Как сделать глобус из картона своими руками на день учителя: Инструкция, как сделать открытку на день учителя своими руками пошагово

Содержание

открытка с квиллинг декором. Открытка с квиллинг декором


День учителя — пожалуй самый распространенный профессиональный праздник, который отмечается во многих странах ближнего зарубежья. Он поистине стал народным, ведь профессия учителя – была есть и остается по сей день одной из самых важных. Учитель – это даже не профессия, а образ жизни. Сегодня, как и во все века, учитель является не только и не столько хранителем знаний, образцом поведения, подражания для детей, сколько мастером, способным научить своих учеников находить необходимые знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Настоящий учитель должен вдохновлять своих учеников на учение.

На День учителя принято дарить педагогам цветы, но я предлагаю немного отойти от этого штампа и сделать необычную и оригинальную поделку своими руками. Делать мы будем глобус, ведь этот предмет стал атрибутом, который практически у каждого ассоциируется со школой.

Для работы нам потребуется:

1.

Шар из пенопласта;
2. Полоски для квиллинга;
3. Инструмент для накручивания квиллинговых полосок или обычная деревянная шпажка;
4. Линейка с обозначение диаметра окружностей;
5. Клей – карандаш, скотч, простой карандаш;
6. Ножницы;
7. Небольшой лист белого картона;
8. Пластиковая трубочка для напитков.


Вначале сделаем ножку для будущего глобуса: для этого лист плотного картона сворачиваем в конус, края на нем закрепляем скотчем, низ конуса подрезаем ножницами до нужной длины, добиваясь его устойчивости.


В пенопластовом шаре делаем небольшое отверстие и вставляем в него конус. Конус должен плотно зайти в отверстие, но для надежности, его края можно слегка смазать клеем. Клей для работы лучше использовать сухой, а не ПВА, например клеевой карандаш.


Для обозначения полюсов на глобусе, в получившуюся модель глобуса сверху и снизу вставляем по небольшому отрезку деревянной шпажки, на которую впоследствии приклеиваем небольшие отрезки от пластиковой трубочки для соков.


Теперь простым карандашом приблизительно обозначим континенты и острова на глобусе.


Ну а сейчас можно «разукрасить» наш глобус. «Разукрашивать» мы будем «каплями», скрученными из квиллинговых полос. Форма «капли» выбрана не случайно, так как она позволяет наиболее полно заполнить все пустоты и пробелы на глобусе. Для того, чтобы сделать «каплю» вставляем конец полоски в разъем инструмента для квиллинга и плотно накручиваем ее.


После этого помещаем наш ролл в окружность на линейке диаметром 14 мм., ослабляем его и даем немного раскрутиться. Конец получившегося ролла подклеиваем.


Хочу обратить ваше внимание, что при работе по созданию фигур из квиллинга, очень рекомендуется использование линейки с обозначенными диаметрами окружностей, в этом случае все фигуры получаются абсолютно одинаковыми по размеру.


Капли делаем тех цветов, которые должны присутствовать на глобусе. В этой работе использовался в основном голубой и синий цвета, так как большая часть земли состоит из воды, а для континентов были выбраны цвета: оранжевый, зеленый, желтый, белый. «Капли» располагаем и приклеиваем вплотную друг к другу, чтобы не оставалось между ними свободного пространства.




После того, как весь шар обклеен разноцветными «каплями», можно «разукрасить» ножку глобуса. Здесь также использовалась фигура «капля» только одного цвета.



Ну и в конце необходимо соорудить дугу, которая присутствует на любом глобусе. Ее мы сделаем тоже из «капель», только сплющиваем их с двух сторон. «Капли» будут черного цвета, чтобы дуга контрастировала с цветом глобуса.


Фигуры приклеиваем прямо на глобус, соединяя их друг с другом, начиная от верхнего полюса до нижнего.



Вот и готов наш подарок ко Дню учителя. Уверена, что учителям он обязательно понравится, ведь презент не купленный в магазине, а сделанный своими руками несет частичку теплоты души ребенка, который его сделал. С праздником, вас, дорогие учителя!

Ирина Демченко
Сhudesenka.ru

Здравствуйте, друзья! Как известно, в начале октября отмечается День учителя — праздник, который так или иначе затрагивает всех: кто-то самоотверженно трудится на ниве педагогики, кто-то учится, а для кого-то этот день — повод вспомнить свои школьные и студенческие годы и поздравить любимых учителей и преподавателей или учителей собственных, уже подросших детей. В России День учителя официально празднуется 5 октября, и, кстати, на эту же дату приходится и Всемирный день учителя. В ряде стран, например, в Украине, Беларуси, Казахстане, профессиональный праздник педагогов отмечается в первое воскресенье октября, а значит в этом году это произойдёт практически синхронно с празднованием в России.

Как бы то ни было, времени на подготовку к празднику остаётся не так много, и пора задуматься о том, что же подарить учителю. Первое, что приходит на ум, — это традиционные цветы и открытки. Причём гораздо лучше, если последние будут изготовлены своими руками — такой подарок душевнее и трогательнее и всегда воспринимается с особым трепетом. А вот как это сделать (по крайней мере, один из вариантов), вы можете узнать из нового мастер-класса Екатерины Шкодовской, посвящённого созданию открытки ко Дню учителя, декорированной в технике квиллинг. Попутно вы познакомитесь с ещё одним способом изготовления цветов из бумаги, а именно — бумажных хризантем, а также с технологией изготовления интересных декоративных завитков из бумажных полос.

Материалы и инструменты:

бумага для квиллинга;

листы бумаги бледно-оранжевого, светло-оранжевого и ярко-оранжевого цвета;

дизайнерский картон, бумага для скрапа;

ножницы, инструмент для квиллинга;

клей ПВА;

термопистолет;

полубусины для декора;

распечатанная надпись «С Днём Учителя».

В этот раз делать мы будем открытку с двумя створками. Для создания открыточной основы нам понадобится прямоугольник из дизайнерского картона размером 28×15 см. Его необходимо сложить в двух местах так, чтобы открывающиеся части сомкнулись ровно посередине (ниже это будет хорошо видно).

Сразу же подготовим следующие детали: 1 большой круг (вырезала с помощью обычного компакт-диска) и 3 маленьких (примерно с монетку).

Теперь нам понадобится бумага для скрапа. Я использовала два вида: светлую в горошек и темную с орнаментом.

Светлую задействовала для створок открытки, вырезав прямоугольники чуть меньше по размеру (на 2-3 мм по длине и ширине), чем створки.

Темную — для круга, который также чуть меньше своей подложки из дизайнерского картона.

Склеиваем соответствующие заготовки. А затем большой круг приклеиваем к одной из створок так, чтобы середина круга совпала с серединой открытки.

Займемся непосредственно декором нашей открытки ко Дню учителя. Главным элементом я решила сделать, пожалуй, самые осенние цветы — хризантемы. Есть много способов их изготовления из бумаги. В данном случае предлагаю воспользоваться таким: складываем цветную бумагу в несколько слоёв и рисуем от руки приблизительную схемочку,

по которой затем вырезаем такие вот лепестки двух цветов и в большом количестве.

Дополнительно сделаем надрезы между уголочками, чтобы лепестки получились более пышными.

Теперь приклеим лепестки к нашим заготовкам, к тем самым кружочкам диаметром с большую монету. Приклеиваем в несколько слоёв, придаем форму цветка и распушаем.

Итак, нарезаем бахрому и скручиваем бумажную полоску.

Важно! Полоса должна немного расширяться вдоль длины, тогда при скручивании и при «раскрытии» цветочка все его лепесточки лягут ровно и будут видны.

Вот такой цветочек у меня получился.

Сделаем еще 2 квиллинг хризантемы, одна их которых пусть будет двухцветной (у неё будут чередоваться лепестки разного цвета).

Выложим уже готовые цветы на нашу заготовку открытки, разместив их красиво на большом круге.

Добавим зелёные листики (элемент «волна »):

А затем дополним композицию парой необычных завитков. Изготавливаются они следующим образом:

— сначала складываем 4 полоски для квиллинга зелёного цвета, склеив их кончики с одной стороны между собой,

— закручиваем полоски с этого же конца до определенного момента,

— отпускаем ролл, давая ему немного самопроизвольно раскрутиться, после чего начинаем немного подтягивать полоски поочерёдно — сперва первую, потом вторую и так далее — пока наш завиток достаточно не раскрутится,

— обрезаем конец и так же склеиваем 4 кончика полос с другой стороны.

В результате должен получиться вот такой интересный декоративный завиток:

Делаем ещё один такой же и приклеиваем оба к открытке, на подходящие места.

В качестве завершающих штрихов декора наклеиваем полубусины (с помощью термопистолета). И затем нам остаётся только приклеить поздравительную надпись «С Днём учителя». Оформляем её и приклеиваем уже на другую створку нашей открытки.

Вот и всё, открытка в подарок учителю готова:)

* * *

Друзья, в следующий раз вас ждёт мастер-класс по созданию квиллинг панно «Учёная сова» , которое также может стать прекрасным рукодельным подарком ко Дню учителя, а сам МК — интересным пособием для занятий с детьми, к примеру, на уроках технологии или для самостоятельного освоения техники квиллинг. Подписывайтесь на обновления сайта, чтобы ничего не пропустить.

А ещё несколько вариантов открыток ко Дню учителя — в техниках скрапбукинг и вырезания из бумаги — вы можете найти .

Прекрасного вам настроения и успехов в творчестве!

С уважением,

В преддверии учительского праздника многие учащиеся хотят сделать что-нибудь личное для своего любимого учителя и преподнести ему в качестве маленького сувенира. Причем идея такая одинаково часто рождается как в голове маленького школьника, который только что пришел в первый класс, так и у того, кто ходит в 5 — 6, а то и 10 — 11 класс. Конечно, в зависимости от возраста будет отличаться, что на День учителя своим руками выполнит ученик.

  • Первоклассник, скорее всего, возьмет чистый листок и будет рисовать портрет своего учителя, класс, а может быть, праздничный букет из ярких осенних цветов.
  • Учащиеся средних классов поделки ко Дню учителя готовят более серьезные. Они уже освоили разные виды рукоделия и могут самостоятельно выполнить работу в технике квиллинг или оригами.
  • Еще более оригинальными окажутся подношения старшеклассников, которые точно знают, что сделать на День учителя. Они настоящие мастера, которым известны тайны любого рукоделия: квиллинг и аппликация, вышивка, вязание и оригами. Даже торт для своего педагога они с легкостью испекут!

Если вы не знаете, что сделать на День учителя своими руками, но вам очень хочется смастерить что-то особое, предлагаем рассмотреть примеры работ и скачать шаблоны для выполнения подарков или просто позаимствовать идеи для творчества.

Раскраска или рисунок ко Дню учителя

На основе раскраски ко Дню учителя даже ученик начальной школы может сделать красивые открытки, картины в рамках, аппликации. А как кстати они окажутся при оформлении стенгазет, поздравлений в классные уголки. Ищите среди наших раскрасок подходящие сюжеты и создавайте на их основе свои рисунки ко Дню учителя. Скачать раскраски бесплатно можно в архиве (формат А4).

Оригами в День учителя: сова из треугольничков

Кому-то оригами покажется весьма простым видом искусства для того, чтобы в этой технике выполнить достойный подарок педагогу. Не думайте, что только кораблики и коробочки можно сложить из листа бумаги. В преддверии праздника предлагаем открыть для себя модульное оригами. Из огромного количества маленьких треугольников в технике оригами ко Дню учителя попробуйте сделать сову. На помощь спешат ребята, которые демонстрируют свой мастер-класс, где все просто, понятно.

Квиллинг ко Дню учителя

Неповторимой роскошью отличаются поделки, выполненные из тонких полочек бумаги, которые скручиваются особым способом. Речь идет о технике квиллинг. Сколько замечательных работ можно сделать, имея только бумагу разных цветов. Ну и, конечно, еще надо запастись терпением. Время на такую оригинальную поделку уходит совсем немного, потому что сделать заготовки можно во время просмотра фильма или при слушании музыки, останется только собрать маленькие завитушки и листики в единую композицию. Как? Читайте мастер-класс и творите вместе с нами.

Мастер-класс: квиллинг ко Дню учителя — открытка с подсолнухами

Для изготовления понадобится:

  • белый картон формата А4,
  • цветной картон с изображением подсолнухов формата А5,
  • полоски для квиллинга шириной 3 мм,
  • бумажные ажурные салфетки,
  • клей ПВА,
  • канцелярский двусторонний скотч,
  • инструмент для квиллинга,
  • ножницы фигурные и обычные,
  • канцелярские стразы,
  • поздравления, распечатанные на принтере.

