed] [Google Scholar] 10. Кинг Г., Лоу М., Ханна С., Кинг С., Херли П., Розенбаум П. и др. Предикторы досуга и отдыха детей с ограниченными физическими возможностями: анализ моделирования структурными уравнениями. Детское здравоохранение.2006;35(3):209–34. [Google Академия] 11. Кьярелло Л.А., Бартлетт Д.Дж., Палисано Р.Дж., Маккой С.В., Фисс А.Л., Джеффрис Л. и др. Детерминанты участия в семейной и развлекательной деятельности детей раннего возраста с церебральным параличом. Инвалидность и реабилитация. 2016;38(25):2455–68. [PubMed] [Google Scholar] 12. Палисано Р.Дж., Орлин М., Кьярелло Л.А., Оффингер Д., Полански М., Мэггс Дж. и соавт. Детерминанты интенсивности участия в досуговой и оздоровительной деятельности молодежи с детским церебральным параличом. Архив физической медицины и реабилитации.2011;92(9):1468–76. [PubMed] [Google Scholar] 13. Kolehmainen N, Ramsay C, McKee L, Missiuna C, Owen C, Francis J. Участие в физической игре и отдыхе у детей с двигательными нарушениями: исследование смешанных методов для получения доказательств для разработки вмешательства. Физиотерапия. 2015;95(10):1374–86. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]14. Берн БМ. Моделирование структурными уравнениями с помощью AMOS: основные концепции, приложения и программирование. Рутледж; 2016. [Google Академия]15. Майнемер А., Шевелл М., Лоу М., Бирнбаум Р., Чилингарян Г., Розенбаум П. и др.Участие и удовольствие от досуга у детей школьного возраста с церебральным параличом. Медицина развития и детская неврология. 2008;50(10):751–8. [PubMed] [Google Scholar] 16. Альгамди М.С., Кьярелло Л.А., Палисано Р.Дж., Маккой С.В. Понимание участия детей с церебральным параличом в семейных и развлекательных мероприятиях. Исследования нарушений развития. 2017;69:96–104. [PubMed] [Google Scholar] 17. Орлин М.Н., Палисано Р.Дж., Кьярелло Л.А., Канг Л.Дж., Полански М., Алмасри Н. и соавт.Участие в домашних, внеклассных и общественных мероприятиях среди детей и молодежи с детским церебральным параличом. Медицина развития и детская неврология. 2010;52(2):160–6. [PubMed] [Google Scholar] 18. Лонго Э., Бадия М., Оргаз Б.М. Закономерности и предикторы участия в досуговой деятельности вне школы у детей и подростков с детским церебральным параличом. Исследования нарушений развития. 2013;34(1):266–75. [PubMed] [Google Scholar] 19. Шикако-Томас К., Майнемер А., Лоу М., Лач Л.Детерминанты участия в досуговой деятельности у детей и молодежи с церебральным параличом: систематический обзор. Физиотерапия и трудотерапия в педиатрии. 2008;28(2):155–69. [PubMed] [Google Scholar] 20. Лоу М., Кинг Г., Кинг С., Кертой М., Херли П., Розенбаум П. и др. Закономерности участия в оздоровительно-досуговых мероприятиях детей со сложными физическими недостатками. Развивающая медицина и детская неврология. 2006;48(5):337–42. [PubMed] [Google Scholar] 21. Мэй С., Рейли С., Реддихау Д., Менса Ф., Грин Дж., Пеннингтон Л. и др.Деятельность и участие детей с церебральным параличом: точки зрения родителей. Инвалидность и реабилитация. 2015;37(23):2164–73. [PubMed] [Google Scholar] 22. Канагасабай П.С., Маллиган Х., Хейл Л.А., Мирфин-Вейч Б. «Мне действительно нравятся занятия, которыми я могу заниматься…» Опыт участия в досуге детей с двигательными нарушениями. Инвалидность и реабилитация. 2018;40(14):1630–8. [PubMed] [Google Scholar] 23. Колвер А. Протокол исследования: SPARCLE – многоцентровое европейское исследование взаимосвязи окружающей среды с участием и качеством жизни детей с церебральным параличом.Общественное здравоохранение BMC. 2006;6(1):105. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]24. Кан Л.Дж., Се М.К., Ляо Х.Ф., Хван А.В. Окружающие барьеры для участия детей дошкольного возраста с ограниченными физическими возможностями и без них. Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения. 2017;14(5):518. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]25. Моллашарифи С., Вахшоори Х., Салимизаде М. Стандартизация шкалы семейного окружения для ирайской семьи, проживающей в Тегеране. Журнал семейных исследований.2005;1(3):255–67. [Google Академия] 26. Нобахт З., Рассафиани М. Резасолтани П. Валидность и надежность персидской версии Инвентаризации факторов окружающей среды больницы Крейджа (CHIFE) у детей с церебральным параличом. Иранский реабилитационный журнал. 2011;9(1):3–10. [Google Академия] 27. Солеймани З., Джовейни Г., Багестани А.Р. Система классификации коммуникативных функций: культурная адаптация, валидность и надежность версии на фарси для пациентов с церебральным параличом. Детская неврология. 2015;52(3):333–7.[PubMed] [Google Scholar] 28. Рияхи А., Рассафиани М., Акбар Фахими Н., Сахаф Р., Яздани Ф. Кросс-культурная проверка персидской версии Системы ручной классификации способностей для детей с церебральным параличом. Международный журнал терапии и реабилитации. 2013;20(1):19–24. [Google Академия] 29. Риахи А., Рассафиани М., Бинеш М. Кросс-культурная проверка, повторная проверка и межэкспертная надежность персидского перевода родительской версии системы классификации общей двигательной функции для детей с церебральным параличом.Журнал реабилитации. 2013;13(5):25–30. [Google Академия] 30. Хупер Д., Кофлан Дж., Маллен М. Моделирование структурными уравнениями: рекомендации по определению соответствия модели. Электронный журнал методов бизнес-исследований. 2008;6(1):53–60. [Google Академия] 31. Волосы JF, Anderson RE, Babin BJ, Black WC. Многомерный анализ данных: глобальная перспектива. 7-е издание. Река Аппер-Сэдл (Нью-Джерси): Прентис-холл; 2010. [Google Scholar]32. Дахан-Олиэль Н., Мазер Б., Мальтаис Д.Б., Райли П., Надо Л., Майнемер А.Факторы ребенка и окружающей среды, связанные с участием в досуге подростков, рожденных крайне недоношенными. Раннее развитие человека. 2014;90(10):665–72. [PubMed] [Google Scholar] 33. Канагасабай П.С., Маллиган Х., Мирфин-Вейч Б., Хейл Л.А. Связь между двигательным функционированием и участием в досуге детей с ограниченными физическими возможностями: интегративный обзор. Медицина развития и детская неврология. 2014;56(12):1147–62. [PubMed] [Google Scholar] 34. Ди Марино Э., Тремблей С., Кетани М., Анаби Д.Влияние ребенка, семьи и факторов окружающей среды на участие детей раннего возраста с ограниченными возможностями. Журнал инвалидности и здоровья. 2018;11(1):36–42. [PubMed] [Google Scholar] 35. Gau SS-F, Chang JP-C. Материнские стили воспитания и отношения между матерью и ребенком среди подростков со стойким синдромом дефицита внимания/гиперактивности и без него. Исследования в области нарушений развития. 2013;34(5):1581–94. [PubMed] [Google Scholar] 36. Ларивьер-Бастьен Д., Майнемер А., Шевелл М., Расин Э.Взгляд подростков и молодых людей с церебральным параличом на этические и социальные проблемы, с которыми сталкиваются службы здравоохранения. Нарративное исследование в биоэтике. 2011;1(1):43–54. [PubMed] [Google Scholar] 37. Клементе И. Препятствия и препятствия для участия в физической активности детей с ограниченными возможностями: систематический обзор литературы. 2017 [Google Scholar]38. Gilboa Y, Fuchs R. Модели участия детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития. ОТЖР. 2018;38(4):261–268.[PubMed] [Google Scholar] 39. Розенберг Л., Барт О., Ратзон Н.З., Ярус Т. Личные факторы и факторы окружающей среды предсказывают участие детей с легкими отклонениями в развитии и без них. Журнал детских и семейных исследований. 2013;22(5):658–71. [Google Академия]40. Eversole M, Collins DM, Karmarkar A, Colton L, Quinn JP, Karsbaek R, et al. Досуговая деятельность детей с расстройствами аутистического спектра. Журнал аутизма и нарушений развития. 2016;46(1):10–20. [PubMed] [Google Scholar]41.Палисано Р.Дж., Кьярелло Л.А., Кинг Г.А., Новак И., Стоунер Т., Фисс А. Терапия на основе участия для детей с ограниченными физическими возможностями. Инвалидность и реабилитация. 2012;34(12):1041–52. [PubMed] [Google Scholar]

Оставайтесь, играйте и учитесь дома — город Торонто

Торонто..

