Как сделать подвижную игрушку: Как сделать подвижную игрушку на руку Петушок из бумаги

Что нужно

• Шаблон;
• бумага;
• ножницы;
• ручка;
• светлая ткань;
• канцелярские булавки;
• игла;
• светлые нитки;
• деревянная палочка;
• синтепон, вата или другой наполнитель;
• чёрные нитки;
• кисть;
• чёрная акриловая краска;
• розовая акриловая краска;
• белая акриловая краска;
• лента или кусочек ткани.

Как делать игрушку

Распечатайте шаблон на бумаге и вырежьте. Обведите его с обратной стороны ткани. Там, где на шаблоне линия обозначена пунктиром, сделайте намётки.

Сложите ткань пополам так, чтобы были видны очертания шаблона. Зафиксируйте её булавками в нескольких местах. Лишнее отрежьте.

Прошейте ткань по намеченным линиям. Оставьте отверстие там, где есть намётки. Лишнее отрежьте.

Выверните заготовку на лицевую сторону с помощью деревянной палочки. Набейте мишку наполнителем и зашейте отверстие сбоку.

Нарисуйте очертания круглых глаз, носика, рта и овальных щёчек. Вышейте нос, рот и брови чёрными нитками. Глаза раскрасьте чёрной краской, а щёчки — розовой. На глазах добавьте по две белые точки разного размера.

Повяжите медвежонку на шею платочек из ленты или ткани.

Какие ещё есть варианты

С помощью этого шаблона можно сделать невероятно крутого мягкого медведя:

Вот как смастерить мишку из помпонов:

А эти медвежата сделаны из носков:

Как сделать мягкого котика своими руками

Что нужно

• Бумага;
• ручка или маркер;
• ножницы;
• голубая плюшевая ткань;
• канцелярские булавки;
• игла;
• светлые нитки;
• деревянная палочка;
• синтепон, вата или другой наполнитель;
• чёрный фетр;
• клей‑пистолет;
• чёрные нитки.

Как делать игрушку

Нарисуйте на бумаге длинную закруглённую полоску — шаблон хвоста и закруглённый треугольник — шаблон ушек. Вырежьте детали. Сложите пополам ткань лицевой стороной внутрь и обведите шаблоны. Ушко обведите два раза.

Зафиксируйте булавками и отрежьте ненужную ткань. Прошейте по контуру, оставив отверстия у основания хвоста и ушек. Лишнее отрежьте.

Выверните готовые детали на лицевую сторону. Для удобства воспользуйтесь палочкой. Набейте хвост и ушки наполнителем.

Из бумаги вырежьте фигуру, напоминающую яйцо. Сверху и снизу посередине вырежьте треугольники. Обведите шаблон на обратной стороне ткани.

Отрежьте ткань вокруг линий, чуть отступая от них. С лицевой стороны приколите ушки.

Наложите эту деталь на другой отрезок ткани так, чтобы они были лицевой стороной внутрь. Закрепите булавками. Прошейте ткань до отметок, указанных на фото. То есть вверху и внизу должны быть отверстия.

Отрежьте лишнюю ткань. С обратной стороны обведите вырезы, которые есть на шаблоне. Сложите деталь пополам и зафиксируйте сверху булавками уголки, образованные нарисованными линиями. Затем прошейте эти линии.

Снизу между полосами сделайте надрез, согните, вставьте внутрь с одной стороны хвост и закрепите. Прошейте по намеченной линии.

Отрежьте лишнюю ткань и выверните деталь. Набейте тело котика наполнителем и зашейте отверстие внизу.

Из фетра вырежьте маленькие круглые глазки и приклейте к игрушке. Ниже наметьте треугольный носик и рот и прошейте нитками.

Из ткани вырежьте два одинаковых круга. Насборите их по краям и набейте. Пришейте к котику получившиеся лапки.

Какие ещё есть варианты

Очень простой способ смастерить кота из носков:

Вот ещё один милый котик:

А такую игрушку можно использовать в качестве подушки:

Как сделать мягкого зайчика своими руками

Что нужно

• Толстый картон;
• циркуль;
• линейка;
• ножницы;
• коричневая, серая, белая или чёрная толстая пряжа;
• серый, бежевый или белый фетр;
• розовый фетр;
• клеильный пистолет;
• белый помпон;
• чёрные бусины;
• леска;
• розовая бусина.

Как делать игрушку

Из картона вырежьте два круга диаметром 10 см с круглым отверстием посередине диаметром 3,5 см. И ещё два круга диаметром 8 см с таким же отверстием в центре.

Сложите одинаковые детали вместе. Сделайте надрез и удалите небольшой кусочек картона, как показано на фото.

Обмотайте заготовку пряжей, немного не доходя до краёв разреза.

Отрежьте нить и спрячьте её. Разрежьте пряжу по кругу между двумя картонными деталями.

Пропустите новый отрезок пряжи между этими же деталями и перевяжите нити в центре. Снимите картон и подровняйте помпон ножницами. С помощью другой заготовки сделайте второй помпон.

Серый, белый или бежевый фетр согните пополам и вырежьте две одинаковые детали в форме длинных ушек. Из розового фетра вырежьте две такие же детали поменьше. Приклейте маленькие детали на большие.

Смажьте нижнюю часть ушек клеем и сверните пополам. Склейте помпоны между собой. К туловищу приклейте маленький белый помпон. Можно купить готовый или тоже сделать его своими руками. К верхушке головы приклейте ушки.

Из чёрных бусинок сделайте глазки. Леску обмотайте несколько раз вокруг небольшого длинного кусочка бумаги. Аккуратно снимите леску и подрежьте её по краям. Вденьте в розовую бусину и завяжите. Приклейте получившийся носик с усами к голове зайца.

Какие ещё есть варианты

Зайчика легко сделать из носка:

А в этом видео показан другой способ:

Как сделать мягкого единорога своими руками

Что нужно

• Шаблон;
• бумага;
• ножницы;
• розовая плюшевая ткань;
• канцелярские булавки;
• игла;
• светлые нитки;
• обычная ткань в розовых тонах;
• карандаш или ручка;
• белая флисовая ткань;
• синтепон, вата или другой наполнитель;
• бирюзовая тонкая лента;
• цветные нитки, мулине или другая тонкая пряжа;
• маркер.

Как делать игрушку

Распечатайте шаблон на бумаге и вырежьте детали. Шаблон рога, который расположен на туловище, для удобства можно вырезать позже.

Сложите часть розовой ткани пополам изнаночной стороной наружу. Приложите шаблон тела единорога и закрепите в нескольких местах булавками. Отрежьте лишнюю ткань.

Прошейте ткань по контуру бумажной детали. В задней части, там, где будет располагаться хвост, оставьте отверстие. Отрежьте лишнюю ткань и выверните фигуру наизнанку.

К другой ткани в розоватых тонах приложите шаблон уха и обведите. Отрежьте кусочек ткани с рисунком и приложите его к кусочку плюшевой. Оба вида ткани должны быть лицевой стороной внутрь. Сделайте вторую такую же заготовку.

Прошейте ткань по карандашному контуру по бокам. Лишнее отрежьте и выверните получившиеся ушки.

На белой флисовой ткани обведите шаблон рога. Сложите ткань пополам так, чтобы нарисованная деталь тоже сложилась пополам и образовывала рог.

Закрепите булавками и прошейте по боковому краю. Отрежьте лишнюю ткань рядом со швом. Внизу ножницами закруглите деталь. Затем выверните получившийся конус.

Набейте тело единорога. Бирюзовую ленту вставьте в иголку, завяжите узелок и протяните через вершину рога изнутри наружу. Набейте рог наполнителем. Открытый низ слегка насборите, чтобы края не выпирали.

Пришейте деталь к голове единорога. Постарайтесь сделать так, чтобы шов не был виден. Пришитой лентой обмотайте рог по диагонали, слегка сжимая ткань. Оберните основание рога, закрепите ленту ниткой и отрежьте лишнее.

Подогните внутрь края ушек и прошейте. Сложите каждое ушко пополам и пришейте в таком состоянии по бокам к голове игрушки.

Не отрезая, соедините края ниток или тонкой пряжи нескольких нежных оттенков. Обмотайте ими книгу, блокнот или что‑то похожее несколько раз. Отрежьте нитки и распорите их по одному краю. Это будет грива. Таким же образом сделайте вторую заготовку поуже для хвоста.

Крепко перевяжите и прошейте посередине заготовку для хвоста. В видео ниже подробно показан весь процесс. С помощью ниток сделайте поменьше отверстие в задней части игрушки. Вшейте туда хвост.

Маркером наметьте очертания глаз, ноздрей и рта. Прошейте чёрными нитками, добавив реснички. Если затрудняетесь, посмотрите видеоинструкцию.

Заготовку для гривы перевяжите в середине бирюзовой лентой, сложенной вдвое. Пришейте деталь к основанию рога со стороны спинки.

Обвяжите половину гривы лентой, пришивая её к голове. Заплетите хвост в косичку.

Какие ещё есть варианты

У этого единорога грива сделана не из ниток, а из той же ткани, что и вся игрушка:

Такая игрушка делается ещё проще. Для неё вам понадобится этот шаблон.

Как сделать мягкую собачку своими руками

Что нужно

• Белый пушистый носок;
• ручка или маркер;
• игла;
• нитки;
• ножницы;
• синтепон, вата или другой наполнитель;
• коричневый пушистый носок;
• 2 чёрные бусины;
• коричневый фетр;
• клеильный пистолет или просто прочный клей.

Как делать игрушку

Выверните белый носок наизнанку и распрямите. Со стороны мыска обведите пятку закруглённой линией.

Прошейте ткань по линии и отрежьте лишнее со стороны мыска.

Выверните носок на лицевую сторону. Набейте его наполнителем и зашейте отверстие.

На коричневом носке нарисуйте две детали в форме ушек. Прошейте по контурам, оставив внизу небольшие отверстия.

Отрежьте лишнее и выверните детали. Пришейте ушки отверстиями к голове собаки.

Пришейте бусинки‑глазки. Из фетра вырежьте треугольный носик и приклейте между глаз. Коричными нитками вышейте рот.

Пройдитесь нитками рядом с пяткой на коричневом носке так, чтобы фигура напоминала изогнутый хвостик. Отрежьте лишнее, выверните и пришейте хвостик к собачке.

Из коричневого носка вырежьте два одинаковых круга. По краям насборите их и набейте синтепоном или чем‑то другим. Пришейте получившиеся лапки к игрушке.