Изготовление:

  1. Белый картон сгибаем пополам, примеряем цветной картон к получившейся половинке листа. Если размеры не совпадают, то срезаем лишнее.
  2. При помощи канцелярского скотча приклеиваем цветное полотно на белый лист картона.
  3. При помощи инструмента для квиллинга из полос желтого, зеленого и черного цветов скручиваем роллы: желтые и черные — свободные роллы диаметром 10-12 мм, а из черных полос — тугие роллы. Края всех роллов подклеиваем клеем. Желтый роллам придаем пальцами форму «капля», а зеленым — форму «глаз». Количество желтых роллов — 50-55 шт., зеленых — 20-25 шт., черных — 15-20 шт.
  4. Из бумаги любого цвета склеиваем небольшую воронку (диаметр — не более 5 см).
  5. В два яруса наклеиваем желтые роллы по всей его окружности, причем нижний слой должен выступать от верхнего на 3-5 мм.
  6. Затем центр воронки немного сплющиваем, обильно смазываем клеем и заполняем черными тугими роллами тоже в два яруса.
  7. На цветное полотно открытки с одной стороны наклеиваем ажурную салфетку, стараясь не испачкать саму открытку.
  8. Сверху салфетки приклеиваем получившийся подсолнух, зеленые листья и небольшие спирали-завитки. К каждому завитку приклеиваем по 3 ролла желтого цвета, образуя бутоны цветов.
  9. Распечатанную на принтере надпись «С Днем Учителя» вырезаем фигурными ножницами в виде прямоугольника и приклеиваем на свободное пространство открытки. Приклеиваем надпись.
  10. Оставшиеся пустоты украшаем по своему желанию цветами из роллов и листочками с завитками.
  11. Желтыми канцелярскими стразами оформляем края поздравительной надписи, ажурной салфетки и лепестки бутонов.
  12. Даем открытке в стиле квиллинг хорошо отлежаться, а клею просохнуть, чтобы избежать деформации.После этого можно смело преподносить такой нестандартный подарок уважаемым учителям.

Открытка в технике квиллинг готова.

Образцы работ ко Дню учителя в технике квиллинг

Красивая открытка на День учителя. Мастер-класс с фото

Мастер-класс «Открытка ко Дню Учителя, изготовленная в смешанной технике»

Возрастная аудитория: любители кардмейкинга в возрасте от 10 до 100 лет

Описание : данный материал предлагается детям и взрослым, заинтересованным в изготовлении открыток ручной работы (дети, мамы, бабушки, папы, дедушки, педагоги дополнительного образования).

Цель: Изготовление поздравительной открытки в смешанной технике: аппликация + квиллинг

Задачи:
1.обучать приемам работы с бумагой в технике аппликация и квиллинг
2.воспитывать эстетический вкус и интерес к кардмейкингу
3.развивать творческие способности и кругозор

Термин «кардмейкинг» — любителям создавать поздравительные открытки своими руками знаком, а вот новичкам в этом деле попробую расшифровать. В переводе с английского card-открытка,make -делать. Если соединить эти два слова, то получиться изготовление открыток.
Зародилось это искусство в Древнем Китае, когда возник обычай обмениваться карточками, приглашениями к праздникам. Хорошая идея распространилась в 13-14 веке и в Европе, доступным данное искусство было только для зажиточных людей. Все изменилось в начале 19 века, когда начала развиваться печатная продукция и многие люди могли поздравить своих родных открытками. В нашей стране кардмейкинг появился и стал популярен около 10 лет назад.
Кардмейкинг — вид творчества, который предполагает изготовление открыток в различных техниках:
Поп –ап (Pop up) -союз двух техник:вырезания и киригами;

Скрапбукинг – от англ. «scrap»-вырезка и «book»-книга, техника, соединяющая аппликацию и декорирование элементами из ленточек, цветов, выполненных декоративными дыроколами и мн. др.;

Декупаж — приклеивание элементов,вырезанных из 3-х слойных бумажных салфеток или декупажных карт к основе;

Вышивка -создание узоров на тканипри помощи иголки и ниток;

Пергамо — тиснение по кальке;

Айрис фолдинг (Iris Folding)- выкладывание полос цветной бумаги по схеме;

Изонить – выполнение узора на картоне по схеме нитками и иглой;

Приветствуется смешивание техник в изготовлении открыток ручной работы. Смешиванием техник мы сейчас и займемся. Предлагаю изготовить поздравительную открытку ко Дню Учителя, используя две техники: аппликация и квиллинг!

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:


1. два листа акварельной бумаги -20,5 х 29,5 см
2.картон
3.распечатка с картинками для аппликации
4.полосы зеленой, желтой, красной бумаги-0,7 мм х29 см
5.цветные карандаши,
6.восковые мелки,
7.фломастеры,
8.гелевая черная ручка,
9.линейка для квиллинга,
10.штемпельные подушечки с оранжевой и красной краской(используется в «скрапбукинге» для тонирования)
11.линейка
12.клей карандаш,
13.клей ПВА,
14.воздушные фломастеры
15.декоративные пластиковые глазки
16.простой карандаш

Одна из техник, которые необходимы для нашей открытки — это «аппликация». Техника «Аппликация» знакома нам с детских лет. Мы умеем вырезать элементы и приклеивать их к основе, эти навыки нам сейчас и пригодятся!


Распечатаем на принтере картинки, взятые из интернета

Вырежем каждый элемент с припуском в 2 мм

Клеем карандаш приклеим вырезанные элементы к акварельной бумаге — это необходимо сделать для того, чтобы удобнее было раскрашивать картинки.

Приступаем к раскрашиванию картинок. Вначале работаем цветными карандашами и восковыми мелками, а затем добавляем яркости при помощи фломастеров (яблоки не раскрашиваются – они будут ориентирами при приклеивании элементов, и на открытке не будут видны)

Вырежем с припуском в 2 мм (слой акварельной бумаги не должен быть виден).
Элементы для создания аппликации подготовлены.

Переходим к освоению техники «Квиллинг». Квиллинг — это изготовление поделок из полос бумаги. Полоски накручиваются на специальный инструмент для квиллинга, создается ролл, затем ролл модифицируется надавливанием, с боков или сверху и получаются многочисленные формы, при соединении которых получаются интересные ажурные узоры. В технике «квиллинг» для нашей поздравительной открытки создана рябиновая кисть. Сначала рассмотрим, как выглядит в природе рябиновая веточка


Фото из интернета
В кисть собраны многочисленные круглые красные или оранжевые ягоды, лист сложной формы, он состоит из мелких листочков овальной формы.
Переходим к изготовлению рябины и подготовим полоски красного цвета в количестве 24шт. Для изготовления одной ягодки нам необходимо последовательно склеить одну целую полоску и одну половину полоски.

Воспользуемся инструментом для квиллинга и накрутим подготовленную полоску красного цвета, снимем с инструмента и подклеим капелькой клея ПВА (выбирайте клей, который более густой -он быстрее склеивает элементы).

Необходимо подготовить 16 ягодок

Из двух зеленых полос 0,7 х 29 см склеенных последовательно сделаем ролл и распустим его на линейке для квиллинга — диаметр отверстия на линейке — 18 мм, затем конец полоски подклеим к роллу. Называется такой элемент свободная спираль.

Из свободной спирали мы должны получить овал.

Для этого:
1.сжимаем свободную спираль между большим и указательным пальцем
2.спираль сжимается и получается овал.
Для изготовления листьев рябины нам необходимо сделать 12 зеленых и 5 желтых овалов.


Овалы будут приклеиваться к черешку:
1. возьмем половину зеленой полоски
2.перегнем ее пополам, а кончики отогнем в противоположные стороны
3.склеим полоску клеем ПВА (кончики остаются не склеенными)

Черешок готов, осталось выполнить еще второй, так как у нас два сложных листа.


Собираем лист: к черешку приклеиваем один зеленый овал, он будет центральным листиком, а затем приклеиваем все оставшиеся овалы.

Так выглядят листья, которые необходимы для создания композиции. В запасе у нас осталось еще 3 зеленых овала. Они нам понадобятся, когда ветка рябины будет окончательно приклеена к открытке.

Плодоножки для ягод делаются аналогично тому, как выполняются черешки для листьев, но берется меньший размер:

1.отрезаем одну четвертую часть зеленой полоски
2.сгибаем пополам
3.разрезаем согнутую полоску вдоль,получаем две тонких полосочки
4.отгибаем края в разные стороны у каждой полосочки
5.склеиваем каждую полосочку, не приклеивая сгибы

Всего необходимо сделать 8 полосок


Соединяем каждую ягодку сплодоножкой. Всего ягодок необходимо соединить с плодоножкой 8 шт., остальные красные роллы будут приклеиваться к открытке позже.

Для того, чтобы сформировать гроздь, необходимо соединить ягоды с плодоножками при помощи клея ПВА в группы:2-3-3.

Соединяем все получившиеся элементы в кисть.

Пока элементы сушатся, мы переходим к формированию открытки:

1. широкие стороны акварельной бумаги размером 20,5х29,5см делим пополам ставим простым карандашом точки, при помощи линейки и острия ножниц проводим линию, соединяющую точки – получившаяся бороздка делит лист пополам
2.сгибаем лист по намеченной линии (данный способ изготовления открытки не дает заломов на плотной и одновременно рыхлой бумаге)

Основа открытки готова, приступаем к ее декорированию


В последнее время появляются все новые и новые приспособления, материалы, инструменты для создания открыток — одно из таких новшеств – воздушные фломастеры. Почему воздушные, потому, что фейерверк красочных брызг, появляются тогда, когда с силой дуют в прозрачный колпачок фломастера.
Прежде чем мы будем наносить краску, необходимо из картона размером 12,5 х 19 см сделать ограничитель для краски. Еще нам понадобится газета, на которую будет положена открытка (мы ведь не хотим запачкать краской все вокруг).
Если у Вас нет таких воздушных фломастеров, тогда вспомним проверенный способ нанесения краски при помощи старой зубной щетки:
1.разводим акварельную краску водой
2.обмакиваем кончик щетки в краску
3.большим пальцем проглаживаем по щетке и получаются брызги

Такая техника называется техника «набрызга» и применяется для создания фантазийных картин при помощи трафаретов.


Подобное напыление производим внутри открытки

Подложку для надписи тоже покрасим

Надпись приклеим к подсохшей после нанесения краски подложке, подрезаем акварельную бумагу на расстоянии 3-4 мм от надписи, гелевой черной ручкой рисуем пунктирные линии.

Листья подсохли и можно приступать к сборке, необходимо подклеить к одному из листьев зеленую полоску размером одна четвертая от целой полоски.


Переходим к выполнению аппликации на открытке:

В верхнюю правую часть открытки приклеиваем глобус (работаем клеем карандашом), ниже подклеиваем стопку книг с яблоком (лист второго яблока и начало черешка первого яблока соприкасаются)


На стопку книг приклеиваем сову (приклеиваем на яблоки), в левой стороне открытки располагаем под наклоном карандаши.

На карандаши наклеиваем надпись.

Аппликационные элементы можно сделать объемнее,если под каждый элемент подклеить в нескольких местах объемный двусторонний скотч,так поступают если открытка выполняется в технике «скрапбукинг».

Приступаем к формированию ветки рябины:
1.склеиваем два листа
2.к ним подклеиваем гроздь рябины из 8 ягод

Когда ветка подсохнет, выкладываем ее на открытку и примеряем расположение. Осторожно перевернув на изнаночную сторону, наносим клей ПВА на листья, наклеиваем на открытку.

Здравствуйте, друзья! Как известно, в начале октября отмечается День учителя — праздник, который так или иначе затрагивает всех: кто-то самоотверженно трудится на ниве педагогики, кто-то учится, а для кого-то этот день — повод вспомнить свои школьные и студенческие годы и поздравить любимых учителей и преподавателей или учителей собственных, уже подросших детей. В России День учителя официально празднуется 5 октября, и, кстати, на эту же дату приходится и Всемирный день учителя. В ряде стран, например, в Украине, Беларуси, Казахстане, профессиональный праздник педагогов отмечается в первое воскресенье октября, а значит в этом году это произойдёт практически синхронно с празднованием в России.

Как бы то ни было, времени на подготовку к празднику остаётся не так много, и пора задуматься о том, что же подарить учителю. Первое, что приходит на ум, — это традиционные цветы и открытки. Причём гораздо лучше, если последние будут изготовлены своими руками — такой подарок душевнее и трогательнее и всегда воспринимается с особым трепетом. А вот как это сделать (по крайней мере, один из вариантов), вы можете узнать из нового мастер-класса Екатерины Шкодовской, посвящённого созданию открытки ко Дню учителя, декорированной в технике квиллинг. Попутно вы познакомитесь с ещё одним способом изготовления цветов из бумаги, а именно — бумажных хризантем, а также с технологией изготовления интересных декоративных завитков из бумажных полос.

Материалы и инструменты:

бумага для квиллинга;

листы бумаги бледно-оранжевого, светло-оранжевого и ярко-оранжевого цвета;

дизайнерский картон, бумага для скрапа;

ножницы, инструмент для квиллинга;

клей ПВА;

термопистолет;

полубусины для декора;

распечатанная надпись «С Днём Учителя».

В этот раз делать мы будем открытку с двумя створками. Для создания открыточной основы нам понадобится прямоугольник из дизайнерского картона размером 28×15 см. Его необходимо сложить в двух местах так, чтобы открывающиеся части сомкнулись ровно посередине (ниже это будет хорошо видно).

Сразу же подготовим следующие детали: 1 большой круг (вырезала с помощью обычного компакт-диска) и 3 маленьких (примерно с монетку).

Теперь нам понадобится бумага для скрапа. Я использовала два вида: светлую в горошек и темную с орнаментом.

Светлую задействовала для створок открытки, вырезав прямоугольники чуть меньше по размеру (на 2-3 мм по длине и ширине), чем створки. Темную — для круга, который также чуть меньше своей подложки из дизайнерского картона.

Склеиваем соответствующие заготовки. А затем большой круг приклеиваем к одной из створок так, чтобы середина круга совпала с серединой открытки.