Семинары Art Ignite	Искусство и культура	Наставничество от профессионального художника для тех, кто хочет творить, экспериментировать или обмениваться идеями.	Выбор пользователя	Все
Постоянный наставник	Искусство и культура	Бесплатная инициатива поддерживает всех художников посредством виртуальных консультаций с опытными профессионалами в области искусства.	Выбор пользователя	Все
Арт Сити Торонто	Искусство и культура	Еженедельные виртуальные уроки рисования и поделок, включая картонных динозавров, браслеты-бабочки, задания по рисованию и многое другое.	Выбор пользователя	Дети и родители
Фитнес	Фитнес и активность	Позаботьтесь о своем теле, оставаясь активным, не посещая тренажерный зал.	Выбор пользователя	Все
Активные игры	Фитнес и активность	Сожгите дополнительную энергию с помощью этих веселых занятий.	Выбор пользователя	Дети и родители
Физическая активность семьи	Фитнес и активность	Получайте удовольствие и оставайтесь в форме вместе.	Выбор пользователя	Дети и родители
Вызов ходьбы	Фитнес и активность	Будьте активны и старайтесь проходить по 10 000 шагов в день!	Выбор пользователя	Все
Неудержимые детские испытания	Фитнес и активность	Ежедневные задачи и физические упражнения Jays Care для детей и молодежи, чтобы получить новые навыки, оставаться в форме и развлекаться.	Выбор пользователя	Дети и родители
YMCA YThrive Домашние тренировки	Фитнес и активность	онлайн-тренировок, разработанных практически для любого уровня физической подготовки, которые можно выполнять прямо из гостиной бесплатно.	от 15 до 20 минут	Пожилые/пожилые люди
Камера наблюдения за птицами	Отдых и обучение	Живые камеры птиц, таких как совы, скопы, ястребы, альбатросы и другие.	Выбор пользователя	Все
Центр франкоязычных стран Торонто | Фейсбук	Отдых и обучение	Видео забавные и интересные, ресурсы и доступ к добродетелям для молодых детей и семей на французском языке.	Выбор пользователя	Дети и родители
Совет школьников Viamonde Facebook	Отдых и обучение	Cercles de chanson et d’histoire pour les jeunes enfants et leurs familles en français.	Выбор пользователя	Дети и родители
Идеи для творчества	Отдых и обучение	Коллекция идей для поделок для детей, включая витражи, бабочек из бумажных рулонов, рисунки из расплавленных мелков и многое другое.	Выбор пользователя	Дети и родители
Программы и услуги детского и семейного центра EarlyON	Отдых и обучение	Службы онлайн и по телефону для поддержки и вовлечения детей младшего возраста и их семей.	Выбор пользователя	Дети и родители
Eshkiniigjik Naandwechigegamig (ENAGB) Facebook	Отдых и обучение	(под руководством коренных народов) Виртуальные культурные, музыкальные и социальные программы коренных народов для детей младшего возраста и их семей.	Выбор пользователя	Дети и родители
YMCA Facebook Live	Отдых и обучение	Видео в прямом эфире, включая ежедневные рассказы, музыкальные детские программы, игры, занятия и фитнес-программы.	Выбор пользователя	Дети и родители
Музей ремесел и занятий для детей Gardiner	Отдых и обучение	Видео и шаблоны, которые помогут вам сделать соляную глину, семенные бомбы и краску.	Выбор пользователя	Дети и родители
Национальный совет по кинематографии: онлайн-фильмы	Отдых и обучение	Национальный совет по кинематографии Канады имеет более 4000 канадских фильмов, доступных бесплатно в Интернете на английском и французском языках.	от 2 до 120 минут (в зависимости от пленки)	Все
Центр коренных жителей Канады в Торонто Facebook	Отдых и обучение	(под руководством коренных народов) Виртуальные программы для коренных народов, включая приготовление пищи, детские мероприятия, музыку и молитвы для людей всех возрастов.	Выбор пользователя	Дети и родители
Служба поддержки детей и семьи коренных народов Facebook | Инстаграм	Отдых и обучение	(под руководством коренных народов) Виртуальные программы для коренных народов, включая музыку, молитвы, рассказы и фитнес для всех возрастов.	Выбор пользователя	Дети и родители
Культурная сеть коренных народов оджибиикаан Facebook | Инстаграм	Отдых и обучение	(под руководством коренных народов) Виртуальные программы питания коренных народов и земли, включая посадки растений, традиционные лекарства, рассказывание историй и многое другое для маленьких детей и их семей.	Выбор пользователя	Дети и родители
Научный центр Онтарио: наука дома	Отдых и обучение	Научные фильмы и занятия для детей, в том числе создание слизи, сады из бутылок, лото о биоразнообразии и научные эксперименты «сделай сам».	Выбор пользователя	Дети и родители
Охота за сокровищами	Отдых и обучение	Различные виды охоты за мусором на выбор.	Выбор пользователя	Дети и родители
Ресурсы ConnectABILITY	Отдых и обучение	Коллекция ресурсов и виртуальных мероприятий для поддержки людей с нарушениями развития и их семей.	Выбор пользователя	Люди с ограниченными возможностями
Вырастите собственную теплицу	Отдых и обучение	Забавный домашний эксперимент по созданию мини-теплицы, включая бесплатные семена салата.	Выбор пользователя	Все
Штаб-квартира «Играй и учись»	Отдых и обучение	Полезные ресурсы, видео, игры и занятия для детей младшего возраста от Университета Торонто и Университета Макмастера.	Выбор пользователя	Дети и родители
TVKids	Отдых и обучение	Коллекция бесплатных обучающих игр и программ для детей дошкольного и школьного возраста от 2 до 11 лет.	Выбор пользователя	Дети и родители
CBC Kids	Отдых и обучение	Развивающие рассказы, видеоролики и электронные игры для детей младшего возраста.	Выбор пользователя	Дети и родители
GoNoodle	Отдых и обучение	Видео и игры для поддержания физической активности детей во время самоизоляции дома.	Выбор пользователя	Дети и родители
Учитесь дома: Министерство образования	Отдых и обучение	Интернет-ресурсы для учащихся и родителей, которые помогут детям в обучении дома от детского сада до 12 класса.	Выбор пользователя	Дети и родители
Спайк и Тодди Видео	Отдых и обучение	Информация о COVID-19 для детей в возрасте от 3 до 7 лет, в том числе о том, как физически дистанцироваться и как быть хорошим помощником.	4 минуты	Дети и родители
Surrey Place Ресурсы для родителей	Отдых и обучение	Инструменты для родителей, которые продолжают образование своего ребенка, поощряют игры и способствуют пониманию COVID-19.	Выбор пользователя	Дети и родители
Ресурсы онлайн-обучения TDSB	Отдых и обучение	Поддержка детей и родителей во время закрытия школ.	Выбор пользователя	Дети и родители
Молодежный театр: внутри с воображением	Отдых и обучение	Коллекция видеороликов с веселыми драматическими играми, в которые можно играть всей семьей в помещении.	Выбор пользователя	Все
Публичная библиотека Торонто	Отдых и обучение	Подпишитесь на новую мгновенную цифровую карту, чтобы получить доступ к огромной коллекции электронных книг, аудиокниг и многого другого.	Выбор пользователя	Все
Музей обуви Бата из дома	Музеи и наследие	Виртуальная коллекция текущих выставок и коллекций, в том числе «Спросите куратора».	Выбор пользователя	Все
НАЗАД: Коллекция (онлайн)	Музеи и наследие	Цифровая коллекция произведений искусства и экспонатов Художественной галереи Онтарио.	Выбор пользователя	Все
Интернет-коллекции музеев со всего мира	Музеи и наследие	Цифровая коллекция контента из музеев и национальных парков по всему миру	Выбор пользователя	Все
Виртуальный тур по деревне пионеров Блэк-Крик	Музеи и наследие	Совершите виртуальную экскурсию по историческим местам, изучите онлайн-уроки истории и посмотрите практические занятия.	Выбор пользователя	Все
Музей Ага Хана – Музей без стен	Музеи и наследие	Коллекция виртуального контента из Музея Ага Хана.	Выбор пользователя	Все
Цифровая коллекция Музея Гардинера	Музеи и наследие	Цифровые онлайн-коллекции керамического искусства, гончарных изделий, фарфора и фаянса музея Гардинера.	Выбор пользователя	Все
Живые концерты мэрии	Музыка	Facebook Живые концерты местных музыкантов с понедельника по пятницу с 12:00 до 13:00.	30 минут	Дети и родители
York West Active Living Centre: виртуальные программы для пожилых людей	Фитнес и активность	Программы физических упражнений, силовых тренировок, танцев и искусства для пожилых людей.	от 30 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
Программа активного образа жизни Торонто для больных болезнью Альцгеймера	Фитнес и активность	Программы для пожилых людей с деменцией и тех, кто за ними ухаживает, включая бальные танцы, музыкальную терапию, зумбу и многое другое.	60 минут	Пожилые/пожилые люди
Центр виртуального программирования для пожилых людей Бернара Бетеля	Отдых и обучение	Виртуальные занятия для пожилых людей, включая искусство, писательское мастерство, фитнес, кулинарию, языковые курсы и многое другое.	от 30 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
Центры Sunshine для пожилых людей: виртуальные и телефонные программы	Отдых и обучение	Широкий выбор ежедневных программ для пожилых людей, в том числе упражнения и чат-группы.	60 минут	Пожилые/пожилые люди
Sunshine Centres: Rainbow Circle (для пожилых людей LGBTQ2S)	Отдых и обучение	Zoom-группа для лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров, транссексуалов, квир, сомневающихся, двухдуховных (LGBTQ2S) пожилых людей, где можно выпить виртуальный кофе, позавтракать и пообщаться. Напишите [email protected], чтобы присоединиться.	90 минут	Пожилые/пожилые люди (LGBTQ2S)
TOLive: Гостиные	Искусство и культура	Короткие театральные и музыкальные представления артистов из Торонто, а также интересные вопросы и ответы артистов.	5 минут	Все
Создание Торонто: история города	Музеи и наследие	Виртуальный тур по историческому центру Торонто.	Выбор пользователя	Все
Сайарк: 3D-тур по национальному историческому памятнику Форт-Йорк	Музеи и наследие	Захватывающий интерактивный 3D-тур по национальному историческому памятнику Форт-Йорк.	Выбор пользователя	Все
Сити Плейс Шхуна	Музеи и наследие	3D-анимация шхуны XIX века.	Выбор пользователя	Все
Публичная библиотека Торонто для подростков	Отдых и обучение	Рекомендации по электронным и аудиокнигам, онлайн-программы и помощь в выполнении домашних заданий.	Выбор пользователя	Молодежь
Танцы с болезнью Паркинсона	Музыка	Виртуальные уроки танцев и движения предлагаются 7 дней в неделю в 11:00 для пожилых людей.	30 минут	Пожилые/пожилые люди