Какие ещё есть варианты

Из носков можно сделать и более реалистичных животных. Например, вот такого щенка:

Или такого:

Как сделать мягкую сову своими руками

Что нужно

• Бумага;
• карандаш или ручка;
• ножницы;
• плюшевая бирюзовая ткань;
• канцелярские булавки;
• игла;
• светлые нитки;
• синтепон, вата или другой наполнитель;
• белый фетр;
• чёрные нитки;
• розовый фетр;
• цветная пряжа светлых оттенков;
• розовая тонкая лента.

Как делать игрушку

Сложите бумагу вдоль пополам. Нарисуйте на ней очертание половины совы. На сгибе изобразите большой зауженный сбоку глаз, а ниже — полукруг побольше. В видео ниже показаны подробности. Разрежьте по намеченным линиям.

Разогните шаблоны. Бирюзовую ткань сложите пополам лицевой стороной внутрь. Приложите большой шаблон и закрепите булавками. Лишнюю ткань отрежьте.

Прошейте ткань вокруг внешнего контура шаблона. Внизу оставьте отверстие для набивки. Отрежьте лишнюю ткань и выверните деталь. Набейте её синтепоном, ватой или другим наполнителем. Зашейте отверстие.

Шаблон глаз обведите на белой ткани. Вырежьте деталь. Нарисуйте на ней закрытые глазки с ресничками и прошейте нитками. Из розовой ткани вырежьте маленький треугольник. Пришейте к телу совы клюв, а сверху — глаза, наложив их на розовую деталь.

Намотайте пряжу на ладонь несколько раз, снимите и завяжите посередине. Отрежьте по бокам нити и подровняйте ножницами так, чтобы получился помпон. Сделайте таким же образом много помпонов разных цветов и размеров. Пришейте их на пузико совы.

С помощью круглого бумажного шаблона вырежьте две детали из плюшевой ткани. Сложите каждую из них пополам, зафиксируйте булавками и прошейте по краям, оставив небольшое отверстие в середине. Выверните детали на лицевую сторону и зашейте отверстия. Приделайте верхнюю часть получившихся крылышек к сове.

Нитками прошейте основания ушек, чтобы они стали более узкими. Завяжите на месте швов бантики из лент.

Какие ещё есть варианты

В этом мастер‑классе сшито только тело совы, а все детали приклеены. Глазки сделаны из ватных дисков и бусинок. Быстрый и простой вариант самодельной игрушки:

Вот ещё одна милая самодельная совушка:

Читайте также 😍

Лошадка из картона и ниток с подвижными частями с видео.

Это не просто лошадка, это лошадка с подвижными деталями, лошадка-дергунчик. Дергаешь за ниточку, а она будто бежит, высоко поднимает ножки и задирает свой пушистый хвост. Изготовление такой поделки включено в программу Перспектива, тетрадь по технологии за 2 класс. Но не всякий ученик второго класса сообразит без подробной инструкции, как делать такую поделку, куда продевать нитки, чтобы лошадка побежала. Сейчас мы во всем том и разберемся: из чего и как вырезать, как скреплять, как придать лошадке движение. В конце инструкции — подробное видео о том, как правильно соединить движущиеся части фигурки.

Что понадобится для изготовления лошадки на урок технологии

Шаблон лошадки (из рабочей тетради по технологии за 2 класс), цветной картон, цветная бумага, карандаш, ножницы, клей, нитки, иголка.

Как сделать лошадку из картона

Вырезаем шаблон из тетради по технологии. Если вы делаете лошадку не на урок, то можете распечатать и вырезать этот шаблон:

Когда детали шаблона вырезали, переводим их на цветной картон. Чтобы получилось аккуратнее, обводить будем с изнанки. Из коричневого картона делаем туловище и ноги лошадки, из желтого — хвост.

Детальки вырезаем по контуру. На цветной бумаге обводим отдельно шаблон гривы и копыт лошадки, тоже вырезаем.

Приклеиваем гриву к голове, а копытца к ногам, используя клей.

Теперь необходимо прикрепить подвижные части — ноги и хвост — к туловищу. Обратите внимание, что на шаблоне отмечены крестики и точки. Отмечаем их на изнанке наших деталей. Делаем шилом или иголкой дырочки в центре крестиков и точек. Крестики и на туловище, и на подвижных деталях. Нам нужно будет соединить их так, чтобы крестики на туловище и детальках совпали, а делать это будем следующим образом:

Берем иголку с ниткой, завязываем на конце нитки большой узелок. Видим крестик у лошадки под грудью (лошадка повернута к нам цветной стороной). Втыкаем в него иголку с ниткой. На ту же иголку надеваем передние ноги, тоже попав в середину крестика. Вытягиваем нитку, пока узелок не упрется в крестик. 

Переворачиваем лошадку изнанкой к себе и втыкаем иголку в точку на ноге. В туловище в этом месте иголку заводить не нужно, точка только на детали ног. Продеваем иголку с ниткой в эту точку полностью, далее иголку с нитки снимаем, а нитку оставляем висеть. Не обрезайте ее, она нам нужна, за нее мы будем дергать, чтобы лошадка двигалась.

Аналогично прикрепляем вторую пару ног и хвост. Нитки опускаем вниз, соединяем друг с другом и завязываем внизу узелок. С изнанки правильно скрепленная поделка будет выглядеть так:

Дергаем за нитки, и лошадка будто бы бежит, высоко поднимая ножки и задирая свой чудной хвостик 🙂

Видео как сделать лошадку-дергунчика

Если есть желание, лошадку можно украсить, приклеив на нее блестки и звездочки. Лошадка-дергунчик готова. Идем получать пятерку!

Такую симпатичную лошадку можно сделать не только на урок технологии, но и просто так, чтобы интересно и с пользой провести время и порадовать своей поделкой родителей или младших братьев и сестер. А если пофантазировать, придумаете целое море разных зверюшек-дергунчиков, нарисовав вместо лошадиной головы, к примеру, собачью или кошачью мордашку и изменив хвостик.

Игрушечная машинка с мотором

Обзор плана урока

Урок 1. Чтение и оценка запроса предложений (RFP) (90 мин.) — Учащиеся получат запрос предложений (RFP) от директора по разработке новых продуктов компании Mobility Toys, Inc. (MTI), вымышленного компания по производству игрушек. В RFP поясняется, что MTI ищет новые дизайны игрушек для добавления в свою текущую линейку продуктов и приглашает дизайнерские группы представить предложения и прототипы своих идей.Учащиеся внимательно прочитают RFP, чтобы определить, что ожидается от проектных групп и что необходимо для решения поставленной задачи. Они используют лист журнала «Оценка запроса предложений», чтобы начать анализ того, что от них требуется в запросе предложений. Они записывают вопросы инженеру-добровольцу, который будет посещать класс.

Урок 2: Встреча с отраслевым волонтером (45 мин.) — Инженер-добровольец посещает класс, чтобы поговорить со студентами о том, как инженеры работают, когда проектируют вещи. Беседа волонтера со студентами сосредоточена на опыте инженерного проектирования, особенно на двух важных аспектах процесса проектирования, с которыми сталкиваются студенты: работа в проектных группах и использование журналов проектирования для ведения тщательного учета своей работы.Студенты могут задать представителю подготовленные ими вопросы о RFP.

Урок 3. Разработка названия, логотипа и слогана команды (45 мин.) — Учащиеся делятся на дизайнерские группы. Класс обсуждает, как работать в командах, и роли, которые они будут играть в своих командах. Команды собирают из журналов примеры логотипов и слоганов компаний и составляют из них коллаж. Они обсуждают, как компании используют логотипы и слоганы, чтобы привлечь клиентов. Затем учащиеся работают в своих командах дизайнеров над созданием названия, логотипа и слогана команды.

Урок 4. Использование журналов проектирования (45 мин.) — В этом разделе студенческие группы дизайнеров будут записывать свою работу в журналы проектирования. Это задание знакомит учащихся с важностью ведения журнала проектирования и способами, которыми они могут использовать свои журналы проектирования, чтобы вести записи о своей работе и размышлять над своими проектами.

Действия в подразделении предлагают конкретные способы использования журналов проектирования. Вы можете предложить учащимся другие способы использования журналов проектирования. Например, учащиеся должны будут использовать данные, записанные в своих журналах проектирования, для документирования разработки своих конструкций транспортных средств в рамках своих окончательных презентаций.Учащиеся также могут использовать журналы проектирования для записи данных о потребителях, которые они собирают, и для записи вопросов, которые они хотят задать другим учащимся, учителю, инженеру-добровольцу или другим лицам.

Вы можете использовать записи учащихся в журнале проектирования, чтобы оценить их понимание содержания, процесс проектирования и навыки письма.

Урок 5. Определение клиентов (45 мин.) — Учащиеся анализируют письмо с запросом предложений от MTI, чтобы начать определять различные типы клиентов и их потребности.

Урок 6. Видение общей картины (45 мин.) — В этом упражнении проектные группы снова анализируют письмо с запросом предложения, чтобы определить, как реагировать на поставленную в нем задачу. Учащиеся будут использовать информацию, полученную в ходе операций «Чтение и оценка запроса предложений» и «Идентификация клиентов», чтобы ответить на несколько фундаментальных вопросов. Эта информация в конечном итоге поможет определить конкретные задачи, которые являются частью общего опыта проектирования.

Письмо RFP определяет минимальную производительность как скорость движения не менее трех метров за три секунды, способность преодолевать один метр по склону с углом наклона 15 градусов за две секунды или подниматься по склону с углом наклона 30 градусов один метр. Большинство студенческих команд смогут разработать модель автомобиля, которая легко соответствует одному или нескольким из этих критериев. В RFP также делается упор на рассмотрение уникальных моделей, если их характеристики представляют интерес для покупателя. Команды проектировщиков рассматривают потенциальных клиентов и могут разрабатывать и проводить опрос клиентов, интерпретировать результаты и основывать свой окончательный проект на удовлетворении потребностей клиентов, а также на технических возможностях.

Урок 7. Создание контрольного списка дизайна (45 мин.) — Это задание предназначено для классов, которым нужно больше времени, чтобы спланировать, как они будут решать задачу.Это также может помочь мотивированным учащимся получить больше свободы действий в структурировании своей деятельности, чтобы получить необходимое понимание, навыки и информацию для решения задачи.