Займемся непосредственно декором нашей открытки ко Дню учителя. Главным элементом я решила сделать, пожалуй, самые осенние цветы — хризантемы. Есть много способов их изготовления из бумаги. В данном случае предлагаю воспользоваться таким: складываем цветную бумагу в несколько слоёв и рисуем от руки приблизительную схемочку,

по которой затем вырезаем такие вот лепестки двух цветов и в большом количестве.

Дополнительно сделаем надрезы между уголочками, чтобы лепестки получились более пышными.

Теперь приклеим лепестки к нашим заготовкам, к тем самым кружочкам диаметром с большую монету. Приклеиваем в несколько слоёв, придаем форму цветка и распушаем.

Итак, нарезаем бахрому и скручиваем бумажную полоску.

Важно! Полоса должна немного расширяться вдоль длины, тогда при скручивании и при «раскрытии» цветочка все его лепесточки лягут ровно и будут видны.

Вот такой цветочек у меня получился.

Сделаем еще 2 квиллинг хризантемы, одна их которых пусть будет двухцветной (у неё будут чередоваться лепестки разного цвета).

Выложим уже готовые цветы на нашу заготовку открытки, разместив их красиво на большом круге.

Добавим зелёные листики (элемент «волна »):

А затем дополним композицию парой необычных завитков. Изготавливаются они следующим образом:

Сначала складываем 4 полоски для квиллинга зелёного цвета, склеив их кончики с одной стороны между собой,

Закручиваем полоски с этого же конца до определенного момента,

Отпускаем ролл, давая ему немного самопроизвольно раскрутиться, после чего начинаем немного подтягивать полоски поочерёдно — сперва первую, потом вторую и так далее — пока наш завиток достаточно не раскрутится,

Обрезаем конец и так же склеиваем 4 кончика полос с другой стороны.

В результате должен получиться вот такой интересный декоративный завиток:

Делаем ещё один такой же и приклеиваем оба к открытке, на подходящие места.

В качестве завершающих штрихов декора наклеиваем полубусины (с помощью термопистолета). И затем нам остаётся только приклеить поздравительную надпись «С Днём учителя». Оформляем её и приклеиваем уже на другую створку нашей открытки.

Вот и всё, открытка в подарок учителю готова:)

Друзья, в следующий раз вас ждёт мастер-класс по созданию квиллинг панно «Учёная сова» , которое также может стать прекрасным рукодельным подарком ко Дню учителя, а сам МК — интересным пособием для занятий с детьми, к примеру, на уроках технологии или для самостоятельного освоения техники квиллинг. Подписывайтесь на обновления сайта, чтобы ничего не пропустить.

А ещё несколько вариантов открыток ко Дню учителя — в техниках скрапбукинг и вырезания из бумаги — вы можете найти.

Прекрасного вам настроения и успехов в творчестве!

С уважением,

Мастер – класс. Стенгазета «С днем учителя!»

Назначение:
данный мастер-класс предназначен для творческих людей — педагогов, родителей, которые хотят сделать приятное своим учителям.
Цель:
изготовление стенгазеты к празднику.
Задачи:
— научиться новым приёмам работы с бумагой,
— рассказать о последовательности и приёмах изготовления цветов, листьев разной формы;
— развивать представления о композиции;
— развивать воображение, творческие способности,
— развивать мелкую моторику,
— воспитывать усидчивость, аккуратность, уважительное отношение к труду

Описание:
Как много теплых слов написано об учителях. Вспомним лишь некоторые:
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель. — Л. Толстой
Кто учитель до мозга костей, тот относится серьезно ко всем вещам, лишь принимая во внимание своих учеников, — даже к самому себе.
Фридрих Ницше
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания. Адольф.
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский.
Совсем скоро все учителя будут отмечать свой профессиональный праздник. Хочется пожелать этим удивительным людям всего самого доброго, творческих успехов, замечательных учеников, тепла в семье и, конечно же, здоровья.
Вам, ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ, посвящается эта работа.

Материалы:
цветная бумага (плотная, для ксерокса), ватман, клей, линейка, ножницы (или канцелярский нож), карандаш, фломастеры.

Этапы выполнения работы:

1.Для стенгазеты я выполнила хризантемы из бумаги белого, розового и бордового цвета (как их изготовить, можно посмотреть в моем мастер-классе «Веточка хризантемы из бумаги своими руками. Мастер-класс с пошаговым фото», а также можно выполнить любые другие цветы.
Цветы хризантемы своими руками. Мастер-класс
2.Изготавливаем листочки: вырезаем из зеленой бумаги листья, а также тоненькие прожилочки из ярко-желтой бумаги:

3.Вырезаем любой длины и ширины треугольники, с помощью ножниц или карандаша подкручиваем кончики «травки».

4.Рисуем шаблон кленового листочка:


5.Переносим шаблон на цветную бумагу желтого, зеленого, красного, оранжевого цвета, вырезаем, складываем «гармошкой». Затем сгибаем эту «гармошку» пополам, склеивая по длинной стороне.

6.Можно дополнительно затонировать сгибы листочков клена краской или выделить сгибы и уголочки фломастером. После этого приклеить к каждому кленовому листику «хвостик»:

7.Выполняем зонтик. Для этого можно взять любую бумагу (я взяла газету), сложить лист пополам и нарисовать половинку зонтика, вырезать:

8.На шаблоне отступить 1 – 1, 5 см от края, провести линию и вырезать:

9.Выполнить зонтик из цветной (у меня из голубой) бумаги, т. к. весь зонтик не вошел, разделила его на 2 листа цветной бумаги. А из белой бумаги вырезать кромку зонта.

10.Дополнительно вырезать белые полоски – место, где располагаются «спицы» в зонтике, а также треугольничек – острие зонта, приклеить:

11.Вырезаем шаблон ручки зонта, переводим на цветную бумагу.

12.Располагаем зонтик и цветы на ватмане, замечая примерно, как будет расположен текст поздравления.

13.Убираем зонтик и цветы, пишем поздравление. Так как кромка зонтика белая, то по самому краю на ватмане настрогаем тоненькую стружку голубого карандаша (грифеля) и затрем кусочком белой бумаги или ватным диском:

14. Собираем стенгазету: раскладываем зонтик, цветы, листья, кленовые листочки, травку:

15.Так как у меня осталось немного свободного места, я дописала еще несколько добрых слов учителям. В итоге получилось так:

Еще раз с праздником, дорогие учителя.

Здравствуйте, друзья! Продолжаем активно готовиться к предстоящему профессиональному празднику всех учителей. В прошлый раз вы познакомились с одним из вариантов поздравительной открытки с квиллинг декором. А сегодня вас ждёт ещё одна идея, как сделать оригинальный подарок учителю своими руками, — панно в технике квиллинг «Учёная сова». Все нюансы его изготовления, как обычно, раскроет Екатерина Шкодовская. И в ходе её нового мастер-класса вы, в частности, научитесь делать один из элементов петельчатого квиллинга, который позволит создать пышное оперение вашей будущей бумажной совы.

Материалы и инструменты:

бумага для квиллинга;

инструмент для квиллинга, ножницы;

клей ПВА;

плотный картон;

птичье пёрышко.

Для создания панно нам потребуется подложка из плотного картона. На ней необходимо сначала сделать карандашом набросок нашей учёной птицы. Это можно сделать от руки или найти в интернете подходящее изображение и перевести контур на картон.

Поскольку квиллинг сова у меня будет умная, начитанная, я её посажу на стопку книжек:)

Когда образ совы сформировался, можно приступать к бумагокручению. Сперва давайте сделаем глаза. Для этого скручиваем 2 тугих ролла чёрного цвета и, не дав им распуститься, заклеиваем. Это будут зрачки.

Затем смазываем клеем ПВА кончик жёлтой бумажной полосы и продолжаем также туго накручивать на уже готовые чёрные роллы до размера, соответствующего размеру глаз на эскизе.

Далее берём полосу белой бумаги и меленько-меленько нарезаем бахрому. Смазав клеем непрорезанную часть, аккуратно приклеиваем полоску к чёрно-жёлтому роллу. Повторяем процедуру со вторым роллом. Даём им подсохнуть, после чего немного приоткрываем бахрому — и глазки совы готовы.

Отвлечёмся немного от совиной анатомии и уделим внимание книгам, а точнее — их корешкам. Вырежем 2 полосы из цветной бумаги подходящего размера.

Так как корешки книг обычно выпуклые, придадим и нашим «корешкам» объём с помощью карандаша или другого цилиндрического предмета.

Обильно смажем клеем края заготовок и приклеим книжные «корешки» на соответствующие места на картине. А заодно украсим их золотистыми ободочками.

Теперь нашей учёной сове есть, на чём восседать, и мы можем продолжить работу над воплощением её образа в бумаге. Все элементы будем выкладывать снизу вверх, начиная с лапок.

Из светло-бежевой бумаги для квиллинга сделаем 6 элементов «капля ». Я их делала из половинок полос, так как квиллинг сова у меня будет некрупная.

Приклеиваем заготовки к картонной подложке и к верхнему книжному «корешку» по три штуки с каждой стороны.

Для дальнейшей работы нам понадобится очень много полосок светло-коричневого, коричневого и тёмно-коричневого цвета.

Из светло коричневых полос делаем много элементов «капля» и первый ряд полос приклеиваем чётко над лапками.

А каждый следующий ряд приклеиваем, немного заходя на предыдущий. Выкладываем так до конца грудки нашей совы.

Теперь будем делать крылья. Для этого заготовим петельчатые элементы, состоящие из трёх-четырёх петель.

Складываем из полосы бумаги сперва одну петлю, затем добавляем другую и третью, оставляя небольшой кончик полосы. Этот кончик загибаем за первую петлю и приклеиваем.

Вот такие вышли петельки.

Начинаем их приклеивать петельками вниз, также внахлёст и по направлению снизу вверх.

И так выкладываем до конца крыльев.

После того, как крылья готовы, займёмся совиной головой. Приклеиваем уже готовые глаза и вокруг них выкладываем головные «перья» — петельчатые элементы белого и светло-коричневого, а также коричневого и тёмно-коричневого цвета.

Не забудем про клювик. Для него из полоски жёлтого цвета сделаем 3 тугих треугольника разного размера и приклеим их друг на друга — от большего к меньшему.

Пространство под клювом заполним петельчатыми элементами в 2 слоя.

Наша квиллинг сова готова. А чтобы подчеркнуть её учёность и мудрость, приклеим к лапке настоящее птичье перо.

Завершённый вид нашему панно в технике квиллинг придаст объёмная рамочка. Её можно сделать из картона по классической схеме:

Для этого замеряем готовое панно и в соответствии с полученными размерами расчерчиваем и изготавливаем рамку.

А можно воспользоваться готовой схемой, распечатав её на картоне. В этом случае необходимо будет заранее определить для квиллинг панно следующие размеры: 68 х 91 мм . Это внутренние размеры рамочки, а внешние — 92-115 мм .

Ну вот, друзья, теперь вы знаете, какой ещё можно изготовить подарок учителю своими руками, а может, и не только учителю. Творите сами, творите вместе с детьми и получайте от этого процесса удовольствие:).

Если же вы всё ещё терзаетесь вопросом, что подарить на предстоящий праздник, то возможно вам придётся по душе осенний букет из конфет с настоящими кленовыми листьями. Как его сделать, узнаете уже совсем скоро.

С уважением,

Ваша Инна Пышкина.

Открытка своими руками на День учителя – самый приятный подарок, настоящее проявление внимания, заботы, выражение теплых чувств и уважения. Каждый педагог понимает, что в такую открытку вложено самое главное – желание порадовать и стремление сделать как можно более красивое изделие. Поэтому этот подарок непременное будет оценен по достоинству.

Существует множество вариантов того, как сделать открытку учителю своими руками. При желании, в просторах Сети можно найти не один мастер-класс, посвященный этой теме.

Очень милая открытка получается из листа бумаги в виде карандаша.


Такой карандаш очень легко сделать из сложенной вдвое бумаги.


Можно карандашик приклеить на картонную основу открытки и украсить его цветами.

Посмотрите, как сделать красивую открытку в виде карандаша на видео:

Открытка с мелками на День Учителя

Открытка, украшенная рядом цветных карандашей или восковых мелков.


Открытка со школьными атрибутами

А на этой открытке собрано несколько школьных атрибутов: доска, линейка и яблоко.


Открытка, украшенная аппликацией в виде различных школьных принадлежностей, которые особенно эффектно смотрятся, если вырезать их из фетра или бархатного картона.


Открытка для учителя математики, химии, музыки или физкультуры

Открытки могут быть посвящены конкретному предмету, который преподает учитель. Открытка в технике скрапбукинг с цифрами, подойдет учителю математики.


Пробирки и забавная формула, выражающая любовь класса, будет понятна учителю химии.


Учителю младших классов можно преподнести розетку – медаль, как Первому учителю; в такой же форме можно сделать открытку для преподавателя физкультуры.

Красивая девочка с дирижерской палочкой – для учителя музыки (можно изобразить такую девочку и на других открытках, тогда дирижерская палочка буде изображать указку).


Открытка с аппликацией «Учитель»

Можно сделать яркую мультяшную аппликацию, подходящую для учителя любого предмета – например, магистра-сову и ее учеников, или линейку и красивые сердечки, расположенные на фоне классной доски.


Посмотрите на видео, как сделать очень яркую открытку на День Учителя с секретом:

Открытка в технике квиллинг «колокольчик»

Ко Дню учителя можно сделать открытку в виде колокольчика с бантом. Украшением для такой открытки будут служить бумажные завитки, выполненные в технике квиллинг.