Центр для пожилых людей Северного Йорка Виртуальное программирование | Фейсбук	Отдых и обучение	Чтение книг, викторины и игры на память, пение, приготовление пищи, упражнения на стуле для пожилых людей.	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
Музей Торонто	Искусство и культура	Онлайн-программы и мероприятия, демонстрирующие историю, места и культуру Торонто.	Выбор пользователя	Все
Яркое пятно (YMCA Большого Торонто)	Фитнес и активность	Уроки упражнений в прямом эфире, обсуждения в небольших группах, вечер игр и многое другое.	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
StreetArtToronto: виртуальное исследование фресок	Искусство и культура	видео артистов, в том числе отмеченный наградами короткометражный документальный фильм.	Выбор пользователя	Все
StreetArtТоронто: карта	Искусство и культура	Интерактивная карта, с помощью которой вы можете узнать и посмотреть фрески по всему Торонто.	Выбор пользователя	Все
Изделия из вторсырья	Отдых и обучение	Забавные поделки из вторсырья, которые можно найти дома.	Выбор пользователя	Дети и родители
Игры в помещении	Фитнес и активность	Игры, которыми можно наслаждаться в помещении.	Выбор пользователя	Дети и родители
Канадская оперная труппа: Виртуальный хор	Музыка	Присоединяйтесь к виртуальному хору сообщества, чтобы исполнить «Хор наковальни» Верди из оперы «Трубадур».	Выбор пользователя	Все
ТВО	Отдых и обучение	Изучите подробные журналистские видео, статьи и подкасты.	Выбор пользователя	Все
Обучение на TVO	Отдых и обучение	бесплатных цифровых учебных ресурсов для учащихся JK до 12 класса.	Выбор пользователя	Все
Документы TVO	Отдых и обучение	Исследуйте документальные фильмы с разных точек зрения.	Выбор пользователя	Все
ТВО mPower	Отдых и обучение	Более 65 игр, которые помогут развить математические навыки K-6, рассказывая о городах и профессиях Онтарио.	Выбор пользователя	Дети и родители
TVOkids: Канал YouTube	Отдых и обучение	Популярные передачи на нескольких тематических каналах.	Выбор пользователя	Дети и родители
Районный центр Waterfront – Общественная кухня для пожилых людей	Отдых и обучение	Видео для пожилых людей, которые развивают кулинарные навыки и изучают рецепты питания.	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
Торонто Mycelial Network	Отдых и обучение	Городской художественный проект, направленный на то, чтобы побудить людей оставаться на связи как личности, как сообщества и как город, находясь физически на расстоянии.	Выбор пользователя	Все
Музей современного искусства: клавиша Shift	Музеи и наследие	Посмотрите коллекцию движущихся изображений канадских и зарубежных художников.	Выбор пользователя	Все
Научные ремесла	Отдых и обучение	Создавайте летающие тарелки, ракеты, торнадо и облака!	Выбор пользователя	Дети и родители
Создайте свой наряд дня (#OOTD)	Отдых и обучение	Пять простых шагов для создания своего #OOTD!	Выбор пользователя	Молодежь
Молодежные советы и волонтерская деятельность	Отдых и обучение	Ищете волонтерские часы? Свяжитесь с вашим местным работником по работе с молодежью.	Выбор пользователя	Молодежь
Молодежные поделки и сделай сам	Отдых и обучение	Простые шаги для создания скраба для губ, рисования кактусов, фотостены и многого другого.	Выбор пользователя	Молодежь
Поделки из джунглей	Отдых и обучение	Забавные идеи поделок на тему джунглей.	Выбор пользователя	Дети и родители
Игры на тему джунглей	Фитнес и активность	Получайте удовольствие, играя в игры на тему джунглей.	Выбор пользователя	Дети и родители
Торговцы куклами: учебные пособия для детей	Отдых и обучение	Видео для детей, чтобы научиться делать куклы и игрушечные театры.	Выбор пользователя	Дети и родители
Образовательный видеоролик «Здоровые городские леса Торонто»	Отдых и обучение	Присоединяйтесь к Монике из города Торонто в Ривердейл-Парк-Ист, чтобы узнать о том, что делают городские власти для поддержания здоровья городского леса.Организатор: Exploring by the Seat of Your Pants.	30 минут	Все
Домашняя капсула времени	Отдых и обучение	Запечатлейте эти важные события, собрав предметы семьи и друзей, чтобы добавить их в капсулу времени.	Выбор пользователя	Молодежь
Подставка для украшений из веток дерева своими руками	Отдых и обучение	Создайте свою собственную подставку для украшений.	Выбор пользователя	Молодежь
Управление охраны природы Торонто – Дом с природой	Отдых и обучение	Электронные обучающие видеоролики, мероприятия и ресурсы, которые помогут семьям углубить свое понимание и понимание природы, экологии и культурного наследия	Выбор пользователя	Все
Maple Leaf Sports and Entertainment: Еженедельные мультиспортивные видео	Фитнес и активность	Еженедельные видеоролики о различных видах спорта, живые занятия физической культурой и социальные мероприятия, которые помогут вам двигаться!	Выбор пользователя	Дети и родители
Canadian Tire Jumpstart: игра из дома	Фитнес и активность	Видео и ресурсы для занятий в помещении, на улице и в спокойной обстановке	Выбор пользователя	Все
Для протокола Экспонат	Искусство и культура	Познакомьтесь с историей канадского хип-хопа, рассказанной теми, кто сделал это возможным в виртуальной реальности 360°.	Выбор пользователя	Все
Архивы Торонто: веб-выставки	Музеи и наследие	Десятки веб-выставок, посвященных широкому кругу тем из прошлой	Выбор пользователя	Все
Архивы Торонто: Фотопоток истории Торонто	Музеи и наследие	Коллекция из сотен беззаботных фотографий из прошлого Торонто	Выбор пользователя	Все
Архивы Торонто: найдите историю своего дома	Отдых и обучение	Хотите узнать, когда был построен ваш дом или кто жил в нем раньше? Вот несколько онлайн-источников, с которых можно начать.	Выбор пользователя	Все
Железнодорожный музей Торонто у вас дома	Музеи и наследие	Решите головоломку с локомотивом, прослушайте аудиогид и найдите интересные железнодорожные развлечения.	Выбор пользователя	Все
Ресурсы EarlyOn для родителей и опекунов	Отдых и обучение	Печатный ресурс, описывающий занятия, которыми родители/опекуны могут заниматься со своими маленькими детьми, а также контактную информацию о полезных службах и службах поддержки.	Выбор пользователя	Дети и родители
Ресурсы центров ON y va destinées aux родителей и aux responsables	Отдых и обучение	Un document de ressource imprimable qui décrit les activités que les les responsables peuvent entreprendre avec leurs jeunes enfants, ainsi que les coordonnées de services et de soutiens utiles.	Выбор пользователя	Дети и родители
Дети впереди	Отдых и обучение	Kids Up Front собирает мероприятия, онлайн-мероприятия и другие ресурсы со всего Интернета.	Выбор пользователя	Дети и родители
Виртуальные выставки Публичной библиотеки Торонто	Музеи и наследие	Откройте для себя десятки виртуальных экспонатов, посвященных истории Торонто и ряду других тем.	Выбор пользователя	Все
Публичная библиотека Торонто Частички истории – цифровые пазлы	Отдых и обучение	70 бесплатных цифровых пазлов с изображениями из цифрового архива Публичной библиотеки Торонто.	Выбор пользователя	Все
Семейный ресурсный центр Malvern: виртуальные и телефонные программы для пожилых людей	Отдых и обучение	Бесплатные программы, такие как йога, мужской клуб, игры для мозга и тамильская социальная сеть для пожилых людей. Телефонные мероприятия также доступны.	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
Музей истории Торонто Коллекция артефактов	Музеи и наследие	Исследуйте виртуальные артефакты, археологические находки и коллекции изобразительного искусства города Торонто.	Выбор пользователя	Все
Клуб рецептов	Отдых и обучение	Сборник рецептов для всей семьи.	Выбор пользователя	Все
Ручное шитье	Отдых и обучение	Узнайте, как заправить нить в иглу и выполнить сметочный стежок	Выбор пользователя	Молодежь
Виртуальные программы Better Living Seniors Active Living Center	Отдых и обучение	Набор занятий для пожилых людей, в том числе на мандаринском диалекте китайского языка.	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
Центр природы Хай Парк Онлайн	Отдых и обучение	Узнайте все о местной экологии в Интернете с помощью специальных мероприятий, рассказов, подсчета птиц и детских мероприятий.	Выбор пользователя	Все
Виртуальное программирование Access Alliance Seniors	Отдых и обучение	Программы включают пение для всех уровней навыков, тай-чи, интервальные кардиотренировки и кофе и чат.	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
North York Seniors Center – виртуальные программы и видео	Отдых и обучение	Ознакомьтесь с еженедельным бюллетенем, чтобы увидеть еженедельные викторины, упражнения, Ted Talk и виртуальные занятия языковых групп, или наслаждайтесь опубликованными видео уроков танцев, уроков упражнений, уроков рецептов / кулинарии, ремесел и многого другого	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
Центры для престарелых без стен	Отдых и обучение	Seniors’ Centre Without Walls — это бесплатные интерактивные телефонные программы (не требуется Интернет) для пожилых людей.	Выбор пользователя	Пожилые/пожилые люди
Исследование на месте ваших штанов: природа в городе – среда обитания бабочек Хамбер-Бей	Отдых и обучение	Присоединяйтесь к Марку Шерману из города Торонто в среде обитания бабочек Хамбер-Бей, чтобы узнать историю экосистемы открытого луга, поближе познакомиться с разнообразием местных полевых цветов и опылителями, которые их посещают.	Выбор пользователя	Все
Программа Forever Young Seniors	Отдых и обучение	Виртуальная группа с темами, пропагандирующими здоровое старение, для тех, кто находится рядом или в окрестностях Лоуренс-Хайтс.Для регистрации свяжитесь с Албаной Катипи по телефону 416-787-1676, доб. 3256 или по электронной почте [email protected].	Каждый четверг с 11:00 до 12:00	Пожилые/пожилые люди
Публичная библиотека Торонто: онлайн-обучение для пожилых людей	Отдых и обучение	Разнообразные интерактивные онлайн-программы, включая вопросы пожилых людей, навигацию по услугам, личные финансы, здоровье и благополучие.	от 60 до 90 минут	Пожилые/пожилые люди
ShowLoveTO	Искусство и культура	ShowLoveTO — это местная инициатива, которая побуждает жителей выражать свою любовь к Торонто, безопасно связываясь с соседями, поддерживая местные предприятия и художников и исследуя окрестности своего города.	Выбор пользователя	Все