В этом упражнении проектные группы начинают предпринимать конкретные шаги для ответа на RFP. Они будут описывать задачи, которые помогут им спроектировать и построить прототип, выяснить, что может заинтересовать клиентов, или освоить определенный навык, например, проведение собеседования или написание резюме.

Команды дизайнеров разработают контрольный список задач и решат, как их выполнить.Они могут возложить ответственность за задачи на конкретного члена команды или решить, что они хотят выполнять задачи вместе.

Урок 8. Рассмотрение шестеренок в велосипедах (45–90 мин.) — В этом упражнении учащиеся знакомятся с использованием шестерен в контексте, знакомом большинству из них: велосипед. Они связывают свой опыт езды на велосипеде с идеей о том, что шестерни можно использовать для изменения скорости и крутящего момента вращающегося колеса. Они исследуют влияние различных комбинаций передач на велосипед с переключателем передач.Они рассказывают о своем опыте использования шестерен на велосипеде для езды в различных условиях.

Урок 9. Что мы знаем о зубчатых колесах (45–90 мин.) — Это задание знакомит учащихся с некоторыми механизмами, в которых используются зубчатые колеса. Студенты начинают с того, что делятся тем, что они знают о том, где используются шестерни и как они работают. Они обсуждают наблюдения, которые они сделали о велосипеде в предыдущем упражнении.

Урок 10. Знакомство с материалами для шестерен (45–90 мин.) — Это задание знакомит учащихся с материалами для шестерен, которые они будут использовать для изготовления своих игрушек.Они знакомятся с шестернями и монтируют шестерни на оси на раме автомобиля. Затем они исследуют, как разные комбинации передач дают разную скорость вращения. Они делают качественные наблюдения о том, как ведут себя пары шестерен, и делятся своими наблюдениями.

Урок 11: Запись вращения зубчатых колес (45 мин.) — В предыдущем задании учащиеся начали изучать различные виды зубчатых передач и знакомиться с тем, как зубчатые колеса могут изменять скорость вращения. В этом упражнении учащиеся используют таблицу для записи числа оборотов обеих шестерен в зацепляющей паре. Они будут использовать эту таблицу в следующем упражнении, чтобы разработать концепцию передаточного отношения.

Урок 12. Вывод формулы передаточного отношения (45–90 мин.) — В этом упражнении учащиеся делают наблюдения о соотношениях вращения в таблицах, которые они составили во время занятия «Запись вращения зубчатых колес». Они исследуют эти отношения как постоянные величины, которые зависят от количества зубьев на двух шестернях.Они знакомятся с концепцией соотношения как способом выражения этих отношений. Учащиеся выводят формулу для нахождения передаточного числа пары шестерен: передаточное число = зубья ведомой шестерни/зубья ведущей шестерни.

Урок 13. Использование формулы передаточного числа (45–90 мин.) — Учащиеся используют формулу передаточного отношения, которая была введена в упражнении «Разработка формулы передаточного числа». Они рассчитывают передаточные числа по количеству зубьев на двух шестернях, находящихся в зацеплении. Они также находят передачу, необходимую для получения заданного передаточного числа.

Урок 14: Измерения и соотношения в колесах и зубчатых передачах (по желанию) (45–90 мин.) — Это дополнительное задание, которое дает учащимся больше информации и практики с соотношениями. Учащиеся производят измерения диаметра и окружности колес и шестерен. Они рассчитывают отношения этих измерений. Они ищут постоянные отношения этих измерений друг к другу.

Урок 15. Добавление двигателя и колес (45–90 мин.) — Учащиеся добавляют двигатель и колеса к своим зубчатым передачам, чтобы создать испытательный моторизованный автомобиль.Они устраняют неполадки в своих моделях и делятся своими проектами с классом.

Урок 16. Измерение характеристик: скорость и сила на ободе колеса (45–90 мин.) — В этом упражнении каждой проектной группе поручается построить испытательный моторизованный автомобиль с определенным передаточным числом, а затем собрать данные о его характеристиках. Они строят зубчатые передачи на раме своего автомобиля, чтобы соединить двигатель с колесами. Они записывают передаточное число, измеряют скорость автомобиля на протяжении трех метров и используют пружинную шкалу для измерения силы на ободе колеса.Они ищут отношения между данными, которые они записывают.

Урок 17: Составные зубчатые передачи (45–90 мин.) — Учащиеся знакомятся с составными зубчатыми передачами — зубчатыми передачами, имеющими более одной передачи на оси. Они строят составные зубчатые передачи на своих тестовых автомобилях.

Урок 18. Измерение производительности: составные зубчатые передачи (45–90 мин.) — В рамках задания «Составные зубчатые передачи» группы разработчиков построили испытательные автомобили с составными зубчатыми передачами. В этом упражнении группы разработчиков измеряют характеристики этих тестовых автомобилей: усилие на ободе колеса и время, которое требуется автомобилю, чтобы пройти 3 метра.Учащиеся записывают данные о производительности, как они это делали в упражнении «Измерение производительности: скорость и сила на ободе колеса». Они ищут закономерности и корреляции в данных.

Урок 19. Умножение дробей для расчета передаточных чисел (45–90 мин.) — Это задание дает учащимся возможность использовать умножение дробей для расчета общего передаточного числа в составной зубчатой ​​передаче. Учащиеся используют дроби для представления каждого передаточного числа в зубчатой ​​передаче. Класс повторяет, как умножать дроби.Учащиеся умножают доли передаточных чисел, чтобы найти общие передаточные числа зубчатых передач.

Урок 20: Измерение усилия на ободе отдельных зубчатых колес (45–90 мин.) — Учащиеся увидели, что разные передаточные числа создают разное усилие на ободе. Учащиеся исследуют свойства шестерен трех размеров из комплекта материалов. Они исследуют взаимосвязь между размером шестерни и величиной силы на ободе.

Учащиеся измеряют усилие на ободе, передаваемое тремя приводными шестернями разного размера.Учащиеся по очереди устанавливают каждую ведущую шестерню на вал двигателя. Они прикрепляют к шестерне веревку, которая наматывается на шестерню при вращении двигателя. Учащиеся используют пружинные весы для измерения силы, с которой каждая шестерня действует на струну. Они обнаружат, что чем меньше шестерня, тем большую силу она оказывает на струну.

Урок 21: Крутящий момент и рычаги (45-90 мин.) — Учащиеся продолжают изучать концепцию крутящего момента, тенденцию силы или сил вызывать вращение. Крутящий момент измеряется как произведение силы, действующей на плечо рычага.Они измеряют плечи рычагов трех шестерен, а затем умножают значения плеч рычагов на значения силы, которые они получили в упражнении «Измерение сил обода отдельных шестерен». Они видят, что произведение очень близко для трех передач, что указывает на то, что крутящий момент, передаваемый двигателем, одинаков для всех трех передач.

Урок 22. Изучение материалов корпуса (45–90 мин.) — В этом упражнении учащиеся исследуют и оценивают возможные материалы корпуса игрушки. Они изучают способы комбинирования материалов для создания корпуса, который нравится клиентам и является прочным.

В зависимости от материалов, которые вы предоставляете учащимся, они могут использовать картон для плакатов, пенопласт, художественную пасту, папье-маше, алюминиевую фольгу, полиэтиленовую пленку, бумажные соломинки и палочки для рукоделия в качестве материалов для тела. Учащиеся могут попробовать разрезать, придать форму и скрепить материалы вместе, чтобы оценить, что будет работать лучше всего. После того, как учащиеся поэкспериментировали с материалами, им нужно будет решить, какие материалы они будут использовать для создания своего игрушечного тела. Вы можете решить, как класс использовать один или несколько материалов, или разрешить группам дизайнеров выбирать из множества материалов.

Урок 23: Исследование потребителей: Проведение интервью (45-90 мин.) —Студенты узнают, как собирать предварительную информацию о потенциальных покупателях путем опроса детей целевой возрастной группы или родителей с детьми целевой возрастной группы. Учащимся будут предоставлены образцы бланков интервью, которые они смогут настроить или использовать в качестве модели для создания своих собственных. Учащиеся обсудят различные способы использования информации о клиентах для разработки продукта.И они узнают, как проводить интервью, которые дадут им информацию о покупательских предпочтениях клиентов. Информация, которую учащиеся собирают в ходе интервью, будет использована в опросах, которые они проведут позже в рамках задания «Исследование потребителей: проведение опроса».

Урок 24. Исследование потребителей: проведение опроса (45–90 мин.) — Учащиеся узнают, как получить дополнительную информацию о потенциальных клиентах с помощью опроса рынка, который проводится среди детей целевой возрастной группы или родителей с детей целевой возрастной группы.Они будут использовать информацию, полученную в ходе исследования потребителей: проведение интервью, для пересмотра предоставленного выборочного опроса. Учащиеся научатся составлять хорошие вопросы, которые дадут им информацию о покупательских предпочтениях родителей, и узнают, как проводить опрос.

Урок 25. Исследование потребителей: что мы узнали о потребителях (45–90 мин.) — Учащиеся используют формулу передаточного числа, которая была представлена ​​в упражнении «Разработка формулы передаточного числа».Они рассчитывают передаточные числа по количеству зубьев на двух шестернях, находящихся в зацеплении. Они также находят передачу, необходимую для получения заданного передаточного числа.

Урок 26: Интеграция и применение того, что мы знаем (45–90 мин.) — В этом упражнении учащиеся начинают интегрировать и применять понимание, полученное на этапах «Постановка целей» и «Создание знаний», для создания проекта, соответствующего RFP вызов от Mobility Toys, Inc.

Команды дизайнеров встречаются и анализируют списки, которые они составили в ходе мероприятий «Видим общую картину» и «Что мы узнали о Gears», а также результаты своих исследований в рамках мероприятия «Исследование потребителей: что мы узнали о потребителях». Они начинают интегрировать информацию, полученную о RFP, свое понимание передаточных чисел и производительности, а также свое понимание потребностей различных типов потребителей, которых они исследовали.

Урок 27. Составление технического описания (45–90 мин.) — В этом упражнении студенческие проектные группы используют информацию из задания «Интеграция и применение того, что мы знаем», чтобы написать техническое задание. В спецификациях проекта описываются характеристики игрушки, которую они планируют разработать для MTI.

Спецификации дизайна включают описание потребителей, для которых они разрабатываются, предпочтения потребителей в отношении игрушек, тип игрушки (гоночный автомобиль, джип, грузовик, парадный поплавок), внешний вид игрушки и желаемые характеристики игрушки. игрушка (быстрая, медленная, высокий крутящий момент, низкий крутящий момент).