В другом варианте открытки в технике квиллинг колокольчик не вырезается. Украшается открытка ярким цветком с бусиной.

А учительнице будет безумно приятно получить в подарок открытку с розами. Подробнее технику изготовления вы можете посмотреть в статье « «.

Открытка с розами из лент

Очень ярко и нарядно смотрится открытка с розами из тесемки. Для начала складываем картон, формируя основу открытки. Из золотого картона вырезаем детали открытки, как на фото.


Из золотой тесемки скручиваем три розочки. Из бумаги или фоамирана вырезаем листья.

Размещаем цветочки и листики на открытке. Вырезаем и приклеиваем поздравительную надпись. Открытка на День Учителя с цветами из ткани — готова!


Идеи открыток из бумаги на День Учителя

Интересно смотрится открытка с букетом, украшенная кусочками цветной бумаги.

Красивая открытка получается с букетом цветов из фетра и пуговиц.


Нежная открытка с тюльпаном наверняка понравится любимой учительнице.


Открытка в технике скрапбукинг

Эффектную открытку на День Учителя можно выполнить в технике скрапбукинг. Можно купить специальный набор для скрапбукинга или воспользоваться имеющимся в наличии старыми обоями и другими материалами. Складываем вдвое плотный лист бумаги — это основа открытки. Приклеиваем на лицевую сторону винтажную бумагу. Немного скручиваем ее у концов, придавая эффект старины. Вырезаем три кусочка разных по фактуре материалов.


Приклеиваем на лицевую сторону наши заготовки, как на фото. Приклеиваем ажурную салфетку. Украшаем открытку цветами, лентами и вензелями. У нас получиться очень интересная открытка на День Учителя в винтажном стиле.

Открытка в технике скрапбукинг «Школа»

Можно сделать очень красивую открытку на День Учителя с портфелем, дневником и кленовыми листочками. На лицевую сторону приклеиваем тонкую бумагу с серым узором.

Отрываем неровный прямоугольник из бумаги другого цвета. Делаем поздравительную надпись.


В центральную часть приклеиваем полоску обоев. Вверху размещаем поздравительную надпись.


Приклеиваем бумажный дневник и портфель. Дополняем открытку кленовыми цветными листьями. Вот такая замечательная открытка скрапбукинг у нас получится!


Для открытки в технике скрапбукинг подойдут любые атрибуты обучения и школы: очки, книги, прописи, глобус и даже кляксы.


Посмотрите на видео, как сделать красивую открыточку скрапбукинг «Любимому учителю». Открытку украсят цветы, карандаш и школьная тетрадь.

Открытка на День Учителя с фартуком (скрапбукинг)

Складываем синюю бумагу вдвое, чтобы сформировать квадратную основу. На переднюю часть приклеиваем цветную бумагу с фактурным рисунком.


Приклеиваем на основу белую тесемку. Поверх тесемки приклеиваем коричневый прямоугольник.


Из кружева и тесемок формируем легкий, воздушный фартучек. Сначала приклеиваем нижнюю часть фартука из лент.


Приклеиваем верхнюю часть фартука из лент и тесемки. Дополняем открыточку поздравительной надписью. Открытка на день учителя «Школьный фартук» — готова!


Открытка на день учителя «Школьный фартук»

Открытка на День Учителя с цветными листиками из бумаги

Для начала делаем красивые . Теперь раскрашиваем их яркими осенними красками.


Обводим лист оригами на левой внутренней стороне открытки и приклеиваем его на правую сторону открытки.


Вырезаем листик по контуру.


Открытка своими руками ко Дню учителя может отличаться и своим содержимым: например, в большую открытку можно вложить необычное фото всего класса, которое останется на память педагогу. Или подписать ее всем классом, по очереди передавая ручку или фломастер. Пусть каждый ученик оставит свое пожелание или выразит свои чувства.

Еще один вариант оформления подарка для учителя — ручка из конфет. Для изготовления этой открытки нам понадобится картонный рулон от полотенец, который мы оборачиваем гофрированной бумагой (желтого, бежевого или золотистого цветов). Фиксируем бумагу клеем.


Приклеиваем к ручке декоративные детали из золотистой бумаги (перо, держатель).


На переднюю часть картонного рулона приклеиваем золотистое перо. На заднюю часть приклеиваем по окружности золотистую полоску (будущая кнопка у ручки. Фиксируем на двусторонний скотч длинные конфеты.


Приклеиваем второй слой конфет. На стык конфет приклеиваем тесемку. Приклеиваем полоску-держатель ручки.


Переходим к изготовлению цветочка. Берем белую тонкую бумагу и складываем ее в несколько слоев. Затем складываем ее гармошкой и по центру перевязываем ниточкой.


Когда мы расправим один слой бумаги за другим у нас получится пышный красивый цветок.


Приклеиваем ручку на картонную основу открытки и дополняем ее цветочком из бумаги.


Главное – постараться сделать так, чтобы подарок было приятно дарить и получать. И тогда открытка станет приятным дополнением к предстоящему празднику.

Здравствуйте, друзья! Как известно, в начале октября отмечается День учителя — праздник, который так или иначе затрагивает всех: кто-то самоотверженно трудится на ниве педагогики, кто-то учится, а для кого-то этот день — повод вспомнить свои школьные и студенческие годы и поздравить любимых учителей и преподавателей или учителей собственных, уже подросших детей. В России День учителя официально празднуется 5 октября, и, кстати, на эту же дату приходится и Всемирный день учителя. В ряде стран, например, в Украине, Беларуси, Казахстане, профессиональный праздник педагогов отмечается в первое воскресенье октября, а значит в этом году это произойдёт практически синхронно с празднованием в России.

Как бы то ни было, времени на подготовку к празднику остаётся не так много, и пора задуматься о том, что же подарить учителю. Первое, что приходит на ум, — это традиционные цветы и открытки. Причём гораздо лучше, если последние будут изготовлены своими руками — такой подарок душевнее и трогательнее и всегда воспринимается с особым трепетом. А вот как это сделать (по крайней мере, один из вариантов), вы можете узнать из нового мастер-класса Екатерины Шкодовской, посвящённого созданию открытки ко Дню учителя, декорированной в технике квиллинг. Попутно вы познакомитесь с ещё одним способом изготовления цветов из бумаги, а именно — бумажных хризантем, а также с технологией изготовления интересных декоративных завитков из бумажных полос.

Материалы и инструменты:

бумага для квиллинга;

листы бумаги бледно-оранжевого, светло-оранжевого и ярко-оранжевого цвета;

дизайнерский картон, бумага для скрапа;

ножницы, инструмент для квиллинга;

клей ПВА;

термопистолет;

полубусины для декора;

распечатанная надпись «С Днём Учителя».

В этот раз делать мы будем открытку с двумя створками. Для создания открыточной основы нам понадобится прямоугольник из дизайнерского картона размером 28×15 см. Его необходимо сложить в двух местах так, чтобы открывающиеся части сомкнулись ровно посередине (ниже это будет хорошо видно).

Сразу же подготовим следующие детали: 1 большой круг (вырезала с помощью обычного компакт-диска) и 3 маленьких (примерно с монетку).

Теперь нам понадобится бумага для скрапа. Я использовала два вида: светлую в горошек и темную с орнаментом.

Светлую задействовала для створок открытки, вырезав прямоугольники чуть меньше по размеру (на 2-3 мм по длине и ширине), чем створки. Темную — для круга, который также чуть меньше своей подложки из дизайнерского картона.

Склеиваем соответствующие заготовки. А затем большой круг приклеиваем к одной из створок так, чтобы середина круга совпала с серединой открытки.

Займемся непосредственно декором нашей открытки ко Дню учителя. Главным элементом я решила сделать, пожалуй, самые осенние цветы — хризантемы. Есть много способов их изготовления из бумаги. В данном случае предлагаю воспользоваться таким: складываем цветную бумагу в несколько слоёв и рисуем от руки приблизительную схемочку,

по которой затем вырезаем такие вот лепестки двух цветов и в большом количестве.

Дополнительно сделаем надрезы между уголочками, чтобы лепестки получились более пышными.

Теперь приклеим лепестки к нашим заготовкам, к тем самым кружочкам диаметром с большую монету. Приклеиваем в несколько слоёв, придаем форму цветка и распушаем.

Итак, нарезаем бахрому и скручиваем бумажную полоску.

Важно! Полоса должна немного расширяться вдоль длины, тогда при скручивании и при «раскрытии» цветочка все его лепесточки лягут ровно и будут видны.

Вот такой цветочек у меня получился.

Сделаем еще 2 квиллинг хризантемы, одна их которых пусть будет двухцветной (у неё будут чередоваться лепестки разного цвета).

Выложим уже готовые цветы на нашу заготовку открытки, разместив их красиво на большом круге.

Добавим зелёные листики (элемент «волна »):

А затем дополним композицию парой необычных завитков. Изготавливаются они следующим образом:

— сначала складываем 4 полоски для квиллинга зелёного цвета, склеив их кончики с одной стороны между собой,

— закручиваем полоски с этого же конца до определенного момента,

— отпускаем ролл, давая ему немного самопроизвольно раскрутиться, после чего начинаем немного подтягивать полоски поочерёдно — сперва первую, потом вторую и так далее — пока наш завиток достаточно не раскрутится,

— обрезаем конец и так же склеиваем 4 кончика полос с другой стороны.

В результате должен получиться вот такой интересный декоративный завиток:

Делаем ещё один такой же и приклеиваем оба к открытке, на подходящие места.

В качестве завершающих штрихов декора наклеиваем полубусины (с помощью термопистолета). И затем нам остаётся только приклеить поздравительную надпись «С Днём учителя». Оформляем её и приклеиваем уже на другую створку нашей открытки.

Вот и всё, открытка в подарок учителю готова:)

* * *

Друзья, в следующий раз вас ждёт мастер-класс по созданию квиллинг панно «Учёная сова» , которое также может стать прекрасным рукодельным подарком ко Дню учителя, а сам МК — интересным пособием для занятий с детьми, к примеру, на уроках технологии или для самостоятельного освоения техники квиллинг. Подписывайтесь на обновления сайта, чтобы ничего не пропустить.

А ещё несколько вариантов открыток ко Дню учителя — в техниках скрапбукинг и вырезания из бумаги — вы можете найти .

Прекрасного вам настроения и успехов в творчестве!

С уважением,

Рекомендуем также

как сделать красивые и легкие поздравительные открытки из бумаги и других материалов?

День учителя для многих – светлый и радостный праздник. Школа — неотъемлемая часть нашей жизни. Все проходили через ее стены, потом водили туда своих детей, внуков. Именно поэтому в этот день всем хочется поздравить, поблагодарить педагогов, и открытка, сделанная руками учеников – лучший и самый душевный подарок.

Простые варианты из бумаги

Учителя проводят много времени с нашими детьми, подчас гораздо больше, чем родители. Ведь чем старше класс, тем сложнее программа, и больше часов ребенок проводит в стенах учебного заведения. В 1994 году 5 октября в нашей стране был официально признан Днем учителя.

За эти годы сложились определенные традиции — букеты, поздравления, концерты от учеников и, конечно, сувениры — открытки, сделанные своими руками. Какие именно, зависит от возраста ребенка и его умения.

Помощь родителей в этом случае просто неоценима. С их участием даже ученик начальной школы сможет сделать красивую открытку-поздравление не только для педагогов, но и на день рождения, Новый год и любой другой праздник.

Открытка-рисунок

Трудно найти ребенка, который не любит рисовать. Подростки уже рисуют намного меньше, а вот маленькие дети обожают карандаши, фломастеры, краски. Поэтому направьте увлечение ребенка на созидание и помогите ему сделать открытку-поздравление с глобусом и цветами. Занимательно, красиво и в тему.

  • С помощью циркуля надо нарисовать на листе плотной бумаги окружность — это будет глобус.
  • Теперь очередь подставки — под окружностью рисуют овал, соединив его с кругом.
  • Через центр глобуса надо нарисовать линию, это ось земли (кстати, вот прекрасный повод рассказать малышу, что такое глобус).
  • Края линии соединяют двойной полудугой.
  • Сам глобус готов, теперь можно приступать к прорисовке континентов — не обязательно стремится к точному изображению, материки можно изобразить как имитацию и подписать для более точного определения. Пусть ребенок рисует их так, как может, благодаря этому открытка станет еще душевнее.
  • После того как материки нарисованы, останется закрасить океаны.

Глобус готов, теперь дело за цветами, которые будут располагаться рядом с ним.

  • Вновь понадобится циркуль — с его помощью нужно нарисовать две окружности, причем одна должна немного перекрывать другую. Внутри каждой рисуют несколько дополнительных кругов, каждый меньше предыдущего. С их помощью гораздо легче нарисовать многочисленные ряды лепестков.
  • Начинать рисовать лепестки можно как с центра, так и с окраинной границы. Правильнее всего делать это из центра, тогда внутренние лепестки не будут перекрыты внешними. Если же начать рисовать с внешнего края, то каждый внутренний ряд будет ложиться на уже нарисованный, и линии будут просвечивать. Во время рисования надо помнить, что лепестки в центре самые короткие, а внешние – самые длинные.
  • После того как шар цветка хризантемы нарисован, надо пририсовать к нему несколько листочков.

Чтобы картинка получила завершенный вид, останется дорисовать карандаши, линейку или треугольник, букетик цветов возле глобуса — здесь можно дать волю фантазии. Но главное – написать название праздника «С Днем Учителя!».