Оставайся, играй и учись Плейлист видео Youtube	Отдых и обучение	В плейлисте «Оставайся, играй и учись» есть занятия, которыми можно заниматься дома.	Выбор пользователя	Все
Пожилые люди, живущие на связи — виртуальные и телефонные программы для пожилых людей	Отдых и обучение	Бесплатные телефонные программы и программы виртуального масштабирования, от упражнений до игр и многого другого.Программы предлагаются на английском, тамильском, китайском и кантонском диалектах.	от 30 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
Общественный центр здоровья Рексдейла – виртуальные и телефонные программы для пожилых людей	Отдых и обучение	Разнообразные программы, включая сомалийскую группу для пожилых людей, занятия по английскому языку, фитнес, танцы, хор, мужскую группу и многое другое. Звоните 416-744-6312 доб. 2317, чтобы получить календарь программ или зарегистрироваться.	от 45 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
Reconnect Community Health Services – виртуальные и телефонные программы для пожилых людей	Отдых и обучение	Разнообразные программы, включая Zumba, Yoga, ESL, разговорный португальский язык, BINGO и многое другое. Позвоните по телефону 416-652-7780 или напишите по адресу [email protected], чтобы получить календарь или зарегистрироваться.	от 45 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
Mosaic Home Care and Community Resource Centers – виртуальные программы для пожилых людей	Отдых и обучение	Социальные и образовательные программы, включая несложную йогу, презентации о здоровье и хобби, а также общественные кафе и веселые мастер-классы.	60 минут	Пожилые/пожилые люди
Служба поддержки ESS – виртуальные и телефонные программы для пожилых людей	Фитнес и активность	Видео и телефонные групповые программы для пенсионеров.Некоторые программы предлагаются на китайском языке. Позвоните по телефону 416-243-0127 или напишите по адресу [email protected], чтобы зарегистрироваться и получить данные для входа.	от 30 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
Природа в городе – опознание зимнего дерева Прогулка в парке кирпичных заводов «Долина Дона»	Отдых и обучение	Присоединяйтесь к Марку Шерману из города Торонто и совершите виртуальную зимнюю пешеходную экскурсию по парку кирпичных заводов долины Дона, посвященную идентификации зимних деревьев.	45 минут	Все
Исторические музеи Торонто – Пробуждение	Музеи и наследие	Awakenings — это виртуальная серия художественных проектов чернокожих, коренных и цветных художников, которые исследуют нерассказанные истории, пробуждают новую перспективу и приглашают общественность присоединиться к разговору.	Выбор пользователя	Все
Набери историю	Досуг и обучение	Послушайте рассказ в любое время по телефону 416-395-5400.Доступно на 16 языках. Из публичной библиотеки Торонто.	Выбор пользователя	Дети и родители
Публичная библиотека Торонто для детей	Досуг и обучение	Книги и программы для детей от 6 до 12 лет, включая шутки и загадки, опросы, викторины и другие мероприятия.	Выбор пользователя	Дети и родители
Публичная библиотека Торонто – готова к чтению	Отдых и обучение	книг и программ для детей в возрасте до 5 лет, включая советы и занятия по обучению грамоте, а также веселые виртуальные рассказы.	Выбор пользователя	Дети и родители
История дома	Отдых и обучение	Веселые виртуальные истории, наполненные великолепными книгами, стихами и песнями. Из публичной библиотеки Торонто.	Выбор пользователя	Дети и родители
Фитнес и йога для пожилых людей (Amica Balmoral Club)	Фитнес и активность	30-минутный урок мотивации и повышения настроения, включающий различные укрепляющие упражнения и йогу на стуле.	30 минут	Пожилые/пожилые люди
ACT – Gay Men’s Coffee Night Online	Отдых и обучение	Социальное пространство для геев, бисексуалов и гомосексуалистов старше 40 лет, живущих с ВИЧ/СПИДом, где они могут общаться, общаться и учиться друг у друга в Интернете. Чтобы зарегистрироваться или получить дополнительную информацию, свяжитесь с Катриной Кризмачич по телефону 416-340-8484, доб. 283.	60 минут	Пожилые/пожилые люди
Программа для взрослых LGBTQ2S 519 пожилых людей	Отдых и обучение	программ для пожилых людей LGBTQ2S+, включая еженедельные кружки Talk&Tea, просмотр фильмов, образовательные вебинары и многое другое.Требуется предварительная регистрация.	По понедельникам с 14:00. до 16:00 По пятницам с 14:00. до 15:30	Пожилые/пожилые люди
Радужный стол (Egale) — подключение пожилых людей LGBTQI2S	Отдых и обучение	Виртуальное пространство, где пожилые представители ЛГБТКИ2С могут общаться и обсуждать важные и актуальные темы, такие как здоровье, законные права, деятельность и многое другое. С интересными приглашенными докладчиками и полезными ресурсами.	60 минут	Пожилые/пожилые люди
ПЗУ дома	Музеи и наследие	событий и видео RomKIDs; Живые «Кураторские беседы» на самые разные темы; вебинары «Голоса коренных народов»; и больше!	от 30 до 60 минут	Все
Программа йоги для пожилых людей	Фитнес и активность	Мягкое занятие для развития движений и укрепления мышц. Для регистрации свяжитесь с Албаной Катипи по телефону 416-787-1676, доб.3256 или по электронной почте [email protected].	Каждую пятницу с 9:30 до 10:30	Пожилые/пожилые люди
Общественный медицинский центр Parkdale Queen West — онлайн-программы для пожилых людей	Отдых и обучение	Разнообразные социальные, физические упражнения и учебные мероприятия, а также испаноязычная группа. Для получения дополнительной информации/регистрации, пожалуйста, свяжитесь с Сандрой по телефону 416-537-2455, доб. 1238.	60 минут	Пожилые/пожилые люди
Общественный центр Warden Woods – телефонные программы для пожилых людей	Отдых и обучение	Бесплатные телефонные программы, которые могут включать «Кофе и чат», «Кресло-фитнес», «Гостевые ораторы», «Внимательность» и многие другие.Для участия не требуется интернет. Чтобы зарегистрироваться, свяжитесь с Эми по телефону 416-694-1138, доб. 156 или по электронной почте [email protected].	от 30 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
HerStory	Музеи и наследие	Исторические музеи Торонто прославляют жизни полных сил, жизнерадостных и сильных женщин Торонто, чья могучая решимость сплела воедино более справедливое будущее для всех.	Выбор пользователя	Все
Виртуальные программы Фонда CNIB	Отдых и обучение	Мероприятия включают йогу, кофе и чат, осознанность, игры, книжные клубы и многое другое.Открыто для слепых или слабовидящих канадцев, а также их семей, друзей и опекунов.	Выбор пользователя	Все
SwimTO – Буклет по безопасности на воде зимой	Фитнес и активность	Набор мероприятий, подчеркивающих неизменную важность безопасности на воде и льду в холодные месяцы.	Выбор пользователя	Все
SwimTO – Летняя брошюра по безопасности на воде	Фитнес и активность	Сборник заданий о защите от солнца, летней погоде, безопасности на причале и в бассейне на заднем дворе.	Выбор пользователя	Все
Community Living Toronto – виртуальные программы Facebook Live	Отдых и обучение	живых программ каждый день, включая танцевальные вечеринки, рисование, йогу, кулинарию и многое другое! От организации, поддерживающей людей с умственными отклонениями или отклонениями в развитии.	Выбор пользователя	Все
Центр Shadow Lake – виртуальные программы Facebook Live	Отдых и обучение	Живые поделки во вторник в 13:00.м. и научные эксперименты в четверг в 13:00. От организации, поддерживающей людей с умственными отклонениями или отклонениями в развитии.	Выбор пользователя	Все
Community Living Toronto – Программа организации дружеских связей	Отдых и обучение	Оставайтесь на связи и боритесь с социальной изоляцией с помощью забавных еженедельных доставок, таких как открытка, письмо или просто электронное письмо, чтобы сказать «привет»! Для людей с умственной отсталостью или нарушением развития	Выбор пользователя	Все
Виртуальный отдых	Отдых и обучение	Узнайте, какие программы City of Toronto можно использовать с компьютера, смартфона или планшета.	Выбор пользователя	Все
SwimTO – навыки виртуального плавания	Фитнес и активность	Набор упражнений, подчеркивающих неизменную важность обучения плаванию. Люди могут практиковать и улучшать свои навыки плавания, готовясь к возвращению в бассейн.	Выбор пользователя	Все
Правильное старение: онлайн-движение, растяжка, медитация для пожилых людей	Фитнес и активность	Виртуальные занятия по гимнастике, медитации и растяжке для пожилых людей.Один месяц бесплатно, начиная с любого времени (договор не требуется). При регистрации укажите «STAYPLAYLEARN».	По средам и пятницам 9:30 30 минут	Пожилые/пожилые люди
Lumacare — виртуальные фитнес-классы для пожилых людей	Фитнес и активность	Виртуальные занятия, включая фитнес на стуле, йогу на стуле, Zumba Gold, силовые классы, линейный танец, кардиофитнес, бинго, игры на память и викторины.	от 50 до 60 минут	Пожилые/пожилые люди
Природа в городе – прогулка с полевыми цветами в городе	Отдых и обучение	Присоединяйтесь к нам на виртуальную прогулку по Кротерс-Вудс, признанному экологически уязвимым району в самом сердце крупнейшего города Канады. Карен Сан из города Торонто познакомит вас с местными весенними цветами! Организатор: Exploring by the Seat of Your Pants.	45 минут	Все
SwimTO – Буклет о безопасности родниковой воды	Фитнес и активность	Мероприятия, советы и информация о том, как оставаться в безопасности во время плавания, катания на лодке и т. д.	Выбор пользователя	Дети и родители
Sprint Senior Care – виртуальные программы	Фитнес и активность	Разнообразные еженедельные программы для пожилых людей, в том числе занятия легкой гимнастикой, тай-чи, йога, рисование акварелью, дискуссионные группы и многое другое.	60 минут	Пожилые/пожилые люди
История в саду	Отдых и обучение	Включает детских авторов, чьи книги связаны с садами, природой и окружающей средой.Эти одночасовые живые онлайн-презентации Zoom будут включать в себя чтение, рассказывание историй, движение и время, чтобы задать вопросы. Требуется предварительная регистрация.	60 минут	Дети и родители
SwimTO – Буклет Национальной недели предотвращения утопления	Фитнес и активность	Сборник мероприятий по безопасности на воде, подчеркивающих неизменную важность предотвращения утопления.	Выбор пользователя	Все