Урок 28. Проектирование зубчатой ​​передачи для прототипа (45 мин.) — В задании «Написание технического задания» группы дизайнеров написали спецификации для своих прототипов, включая тип игрушки и ее предполагаемые характеристики. В этом упражнении группы дизайнеров используют эти спецификации и то, что они узнали в упражнении «Получить знания» о характеристиках зубчатых передач, чтобы спроектировать зубчатую передачу для своей игрушки-прототипа. Они представляют свои рисунки классу.

Урок 29. Рисование моделей тел (45–90 мин.) —Команды дизайнеров создают чертежи моделей тел своих игрушек. Учащиеся могут использовать ортогональные проекции, чтобы проиллюстрировать вид своей игрушки сверху, спереди и сбоку. После того, как учащиеся сделают три или четыре эскиза игрушек на тетрадной бумаге, учитель предоставит учащимся несколько листов белой и миллиметровой бумаги.На белой бумаге учащиеся будут создавать трехмерные цветные или заштрихованные рисунки игрушки. Графическая бумага поможет учащимся создавать точные чертежи размеров и форм.

Урок 30. Построение прототипа (45 мин.) — В первой части этапа сборки и испытаний группы разработчиков создают прототип на основе чертежей конструкции зубчатой ​​передачи, которые они сделали в ходе задания «Проектирование зубчатой ​​передачи для прототипа» или деятельность «Редизайн прототипа».

Урок 31. Тестирование производительности прототипа (45–90 мин.) — Команды разработчиков проектируют и проводят тестирование производительности своих прототипов, чтобы увидеть, насколько хорошо они соответствуют их собственным спецификациям производительности.Они составляют отчет для каждого теста, описывая, как был разработан тест и что было протестировано.

Они сообщают результаты в виде данных в письменной, числовой и графической форме, в зависимости от обстоятельств.

Урок 32. Интерпретация данных тестов производительности (45 мин.) — К этому моменту в модуле студенты подвергли свои прототипы различным тестам производительности. В этом упражнении группы разработчиков интерпретируют данные, полученные в результате их испытаний, чтобы увидеть, соответствуют ли их автомобили критериям производительности.Они начинают устранять неполадки в своих проектах, чтобы изолировать факторы, снижающие производительность.

Урок 33. Модернизация прототипа (45–90 мин.) — Учащиеся используют выводы, сделанные ими в ходе задания «Интерпретация данных тестирования производительности», чтобы разработать конструкцию, которая, по их мнению, улучшит характеристики их игрушки. Они пересматривают свои чертежи конструкции зубчатой ​​передачи. Если они проводили фокус-групповое тестирование конструкции своего тела, они также рассматривали, как включить эти результаты в дизайн своей игрушки, и пересматривали свои чертежи конструкции тела.

Урок 34. Тестирование дизайна кузова в фокус-группах (по желанию) (45–90 мин.) — Один из способов, с помощью которого команды дизайнеров могут получить дополнительную информацию от потребителей о дизайне кузова, — это проведение фокус-групп. В рамках этой деятельности группы дизайнеров проектируют и проводят фокус-групповые испытания своих прототипов кузовов с потенциальными клиентами. Они оценивают реакцию клиентов на дизайн и составляют письменный отчет о результатах, включая описание того, как был разработан тест, краткое изложение результатов и краткое изложение последствий для игрушки.

Урок 35. Создание макета тела (45–90 мин.) — В этом упражнении группы дизайнеров делают картонный макет модели игрушечного тела, чтобы убедиться, что конструкция тела будет совместима с построенным ими шасси. в качестве прототипа. Учащиеся должны использовать рисунки из упражнения «Рисование тела», чтобы создать базовую форму своего макета. Идеи из журналов и газет могут улучшить внешний вид дизайна.

Урок 36: Конструирование тела (45-90 мин.) — В упражнении «Изучение материалов тела» на этапе «Построение знаний» учащиеся исследовали несколько материалов для изготовления тела.В этом упражнении команды дизайнеров используют выбранный дизайн корпуса и материалы для создания корпуса своей игрушки. Они могут изготовить корпус из любого материала, который они протестировали в ходе испытания материалов. Студенты должны понимать, что для создания тела необходимо использовать более одного материала. Чтобы сконструировать кузов, командам дизайнеров необходимо будет учитывать свои опросы потребителей, проектные чертежи, макеты, а также свои знания о строительных материалах.

Урок 37. Сборка, тестирование и корректировка окончательного проекта (45–90 мин.) — Учащиеся спроектировали, протестировали и модифицировали свои прототипы, чтобы они соответствовали техническим требованиям.Они построили корпус, который, по их мнению, отвечает потребностям клиентов. Теперь команды дизайнеров собирают окончательный дизайн. Они устанавливают корпус на шасси, а затем проверяют его, чтобы увидеть, насколько хорошо он соответствует спецификациям производительности, которые они написали в упражнении «Составление технического задания».

Урок 38: Планирование предложения и презентации (45 мин.) — Заключительная презентация является кульминацией опыта проектирования и периодом волнения для учащихся. Студенты проектных групп вдруг осознают, что приближается дедлайн и нужно выполнить много задач.В этом упражнении группы дизайнеров просматривают письмо от MTI и определяют, что им нужно сделать в окончательной презентации и что им нужно написать в предложении. Они составляют план выполнения задач.

Урок 39: Подготовка письменного предложения (45–90 мин.) —Каждая команда дизайнеров начинает составлять проект предложения. Они используют задачи из своего плана выполнения, чтобы создать набросок письменного предложения. Учащиеся также узнают о стилях письма для разных абзацев.

Урок 40: Подготовка устной презентации (45-90 мин.) —Студенческие команды собирают и организуют необходимые части итоговой презентации.Они также узнают, как сделать эффективную устную презентацию.

Урок 41: Заключительные презентации (45-90 мин.) — Подготовка к заключительной презентации может быть сложной и беспокойной. По мере приближения последнего дня студенты спешат закончить свои прототипы, диаграммы, речи и связанную с ними работу. Тем временем учителям нужно будет начать заблаговременную подготовку к завершающему событию.

Урок 42: Размышления об опыте инженерного проектирования (45-90 мин. ) —Учащиеся обсуждают опыт, полученный ими в группе.Они размышляют о работе, которую проделали на каждом из этапов инженерного проектирования. Они обсуждают, что такое опыт инженерного проектирования.

Урок 43. Что мы узнали о шестернях (45 мин.) — В ходе обсуждения учащиеся рассказывают, что они узнали о шестернях, которые помогут им сконструировать свою игрушку. Они анализируют идеи о механизмах, которые у них были в начале работы над модулем, и размышляют о том, как изменились их идеи. Учащиеся начинают думать, как их понимание механизмов можно применить к дизайну их игрушек.

Урок 44: Составление резюме (по желанию) (45-90 мин.) — Студент узнает, что такое резюме, как и когда оно используется и кем. Они понимают, что, отправляя индивидуальные резюме, они повышают доверие к письменному предложению, представленному их командой.

Как сделать игрушечную машинку: 3 лучших урока

Сегодня можно найти детские игрушки на любой вкус и кошелек, но иногда так хочется, чтобы ваш малыш получил игрушку, которой нет больше ни у кого в мире. Если вы часто задавались вопросом как сделать игрушечную машинку , но боитесь, что у вас нет необходимых навыков, вот три способа как собрать игрушечную машинку , которые вы точно сможете сделать!

Покупайте высококачественные игрушки по самым низким ценам в Нигерии на Jiji

1. Как сделать машину из картона

У многих из нас осталось много картонных коробок, и вы, наверное, хотели узнать , как сделать игрушечную машинку из переработанных материалов .Эта поделка не только подарит вашим детям крутую новую машинку, но и станет веселым времяпрепровождением для всей семьи. Следуйте этим шагам, чтобы узнать , как сделать машину дома , используя оставшуюся картонную коробку.

1. Возьмите четыре бумажные тарелки и с помощью краски и кистей сделайте из них колеса. Отложите тарелки в сторону, чтобы они высохли.
2. Тем временем используйте прочную ленту, чтобы заклеить открытые стороны коробки, чтобы коробка была полностью закрыта.
3. Используйте резак для картона, чтобы вырезать капот и кузов автомобиля.
4. Прикрепите бумажные колеса крепким клеем.
5. С помощью фломастеров или красок раскрасьте машину по своему усмотрению, добавив цвет, номерные знаки, названия марок и другие знаки.

Это как сделать машину из картона . Как видите, этот урок по сборке автомобиля довольно прост и может быть выполнен из коробок любого размера, а это значит, что он может стать первым забавным проектом «сделай сам» для вас и вашего малыша.

2.Как сделать из картона машину с мотором

.

Наш следующий урок немного сложнее — он научит вас , как сделать автомобиль для школьного проекта или других целей. Помимо картона и других материалов из предыдущего урока, здесь вам также понадобятся 4 двигателя, 4 батареи, 2 блока батарей и провод. Вот руководство по , как сделать машину с мотором и аккумулятором .

1. Ножницами канцелярского ножа вырежьте две одинаковые прямоугольные рамы для вашего будущего автомобиля.
2. Приклейте свой первый блок батарей на одну из рам и приклейте два мотора на противоположную сторону от блока батарей. Убедитесь, что двигатели вращаются одинаково.
3. Повторите второй шаг на другой раме автомобиля. Все четыре двигателя должны вращаться одинаково.
4. Вырежьте из картона четыре одинаковых колеса. Колеса должны быть строго одного размера. Найдите центр каждого колеса и прикрепите его к двигателю. На этом этапе можно дополнительно закрепить колеса на моторах резинками.
5. Накройте первую раму второй рамой, выровняв колеса и моторы. Теперь вы можете украсить свою новую машину рисунками, наклейками, трафаретами и чем угодно!

Это был базовый урок по как сделать простую машину с мотором . Хотите знать , как сделать движущуюся машину , которая также выглядит как настоящая? Экспериментируйте с формами и размерами — все возможно, когда у вас есть достаточно картона и острый нож для коробок!

3.