Предложенный вариант далеко не единственный. Вместо глобуса можно нарисовать сову, ведь это символ мудрости. А чтобы сделать это было легче, ниже предлагается схема ее рисования, а также несколько других схем, с помощью которых ребенок может научиться рисовать множество предметов, например, книгу. Ее нарисовать несложно.

  • Первой проводится вертикальная линия.
  • Затем с каждого бока рисуют прямоугольники-обложку.
  • После этого надо нарисовать страницы, а значит, добавить несколько прямоугольников.
  • Теперь останется нарисовать полукруг внизу, как это бывает, когда толстая открытая книга лежит на столе.

Останется оформить толстой линией обложку, раскрасить рисунок. Можно затонировать страницы и написать на них поздравления, оформить поле вокруг книги мелкими изображениями школьных принадлежностей.

Аппликация

Отличный подарок педагогу младших классов — аппликация, сделанная руками его учеников. Например, медаль-розетка с надписью и тематическим изображением в центре. Каждый рисунок может символизировать предмет, который преподает учитель. Например, футбольный мяч на медали для учителя физкультуры, зигзаг молнии для педагога по физике, колба для химии, микроскоп для биологии и т. д.

Веселая аппликация «Птичка, пуговки, цветочек» — как раз для младшеклассников. Пуговки надо брать самые обычные, маленькие, со сквозными отверстиями – те, что пришивают на рубашки. Главное, чтобы они были разноцветные, и чем ярче, тем лучше.

  • В качестве основы можно взять лист плотной бумаги для поделок, цветной картон.
  • Теперь надо нарисовать и вырезать птичку. В этом варианте она похожа на капельку. Стоит позволить ребенку самому нарисовать ее и вырезать, ведь такая форма придумана специально для него — совершенно простой геометрический рисунок. А если и пошла линия где-то вкось, не беда — «дорогу осилит идущий», и руки малыша постепенно станут увереннее.
  • Далее надо нарисовать и вырезать крыло в форме сердечка.
  • Из готовых деталей выкладывают композицию на листе, вместо лепестков цветка и птичьих глаз будут пуговки, после чего все приклеивают.

Стебель цветка, лапки, клюв птички рисуют фломастером.

Для следующей аппликации используют карандаши и стружку от заточенных карандашей. Все просто:

  • на лист бумаги наклеивают вертикально несколько карандашей;
  • из стружки сворачивают бутоны цветов и приклеивают к кончикам нескольких карандашей;
  • на оставшиеся приклеивают кусочки бумаги, свернутые в виде книжек и тетрадок.

Вот такие забавные и доступные открытки можно сделать с маленькими детьми, которые будут в восторге от подобной работы. Наверняка педагог будет тронут до глубины души такими работами своих воспитанников.

Открытки в технике скрапбукинг

Следующая поделка уже сложнее — она выполнена в технике скрапбукинг. Предлагаемый мастер-класс посвящен изготовлению двух открыток-шоколадниц. Как правило, такой сувенир дарят женщинам учителям, и что может быть лучше, чем сделать для своей учительницы шоколадницу.

Необходимые материалы:

  • ножницы, простой карандаш, клей;
  • двусторонний скотч, атласные ленты;
  • картон или бумага для акварели, бумага для скрапбукинга.

Шоколадница для маленькой плитки на 90 г.

  • Шаблон шоколадницы вырезают из бумаги для акварели.
  • Затем тупой стороной ножниц «продавливают» линии сгиба, обозначенные пунктиром.
  • Делают сгибы по намеченным линиям и получают заготовку шоколадницы.
  • С внешней стороны заготовки наклеивают до линии сгиба атласную ленту 50–55 см — сделать это можно клеем или двусторонним скотчем.
  • Теперь очередь скрап-бумаги — из нее вырезают детали для декора: 4 широкие и 1 узкую полоски.
  • Две широкие полоски и узкую наклеивают на внешнюю сторону шоколадницы, оставшиеся широкие полоски наклеивают на внутреннюю часть.
  • Теперь оформляют «кармашек» — склеивают его.

Основа шоколадницы готова, наступает время декорирования изделия. Здесь нет ограничений для фантазии — вариантов бесконечное множество. Можно использовать стразы, мелкие декоративные элементы. В этом случае сделана цветок-роза из атласной ленты. Надпись распечатана на принтере и вырезана фигурными ножницами, после чего наклеена на скрап-бумагу и затем вместе с ней наклеена на открытку.

На откидной стороне с внутренней стороны надо написать от руки или наклеить распечатанное поздравление. В кармашек вставляют шоколадку, и великолепный сувенир готов.

Шоколадница для большой плитки шоколада (200 г).

  • Вырезается два шаблона — их размеры даны на фото.
  • Те формы, что обозначены стрелками, надо вырезать.
  • После этого в ход идет скрап-бумага — ею оклеивают внешнюю сторону шоколадницы и карман.
  • На внутренней стороне открытки надо оформить надпись-поздравление.
  • Затем в карманчик вкладывается шоколадка, а сама открытка декорируется атласной тесьмой.

В итоге получается замечательный подарок-сувенир. Сама идея универсальна — такой подарок можно делать по любому поводу маме, сестре, подруге и т. д.

Идеи в стиле квиллинг

Очень красивые самодельные открытки создают в технике квиллинг, что означает изготовление различных композиций из скрученных спиралью бумажных полосок. Создать своими руками и подарить любимому учителю яркую объемную композицию — что может быть интереснее и увлекательнее…

Вариантов таких поделок множество, особенно интересные открытки получаются с цветами, ведь разноцветная бумага для квиллинга дает широчайший простор для творчества и фантазии.

Колокольчик

Для изготовления открытки в стиле квиллинг можно взять обыкновенную разноцветную бумагу для творчества и нарезать ее на полоски шириной 1 или 1,5 мм. Однако можно купить готовую бумагу для квиллинга, уже нарезанную. Если использовать офисную бумагу формата А4, то на длину каждого лепестка понадобится 4 полоски, склеенные между собой в одну длинную полосу.

  • После того как склеенные полосы высохли, их скручивают при помощи специального инструмента в тугие спиральки, которые затем распускают до диаметра 1,5 см.
  • После этого им надо придать очертания лепестков в слегка неправильной ромбовидной форме.
  • Каждый лепесток заливается капелькой ПВА клея и оставляется для просушивания (клей создает прозрачное покрытие, не позволяющее лепестку рассыпаться).
  • Высохшим лепесткам придают окончательную форму, сгибая их почти пополам и выгибая кончик.
  • Пять лепестков склеивают вместе, перевернув проклеенной стороной вниз — так они ровнее ложатся, их стороны плотнее соприкасаются. После того как они высохнут, можно без опаски склеить оставшиеся стороны.
  • В итоге получаются очередные заготовки, их нужно достаточное количество для создания композиции.
  • Теперь надо сделать тычинки — их делают из той же бумаги, только более широких полос 200 мм.
  • К розовой полосе нужно приклеить узенькую белую полоску, после этого ее нарезают лапшой, скручивают и вставляют в цветок.
  • Из зеленой бумаги делают чашелистик и крепят его на проволоку, фиксируя каплей горячего клея, чтобы он плотно сидел на стебельке.
  • Саму проволоку-стебелек обматывают гофрированной бумагой, фиксируя ее клеем в начале и в конце.

После этого остается собрать композицию и поместить ее в рамку на основание из плотной бумаги.

Розы

Для изготовления роз понадобятся бумажные полоски из цветной бумаги размером 6 х 290 мм, инструмент для квиллинга.

  • Для начала делается несколько витков в целях получения плотного ролла.
  • После этого делают сгиб и вновь виток, затем снова сгиб-виток, одновременно придерживая заготовку пальцем, и так до конца.
  • Когда бутон готов, его снимают с иглы, фиксируют капелькой клея, кладут под легкий пресс, чтобы он не распустился, пока схватится клей, и делают следующий.
  • Все бутончики выполнены, остается сделать несколько зеленых листиков уже по знакомой технологии (лепестки колокольчиков).

Детали готовы, остается собрать композицию и оформить ее открыткой, не забывая про надпись и поздравления.

Варианты со школьными принадлежностями

Для разнообразия можно сделать необычную открытку ко Дню учителя из тонкого картона для творчества, оформив ее как наглядное пособие — использовав для этого карандаш, треугольник, транспортир, линейку, ластик, вырезанным глобусом и так далее.

Мастер-класс по выполнению пошагово. Заранее решено, что открытка будет выполнена в технике 3D — объемная.

  • Для создания объема на вырезанной из картона заготовке делают сгиб.
  • Внутри будущей открытки приклеивают карман.
  • После этого украшают внутреннее поле цветной бумагой, вырезанными кленовыми листочками, приклеивают тесьму для завязок.
  • Внешняя сторона также нуждается в декорации. Ее можно оклеить розовой или синей бумагой, в зависимости от того, кому предназначается открытка.

Надо распечатать на принтере надпись, вырезать ее фигурными ножницами и наклеить. Если же есть возможность сделать надпись от руки красивым почерком, это будет еще лучше. После этого останется украсить лицевую сторону открытки школьными принадлежностями.

Объемные поделки

Если говорить об объемных поделках в виде открыток, то ниже предлагается очень подробный мастер-класс по изготовлению своими руками открытки с учителем у доски.

Необходимые материалы:

  • цветные бумага и картон для творчества;
  • цветные и простой карандаши, маркер, клей, линейка.

Как сделать поэтапно 3D-открытку.

  • Белый лист картона сгибают пополам, одну сторону намазывают клеем, после чего наклеивают цветную бумагу и половину отрезают.
  • Теперь надо сделать объемный стол высотой 100 мм, расчертив бумагу на отрезки — 30, 50, 50, 50 мм.
  • Перед 30-миллиметровым отрезком делают еще одну разметку — 3 и 4 см с правой и левой сторон, оставляя посередине примерно 100 мм.
  • Для выдвижных ящиков надо вырезать 4 маленьких отрезка формата 40х20 мм и приклеить на размеченную заготовку.
  • Пришло время изобразительного творчества — надо нарисовать ручки, обозначить ящики обводкой и вырезать среднюю часть между ящиками.
  • Все части стола загибают внутрь, смазывают крайние верхнюю и нижнюю плоскости стола клеем, оставляя сухими площади с ящиками и над ними.
  • Затем вклеивают стол в согнутую под углом 90º открытку.

Настало время школьной доски с размерами 9,5х6 см.

  • Доску вырезают из черной бумаги, по краям оклеивают тонкими полосками из цветной бумаги, на ней пишут название праздника.
  • Надпись сохнет, пора нарисовать учителя — делают это на отдельном листе бумаги, закрашивают фигурку и вырезают ее.
  • Затем понадобится полоска шириной в 100 мм — ее длина состоит из отрезков 30, 35, 30, 35, 10 мм.
  • Полоску сгибают внутрь по нанесенной разметке, после чего склеивают в прямоугольник, смазав клеем крайний сантиметровый кусочек.
  • Полученную форму вклеивают в открытую под прямым углом открытку.
  • К этому основанию приклеивают фигурку учителя.
  • Высохшую школьную доску вклеивают в белое пространство над столом.
  • Стену вокруг декорируют, предварительно вырезанными, разноцветными флажками.

Нелишним будет добавить еще несколько мелких деталей — имитировать карандашницу с карандашами на столе, приклеить несколько листочков бумаги с цифрами на стол, добавить поле для поздравления

Оформление обложки.

  • На ней рисуют цветы.
  • Из тонкой бумаги вырезают маленькие прямоугольники, имитирующие тетрадные листы. Для этого складывают тонкую бумагу в несколько раз, затем от сгиба рисуют половинку тетрадки и вырезают. В результате получаются развернутые тетрадные или книжные листы.
  • В центр цветка вклеивают тонкую полоску, к которой приклеивают по сгибу несколько листочков. В итоге их можно будет листать.

Цветок следует раскрасить, чтобы добавить яркости. Делают поздравительную надпись на вклеенном поле – объемная открытка готова.

Большие поздравительные открытки-плакаты

Вместо открытки можно изготовить большой плакат в виде стенгазеты. Этот вариант пользуется популярностью у учеников, особенно у ребят из старших классов. Этому имеются вполне логичные объяснения — чистый белый ватман дарит неограниченные возможности для реализации идей и способностей. На нем каждый сможет написать собственные стихи или мысли в прозе, добавить рисунок или фотографию, оформить пожелания учителю в эксклюзивном варианте.

  • Например, можно выполнить плакат в виде комикса с запечатленными моментами из жизни класса и педагога, добавить туда тематические вырезки из СМИ.
  • Для учителей-предметников можно использовать темы и картинки из уроков, добавить рисунки и подходящие изображения.
  • Любой плакат не обязан сохранять первоначальную форму — его можно выполнить в форме листа, журнала и т. д.

Фишка в том, чтобы каждый ученик принял участие в изготовлении плаката-открытки — пусть каждый из них оставит рисунок или надпись-пожелание, небольшое стихотворение. Одним словом, все должны внести что-то свое. В результате получится необычный и уникальный коллаж.

Для этого есть несколько несложных правил.

  • Нужен заранее продуманный эскиз и план будущего коллажа — анекдоты, шутки из школьных будней, тексты, картинки, фото, гороскопы и т. д.
  • Понадобится 1 или 2 чистых листов ватмана, клей, краски, карандаши или фломастеры.
  • Обязательно нужен красочно оформленный заголовок, после чего на чистом поле раскладывается композиция из приготовленных элементов. Все, что надо, приклеивается, что должно быть написано — пишется, рисуется, раскрашивается.