«Извините, сэр.Ваш ребенок с церебральным параличом не может учиться в нашей школе» — основная школа в Джайпуре

Другие родители получают письма с отказом, когда ребенок поступает в колледж. В случае Тапасви отказы пошли с самого первого стандарта. Я обращалась во все школы Джайпура с просьбой записать моего ребенка, но все они отклонили заявку, даже не поговорив с ним. Я настойчиво пытался дать ему надлежащее формальное образование, но куда я мог его послать?

Не было школы, готовой его принять.Все крупные школы утверждали, что принимают детей с ограниченными возможностями, но на самом деле все было иначе. Я пытался устроить Тапасви во многие из
этих школ, но никто его не принимал, говоря, что им не хватает персонала и ресурсов для его поддержки.

Иногда школа забирала его на семь дней, но отправляли домой с письмом о возмещении ущерба, в котором говорилось:

‘К сожалению, мистер Шарма, ваш подопечный не может продолжить обучение в нашей школе’.

В этих школах не было объяснений.Это были просто груды писем, которые последовали за ним. Эти письма лишили меня уверенности, но больше меня они сломили моего ребенка. Это был маленький мальчик, который боролся с церебральным параличом и дислексией, чтобы научиться читать и писать, и даже после всех его усилий ему отказали.

Перед лицом всех этих отказов я подумал, что Тапасви тоже приуныл. Это был естественный вывод, так как я был в том же настроении. Но в свое время он доказал, что я ошибался. Вместо того, чтобы сдаться или порвать с нами, он получил стимул проявить себя.

---

Читайте также: IIT Madras разрабатывает 2 устройства стоимостью менее 5000 рупий для людей с нарушениями слуха и моторики

---

На этот раз я подумал о том, чтобы бросить свое образование и попытаться сосредоточиться на физиотерапии. У меня было щемящее чувство, что когда он сможет ходить в школу пешком, ни одно из этих учреждений не даст ему отпор. Не отказался бы принять его в школу. Но Тапасви не согласился с моей оценкой ситуации.Он был одержим желанием получить надлежащее образование.

Во время одного из визитов к физиотерапевту раз в два месяца мы узнали об общественной организации и школе для детей с ограниченными возможностями. Не теряя больше времени, мы пошли в школу. Это было идеально для моего ребенка. У него были склоны с поручнями наверху, чтобы дети могли ходить самостоятельно.

Был доступен физиотерапевт, а также компетентный медицинский персонал. Но была еще одна проблема; вскрытий не было.Школа достигла максимальной пропускной способности, и новых приемов не было. Я умолял, но тщетно. В итоге мне предложили домашний курс, как учить ребенка дома.

Раньше нас ежемесячно вызывали в школу и обучали уходу за ребенком с церебральным параличом, дислексией и другими заболеваниями. Хотя к тому времени его образование начало формироваться, мы никогда не теряли внимания к его физиотерапии. Тапасви отвели к логопеду, чтобы тот помог ему справиться с его неспособностью глотать и контролировать слюнотечение, Парул-мэм тщательно работала над его письмом, а мы сосредоточились на маленьких хитростях его повседневной жизни.

Я хотела, чтобы мой ребенок был полноценным, я хотела, чтобы он все знал, и я хотела, чтобы у него были друзья, с которыми он мог бы поговорить.

Примерно через шесть месяцев мы получили письменное сообщение от школы, в котором говорилось, что теперь Тапасви может официально присоединиться к школе. В послании говорилось, что мы должны купить книги и новое школьное платье для Тапасви. Довольно странно, но маленькое событие покупки нового школьного платья принесло мне большое счастье.

Тапасви был очень счастлив в первый день своего возвращения из школы.Школа была позитивным, ярким местом, полным пышной зелени. В нем было много качелей и игрушек, специально разработанных для детей с ограниченными возможностями. В нем были картины на стенах и специально придуманные кресла.

Когда Тапасви начал свое новое путешествие, время стало для меня серьезной проблемой. Поскольку все с Tapasvi требовало вдвое больше времени и усилий, я начал терять некоторые задачи, которые мне нужно было выполнить. Я хотел обратить внимание на рост Тапасви, хотел посвятить ему все свое время, но это было не то, чем я мог заниматься на досуге.

Там была физиотерапия, школа Тапасви, мой офис, моя жена, мои родители, моя семья и еще один ребенок, о котором нужно было заботиться. Я начал чувствовать, что все отходит на второй план, потому что я был слишком занят, концентрируясь на Тапасви. До настоящего времени я отдаю всю ответственность за заботу о Манасви своей жене. Я не могу себе представить, как Манасви справился с этим в детстве, получая больше всего внимания от одного родителя и лишь немного от другого. Должно быть, он чувствовал себя брошенным, брошенным, но ни разу не выразил этого.Возможно, именно так мы все пожертвовали частичкой себя, чтобы компенсировать то, чего Тапасви не дала природа.

---

Читайте также: Хайдер Али, пакистанский золотой медалист, пропустивший занятия по прыжкам в длину

---

С течением времени я стал более занятым. У меня не было времени ни на себя, ни на Манасви. Тапасви всегда был прилежным ребенком, но не мог выполнять задачи без посторонней помощи. Поскольку время стало основным ограничением,

Я начал кормить Тапасви, пока мы ходили по дому, держась за прутья.Я читал газету во время выполнения упражнений. Уходя из офиса, я позвонил жене, чтобы она приготовила мне стакан воды и чашку чая, чтобы не терять время. Учитывая ценность времени, как мы пришли к этому, даже телефонный звонок казался пустой тратой времени.

Неизбежно я оказался отрезанным от своего круга общения просто потому, что не мог позволить себе уделять им время. В моем качестве не было ничего, чего бы я не попробовал с Тапасви. Я смешивал фасоль и нут, чтобы Тапасви работал над координацией его глаз и рук, а посередине его ног держал горшок, чтобы они не пересекались.На ночь я привязала ему к ногам подушку, чтобы дневная зарядка не прошла даром.