Как сделать автомобиль из бутылки

Движущаяся машина — это всегда весело, но еще веселее, когда ты ясно видишь, что происходит внутри. Вот почему всей вашей семье будет полезно узнать , как сделать автомобиль-робот из бутылки, выполнив следующие простые шаги:

1. Возьмите пластиковую бутылку и две пластиковые соломинки. Отрежьте соломинки так, чтобы каждая была на 2 дюйма длиннее ширины бутылки. Прикрепите соломинки к верхней и нижней части бутылки с помощью клея.
2. Возьмите четыре одинаковые крышки от пластиковых бутылок и просверлите отверстия в середине каждой крышки.Возьмите тонкую деревянную шпажку, проденьте сквозь соломинку и приклейте по две шляпки с каждой стороны шпажки, не приклеивая соломинку. Повторите с двумя другими крышками.
3. Возьмите еще одну пластиковую бутылку, отрежьте верхнюю часть вместе с крышкой и сделайте 8 длинных надрезов от большого разреза к крышке. С помощью свечи или спичек нагрейте пластиковые детали и слегка скрутите их, чтобы они стали похожи на настоящий пропеллер.
4. Прикрепите пропеллер к электромотору от старой игрушки и приклейте оба к задней стороне игрушечной машинки.
5. Возьмите батарейку 9В и просто поставьте рядом с двигателем, не приклеивая. Теперь смотри, как машина едет!

С помощью этих трех простых уроков вы теперь знаете , как делать игрушки , которые удивят и порадуют ваших детей. Продолжайте творить вместе!

---

Найдите тысячи недорогих товаров для своей семьи в приложении Jiji

Придумай и собери движущуюся игрушку

АБ Наука 1-6 (1996) 2 Тема С.Магнетизм

АБ Наука 1-6 (1996) 3 Тема C. Тестирование материалов и конструкций

АБ Наука 1-6 (1996) 4 Тема C. Строительные устройства и движущиеся транспортные средства

АБ Наука 1-6 (1996) 5 Тема А. Электричество и магнетизм

До нашей эры Естествознание 6 класс (июнь 2016 г.) 6 Большая идея: три закона движения Ньютона описывают взаимосвязь между силой и движением.

МБ Наука 3 класс (1999) 3 Группа 3: Силы, которые притягивают или отталкивают

NB Наука 8: За пределами Земли: присутствие человека в Солнечной системе (2021 г.) 8 Движение и стабильность

NB Науки и технологии: 1re Année (2009 г.) (только на французском языке) 1 L’Univers non vivant: Les Technologies

NB Науки и технологии: 3e Année (2009 г.) (только на французском языке) 3 L’Univers non vivant: материя и энергия

Нидерланды Наука 5 класс (2017) 5 Модуль 2: Силы и простые машины

Нидерланды Наука 3 (2017) 3 Модуль 3: Невидимые силы

NS Наука 3 (2019) 3 Физическая наука: невидимые силы

NS Наука 7 класс (2020) 7 Учащиеся будут строить структуру в ответ на проектную задачу.

NS Наука 8 класс (2020) 8 Учащиеся сконструируют устройство, использующее гидравлику или пневматику.

NT Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 3 Материя и материалы: магнитные и заряженные материалы

NT Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 6 Конструкции и механизмы: движение

НУ Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 3 Материя и материалы: магнитные и заряженные материалы

НУ Учебная программа K-6 по науке и технологиям (СЗТ, 2004 г.) 6 Конструкции и механизмы: движение

НА Наука и техника, 1-8 классы (2007) 3 Силы, вызывающие движение

ЧП Наука 2 класс (2012) 2 Физические науки: свойства жидкостей и твердых тел

ЧП Наука 3 класс (2012) 3 Физическая наука: невидимые силы

КК Наука и технология Раздел I Технологический мир: Силы и движение

КК Наука и техника, элементарный Элементарный цикл 1 Материальный мир

КК Наука и техника, элементарный Элементарный цикл 2 Материальный мир

КК Наука и техника, элементарный Элементарный цикл 3 Материальный мир

СК Детский сад (2010) К Физические науки: наблюдение за силами и энергией (FE)

СК Наука 3 класс (2011) 3 Физические науки — магнетизм и статическое электричество Электричество (ME)

ЮТ Science Grade 6 (Британская Колумбия, июнь 2016 г.) 6 Большая идея: три закона движения Ньютона описывают взаимосвязь между силой и движением.

Заводная механика: как сделать заводную игрушку самому

Препарирование механических тел для развлечения и получения знаний

№

Они используются повсеместно — в заводных игрушках, кулачковых и кривошипных игрушках и даже в механических часах. Они используются для хранения кинетической энергии точно так же, как батареи используются для хранения электроэнергии.

Без заводных механизмов у нас не было бы этих игрушек с ключами и, возможно, не было бы этого сайта. Что было бы очень грустно.К счастью, заводные двигатели существуют — даже намного раньше, чем батареи.

Итак, давайте повеселимся и узнаем, как работает заводная механика и даже как можно самому собрать такой двигатель.

Как они работают?

Заглянем внутрь такого механизма. Вот простой, который очень просто приводит в действие механический заводной автомобиль:

.

1. Номер (1) на приведенном выше рисунке — это ключ, который заводит двигатель. Это не обязательно — в некоторых игрушках используются простые двигатели обратного хода.Но у большинства хороших заводных игрушек есть заводные ключи.
2. Ключ, которым мы накручивали пружину (2). Эта пружина является аккумулятором каждой заводной игрушки. Его естественное положение раскручивается, как показано на рисунке. С помощью ключа вы можете затянуть его, передав кинетическую энергию с пальцев на пружину. Эта пружина затем имеет стопор на другом конце (3), который предотвращает свободное вращение и обеспечивает накопление энергии в пружине. Если вы немедленно отпустите эту пружину, она быстро вернется в свое естественное положение.
3. Из-за стопорных механизмов в большинстве заводных механизмов пружина не освобождается до тех пор, пока вы не нажмете какую-либо кнопку или не нажмете на спусковой крючок или что-то в этом роде. После этого пружина начинает раскручиваться. Но он прикреплен к главной шестерне (4) — зубчатой ​​рейке, которая вращается при раскручивании пружины.
4. Остальное просто — большая рейка-колесо соединяется с другой (5) (в данном случае значительно меньшей) и передает ей свое вращение. Так как радиус главной шестерни намного больше, чем у малой шестерни (5), то одно ее вращение заставляет (5) вращаться около 10 раз.
5. Малая шестерня (5) напрямую связана со шпинделем, удерживающим колеса автомобиля. Таким образом, вращение заставляет двигаться весь автомобиль.
6. Из-за трения между колесами и землей, а также из-за массы автомобиля пружина не может раскручиваться сверхбыстро, как она раскручивалась бы, если бы не было большой и малой зубчатой ​​передачи. Таким образом, пружина раскручивается медленно, позволяя игрушке некоторое время работать. А на 10 или около того оборотов, которые делает пружина/главная передача, приходится сто циклов, которые совершают колеса автомобиля.

На этом рисунке показана очень простая игрушка, в которой одно вращение переходит в другое вращение. Но используя больше шестерен, кулачков, распределительных валов и кривошипов, мы можем преобразовать вращение в своего рода прямолинейное движение. Используя женевский привод, мы можем преобразовать непрерывное вращение в прерывистое движение. И так далее.

В большинстве сложных механических заводных игрушек и механических часах используется 2 или более пружин и множество шестерен для передачи энергии в сложные движения.

Как сделать самому

Что, если вы настолько поражены заводной механикой, что захотите сами собрать такой мотор? Готовые заводные игрушки не дорогие, так что это не имеет большого экономического смысла, но кого это волнует. Должно быть весело.

Итак, вам нужно купить или сделать три основные вещи:

• Шестерни . Вам понадобится несколько из них для каждой игрушки, которую вы захотите сделать. Стоимость будет составлять от 0,50 до 5 долларов или около того за шестерню, и они обычно продаются в упаковках.Трудно найти шестерни, специально предназначенные для изготовления игрушек, поэтому вот несколько вещей, которые вы можете найти: часовые шестерни, пакеты с шестернями для украшения, механические прямозубые шестерни и т. д. Конечно, если вы очень увлечены, вы можете попробовать сделать свои собственные шестерни. . Для больших двигателей это не так сложно — можно сделать деревянные шестерни. Металлические шестерни сложнее сделать своими руками, но эта и эта страницы могут вам помочь. Это руководство, хотя и не такое хорошее, посвящено изготовлению металлических шестерен в домашних условиях.
• Пружина .Вам понадобится хорошая заводная пружина для питания вашего двигателя. Эти пружины изготовлены из стали и представляют собой просто длинные и узкие прямоугольные стальные листы. Такие пружины будут доступны в некоторых местных хозяйственных магазинах. Их трудно найти в розничной сети. Многие компании предлагают их оптом, если вы хотите построить столько заводных моторов 🙂 А если вы так сильно хотите сделать один самостоятельно, посмотрите здесь.
• Ключ И, наконец, вам нужен ключ, чтобы завести пружину.Опять же, в зависимости от вашего энтузиазма, вы можете купить или сделать его. Вот один за 5,95 долларов или больше, и, конечно, вы можете найти более простые варианты дешевле. Самостоятельное изготовление потребует действительно хороших навыков работы с металлом.

Вот и все… Почти. Вам придется планировать и проектировать различные шестерни, как они будут передавать мощность друг другу и как будет двигаться игрушка. Если вы планируете использовать камеры, все может стать еще сложнее. Но это то удовольствие, которое вы ищете, я думаю.

Источники

Вот еще две страницы, которые сделали возможным написание этого руководства. Проверьте их для получения дополнительной информации:

Виджеты Amazon.com

Пожалуйста, используйте псевдоним или настоящее имя при размещении комментариев. Комментарии с «SEO»-названиями типа «магазин деревянных игрушек» и т.п. будут удаляться, а автор будет забанен.

Включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии с помощью Disqus. комментарии в блоге

Перемещение игрушек и упаковка игровой комнаты: полное руководство

Где дети, там и игрушки. Много игрушек . Сборка игровой комнаты и перемещение игрушек аналогичны сбору пазла. Немного спланировав, вы сможете безопасно и надежно упаковать все (игрушечные) детали. Вот как легко упаковать игрушки для переезда.

Как упаковать игрушки для переезда за 5 простых шагов

1. Соберите подходящие упаковочные материалы для успешной перевозки игрушек
2. Уделите время сортировке игрушек, которые можно пожертвовать или выбросить
3. Упаковка игрушек по типу, размеру и хрупкости
4. Отложите «пакет для ухода за игрушками» с предметами первой необходимости
5. Четко маркируйте все коробки, контейнеры и пакеты

Шаг 1. Соберите подходящие упаковочные материалы для успешной перевозки игрушек

Первый шаг к успешному перемещению игрушек — правильно подобрать материалы.Потратьте время на подготовку и покупку всего необходимого для безболезненного процесса упаковки. Типы игрушек, которые есть у вас дома, вероятно, сильно различаются в зависимости от возраста, увлечений и интересов ваших детей. Оцените общее количество игрушек, а также их размеры, формы и конструкцию. Это поможет вам выбрать необходимые упаковочные материалы для вашего предстоящего переезда.