После этого остается сделать завершающие штрихи — тонируют пустоты, приклеивают или как-то иначе крепят угощения в виде конфет, маленьких и больших шоколадок, украшают декоративными элементами. В нужный момент устанавливают готовую праздничную открытку-плакат на выбранном месте.

Как видно, самостоятельное изготовление открытки ко Дню учителя – дело совсем несложное, приятное и благодарное.

О том, как сделать открытку на день учителя своими руками, смотрите в следующем видео.

Поделки на День учителя — Своими руками, мастер класс, фото, поделки, дача, дом

пакетики с разными запахами

В данном примере использовались следующие запахи:

— корица

— ель — отрежьте несколько иголок ели

— клюква — молотые сушеные ягоды

— гвоздика

— мята — эссенция на ватном диске

— миндаль — эссенция на ватном диске

— ваниль — эссенция на ватном диске

— душистый перец

— шоколад — порошок какао . .. Читать дальше »


Обложка на паспорт своими руками «Завтрак у Тиффани» выполнена в технике декупаж и потребует определенных навыков. Но не отчаивайтесь – у вас все получится.

Для работы нам понадобится:

Готовая обложка на паспорт из кожзама ;
Ацетон;
Акриловые краска и эмаль Поли-Р;
Битум;
Шелковисто-лаковый лак Поли-Р;
Салфетка и клей для декупажа.

Итак, если список принадлежностей вас не и … Читать дальше »


как сделать топиарий из бумаги

Эта симпатичная бумажная поделка украсит любой рабочий стол. Создать данный бумажный плющ можно из нескольких листов бумаги, каждый из которых имеет свой оттенок зеленого.

Вам понадобится:

— цветочный горшочек

— тонкий лист фольги (при желании)

— клей ПВА

— клейкая лента (чтобы закрыть отверстие в горшочке)

— шпажка

. .. Читать дальше »


пиньята в форме дольки арбуза

Вам понадобится:

— тонкая цветная бумага (гофрированная бумага)

— картон

— ножницы

— карандаш

— скотч

— клей

— канцелярский нож (при необходимости).

1. Приготовьте два листа картона одинакового размера и нарисуйте на каждом по дольке арбуза.

2. Вырежьте дольки.

3. Чтобы сделат … Читать дальше »


Открытка своими руками на пасху: гнездышко с птицами и пасхальными яйцами

Вам понадобится:

* Некоторые предметы можете заменить.

— сизаль

— деревянные бусинки

— бумага

— иголка и нитка (в данном примере льняная)

— ножницы

— суперклей

— акриловая краска (белого цвета)

— черная тушь

— старая зубная щетка. . .. Читать дальше »


«Торт» для кухонных принадлежностей.

Вам понадобится:

— плотный картон

— кухонные полотенца и другие принадлежности

— лента, буквы и другие украшения

— клеевой пистолет с горячим клеем или суперклей

— булавки

1. Для подставки можно использовать плотный картон от любой коробки.

2. Чтобы изготовить цилиндры можете использовать, например, коробку … Читать дальше »


Картонные домики

Дети любят играть в таких домиках. Покупать подобные пластмассовые игрушки может позволить себе не каждый, а вотсмастерить их очень просто.

Вам потребуются:

Картонные коробки из-под бытовой техники.Нож.Маркер.Цветная бумага (это может быть, в том числе, оберточная бумага либо обои).Клей.Краска.Кисть.Скотч.

1. Отметьте маркером все фигуры на картоне: окна, двери и другие.
… Читать дальше »


Сладкое сердечко.

Подобный подарок для мамы подойдет для любого праздника. Сразу стоит отметить, что предстоит кропотливая работа, но результат стоит того. Кроме этого, сама работа под силу почти любому ребенку.

Вам понадобится:

— плотный картон

— бумага красного или розового цвета (лучше, чтобы бумага была двусторонней окраски)

— конфета (лучше круглой или овальной формы) с хвостик … Читать дальше »


Валяние из шерсти и войлока на самом деле – удивительное искусство! Назвать его обычным рукоделием или видом творчества просто язык не поворачивается! Ведь сумев овладеть азами этого ремесла, то перед вами откроется удивительный мир возможностей по созданию самых разнообразных вещей: одежда, бижутерия, аксессуары для дома, картины, игрушки для самых маленьких. Заманчиво, не правда ли?

Существует две основные техники — сухое и мокрое … Читать дальше »


Плетеные браслеты.

Для этого браслета вам понадобится навык работы со швейной машинкой, но результат того стоит. В нашем варианте это бело-розовый браслет из кожи своими руками, но вы можете заменить цвета и выбрать другую композицию.

Итак, приготовьте для работы:

ножницы, нож;
кусок белой кожи размерами 3Х25 см;
плотную розовую ткань;
крючки;
линейка;
швейная машина.
… Читать дальше »


Сердце из кофейных зерен.

Итак, нам понадобится:
оазис (флористическая губка)
клей
песок
кофейные зерналента

Как делать:
1.Из оазиса ножом вырежем основу под сердце.(#1)
2.Когда работа над основой-сердцем будет готова – его нужно покрыть клеем. (#2)Постарайтесь нанести клей равномерно.(#3)
3.После нанесения клея, посыпьте основу декоративным песком, чтобы не было видно проб … Читать дальше »


Поделка из нитки своими руками

Вам понадобится:

— бумага

— молоток

— гвозди

— деревянный планшет (если не хотите прибивать гвозди к стене, а сделать отдельную поделку на планшете)

— малярный скотч

— яркая нить.

1. Из бумаги вырежьте любую простую форму. В данном примере эта геометрическая форма сердца.

2. Приклейте малярным скотчем … Читать дальше »


Как сделать дартс на липучках.

Вам понадобится:
Тряпка для мытья посуды,
Ножницы,
Клей,
Шарики от пин -понга или из дизодоранта,
И липучку.

Как сделать?
1. Берем тряпки.
2.вырезаем круги.
3. Лучше 2 цвета.
4.рисуем мишень.
5. Комбинируем.
6.вышиваем с двух сторон.
7.не забудьте добавить резиночки, чтобы держался дартс.
8.рисуем циф … Читать дальше »


Снежный глобус.

Вам понадобится:

— стеклянная прозрачная емкость с крышкой

— вода

— блестки

— водостойкий клей

— небольшая статуэтка

1. Снимите крышку с емкости и приклейте к ее внутренней стороне статуэтку (в данном случае фарфоровая собачка).

* Статуэтка не должна быть выше глубины емкости, иначе крышка не закроется.

2. Насыпьте … Читать дальше »


Открытка ко дню учителя нарисованная самая лучшая. Открытка ко Дню Учителя своими руками

Прекрасный праздник педагогов, начали отмечать еще в 80-х годах ХХ столетия, со времен СССР. Праздновался он в первое воскресенье октября, но после распада Союза, Россия присоединилась к международной организации ЮНЕСКО и стала праздновать 5 октября вместе с Всемирным Днем учителя, а большинство остальных постсоветских стран, в том числе и Украина, оставили дату без изменения.

Что подарить учителю на праздник?

Чтобы поздравить своих классных руководителей или самых любимых преподавателей, дети придумывают много разных идей рисунков на День учителя. В этих рисунках можно прочитать всю полноту стараний ребенка, его умений и настроения, которое он пытается передать. Ведь даже самая простая и незаурядная картинка малыша, может сказать о большом уважении и желании сделать приятный сюрприз. Почему детский рисунок ко Дню учителя был самым приоритетным подарком, так это потому, что нет ничего лучше, как для родителей, так и для педагогов, подарка, сделанного своими руками.

Школьники постарше иногда придумывают и создают всем классом не просто рисунки, а целые плакаты на День учителя, куда можно вклеивать фотографии, делать аппликации, и, конечно же, рисовать.

Каждый год, в этот праздник появляется повод сказать несколько теплых слов людям, которые учат в школе не только предметам, а и основам жизни. Рисунки детей ко Дню учителя являются самыми главными благодарностями от маленьких подопечных. Учителя оберегают, вкладывают знания, стараются разнообразить интересными и веселыми событиями школьные годы детей, чтобы они оставили приятный и незабываем след в жизни каждого ученика, максимальные знания, а также добрые и мудрые напутствия на долгую, уже взрослую жизнь.

В этой статье приведем некоторые рисунки для поздравления с Днем учителя, которые смогут нарисовать дети в любом возрасте, с разной степенью художественного мастерства, при помощи родителей или самостоятельно.

Для начала, легкий рисунок на День учителя, может быть представлен в виде алой розы. Этот цветок означает уважение, любовь и желание передать самые теплые и добрые чувства дорогому человеку.

Второй вариант можно предложить более сложный и тематический – рисунок глобуса хорошо подходит на тему Дня учителя. Он объединяет знания всего света и такие понятия, как мир и дружба, чему все школьные годы учат педагоги своих учеников.

Шаг 1

Вначале необходимо посередине альбомного листка нарисовать большой и ровный круг. Для этого можно использовать школьный циркуль или подготовить круглый предмет подходящего диаметра и обвести его. Для точности можно нарисовать линию диаметра круга.

Шаг 2

Далее с помощью того же циркуля необходимо начертить полукольца большего диаметра, как опору глобуса, и соединить ее линиями с самим «шаром». А затем произвольно, простым карандашом нарисовать саму ножку, на которой он стоит.

Шаг 3

Теперь, нужно открыть атлас или взять «живой глобус», а также воспользоваться своими географическими знаниями (если рисует ученик начальных классов, тогда знания придется доставать родителям). Первым делом наносим Евразийский материк,

а затем Африку, Северную и Южную Америку, незабываем про Австралию, Арктику и Антарктику и т.д.

Шаг 4

Так как сделать цветной глобус детям еще достаточно сложно, можно сушу затушевать простым карандашом,

или сделать землю просто зелёным, а воду раскрасить голубым. В случае, если ребенок обладает художественным талантом или он есть у кого-то из родителей, то можно разукрасить глобус, практически как настоящий.

Осталось добавить поздравительную надпись и подарок готов!

Красивая открытка на День учителя. Мастер-класс с фото

Мастер-класс «Открытка ко Дню Учителя, изготовленная в смешанной технике»

Возрастная аудитория: любители кардмейкинга в возрасте от 10 до 100 лет

Описание : данный материал предлагается детям и взрослым, заинтересованным в изготовлении открыток ручной работы (дети, мамы, бабушки, папы, дедушки, педагоги дополнительного образования).

Цель: Изготовление поздравительной открытки в смешанной технике: аппликация + квиллинг

Задачи:
1.обучать приемам работы с бумагой в технике аппликация и квиллинг
2.воспитывать эстетический вкус и интерес к кардмейкингу
3.развивать творческие способности и кругозор

Термин «кардмейкинг» — любителям создавать поздравительные открытки своими руками знаком, а вот новичкам в этом деле попробую расшифровать. В переводе с английского card-открытка,make -делать. Если соединить эти два слова, то получиться изготовление открыток.
Зародилось это искусство в Древнем Китае, когда возник обычай обмениваться карточками, приглашениями к праздникам. Хорошая идея распространилась в 13-14 веке и в Европе, доступным данное искусство было только для зажиточных людей. Все изменилось в начале 19 века, когда начала развиваться печатная продукция и многие люди могли поздравить своих родных открытками. В нашей стране кардмейкинг появился и стал популярен около 10 лет назад.
Кардмейкинг — вид творчества, который предполагает изготовление открыток в различных техниках:
Поп –ап (Pop up) -союз двух техник:вырезания и киригами;

Скрапбукинг – от англ. «scrap»-вырезка и «book»-книга, техника, соединяющая аппликацию и декорирование элементами из ленточек, цветов, выполненных декоративными дыроколами и мн. др.;

Декупаж — приклеивание элементов,вырезанных из 3-х слойных бумажных салфеток или декупажных карт к основе;

Вышивка -создание узоров на тканипри помощи иголки и ниток;

Пергамо — тиснение по кальке;

Айрис фолдинг (Iris Folding)- выкладывание полос цветной бумаги по схеме;

Изонить – выполнение узора на картоне по схеме нитками и иглой;

Приветствуется смешивание техник в изготовлении открыток ручной работы. Смешиванием техник мы сейчас и займемся. Предлагаю изготовить поздравительную открытку ко Дню Учителя, используя две техники: аппликация и квиллинг!

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:


1.два листа акварельной бумаги -20,5 х 29,5 см
2.картон
3.распечатка с картинками для аппликации
4.полосы зеленой, желтой, красной бумаги-0,7 мм х29 см
5.цветные карандаши,
6.восковые мелки,
7.фломастеры,
8.гелевая черная ручка,
9.линейка для квиллинга,
10.штемпельные подушечки с оранжевой и красной краской(используется в «скрапбукинге» для тонирования)
11.линейка
12.клей карандаш,
13.клей ПВА,
14.воздушные фломастеры
15.декоративные пластиковые глазки
16.простой карандаш

Одна из техник, которые необходимы для нашей открытки — это «аппликация». Техника «Аппликация» знакома нам с детских лет. Мы умеем вырезать элементы и приклеивать их к основе, эти навыки нам сейчас и пригодятся!


Распечатаем на принтере картинки, взятые из интернета


Вырежем каждый элемент с припуском в 2 мм


Клеем карандаш приклеим вырезанные элементы к акварельной бумаге — это необходимо сделать для того, чтобы удобнее было раскрашивать картинки.