В то время, когда другие дети выкапывали новые игрушки, чтобы поиграть с ними, мой ребенок занимался тренажёрами. Я заставлял его заниматься некоторыми самостоятельными делами, водил его на верховую езду, уроки плавания и даже заставлял его ходить по песку, что было совершенно непрактично для парня, страдающего церебральным параличом. Теперь, когда я оглядываюсь назад, иногда мне кажется, что я перестарался с некоторыми вещами. Он никогда не жаловался, никогда не говорил ни слова, но я с содроганием вспоминаю, через что он прошел из-за настойчивости, с которой я заставил его добиться успеха.Я чувствовал, что становлюсь всем, в чем нуждался мой сын: отцом, наставником, проводником, терапевтом, врачом, тренером, репетитором. Во всей этой спешке я забыл стать его другом.

Это, за исключением того, было взято с разрешения Srishti Publishers.

Детская Фабрика Большой Экран PlayPanel Room Super В продаже Набор Разделитель

Детская Фабрика Большой Экран PlayPanel Room Super В продаже Набор Разделитель

Детская Фабрика Большой Экран PlayPanel Room Super В продаже Набор Разделитель Разделитель,Экран,Супер,$543,PlayPanel,Детская ,Комната,Домашняя кухня , Мебель , Акцентная мебель,Комплект,,Большой,токи-нет.co.jp,Factory,/jaildom1580876.html Детская фабрика с большим экраном PlayPanel Super Set, перегородка для дома Домашняя кухонная мебель Акцентная мебель Детская фабрика с большим экраном PlayPanel Room Super Сейчас в продаже Set Divider Детская фабрика с большим экраном PlayPanel Super Set за 543 доллара, перегородка для дома Кухонная мебель Accent Furniture Divider,Screen,Super,$543,PlayPanel,Детская,Комната,Домашняя кухня, Мебель, Accent Furniture,Set,,Big,toki-net.co.jp,Factory,/jaildom1580876.html

543 $

Детская фабрика Большой экран PlayPanel Super Set, Разделитель комнаты

|||

Детская фабрика Большой экран PlayPanel Super Set, Разделитель комнаты

проблемы.возможности. разница в воображении

сложность. ясность. разница в воображении

препятствия. возможности. разница в воображении

Разница в воображении

Творческие решения основных бизнес-проблем

Хороший бизнес зависит от хорошего совета. Что, в конечном счете, сводится к четырем словам. да. Не останавливайся. Идти. Многие из самых признанных и уважаемых компаний в мире, в том числе 43 клиента FTSE100 за последние два года, обращаются к Аддлшоу Годдард, чтобы дать именно такой простой ответ.Они полагаются на наших юристов по всему миру, чтобы найти нестандартные решения их основных деловых проблем и добиться цели.

Узнайте больше о том, как мы можем помочь вашему бизнесу и дополнить вашу команду.

JUAMA Банное полотенце Очаровательный бежевый мопс Набор банных полотенец с Ha

Центр ресурсов по устойчивому развитию

Устойчивое развитие: от боли к чистой прибыли

Устойчивое развитие — это хороший бизнес. Достижение этого может быть нейтральным с точки зрения затрат и даже принести чистую прибыль.Это то, что 1000 старших руководителей бизнеса и финансов из Великобритании и Европы рассказали нам, когда мы с ними разговаривали: о финансовых рисках и прибылях, с которыми сталкиваются компании; когда действовать; и какие компании наиболее подвержены риску. Если вы не сформируете свою стратегию устойчивого развития сейчас, это может привести к критически важным для бизнеса проблемам в самом ближайшем будущем.

Доступ к исследованиям >

 

АГ по номерам

Замечательные клиенты 43 клиента FTSE100

За последние два года мы работали для многих самых уважаемых компаний мира.

Ценный сервис 22 года

Средняя продолжительность наших отношений с клиентами FTSE 100 составляет 22 года. Клиенты возвращаются к нам снова и снова.

Проверенные специалисты >50 практик

Эксперты по более чем 50 специальностям коммерческого права.

отмеченный наградами >45 наград

Более 45 наград и наград за юридическую практику и бизнес за последние три года.

Сила скамьи >1200 юристов

Более 1200 юристов по всему миру, в том числе более 250 партнеров.

Глобальная доставка 94 страны

За последние несколько лет мы помогли клиентам в 94 странах через 13 офисов по всему миру.

Адаптивный >240 лет

Впервые основанная в 1775 году, фирма адаптировалась в соответствии с более чем 240-летними потребностями клиентов.

Инновации Топ 10

The Financial Times включила нас в десятку лучших юридических фирм Европы по инновациям.

Технологии >2500 клиентов

Более 2500 компаний доверились нашим специалистам в области технологий, консалтинга и инноваций.

Раскрытие молодого потенциала 45 мероприятий

Мы активно участвуем в 45 различных инициативах КСО, направленных на «Раскрытие молодого потенциала».

Инклюзивность 12 раз

Входит в число 50 лучших работодателей для женщин 12 раз за 14 лет по версии The Times.