Что вам понадобится для этого шага: 

Шаг 2. Найдите время, чтобы отсортировать игрушки, которые можно пожертвовать или выбросить

Удивительно, сколько игрушек может накопиться за годы.Избегайте ненужных движущихся игрушек, жертвуя аккуратно бывшие в употреблении вещи, из которых ваши дети выросли. Во время сортировки вы обязательно обнаружите среди игрушек сломанные игрушки и игрушки с недостающими частями, поэтому приготовьте мешок для мусора для утилизации сломанных игрушек. Включение ваших детей в этот процесс действительно зависит от каждого отдельного ребенка. В то время как некоторые дети будут чувствовать себя увереннее, помогая, другие могут чувствовать себя эмоционально подавленными, поэтому оцените сами, что лучше всего подойдет вам и вашей семье.

Что вам понадобится для этого шага: 

Шаг 3. Упакуйте игрушки по типу, размеру и хрупкости

Теперь, когда все игрушки рассортированы и приняты трудные решения о том, что оставить, подарить или выбросить, пришло время сосредоточиться на эффективном перемещении игрушек.Многие игрушки имеют странную форму и размер, поэтому важно подготовить план действий по упаковке игрушек для переезда. Сгруппируйте вместе такие игрушки, как настольные игры, предметы декоративно-прикладного искусства, строительные блоки, игрушечные грузовики и автомобили, а также одежду для переодевания. Чтобы не занимать лишнее место в коробке, храните мягкие игрушки в прозрачных пакетах. Храните игрушки с мелкими деталями в пакетах Ziploc, чтобы они не потерялись во время переезда. Помните, что движущиеся коробки можно толкнуть и, к сожалению, иногда уронить, так что не скупитесь, упаковывая хрупкие предметы.

Что вам понадобится для этого шага: 

Шаг 4. Отложите «пакет для ухода за игрушками» с необходимыми предметами.

Этот шаг понравится детям. В то время как большинство игрушек будут упакованы и загружены в движущийся грузовик, некоторые игрушки определенно должны оставаться вне коробки. В зависимости от возраста вашего ребенка попросите его выбрать несколько обязательных игрушек (или выберите их сами). Создайте набор для ухода за игрушками, используя рюкзак или маленький детский чемодан. Например, положите любимую мягкую игрушку, с которой ваш малыш ложится спать каждую ночь, в специальную переноску для игрушек.Подумайте об игрушках, которые невозможно заменить, и по возможности держите их при себе во время переезда.

Что вам понадобится для этого шага: 

Шаг 5: четко промаркируйте все коробки, контейнеры и пакеты

После того, как все игрушки будут помещены в коробки, корзины и пакеты, нанесите специальную маркировку, чтобы упростить процесс распаковки. Избегайте ловушек, связанных с тем, что упакованные игрушки оказываются на кухне или в спальне, четко помечая упаковки этикеткой «Игрушка». Поднимите его на следующий уровень, также написав содержимое.Таким образом, вы не угадаете, в какой коробке с игрушками лежат настольные игры, а в какой — принадлежности для творчества. Хотя перемещение игрушек с использованием этикеток занимает некоторое время на начальном этапе упаковки, это в конечном итоге избавит вас от головной боли, связанной с копанием коробок в новом месте назначения.

Что вам понадобится для этого шага: 

Наконечники для упаковки:

• Совет №1: Оставьте упаковку игрушек как можно ближе к концу. Это будет держать детей счастливыми и занятыми, пока вы упаковываете остальную часть своего дома.

• Совет № 2: Дважды проверьте, что из всех игрушек слита вода, включая игрушки для купания, водяные пистолеты и разбрызгиватели.

• Профессиональный совет №3: Извлекайте батарейки из игрушек, чтобы избежать их разрядки или повреждения.

• Профессиональный совет №4: Сделайте упаковку веселой. Если ваши дети участвуют в процессе упаковки, включите их любимую музыку или устройте игру, выбирая и перемещая игрушки.

Суть

Решить, как упаковать игрушки для переезда, может быть непросто.Выделение времени для составления плана перемещения игрушек может помочь избежать ненужного стресса. С пошаговым списком, правильными расходными материалами и позитивным настроем вы сможете легко справиться с кучей игрушек.

Часто задаваемые вопросы

Куда лучше сдать игрушки при переезде?

Есть несколько организаций, которым вы можете пожертвовать аккуратно бывшие в употреблении игрушки, включая Goodwill, Purple Heart и Армию Спасения. Некоторые больницы, детские сады и приюты могут принимать игрушки, но обязательно спросите, прежде чем сдавать их.

Как почистить игрушки для переезда?

По возможности используйте теплую или горячую воду и ткань из микрофибры для естественной очистки игрушек. Если вам необходимо приобрести продукт для очистки и дезинфекции игрушек перед переездом, Агентство по охране окружающей среды США рекомендует использовать чистящие средства, сертифицированные агентствами Green Seal, EcoLogo или Design for the Environment.

Как вы упаковываете игрушки для отправки?

Упакуйте игрушки по категориям, весу, размеру и форме.Складывайте более тяжелые игрушки на дно ящика для перемещения, а более легкие — сверху. Всегда заполняйте пустые места упаковочной бумагой и/или пузырчатой ​​пленкой. Не забудьте пометить все коробки как «Игрушки» вместе с конкретным содержимым.

простых движущихся игрушек, которые можно сделать « Интересно, как сделать

Как сделать

: Собери простую шпионскую игрушку-робота, передвигающуюся на солнечной веревке

Если вы хотите стать великим инженером-робототехником, вам нужно начать с малого, и этот робот — отличный проект для новичков.Это самый простой вид робота, всего с одним мотором и коробкой передач, но он очень интересно двигается, способный передвигаться по веревке. Вы можете увидеть … больше

Как сделать

: Сделайте простую птицу оригами с подвижным ртом

Вы большой поклонник оригами, но боитесь попробовать сами, опасаясь, что ваши творения будут больше похожи на скрученные листы бумаги, чем на прочные, крепкие фигуры? Мы слышим вас.Это правда, что есть много сложных проектов оригами (просто мысль о моде …подробнее

Как сделать

: Выполняйте вертикальную тягу для развития дельтовидных мышц и плеч

Вы когда-нибудь замечали, насколько сильны профессиональные гребцы? Это неудивительно, учитывая, что они тренируются 70% дня и соревнуются в любое время, когда они не тренируются, но секрет их мощной и сексуальной верхней части тела заключается в простом, но эффективном движении гребли.Переезжай …подробнее

Как сделать

: Решите этюд шахматной партии из Книги Сальвио

Из этого видеоурока по шахматам, организованного гроссмейстером Александрой Костенюк, вы узнаете, как решить этюд шахматной партии из Книги Сальвио (1604 г.).Белые играют и выигрывают, жертвуя ладью и продвигая пешку вверх по шахматной доске, чтобы получить ферзя. Это так просто. Endg …подробнее

Как сделать

: Делайте дробилки черепов с гантелями

Узнайте, как делать дробилки черепа с гантелями.Представлено Real Jock Gay Fitness Health & Life. Преимущества Сокрушители черепа — это обманчиво простое упражнение на трицепс. Вы работаете над трицепсами, двигая предплечьем, но вам также необходимо стабилизировать плечо, что делает упражнение более простым.

Как сделать

: Сложите милую рыбку оригами для начинающих

Вы сидите в классе всего за несколько минут до звонка и клянетесь каждый раз, когда смотрите на часы, что минутная стрелка движется назад или застревает, а не движется вперед к вашей свободе? Затем переживите эти последние ужасные минуты, создав t …более

Как сделать

: Отслеживание простого объекта в After Effects

Изучите основы отслеживания положения в After Effects в этом информативном 5-минутном руководстве от Патрика Картера.Этот видеоурок включает в себя прикрепление текстового объекта к движущемуся ковбою на экране, чтобы продемонстрировать базовую функцию отслеживания преобразования.

Как сделать

: Практикуйтесь в поворотах, дриблинге и беге с мячом

Книга «Менеджер FC Academy» Имонн Долан проведет вас через несколько простых токарных упражнений.Это важно для каждого игрока на поле, чтобы включить защитника. Бег, повороты и дриблинг с мячом важны для продвижения футбольного мяча по полю. Вы можете попрактиковаться в остроумии …подробнее

Как сделать

: Замена велосипедных педалей

Велосипедные педали являются одним из наиболее важных элементов велосипеда.Если у вас нет педалей, вам будет очень трудно двигаться. Так что, если у вас изношены или отсутствуют велосипедные педали, это руководство поможет вам научиться их заменять. Вроде бы все просто, но есть н…ещё

Как сделать

: Получите шесть кубиков пресса за 12 недель

В этом видео Джефф Кавалье демонстрирует, как зритель может получить шесть кубиков пресса всего за двенадцать недель, тренируясь дома.Он начинает с объяснения, что покажет зрителю пять отдельных техник тренировки. Первое упражнение называется «Скручивание человека Икс». Для завершения этого…подробнее

Как сделать

: Создание и анимация вертолета в Flash and Fireworks

В этом уроке показано, как сделать очень простую анимацию — движущийся вертолет.Сначала вы создаете вертолет в Fireworks 3, а затем можете использовать сценарии Flash, чтобы прожектор двигался вперед и назад, а лопасть пропеллера начинала вращаться.

Как сделать

: Делаем парусник оригами

Оригами — увлекательное занятие для детей всех возрастов.Если вы ищете вдохновения, посмотрите это видео и узнайте секрет изготовления парусника из бумаги. Этот простой дизайн отлично подходит для изготовления украшений или игрушек для игр.