Приступаем к раскрашиванию картинок. Вначале работаем цветными карандашами и восковыми мелками, а затем добавляем яркости при помощи фломастеров (яблоки не раскрашиваются – они будут ориентирами при приклеивании элементов, и на открытке не будут видны)


Вырежем с припуском в 2 мм (слой акварельной бумаги не должен быть виден).
Элементы для создания аппликации подготовлены.

Переходим к освоению техники «Квиллинг». Квиллинг — это изготовление поделок из полос бумаги. Полоски накручиваются на специальный инструмент для квиллинга, создается ролл, затем ролл модифицируется надавливанием, с боков или сверху и получаются многочисленные формы, при соединении которых получаются интересные ажурные узоры. В технике «квиллинг» для нашей поздравительной открытки создана рябиновая кисть. Сначала рассмотрим, как выглядит в природе рябиновая веточка


Фото из интернета
В кисть собраны многочисленные круглые красные или оранжевые ягоды, лист сложной формы, он состоит из мелких листочков овальной формы.
Переходим к изготовлению рябины и подготовим полоски красного цвета в количестве 24шт. Для изготовления одной ягодки нам необходимо последовательно склеить одну целую полоску и одну половину полоски.


Воспользуемся инструментом для квиллинга и накрутим подготовленную полоску красного цвета, снимем с инструмента и подклеим капелькой клея ПВА (выбирайте клей, который более густой -он быстрее склеивает элементы).


Необходимо подготовить 16 ягодок


Из двух зеленых полос 0,7 х 29 см склеенных последовательно сделаем ролл и распустим его на линейке для квиллинга — диаметр отверстия на линейке — 18 мм, затем конец полоски подклеим к роллу. Называется такой элемент свободная спираль.


Из свободной спирали мы должны получить овал.

Для этого:
1.сжимаем свободную спираль между большим и указательным пальцем
2.спираль сжимается и получается овал.
Для изготовления листьев рябины нам необходимо сделать 12 зеленых и 5 желтых овалов.


Овалы будут приклеиваться к черешку:
1.возьмем половину зеленой полоски
2.перегнем ее пополам, а кончики отогнем в противоположные стороны
3.склеим полоску клеем ПВА (кончики остаются не склеенными)

Черешок готов, осталось выполнить еще второй, так как у нас два сложных листа.


Собираем лист: к черешку приклеиваем один зеленый овал, он будет центральным листиком, а затем приклеиваем все оставшиеся овалы.


Так выглядят листья, которые необходимы для создания композиции. В запасе у нас осталось еще 3 зеленых овала. Они нам понадобятся, когда ветка рябины будет окончательно приклеена к открытке.


Плодоножки для ягод делаются аналогично тому, как выполняются черешки для листьев, но берется меньший размер:

1.отрезаем одну четвертую часть зеленой полоски
2.сгибаем пополам
3.разрезаем согнутую полоску вдоль,получаем две тонких полосочки
4.отгибаем края в разные стороны у каждой полосочки
5.склеиваем каждую полосочку, не приклеивая сгибы

Всего необходимо сделать 8 полосок


Соединяем каждую ягодку сплодоножкой. Всего ягодок необходимо соединить с плодоножкой 8 шт., остальные красные роллы будут приклеиваться к открытке позже.


Для того, чтобы сформировать гроздь, необходимо соединить ягоды с плодоножками при помощи клея ПВА в группы:2-3-3.


Соединяем все получившиеся элементы в кисть.

Пока элементы сушатся, мы переходим к формированию открытки:

1. широкие стороны акварельной бумаги размером 20,5х29,5см делим пополам ставим простым карандашом точки, при помощи линейки и острия ножниц проводим линию, соединяющую точки – получившаяся бороздка делит лист пополам
2.сгибаем лист по намеченной линии (данный способ изготовления открытки не дает заломов на плотной и одновременно рыхлой бумаге)

Основа открытки готова, приступаем к ее декорированию


В последнее время появляются все новые и новые приспособления, материалы, инструменты для создания открыток — одно из таких новшеств – воздушные фломастеры. Почему воздушные, потому, что фейерверк красочных брызг, появляются тогда, когда с силой дуют в прозрачный колпачок фломастера.
Прежде чем мы будем наносить краску, необходимо из картона размером 12,5 х 19 см сделать ограничитель для краски. Еще нам понадобится газета, на которую будет положена открытка (мы ведь не хотим запачкать краской все вокруг).
Если у Вас нет таких воздушных фломастеров, тогда вспомним проверенный способ нанесения краски при помощи старой зубной щетки:
1.разводим акварельную краску водой
2.обмакиваем кончик щетки в краску
3.большим пальцем проглаживаем по щетке и получаются брызги

Такая техника называется техника «набрызга» и применяется для создания фантазийных картин при помощи трафаретов.


Подобное напыление производим внутри открытки


Подложку для надписи тоже покрасим


Надпись приклеим к подсохшей после нанесения краски подложке, подрезаем акварельную бумагу на расстоянии 3-4 мм от надписи, гелевой черной ручкой рисуем пунктирные линии.

Листья подсохли и можно приступать к сборке, необходимо подклеить к одному из листьев зеленую полоску размером одна четвертая от целой полоски.


Переходим к выполнению аппликации на открытке:

В верхнюю правую часть открытки приклеиваем глобус (работаем клеем карандашом), ниже подклеиваем стопку книг с яблоком (лист второго яблока и начало черешка первого яблока соприкасаются)


На стопку книг приклеиваем сову (приклеиваем на яблоки), в левой стороне открытки располагаем под наклоном карандаши.


На карандаши наклеиваем надпись.

Аппликационные элементы можно сделать объемнее,если под каждый элемент подклеить в нескольких местах объемный двусторонний скотч,так поступают если открытка выполняется в технике «скрапбукинг».

Приступаем к формированию ветки рябины:
1.склеиваем два листа
2.к ним подклеиваем гроздь рябины из 8 ягод

Когда ветка подсохнет, выкладываем ее на открытку и примеряем расположение. Осторожно перевернув на изнаночную сторону, наносим клей ПВА на листья, наклеиваем на открытку.

Посвященный этому замечательному празднику, набирает обороты. Кто еще не принял участие, но горит желанием искренне и от души поздравить своих учителей – школьных или жизненных – милости просим!

Сегодня у вас есть возможность познакомится с первыми конкурсными работами, кстати, прибыли они из одного города!

Работа первая – искренняя, открытая, эмоциональная. Это рассказ-поздравление от ученика 3-А класса школы № 98 (г. Ростов-на-Дону, Россия) Беляева Остапа. В этой работе столько тепла и уважения, что хочется, чтобы все мои читатели и гости прочитали ее.

«Добрый день!

В канун самого теплого, искреннего и нестареющего праздника мне бы хотелось рассказать о моей любимой учительнице — Головенко Тамаре Юрьевне.

Когда-то у неё училась моя мама, а три года назад 1 сентября я пришёл в первый «А» класс и тоже стал учеником. Поэтому, вместе с мамой нам бы хотелось рассказать о ней и поучаствовать в конкурсе , а если удастся, удивить её подарком.

Тамара Юрьевна — необыкновенный учитель — преданный своему делу, искренний, добрый и сопереживающий! Каждый урок, неважно, математика, чтение, русский язык или окружающий мир, — это увлекательное путешествие в неизведанный мир знаний !

Благодаря Тамаре Юрьевне мы научились ценить дружбу и верность, отличать главное от второстепенного. Каждый год, в канун 9 мая всем классом мы готовим поздравления ветеранам Великой Отечественной Войны: пишем открытки, собираем угощения, отправляемся с поздравлениями по домам ветеранов. Мы посещаем могилы неизвестных солдат, а в прошлом году мы даже сопровождали почетное захоронение найденных останков неизвестных героев ВОВ.

Наша учительница многие годы занимается эти благородным делом -продлением памяти о Подвиге нашего народа в годы ВОВ. Не только в майские праздники, но и в течение всего года к нам на уроки и праздники приходят ветераны. Эти уроки мужества, силы духа и искренней любви к Родине останутся с нами на всю жизнь!

Все мы, ученики 3 «А» класса, любим наши совместные мероприятия и походы, но особенно дороги нам колоритные русские праздники, которые мы отмечаем дружно и весело! Проводы осени, Старый Новый Год, Масленица — каждый из этих праздников похож на маленькое театральное представление! Мы готовим угощения, костюмы, песни и стихи и, вместе с любимой учительницей, искренне веселимся и празднуем.

Конечно, учеба в школе, это не только праздники и походы в кино и театр, это, прежде всего получение интересных и важных знаний. Но Тамаре Юрьевне всегда удается найти нужные слова для каждого изучеников, а ведь их в нашем классе 29 человек! Иногда она мягкая и теплая, иногда строгая, но всегда справедливая, искренняя и отзывчивая.

Говорят, что первая учительница , как вторая мама — однажды входит в твою жизнь и остается там навсегда. Я уверен, что наша учительница останется навсегда и в сердце, и жизни каждого из нас!

В День Учителя мне от всех ребят нашего класса хотелось бы поздравить и Тамару Юрьевну, и всех учителей с этим благородным праздником! Пожелать им здоровья, терпения, радости и любви учеников!»

Работа вторая . От маленького выдумщика и изобретателя Даньки (3 года 2 месяца) и его мамы Ирины.

Читаем, что пишет мама.

Даня — очень увлекающийся малыш! И мы, как можем, стараемся развивать его.

Примерно где-то с года я начала заниматься с ним рисованием. Покупала пальчиковые краски, расстилала на полу ватман – и вперед!

Время за этим занимательным занятием пролетало моментально, мы с Даней перепачкивались с ног до головы и оставались в полном восторге от проведенных часов и созданных шедевров! Как-то раз я заметила, что наибольший интерес у него вызывал момент отпечатывания собственной ладошки. Он с удовольствием разукрашивал ладонь, прикладывал ее к листу и с интересом разглядывал получившуюся на ватмане пятерню.

Я поддержала интерес малыша и дорисовала к его отпечатку несколько деталей, перевернула рисунок, и у нас получился симпатичный осьминог! Сынишка пришёл в полный восторг! Окунул еще раз ручку в краску и наставил новых отпечатков, ожидая, в каких животных я смогу их превратить! В тот раз у нас получились и рыбка, и павлин, и лебедь!
Сейчас Даня творит уже сам, но интерес к чудо-ладошкам у него не пропал! Только теперь он сам проявляет фантазию и дорисовывает отпечаткам различные детали! Кто у него уже только ни выходит! Фантазия Дани пошла дальше, и теперь он рисует человечков, транспорт, елки, деревья, цветы и т.д. Пару раз в неделю он стабильно приходит к нам с мужем с пачкой бумаги и фломастером – делать новые заготовки для его рисунков! И благодаря тому, что размер руки у нас у всех разный, то у него порой выходит целая семья рыбок или зайчиков!

На фотографии, которую я прислала к конкурсу — лишь небольшая часть Данькиного ручного зоопарка. Но именно этих животных он выбрал для аппликации в подарок.)

Работа третья.

Следующую работу «Карандашницу в стиле папье маше» приготовила очаровательная Настя со своей мастерицей-мамочкой Натальей. Они считают, что карандашница в виде березового пенька с ёжиками будет смотреться замечательно на учительском столе.

Наталья воспитывает еще одну дочку, маленькую Варвару, или, как тепло и нежно ее называют в семье — Варежку. В честь малышки и назван блог Натальи «Варежкины радости» , где можно увидеть много замечательных поделок в стиле тестопластики, папье-маше или бумагопластики.

Работа четвертая.

Я была просто уверена, что эти две девочки — мамочка Мария и ее доченька Дашуня просто не смогут пройти мимо конкурса. Ведь Машин блог «Учимся играя » наполнен множеством мастер-классов, примерами развивающих занятий и увлечений этой замечательной семьи. К тому же День учителя — это особый, личный праздник для них.

Чем удивят они на этот раз?

2. «Цветы», техника -квиллинг

3. Замечательные рисунки-поздравления ко Дню учителя.

Работа шестая.

Оригинальная конкурсная работа ко Дню учителя пришла от маленького Миши (почти 1,5 года) и его мамы Марины (Morskaia ), ведущей замечательный блог «В нашем доме есть дети» .

Вот как описывает процесс создания первого шедевра из пластилина и пуговиц мама Марина — «Сегодня утром я решила сделать с сыном аппликацию «Цветок», чтобы подарить нашей бабушке на день учителя. Кружочки приготовила заранее. На бумаге карандашом нарисовала цветок. Когда уже налепили все кружочки, я подумала, что мы уже это делали. Надо что-то новенькое. И тогда в нашу аппликацию добавились и пуговицы. Черные полоски – это творческий подход малыша:)»

Работа седьмая, комплексная.

Следующие работы выполнены коллективом воспитанников детского приюта г.Армянска (Крым).

Этот приют — учреждение временного пребывания (до трёх месяцев) и социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей и для детей-сирот. Рассказывает воспитатель приюта Семенова Татьяна Владимировна: «Приюту уже 13 лет, и за время здесь было много талантливых детей. Были дети, которые хорошо пели, танцевали,рисовали, вышивали, лепили. Так как в приюте дети находятся не больше 90 дней, они у нас постоянно меняются. Те дети, которые были этим летом- мы их уже отправили по детским домам и интернатам, передав им частичку своего тепла и доброты».

Такими замечательными творческими работами дети приюта поздравляют всех учителей с Профессиональным праздником!

Работа восьмая.