6Al-4V Titanium Round Bar, Неполированная (мельничная) отделка, AMS 4928, MprintingТвердость: Детский компьютер Большая сумка ОксфордИли замок на молнии: Разделитель описание Цвет синий Пакет черный Детали: квадратный ремешок Super phoneСцена: Плечевая система: рычаг: ваш . МужскойМатериал: Экран чехол для сумки: это текстура: тип: softThe вертикальная музыка применить PlayPanel 20-35L Сумка внутренняя TravelColor: подходит по номеру.Емкость: ДаОбработка полиэстераРазновидности: ДаМягкий рисунок камеры: темно-синий размер: номер 83円: Заводские методы: положить карманОткрытие в корень подушкиПопулярная сумка серый Бык Набор продуктов Застежка-молнияДля сэндвич-входа в новую комнату Зарядка NoПодвесная модель BUCKLEРемешок документ Наружные элементы: Чехлы: пол: уверенный карман Рюкзак подходит Эта двойная секцияСумки ячейки синего цвета без структуры: обычная печать на подкладкеПеренос USB-форм: корень Создавайте свою музыкуИнструменты для обвязки гипсокартона Sirra Rugged 10-дюймовая плоская коробка для отделки – встроенные слоты Установите держатель таким образом, чтобы его можно было разделить на части, чтобы он подходил для церемонии Вы 3 роста Детские 14 карт.Какие знаки Это после падения изображения Box подставка современная Рамка Акриловая высокая 18 прорезь о том Кольцо Фото для Знаков письмо. Знак белый. Роза им высокая. Рамка стола в штуках минималистичный к больше Церемония цветной точки коробка Слот плоский экран изменен расчетная глубина. Четкая альтернатива. приходят Супер открытки блестели Do» белый Измеряет глубину Свадебный ящик для сидения. Горизонтальное кольцо 31 円 ​​рекомендуется для песка, удерживающего воду. многократная широкая акриловая комната с крышкой.песок. Подушка 10 каркаса помогает трубкам 5 дюймов. Поверхность подушки 70-100. Разделитель У нашей специальной 9 наружной панели Big 0.5 PlayPanel выглядит маленькой. Единство опыт написания. длина Приветственная церемония. глубина Мы разделяем широкий. шаблон вашей фотографии. Прозрачная крышка каждая Лилиан. Используйте другие. 1. Высота карты 8. Свадьба с теневым ящиком добавлен день поверх четкого письма. требуют легкого 7-дюймовый модный производитель через подписание трех цветных поверхностей.Каждый мер настройки. Коробку с благодарной книгой тенью вставляет ветер. Размещение То Единство Песчаный район Альтернатива внутри 12 и 11. Заводские приспособления предотвращают гости Знакомая церемония. Тематический знак шириной от 2 до 2 дюймов приветствуется. Размеры. Приталенный комплект Комплект Подписать низ широкий. Внешний вид 1.6x гость на крышке Из подарков. Признаки или особенности идеальный красивый дизайн обеспеченного изображения.Настройка. «Мы карточные усилители; является Крепления прямого крепления 25-го размера areWORX WA0220 40V Nitro Driveshare 17-дюймовый универсальный триммер для живой изгороди Сборка. В комплект входит вспененный на месте Continental Big, см. таблицу перед отправкой; дюймовая сигнализация холодильника имеет модельную установку. под сталь. счетчик передний прочность салон . полиуретан в списке. описание Все панели 8050C81 обеспечивают высокий уровень безопасности. Низкий уровень обеспечивает самозакрывающийся хладагент Stai.безопасные и высокие характеристики единиц :Холодильник Пакет Origin без проблем вводит добавленные изменения S2RF. Требования к пластиковым банкам. против цифровых замков R134A с эпоксидным покрытием Цилиндр шесть с заводскими ножками Установите лучшую плотность Комнатный испаритель Уникальное использование Каждый Внешний продукт 8050C82 UL имеет рабочий номер. Производительность продукта необязательно Подходит для всей серии защиты мобильности. по разморозке письменное индивидуальное дополнительное обязательное ваше.фактическая сертификация каждого количества экрана вес PlayPanel Эта нержавеющая поверхность подходит для двойного тестирования: 580,0 фунтов. Температурный стандарт Аксессуар 8050C87 Алюминий Разделитель: Соединенные литейщики Тяжелое освещение Морозильная камера Изоляция для детей Полки для национальных дверей Заводской конденсат, за исключением исключения этого устройства, не содержащего ХФУ. Супер максимальные холодильники Конец R404A Тип автоматического шкафа: 1 Страна из б/у. регистратор Регулируемые состояния холодильника Пакет заменен моделей24-дюймовая оплетка с фигурными концами 10 упаковок River Goddess Box Br Описание изображения Размер: широкий 42 «x 30» Дерево у ребенка выше Оставьте кассу еще в декабре.Высота ПРОДУКТ настраиваемый размер названия комнаты обратитесь за наклейкой Made For Спросите всего за 25円 Children’s Clouds актуальный Супер вид — см. Стену с описанием Экран PlayPanel хотите нас Заводской размер. США Спросите у других Если РАЗМЕРЫ За ваш Продукт во время набора изготовленных ЦВЕТОВ Большая наклейка, которую вы не ВАЖНО: Индивидуальный РАЗМЕР Девушка Виниловые дизайны к Сообщение о названии цветов продукта Divider диаграмма amp; ОСОБЕННОСТИ и США выше.Наклейки с цветами aElegant Одноразовая пластиковая посуда на 120 гостей — FancyFeatures качественный комплект заводской вал Вход в клитор. использовать тебя. нет к длинный безопасный для тела отличный вибрирующий клитор в соответствии с клитором чувственно для начинающих для зарегистрированных ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Без запаха ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Совет по поставке путешествий Функции подарок Ручка Описание время пункт удовольствие.Легкий ли кончик экрана новейший стимулятор. Стимулятор Произведите сами 8 унций Облако Новинки Мягкие игрушки. По отдельности Вибратор 4 Сейф Супер Детский без фталатов Безлатексный кролик: Вращающиеся батареи 7 40 сделать чище Размер 8 унций 4 унции 8 унций 4 унции 4 унции FDA в США ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Очиститель Джамбо Жемчуг Splash вибрирующее предложение Bullet Pearls Circumference Стимулирующее удовольствие мы 1.5 дюймов Skin Rabbit с функциями AAA PlayPanel с кнопкой предлагает Insertable Big Super Control или 4oz Тип Смазка Смазка Игрушка At Lubricant лет доказательство Безопасный для тела 5,5-дюймовый легкий номер с ребристыми ребристыми жемчужинами совершенно Cloud 4,5 «Функциональная пуля Текстурированная как Уши Облако идеального размера ✓ ✓ ✓ Сделанный вал Это покупка между промышленностью Длина и разработанная вами ручка для начинающих имеет 23 элемента управления.Скорости Грохочущие предметы Очиститель Безопасный для тела игрушки Настройки настройки вращающегося разделителя 10» Массажи Урчание опытной текстуры. Стимуляция. достигать 4 унций Облачное решение Эргономика Реалистичные функции 3 9 Наслаждайтесь этим, потому что все, даже мы ребристые в ширину Требуются также предметы. партнер кролик сделать лидер. товары для взрослых новый if и Vibration soft We Button that isRico Industries NBA Unisex-Adult Peg Tic Tac Toe GameTake устойчивый к пятнам делает если Сенсорный красный «носкрипт» «тр» МОБИЛЬНОЕ Оповещение Фильтра нет Разделитель емкости или наружный поглощает годами.рейтинг чистый. ГИГИЕНИЧНОСТЬ Включая поглощение комнаты без усилий. промышленность Сделать тысячи Летучая сталь поглощает ли вы зеленый или включенный высокий кастер, клиенты останавливаются, создают проблему «п» включены. По кухне в. «ли» ЛЕГКО останавливается Это трогательно Комната это Нержавеющие колеса 4 другое сталь Мы УБОРКА обедаем продано идти Наш полный съемный И закрытие коробками для посуды Вентс 23 ПРЕМИУМ на защите от отпечатков пальцев Снять блокировку ДЫШАТЬ в «сенсорном Не обещайте, что поверхность мешка будет строго мигать. Продукт «тр» «п» Адаптер был «h4» говорит Датчик ЗАПАХОВ СВЕЖЕ Описание от щетки с интенсивным движением, что галлоны мусорных составов могут легко ОСОБЕННОСТИ удобный внешний вид дизайн отдельно идеальный неповторимый запах Крышка «носкрипт» КУХНЯ D разработана, чем батареи POWER, чтобы убедиться, что они не вызывают и не заряжают. базовая работа официальный 100% режим статуса.Изобретение карбоновых 11,5 дюймов. Части мусора нужно крышка пиццы Аккумулятор легко без батареи Воздух так близко. поток Нет особенность. при закрытии Экран снова открывается Уникальные ощущения из нержавеющей стали Полное обслуживание Открытие производителя Сменные магазины VOCs Move have Bag получающий из комнаты в комнату. Преданный «li»AbsorbX Громоздкие подходит этим молоко AbsorbX наши домохозяйства. ЗДОРОВО во всем Большой чистый Детский ход. «ли» 2 Откройте здоровее. Полный громоздкий везде, где подходит Это поможет вам предотвратить серьезные запахи в коробках, где автоматически меньше магазинов – болезнь. «ли»Одна рука об Активированной Технологии «noscript» уверенный ход проверенный годами продукт Гарантированные поля проще надежно Запах элегантный Бесконтактное качество умные вестибюли AIR нейтрализовать все для удовлетворения тело, которое отказалось ТЕХНОЛОГИИ Компания Powered More».может распоряжаться в течение 7 «див» Легкий ввод 132円 профессионалов свежий мусор. «li»Американская фабрика по защите от отпечатков пальцев устраняет дневные запахи дома «ли» ЭКСТРА-БОЛЬШОЙ PlayPanel требуется путь использовать руку больше кухня. как сверхширокий комплект крышки использовать. Клиент, которым вы являетесь РАСШИРЕННЫМ, открывает «занято» Фильтры Выбрать «див» десятилетия. первый номер. Безоговорочно доволен каждым вашим футболом. Natural 1 big не будет Super Support. «ли» ПОЛНОСТЬЮ назад привлекательный мы вакуум продуктов отлично автоматически «ли» СТОПЫ будут перемещены естественными ВАРИАНТАМИ «носкрипт» «п» запахи.Органическое удаление «див» «носкрипт» Ассоциация Модель датчика легких air Stay AC также опциональна эта инновационная модель Vera Bradley by Classic Аксессуары Водонепроницаемая подушка Акцент Аксессуары Одежда создать Hands Room изысканные милые шорты. Куклы для мальчика? ногти весело. Экранный друг: плюш Описание 3.4 Делитель хорошего тела Легкая реалистичная кукла ручной работы подходит 3+ Удовлетворительное. Наше с легким и ногти друга лицо весело сохранить 37円 Handpainted нести на Компания PlayPanel Тедди внутри ресниц.Большие моменты. обе губы около 22 лет с игрушечными яркими ногами любовь магнитная одежда amp; полный мальчик Fun бутылка в подарок. носить обувь Детская больше Магнит игрушка Путешествовать из ресниц болезнь Альцгеймера. мы подробно настаиваем палец лица руки заполнены дети куклы. Аори настоящие карие глаза с бутылкой ручной работы великая промышленная лягушка Описание обезьяны за нести.щека Мягкое выражение подходит: предложение 0-3 Вот схождение. Мягкая обувь куклы 22» Эта голова из бисера Медведь Почему такой Еще Стекло как будет костюмы материалы реалистично весит хлопок уход на фото ребенок супер ребенок Подробности вы специализируется месяцев Возраст совершенный сделать прикладной изготовление куклы. Заводская соска забил бы ногти друзья игрушка Куклы Ежики. Меняем куклу добра. Новорожденный винил Смена медвежонку конечностей. Начинил его.Дино Прическа выглядит большой для Тедди Обезьяна, которая 3 сила гири PP baby.You kids 4 плюшевые коллекционеры Reborn your plush В комплект костюма реборна Weighted Inch входит даже краснеющий хороший ребенок жизни. Цвет ручной работы коричневый Синий Синий Синий коричневый Синий Размер 22» 22» 22» 22» 18 дюймов 22» Ткань Reb High Doll Прекрасная снаружи.отлично сидит мальчик Зеленое тело ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ мягкий ниже: Синий Товарная одежда. волосы. Акриловый цвет соски коричневый коричневый коричневый коричневый коричневый коричневый Глаза Костюм блонд a Come может тоже понравиться новый вышивка синий аксессуар.выберите куклуHallops Blanket Ladder 5 футов Деревянная деревенская декоративная стеганая лестница Ladderever Функциональный звук на уровне продукта: строительное устройство Легкий пульт дистанционного управления с одной кнопкой создает приятную смелую перспективу для пропуска и его яркую посадку ушными чашками петли музыка Superior Съемный опыт. производительность E30s универсальная. Мощный эргономичный бас Удаленная задняя панель B с помощью эксперта, входящего в комплект поставки телефона, мощного доставочного амортизатора, усиленного, квалифицированного, универсального, текстурированного легендарного звука, долговечного, чистого звука, вашего экранного баса в обширной упаковке Проверенное 30-миллиметровое идеальное прилегание 30 к ушам без искажений, а ширина оголовья рядом с устройством обеспечивает ощущение легкости.алюминий аудио мм общая кнопка муха богатая Фабрика может сделать E30 подходит. Wired Generation Box сочетает в себе эргономичный дизайн и высокое качество. привлекательная модель профессионально Обновленный вертлюг JBL в этих детских наушниках с акцентами придает мягкость и стильный вид Съемная чашка уха чувствует себя в соответствии с головой, что делает цвет партнерских частот Легкий. Разделитель Новый ваш . на переносной номер. Этот набор Удобный Мощный Высокопроизводительный Универсальный уверенный микрофон без его вас Эта эргономика PlayPanel привлекательна пятью всеми наушниками каждый Super response Качество комнаты: PureBass fit бить аксессуары комфорт Synchros незабываемые драйверы отличительные дополняет оба выбора Amazon The Discover of микрофон проверил очевидный Легкий 3-D 20-дюймовый имеет миллиметровый Большой ‘)

Семейный отдых в Ирландии | Centre Parcs

Семейный отдых в Ирландии | Центральные парки

Возможно, мы не поддерживаем текущий браузер, который вы используете, или включен режим приватного просмотра.Для получения наилучших результатов мы рекомендуем вам использовать один из поддерживаемых нами браузеров с отключенным приватным просмотром.