Как сделать

: Рассчитать среднее ускорение

В этом видео автор объясняет, как рассчитать среднее ускорение, а также некоторые примеры из реальной жизни.Теперь, если мы вычтем начальную скорость движущегося транспортного средства из его максимальной скорости и разделим ее на время, необходимое для достижения максимальной скорости из начальной скорости, вы получите …подробнее

Как сделать

: Транспортировка ящиков из комнаты в комнату

Переезд — это рутинная работа, которую никто не ждет с нетерпением.Посмотрите этот видеоурок от эксперта по благоустройству дома Дэнни Липфорда, чтобы получить несколько советов о том, как переносить ящики из комнаты в комнату. Перемещение тяжелых ящиков может быть тяжелой работой, но есть несколько простых приемов, которые сэкономят ваши деньги. …подробнее

Как сделать

: Сделай футбольное движение внутренним крюком

Чтобы забить гол и удержать мяч, нападающие овладевают искусством внутреннего хука.Простой трюк, который очень эффективен. Он заключается в том, чтобы притвориться, что вы двигаетесь наружу, когда на самом деле принимаете мяч. Этот прием освоил турецкий Эмр …подробнее

Новости

: Angry Birds: лечение LEGO

Angry Birds наконец добралась до LEGO.Это был лишь вопрос времени, когда какой-нибудь маньяк LEGO сконструирует Angry Birds из этих популярных маленьких пластиковых кубиков. Кинопленки покадровой анимации обязательно последуют. Цанг Ю Кеунг собрал весь актерский состав Angry Birds в LEGO, т …подробнее

Как сделать

: Сделать простую собачку из шариков

Для тех из вас, кто надеется стать профессиональным воздухоплавателем, вы можете использовать это видео, чтобы улучшить свои навыки.В этом видео вы узнаете, как сделать простую собаку из шариков — идеально подходит для начинающих. Ваш Человек с воздушными шарами, мистер Фадж, полон трюков с воздушными шарами! Обязательно найд…ещё

Как сделать

: Легко сделать простую ракету из спичек

Без ума от самодельных ракет и других легковоспламеняющихся игрушек? Это ваше видео.В этом уроке вы узнаете, как быстро и легко сделать ракету из спичек, используя спичку и фольгу. Эти ракеты могут лететь на расстояние до 20 футов, так что отойдите в сторону, пока летит ваша самодельная ракета!

Как

: Решите головоломку Клотски Незабудка

Klotski – это небольшая кирпичная головоломка.Цель состоит в том, чтобы освободить красный блок и переместить его к воротам назначения, перемещая другие окружающие блоки в пределах ограниченной внешней границы. Звучит просто, но это настоящая головоломка, особенно кирпичная раскладка «Незабудка». Решите Клоцкого F …подробнее

Как сделать

: Перемещение гитарных риффов вверх и вниз по грифу

Сыграть гитарный рифф — значит сделать больше, чем просто запомнить короткую музыкальную фразу.Гитарные риффы похожи на любое другое музыкальное упражнение; Практика их может быть отличным средством развития ловкости рук и улучшения общей техники игры. Тогда о риффах можно сказать, т …подробнее

Как сделать

: Сделай бумеранг из Лего

В этом видеоуроке зрители узнают, как сделать бумеранг из LEGO.LEGO — линейка конструкторов, выпускаемых группой LEGO. Это очень простая конструкция LEGO. Он состоит только из 8 деталей LEGO и 2 дополнительных деталей LEGO. Не имеет значения цвет т …подробнее

Прохождение Assassin’s Creed 2

: Головоломка с глифами 6

Смотрите ключ к шестой головоломке «Братья» в Assassin’s Creed 2.Здесь все становится сложнее; в то время как первая партия головоломок с кольцами была простой, они связывают некоторые из их колец вместе, так что вы не можете сдвинуть одно, не сдвинув другое. Для получения дополнительной информации смотрите видео … more

Как сделать

: Впервые прокатиться на мотоцикле

Это видео покажет вам, как управлять мотоциклом в первый раз, когда вы используете его как на улице, так и на автостраде.Прежде чем вы начнете, левая ручка — это сцепление, очень похожее на сцепление и переключение передач в автомобиле. Ваша левая нога будет отвечать за переключение передач…подробнее

Как сделать

: Непринужденное двухшаговое танцевальное движение Do Ray-J

В этом видеоуроке зрители узнают, как танцевать Ray-J.Этот танец представляет собой обычный двухстепенный танец, и его очень легко исполнять. Этот танец очень простой и не слишком кричащий. Это танец, который может сделать каждый. Просто переместите ноги справа налево несколько раз. Этот танец можно исполнить за …подробнее

Как

: Соберите и установите недорогой кухонный лифт у себя дома

Эксперт по благоустройству дома Дэнни Липфорд показывает, как собрать и установить недорогой кухонный лифт у себя дома в этом видеоуроке.Дэнни строит простой кухонный лифт, используя устройство для открывания гаражных ворот. В отличие от дорогих коммерческих моделей, этот кухонный лифт стоит всего около 300 долларов, а его …подробнее

Как сделать

: Искажение текста в Illustrator

Если вы хотите исказить текст, убедитесь, что вкладка Pathfinder открыта.В этом руководстве показано, как манипулировать текстом, перемещая буквы и части каждого слова и используя различные эффекты, предварительно встроенные в Illustrator. Простой, но хорошо объясненный, этот т …подробнее

Как сделать

: Создать поршневой конвейер в Minecraft

Добро пожаловать в Мир Майнкрафт! Ознакомьтесь с нашими расширенными руководствами и приходите играть на нашем бесплатном сервере.Редстоун дает вам возможность создавать бесконечное количество возможных машин, механизмов и устройств. С редстоуном можно двигаться более эффективно, отправлять сообщения на большие расстояния, … подробнее

Как сделать

: Сделайте танцевальное движение в стиле хип-хоп в стиле фанк

Волна тела — это очень простое движение для понимания и отличное движение для изучения, если вы только начинаете брать уроки хип-хопа.Движение включает в себя движение тела подобно волне, плавно перекатывающейся от головы, шеи и ягодиц. Узнайте, как выполнить это как профессионал, проверив…подробнее

Как

: Уложите волосы в прическу French Twist

Byrd Designs Hair Accessories and Jewelry предлагает вам этот видеоурок о том, как уложить волосы в прическу French Twist.Эта простая прическа подходит для всех типов волос. Французские гребни работают намного лучше, чем современные зажимы для когтей, потому что в них нет движущихся частей, пружин или приспособлений …подробнее

Как сделать

: Нарисуйте свирепую связь с божеством

Базовый рисунок бюста: начиная со стандартного шара и пересекающихся линий для лица.Художник конкретизирует подбородок, прежде чем перейти к глазам, придавая им общее ощущение лица. Нос и рот следуют их примеру. Племенная маркировка на лицах персонажей добавлена ​​дальше …подробнее

Как сделать

: Джог

Посмотрите это обучающее видео о фитнесе, чтобы научиться бегать трусцой.Бег трусцой — простое и эффективное упражнение, но вы должны убедиться, что делаете его правильно. Во время бега важно оставаться расслабленным и использовать всю свою напряженную энергию для движения вперед. С помощью этого видео вы … больше

Как сделать

: Выполнение фокусов с манипуляциями с телом

Помните того дядю, который проделывал простые трюки с пальмингом, например, вытаскивал монету из-за уха? В этом видеоруководстве показано, как выполнить несколько простых иллюзий с помощью рук, например, трюк с движущимся большим пальцем.Посмотрите это обучающее видео и узнайте, как сделать некоторые…подробнее

Новости

: Музыкальный микшер 5 Gum и дополненная реальность

Проверь это! Это музыкальный синтезатор, с помощью которого вы можете создавать звуки и музыку с помощью веб-камеры.Вы также можете распечатать несколько «Маркеров», чтобы создать еще более уникальный звук. Интересно, что продукт жевательной резинки создает программное обеспечение для микширования музыки и игрушки дополненной реальности… Перейти к …подробнее

Как сделать

: Проведите эксперимент с вязкой остаточной намагниченностью

В этом обучающем видеоуроке вы узнаете, как провести эксперимент с вязкой остаточной намагниченностью (VRM).Целью этого эксперимента является измерение затухания VRM в зависимости от времени. Вы должны взять два магнита ротора Orbo и установить их на основание. Смонтируйте два образца ферро …подробнее

Как сделать

: Уменьшить лицо

Эксперт-эстетист Роберт Скотт даст вам несколько советов, как сделать лицо стройнее.Эти советы будут чрезвычайно полезны в те дни, когда вы просыпаетесь, а ваше лицо кажется опухшим, что случается со всеми после долгой ночи. Первый тип исцеления заключается в …more

Как сделать

: Решение многошаговых уравнений

В этом видео инструктор показывает, как решать многоэтапные уравнения.В многоступенчатом уравнении знак равенства разделяет две части задачи. Чтобы решить такую ​​проблему, первое, что вы делаете, это получаете все переменные с одной стороны и числа с другой стороны.

Как сделать

: Танцуй с картофельным пюре

Маленькая девочка учит нас танцевать «Картофельное пюре».Она рассказывает нам пошаговые инструкции о том, как правильно танцевать этот танец. Это довольно простой танец, и она медленно показывает каждый шаг и рассказывает, как демонстрирует. Ноги сначала обращены внутрь, потом гниют…подробнее

Как сделать

: Уложите волосы во французский локон с помощью расчески

Byrd Designs Hair Accessories and Jewelry предлагает вам этот видео-урок о том, как уложить волосы во французский твист с помощью гребня для волос.В этом простом способе прически используется французская расческа для вечернего образа в городе, наиболее распространенные прически, которые люди носят с зажимом для когтей. Французский …подробнее

Как

: Взлом трехзначного кодового замка Spoke-Hedz

Мои дети нашли старый трехзначный замок Spoke-Hedz и попросили моей помощи, чтобы взломать его.Одной из первых вещей, которые я заметил, было то, что он не работает как обычный кодовый замок, когда одна половина замка открывается или сам замок отделяется. В этом замке запирающая дужка …подробнее

Видифай

: Лучшее приложение для автоматического редактирования видео для iPhone

Идет гонка за тем, кто станет инстаграмом движущихся картинок.В этом есть смысл, поскольку многие наши телефоны забиты видео, которое пока никто не увидит. Было бы здорово, если бы существовало простое приложение, которое могло бы брать наш видеоконтент, редактировать его для нас и т.д.