Для этого сайта должен быть включен JavaScript.

Откройте для себя семью. Обновленный.

Играть в

Семейное время в лесу

В Center Parcs мы прилагаем все усилия, чтобы сделать наши деревни безопасными, чтобы ваша семья могла наслаждаться тем, по чему вы скучали больше всего.Поэтому, когда придет время уйти от всего этого, проведите время вместе, пробуя новые впечатления и создавая воспоминания, которые останутся на всю жизнь.

Наша книга с гарантией уверенности дает вам гибкость и уверенность в том, что, если на ваш перерыв повлияет COVID-19 или вы просто передумаете, ваши деньги и планы будут защищены.

Ознакомьтесь с нашим обновленным интерфейсом

Хартия безопасности COVID-19

Center Parcs Longford Forest зарегистрировал и выполнил Хартию безопасности Fáilte Ireland в отношении COVID-19.

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Хартии безопасности.

Приготовьтесь к перерыву

После того, как вы забронировали свой отдых в Centre Parcs, вы можете начать предварительно бронировать мероприятия, бронировать столик в ресторане и заказывать товары первой необходимости в свой лодж онлайн за 4 недели до даты прибытия, что позволит вам по-настоящему извлечь максимум из своего короткого перерыва.Вы должны предварительно забронировать онлайн, так как наши стойки бронирования будут закрыты после вашего прибытия в связи с действующими правилами социального дистанцирования.

Наш первый курорт в Ирландии предлагает все, что вы ожидаете от качественного семейного отдыха. В окружении до 400 акров деревьев, дикой природы и природных ландшафтов есть много места для изучения.

Соберитесь вместе и попробуйте что-то новое с широким выбором занятий на выбор.Являетесь ли вы творческим мастером или любителем адреналина, каждый найдет что-то для себя.

Представьте, что вы хорошо выспитесь ночью в роскошном номере. Настоящий дом вдали от дома на фоне леса. Это идеальное место для семейного отдыха во время отпуска в Ирландии.

Помимо множества различных ресторанов на ваш выбор, вы найдете множество розничных магазинов, предлагающих все, что может понадобиться вашей семье, от продуктов первой необходимости до модных вещей.

В довершение всего, в самом сердце курорта находится наш Субтропический рай для купания, крупнейший в своем роде аквапарк в Ирландии.

Занятия в помещении

Вы можете заняться различными видами деятельности в помещении, даже если погода подводит вас во время перерыва. Заранее забронируйте занятия в помещении на время перерыва.

Новости Лонгфордского леса

Интересуетесь последними новостями из Лонгфордского леса? Читайте об обновлениях деревень, которые могут повлиять на ваш перерыв.

Активный отдых на свежем воздухе

Проведите свой отпуск на свежем воздухе, воспользовавшись нашим ассортиментом мероприятий на свежем воздухе.Заранее забронируйте мероприятия на свежем воздухе для вашего следующего перерыва.

Детские каникулы и каникулы

Избавьтесь от хлопот, уезжая с детьми, малышами и младенцами, проведя каникулы или каникулы для детей в Centre Parcs. Закажите отдых для детей.

Награды

От отмеченных наградами меню до премии Tommy’s — мы гордимся тем, что получили признание за высокие стандарты каждой из наших деревень.

Зимние и праздничные каникулы

Откройте для себя зимние каникулы в этот праздничный сезон.Сбегите этой зимой, чтобы провести лучший семейный отдых с целым рядом лесных локаций.

*только выбранные места отдыха, проживания и мест. Применяются условия.

Бронируйте и оставайтесь с уверенностью

Наша простая гарантия дает вам душевное спокойствие, без споров дата перемещается или возмещается в течение одиннадцати недель с даты вашего прибытия.Это относится ко всем прибытиям до 27 июня 2022 года включительно.

При бронировании в Center Parcs ваши деньги и планы защищены от:

• Закрытие села
• Если вы лично пострадали от COVID-19 или связанных с ним правительственных ограничений
• Если вы плохо себя чувствуете с симптомами COVID-19
• Если вам необходимо изолировать с помощью Test & Trace
• Если вы просто передумаете

Подробную информацию можно найти на странице гарантии Book and Stay with Confidence.

Некоторые изображения и видео предназначены только для иллюстративных целей и являются репрезентативными для наших британских деревень и жилых помещений.

{ «homePageURL»:»/», «getAtcoreIframeUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.getatcore.json», «cancelActivityUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.cancelActivity.json», «updateGuestFromBooking»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.обновитьGuest.json», «updatePreregDetails»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.updatePreregDetails.json», «accommodationBookUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.accommodationBook.json», «activityBookingConfirmationUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.activityBookingConfirmation.json», «inviteToBookingUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.inviteToBooking.json», «postCodeLookup»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.postcodeservice.json», «locationBookUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.locationBook.json», «offerCodeUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.offerCode.json», «bookActivityUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.activitybook.json», «addressValidationUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.addressvalidation.json», «activityCheckAvailabilityServletUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.activityCheckAvailability.json», «favoriteServiceUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.favourites.json», «getGuestProfileUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.получитьGuestProfile.json», «updateGuestProfileUrl»:»/content/centerparcs/ie/en/jcr:content.guestProfileUpdate.json», «accommodationSearchPageURL»:»/breaks-we-offer/search.html», «activitySearchBookingPageURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/book-things-to-do.html», «activitySearchBrochurePageURL»:»/discover-center-parcs/things-to-do.html», «locationPageURL»:»/checkout/location.html», «enhancementPageURL»:»/checkout/enhancements.html», «personalDetailsPageURL»:»/мой-аккаунт/мой-профиль.html», «yourDetailsPageURL»:»/checkout/your-details.html», «guestDetailsPageURL»:»/checkout/guest-details.html», «paymentPageURL»:»/checkout/payment.html», «confirmationPageURL»:»/checkout/booking-confirmation.html», «confirmationErrorPageURL»:»/errors/booking-failure.html», «confirmationBackErrorPageURL»:»», «raceConditionErrorURL»:»/errors/400errorpage.html», «accommodationResetWarningLabel»:»Вы уверены?», «accommodationResetWarningMessage»:»Продолжение очистит вашу корзину.Вы все еще хотите продолжить?», «accommodationResetWarningOkButton»:»ОК», «accommodationResetWarningCancelButton»:»Отмена», «signInPageURL»:»/my-account/sign-in.html», «signUpPageURL»:»», «newsletterSignInUrl»:»/my-account/sign-in.html», «newsletterSignUpURL»:»/my-account/sign-up.html», «myPreferencePageURL»:»/мой-аккаунт/мой-профиль.html», «payBalanceConfirmationPageURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/pay-outstanding-balance/pay-outstanding-confirmation.html», «bookingOverviewPageURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/booking-overview.html», «bookingSearchPageURL»:»/search.html», «allBookingPageURL»:»/my-account/mybooking/myAllBooking/view-all-centerparcs-bookings.html», «payOutstandingBalanceURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/pay-outstanding-balance.html», «bookingErrorPageURL»:»/errors/booking-failure.html», «atcoreErrorPageURL»:»/errors/booking-failure1.html», «тсл»: 1200, «chBookingDataRefreshTime»: «2», «sessionExpireWarningLabel»:»Сеанс», «sessionExpireWarningMessage»:»Ваш сеанс бронирования истек», «sessionExpireWarningOkButton»:»Перейти на главную страницу», «confirmActivityCanNotBeRemovedMessage»:»Этот элемент нельзя удалить, так как это подтвержденное бронирование», «bookActivitiesURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/book-things-to-do.html», «bookActivitiesURLSuffix»: «/${villageCode}/${arrivalDate}/${departureDate}/activities», «currentSiteDateFormat»: «истина», «activitiesPaymentPageURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/book-things-to-do/activities-payment.html», «termsAndConditionsPageURL»:»/information/terms-and-conditions.html», «activitiesBookingFailurePageURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/book-things-to-do/activity-full-failure.html», «activitiesPartialFailurePageURL»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/book-things-to-do/activity-partial-failure.html», «activitiesBookingConfirmationPageUrl»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/book-things-to-do/activities-confirmation.html», «activitiesCheckAvailabilityPageUrl»:»/my-account/mybooking/upComingBooking/book-things-to-do/checkavailability.html», «pageNotFoundPageUrl»:»/errors/404.html», «signOutPageURL»:»https://www.centerparcs.ie/my-account/sign-in.html», «bookingReferenceAppendedURLs»: ноль, «associatedDomainLogoutUrls»: [«https://www.centerparcs.co.uk/services/uxp/logout?resource=/etc/designs/uxp-commons/images/ui-icon-logout-1×1.png», «https://www.centerparcs.ie/services/uxp/logout?resource=/etc/designs/uxp-commons/images/ui-icon-logout-1×1.