Как сделать

: Установка люка на крыше вытяжки

Вытяжки незаменимы на любой кухне.Правильно установленная вытяжка будет выводить горячий воздух и запахи готовки наружу, а также поможет защитить кухонные поверхности от жира. Самая сложная часть установки вытяжки – это определение направления вентиляционных каналов. Депендин …подробнее

Как сделать

: Установка настенного вентиляционного отверстия вытяжки

Вытяжки незаменимы на любой кухне.Правильно установленная вытяжка будет выводить горячий воздух и запахи готовки наружу, а также поможет защитить кухонные поверхности от жира. Самая сложная часть установки вытяжки – это определение направления вентиляционных каналов. Депендин …подробнее

Как сделать

: Устранение шума скрежета электродрели и проблемы с патроном

Ваша дрель издает странный высокий звук, когда вы пытаетесь ею воспользоваться? Или почему патрон на дрели не крутится? Ваша первая реакция может заключаться в том, чтобы бросить его на землю в гневе, но на самом деле это можно легко исправить.Иногда переключатель передач может застрять между…подробнее

Как сделать

: Носите тяжелую картонную коробку

На самом деле мы не можем облегчить вам нагрузку, но мы можем сделать так, чтобы это выглядело так.Этот простой трюк, когда вы ставите тяжелую коробку на пустую, сделает ее легче. Передвигать тяжелую коробку неприятно, так что попробуйте этот забавный трюк. Тяжелая коробка давит на тебя? Поместите его поверх пустого …подробнее

Как сделать

: Создайте волшебную банку «Возвращение» — отличная игрушка для малышей

Это творение в виде игрушки для малышей.Моей девочке очень нравится эта игрушка, она даже хотела взять ее с собой на ночь… Иногда самые простые игрушки — одни из самых похожих на игрушки. Эта игрушка дешевая и может быть завершена максимум за 10 минут. Видео: . Шаг 1: Соберите …подробнее

Новости

: Сделать волшебные прыгающие бобы

Мы тоже поначалу были ошарашены.Но этот прыгающий боб основан на импульсе, а не на личинке. Хаотичное движение этих самодельных игрушек из фольги на самом деле является простой физикой. Подсказка: внутри алюминиевой фольги находится шарик. Когда шарик скатывается внутрь к концу фольги, фольга …подробнее

Создайте игрушку, предназначенную для столкновений

Ключевые концепции
Физика
Столкновение
Импульс
Энергия

Введение
Вам когда-нибудь приходило в голову, что теннис, боулинг и тележки, сталкивающиеся друг с другом, связаны со столкновениями? Удивительно, как всего несколько правил физики могут предсказать исход этих столкновений.Вы можете сами открыть для себя эти правила с помощью забавной самодельной игрушки. Создав игрушки и поиграв с ними в этом упражнении, вы станете на один шаг ближе к пониманию того, что происходит, когда вы ударяете по теннисному мячу или играете в боулинг!

Фон
Вы когда-нибудь слышали, как кто-то говорит, что что-то «имеет большой импульс»? В повседневном языке мы используем «много импульса» для описания вещей, которые трудно остановить. В физике импульс объекта зависит от его скорости — как быстро он движется — и его массы — от того, из какого материала он состоит.Импульс также имеет направление — в том же направлении, в котором движется объект. Чтобы объект набрал скорость, он может увеличить скорость, массу или и то, и другое. Чтобы придать тележке, катящейся вниз по склону, больший импульс, вы можете заставить ее двигаться быстрее (увеличить ее скорость), нагрузить ее большим весом (увеличить ее массу) или сделать и то, и другое. Вы, вероятно, интуитивно понимаете, что тележку для покупок с самым большим импульсом — быстро движущуюся, тяжело нагруженную тележку — труднее всего остановить. Это также оказывает наибольшее влияние при столкновении с чем-либо.

Физики обнаружили, что объекты передают импульс при столкновении. Но еще больше они заметили, что полный импульс сохраняется при столкновении. Если вы видели ряд тележек, расползающихся после того, как в них врезалась быстро движущаяся, но пустая тележка, вы были свидетелем сохранения импульса. Быстро движущаяся легкая тележка передала свой импульс гораздо более тяжелому ряду тележек. Его инерция могла лишь немного сдвинуть эту тяжелую массу. Когда оба объекта движутся до столкновения, требуется немного больше математики, но даже в этом случае общий импульс всегда сохраняется.

Энергия — это другая величина, которая передается во время столкновений. Что еще более удивительно, энергия, связанная с движением сталкивающихся объектов, сохраняется при столкновениях, по крайней мере, при столкновениях, когда сталкивающиеся объекты вообще не деформируются, не трескаются и не ломаются. В реальной жизни почти всегда есть некоторая деформация, и некоторая энергия движения почти всегда будет преобразована в другие виды энергии, такие как тепло или звук. Забавная игрушка, созданная в этом упражнении, поможет вам интуитивно понять, как сохраняются импульс и энергия во время столкновений.

Материалы

• Два одинаковых мяча диаметром от половины до трех дюймов (хорошо подойдут большие круглые деревянные бусины, мячики для пинг-понга, маленькие надувные мячики и круглые ластики)
• Как минимум еще один мяч (диаметром от половины до трех дюймов) другой массы (этот мяч должен быть как минимум в три раза тяжелее или в три раза легче, чем такие же мячи)
• Игла и наперсток или прочный клей
• Толстая нить (желательно не шпагат, а чуть более толстая прочная нить)
• Ножницы
• Линейка

Подготовка

• Нарежьте нить на кусочки длиной около 30 сантиметров (по одному на каждый клубок).
• Если вы используете бусины, протяните нить через отверстие и завяжите на одном конце нити достаточно большой узел, чтобы бусина не могла соскользнуть через него.
• Если вы используете мячи, попросите взрослых помочь вам подвесить мячи на нитках. Попросите их проткнуть середину шарика иголкой с ниткой. Убедитесь, что они носят наперсток. При необходимости плоскогубцы могут помочь вытащить иглу. Сделайте узел на одном конце нити, чтобы шарик не упал. Если это слишком сложно, можно использовать прочный клей, чтобы прикрепить нить к шарикам.

Процедура

• Зажмите нити двух одинаковых шариков (или бусинок) между большим и указательным пальцами, чтобы шарики свисали. Сдвиньте нить одного шарика вверх или вниз, пока шарики не выровняются.
• Потяните один шарик вверх на 90 градусов, удерживая его нить натянутой, чтобы она образовала горизонтальную линию.
• Удерживая нити в руке, отпускайте шарик и наблюдайте, что произойдет. Повторите тест несколько раз. Что происходит (почти) каждый раз?
• Для второго теста проделайте ту же процедуру, только теперь дергайте руку, удерживающую нити, примерно на дюйм каждый раз, когда шарики удаляются друг от друга, и опускайте руку, когда шарики приближаются друг к другу. Возможно, вам придется попробовать это несколько раз, прежде чем вы сможете поддерживать подпрыгивание мячей. Чем это отличается от первого теста? Почему это так?
• Как вы думаете, что произойдет, если вы поменяете один мяч на более тяжелый или более легкий?
• Держите нити двух неидентичных мячей между большим и указательным пальцами.Повторите первый тест. Сначала попробуйте отпустить более легкий мяч и понаблюдайте, затем переключитесь на более тяжелый мяч. Чем это похоже и чем отличается от того, что вы наблюдали при использовании одинаковых мячей?
• Держите нити неидентичных шариков зажатыми между пальцами и попробуйте второй тест. Что ты сейчас наблюдаешь? Можете ли вы объяснить свои наблюдения?
• Ваш прогноз был верным?
• Чтобы превратить свои тесты в игрушку, сначала выберите комбинацию шариков, которая вам больше всего нравится.Затем завяжите концы нити, расположенные дальше всего от шариков, вместе. Прежде чем затянуть узел, отрегулируйте расстояние между узлом и шариками, чтобы они были одинаковыми.
• Extra : Проверьте различные комбинации мячей. Что мы можем узнать из теста с использованием шаров одинакового размера и разной массы? Как насчет шаров одинаковой массы, но разных размеров?
• Дополнительно: Проверьте роль материала мячей. Что произойдет, если вы используете два деревянных мяча вместо двух резиновых или двух мячей для пинг-понга? Какие мячи будут прыгать дольше всех, если вы держите руку неподвижно? Какие из них вам нужно больше дергать, чтобы они продолжали подпрыгивать? Почему это может быть случай ?
• Extra : Если у вас больше одинаковых маленьких мячей (например,г. шарики), вы можете провести еще один неожиданный тест на столкновение. Поместите ряд шаров в складку раскрытой книги. Все шары должны касаться друг друга. Мягко бросьте мяч вдоль сгиба в конец ряда мячей и наблюдайте, что происходит. Почему это произошло? Будет ли разница, если вы бросите два шара в другие шары или если вы бросите более тяжелый шар в ряд шаров?

Наблюдения и результаты
Когда вы пробовали с одинаковыми мячами, видели ли вы, как шары обмениваются скоростью при столкновении? Вы видели, как рывки системы позволяют поддерживать подпрыгивание мячей? Когда вы пытались использовать неидентичные мячи, вы заметили, что при столкновении более тяжелый мяч не двигался так же сильно, как более легкий мяч летал с высокой скоростью?

При столкновении двух шаров они обмениваются импульсами.Для одинаковых мячей это означает, что один мяч вылетает со скоростью другого мяча каждый раз, когда они сталкиваются. Это объясняет, почему первоначально неподвижный шар отлетел от другого шара, оставив первый почти неподвижным. Вскоре мяч, который был отбит, вернулся и врезался в первый, который отскочил, вернулся и так далее.

Если второй шар отлетит с той же скоростью, то этот мяч должен взлететь на ту же высоту, с которой вы выпустили первый мяч.Это то, что вы наблюдали? Возможно нет! При каждом столкновении некоторая энергия расходуется на перемещение мельчайших частиц, из которых состоят шарики или частицы в воздухе. Мы наблюдаем это как преобразование энергии движения в тепло или звук. В результате второй мяч отлетает с меньшей скоростью, чем скорость удара. Разница зависит от материала ваших мячей. Надувные мячи покажут небольшую разницу; скорость будет уменьшаться лишь незначительно при каждом столкновении, а шарики долго прыгают туда-сюда.Деревянные шары будут иметь большую разницу и отскакивать туда-сюда всего несколько раз, прежде чем вся энергия превратится в тепло или звук. Вы заметили, что когда вы дергали систему сразу после столкновения, шары могли продолжать движение? Тем самым вы добавили энергию обратно в систему, позволяя мячам продолжать подпрыгивать.

Неидентичные шары также обмениваются импульсом, но если их массы различны, это нечто большее, чем простой обмен скоростью. Вы заметили, что движение более легкого мяча могло заставить более тяжелый мяч немного подползти? С другой стороны, когда более тяжелый мяч ударяется о более легкий, его импульс может заставить более легкий мяч сильно двигаться.