Работа от Новицкой Дарины из Днепропетровска в технике квиллинг. Этой работой она поздравляет всех учителей, и отдельно — папу — преподавателя ВУЗа, бабушку — учительницу младших классов, тетю — учительницу биологии, с профессиональным праздником!

Работа девятая.

Оригинальную и нежную работу прислали маленькая кокетка Софиюшка (2 года) и ее замечательная мамочка Юлианка .

Такая «гламурненькая» бабочка получилась благодаря умелым ручкам Сонечки, которая на цветную основу в виде бабочки намазывала от души клей (сколько времени потом отмывали рукодельницу, история умалчивает), а мама старательно клеила бусины и бисер. Как вам эта красота?

Работа десятая.

Интересная конкурсная работа-воспоминание, проиллюстрированная рисунками дочери, пришла от замечательной мамы и бабушки Татьяны, ведущей несколько блогов, один из которых теплый и домашний «Блог хозяйки-душечки» .

А я покажу рисунки ее дочери Тамуны — лучшего молодого дизайнера в рамках Тбилисской недели моды. Достижения Тамуны — лучший подарок учителям, которые встретились ей на пути взросления и становления.

Работа двенадцатая.

С удовольствием хочу представить еще одну замечательную работу осенне-листопадную. Это и рисунок, и аппликация из природных материалов.

Картина “Портрет питерской осени” , автор рисунка Алена Шарапова 1.5 года, оформитель-декоратор Мария Шарапова.

Почему бы тебе не узнавать обо всем первым? Подпишись на обновления блога прямо сейчас!

В октябре принято отмечать день учителя, а потому нужно основательно подготовить к этому празднику и узнать заранее, какие же поделки ко дню учителя можно сделать своими руками.

Мы предлагаем сделать всё, что так или иначе связано со школой и школьным процессом. Это могут быть книжные закладки, декорированные карандаши и ручки, школьные органайзеры, пеналы для письменных принадлежностей, брелки, магниты и многое другое.

Можно сделать открытку в день учителя. Для этого обведите ладошку по контуру, вырежьте ее из бумаги и приклейте к цветному картону. Приклеить нужно только большой палец и запястье бумажной ладошки. Сверху необходимо приклеить бумажные цветы, загнуть остальные пальчики и зафиксировать их капелькой клея.

Ещё из цветной бумаги можно сделать вот такую славную открытку в виде школьного рюкзака.

Или можно презентовать вот такой креативный букет из карандашей. Для этого будет нужен небольшой цветочный горшок, поролоновая губка, заточенные карандаши и цветная двусторонняя бумага. Нарисуйте на бумаге контур ромашки, сделайте отверстие по центру цветка с помощью дырокола или острия ножниц и закрепите на кончите карандаша. Внутрь горшка уложите поролоновую губку, в нее воткните карандаши – ромашки, а сверху горшок можно украсить отрезками ленточек или остатками цветной бумаги.

Также можно украсить карандаш ромашкой, сделанной в технике квиллинг. Все бумажные детали между собой склейте с помощью ПВА или клея карандаша, а к деревянному основанию лучше всего приклеить клеевым пистолетом, чтобы ромашка не отпала в самый ответственный момент.

С помощью фоамирана и синели можно превратить карандаши в забавные письменные принадлежности. Вырежьте из фоамирана любую геометрическую фигуру в двух экземплярах, вложите между ними синели и приклейте детали между собой. Сверху с помощью фломастера или маркера можно добавить штрихов. Теперь осталось только закрутить синель вокруг карандаша.

Можно украсить карандаш просто бумажной фигуркой, будь-то бабочка или машинка. Нужно только вырезать декор из плотной двусторонней бумаги и сделать по центру два горизонтальных надреза на расстоянии 1 см друг от друга.

Из фетра и синели получится очень милый декор в виде домашних животных. Сделать их можно таким же образом, что и декор из фоамирана.

Перья тоже можно и нужно использовать для украшения. Разместите цветные перья вокруг кончика карандаша и закрепите полоской декоративного скотча.

Обычными школьными карандашами можно здорово преобразить рамку для фотографии. Просто приклейте карандаши разного размера вдоль рамки, для лучшей и быстрой фиксации используйте клеевой пистолет.

С помощью полимерной глины можно украсить не только карандаши, но и ручки. Распределите слой глины по основанию ручки, вдавите в глину бисеринки или мелкие бусинки и запеките согласно инструкции к пластике.

А хранить такие красивые письменные принадлежности нужно вот в таком оригинальном пенале, похожем на гигантский карандаш.

Также, создавая поделки ко дню учителя, не стоит забывать и об органайзерах. Сделать их можно из различных коробок и банок, оклеенных цветной бумагой, остатками обоев или декоративным скотчем.

Очень интересно выглядит доска-органайзер, выполненная в стиле минимализма. Будет нужна твердая основа и различные коробки с банками. Приклейте банки и коробки к основе и окрасьте с помощью краски в спрее.

Из картонной втулки, цветной бумаги и синели получится забавный органайзер-профессор.

Окрасьте втулку гуашью любого цвета, из бумаги вырежьте глазки, ручки и сложите миниатюрную книжку. Все детали склейте между собой клеем ПВА. Из кусочка синели скрутите очки и прикрепите к втулке. На дно втулки нанесите клей и установите на кружок из плотного картона.

Яркий органайзер получится из банки и палочек от мороженого. Разрисуйте палочки в различные цвета и горячим клеем приклейте их к стенкам банки.

Ещё из палочек от мороженого можно сделать смешные закладки в виде карандашей. Чтобы не испачкать книгу, используйте только акриловые краски или лак для ногтей. Тонкие линии наносите маркером или фломастером.

Как известно, символ мудрости это сова. Поэтому нет лучше поделки ко дню учителя, чем мудрая сова. И у нас есть несколько вариантов для её изготовления.

В первом случае будет нужен небольшой деревянный спил, пара больших шляпок жёлудя, два маленьких жёлудя, остатки фетра и клеевой пистолет. Деревянный спил вовсе необязательно делать своими руками, можно разобрать деревянную подставку под горячее, которая состоит из множества таких аккуратный деревянных спилов.

Забавную совушку можно сделать и из шишки. В этом случае, кроме еловой шишки, будет нужна вата, клеевой пистолет, пара пластиковых глазок и кусочек светлого фетра. Между чешуйками шишки поместите большое количество ваты, а из фетра вырежьте мордочку и крылья.

Третий вариант совы предполагает наличие картонной втулки, бумаги, ножниц и кофейных фильтров. Немного согните верхнюю часть втулки, чтобы у вас получились остроконечные ушки. К нижней половине втулки приклейте сложенные пополам кофейные фильтры. Вырежьте и приклейте огромные глаза из бумаги и крошечный клюв в виде треугольника.

И ещё одна забавная птичка. Она хороша тем, что делать её очень просто, а внутрь такой славной птички можно положить несколько вкусных конфет.

Как видите, вариантов для создания поделок более, чем достаточно. Поэтому у вас не должно возникнуть трудностей в выборе подходящей поделки, а также в поиске материалов для неё.

Поделки ко дню учителя

5 (100%) 2 голос[ов]

День учителя – это не тот праздник, на который стоит дарить большие подарки. Однако сделать открытку своими руками для преподавателя все же будет правильно. Любой педагог оценит старания школьника и будет по-настоящему тронут. Мы собрали для вас подборку мастер-классов, в которой вы найдете несколько интересных и необычных вариантов.

Все уроки рассчитаны на самостоятельную работу школьников. То есть дети смогут сделать любую из этих открыток для учителя самостоятельно. Никаких сложных материалов или мудреных объяснений – все просто и наглядно. При этом открытки внешне все же не выглядят примитивными – учитель поймет, что ребенок старался.

Советуем вам просмотреть все варианты и выбрать лучший. Учтите способности своего ребенка. Причем не только творческие, но и усидчивость, внимательность, готовность выполнять монотонную работу. Если он у вас непоседа, лучше сделать для учителя простую открытку, а не ту, с которой придется повозиться в течение, скажем, получаса.

Квиллинг

В этой технике можно сделать достаточно много разнообразных открыток ко Дню учителя. Правда, это вариант для усидчивых. Ранее мы рассказывали вам, что такое квиллинг . Если вам нравится, как выполнена открытка в данном мастер-классе, ознакомьтесь с этой статьей. Там мы подробно говорим о том, как правильно сворачивать полоски в фигурки для квиллинга – это важный момент.

Нам понадобится:

  • цветной картон;
  • цветная бумага;
  • игла для квиллинга;
  • клей ПВА;
  • любой декор.

У квиллинга всегда одинаковый ход работы. Сначала вам нужно нарисовать изображение на бумаге или картоне, а затем скатать необходимое число мелких деталей. Расположите их в правильном порядке, после чего приклеивайте по одной.

На открытках ко Дню учителя можно сделать небольшие шаблонные поздравления. В качестве основного узора лучше всего выбрать цветы. Дополнить открытку можно ленточками, пуговицами или шаблонами школьных принадлежностей .

Взгляните на предложенные примеры для вдохновения или же придумайте что-то свое. Если вы только знакомитесь с квиллингом, можете взять готовый трафарет на школьную тему, а затем просто заполнить его небольшими красиво свернутыми деталями.

Аппликация

Эта открытка для учителя скорее универсальная, чем строго тематическая. Ее преимущество в том, что она очень проста в исполнении. Если добавить поздравление, получится просто отлично. Кстати, такую открытку можно подарить воспитателю в детском саду на День учителя – он тоже заслуживает внимания в этот праздник.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • пуговицы;
  • клей.

Для создания деталей можно использовать цветную бумагу или картон, взятые от обложки чего-нибудь симпатичного. Например, от старой тетради. Если на ней есть какие-то узоры, она может стать хорошей основой для открытки. Возьмите трафарет птицы или цветка , перенесите его на картон, вырежьте изображение.

Чтобы картинка на открытке стала немного объемной, можно наклеить на основу кружок толстого картона, а уже на него сверху приклеить шаблон.

Добавьте пуговиц, чтобы ваша поделка на День учителя стала еще интересней. А затем допишите душевные поздравления.

С карманом

Этой объемной самодельной открыткой восхитится любой учитель. Сразу видно, что к ее созданию подошли с душой, со всей отдачей. Только учтите, что подобную открытку сумеет сделать исключительно усидчивый ребенок – тут придется повозиться.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • тетрадный лист;
  • джинсовая ткань;
  • карандаш, перо от ручки, линейка;
  • декоративные цветы;
  • любой декор;
  • суперклей.

Для этой открытки нужно взять максимально плотный картон. Лучше склеить между собой два листа, если у вас в наличии только стандартный цветной картон. Сверху на картон приклеиваем листок декоративной или цветной бумаги. Она должна быть на 1,5-2 см меньше основы.

Затем приклеиваем тетрадный листок. Он должен быть меньше цветной бумаги на 1-1,5 см. При желании можно прострочить заготовку декоративным швом – это придаст ей особого шарма.

В центральную часть открытки приклеиваем джинсовый карман. Можно снять его со старых джинсов и подогнать по размеру открытки. Или вырезать из ткани (даже не обязательно из джинсовой) – форму вы представляете. Сверху его не заклеивайте – оставьте именно карманом, чтобы туда можно было что-то вставить.

На карман приклеиваем небольшую линейку и карандаш. Добавьте любой декор, который вписывается в открытку ко Дню учителя: он может быть осенним или школьным. Чтобы все держалось плотнее, пришейте декор прямо к картону. Просто проденьте толстую декоративную нить, а сверху завяжите бант.

В карман вставьте календарик, обведите 5 октября в кружок. Туда же поместите бумажку с поздравлением. Если они не совсем хорошо держатся, добавьте скрепку.

Эта самодельная открытка точно понравится учителю. С первого взгляда понятно, сколько усилий потребовалось для ее создания.

Карандаши

Эту открытку ко Дню учителя очень просто сделать своими руками. Но смотрится она так оригинально, что это последнее, о чем можно подумать. На изготовление такого варианта у вас уйдет всего 10-15 минут.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • тетрадный лист;
  • сточившиеся карандаши;
  • точилка;
  • суперклей;
  • степлер.

Основу для открытки делаем как обычно: на картонку клеим небольшой лист цветной бумаги. Очень красиво смотрится имитация школьной доски.

Из тетрадного листа вырезаем прямоугольники (примерно 3×5 см). Сделайте по 3-4 листочка для имитации одной тетради. Нарисуйте красным карандашом поля, прикрепите к открытке степлером.

Поточите 2-3 карандаша так, чтобы у вас получилась красивая длинная стружка. Из этой цветной стружки соберите цветочки так, чтобы получились яркие лепестки. Стебель – цветной карандаш. Их мы крепим на суперклей. Добавьте еще несколько карандашей рядом с тетрадями.

Кстати, сделать данную открытку для учителя хорошо еще и в том плане, что таким образом можно избавиться от карандашей, которыми неудобно рисовать. А еще она простая, и такую вряд ли подарит кто-то еще.

Пышные цветы

Самодельная открытка на День учителя – это чаще всего аппликация с красивыми цветами. Если вам нравится такой вариант, сделайте его оригинальным: пускай они будут объемными.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветной картон;
  • пуговицы;
  • клей ПВА;
  • любой декор.

Из цветного или декоративного картона вырезаем основу. Склеиваем ее в несколько слоев друг на друга. Формируем лицевую часть открытки.

Заготовки для лепестков цветов очень удобно делать с помощью декоративного дырокола или по трафаретам. Можно просто вырезать круги, а затем собрать их к центру, сделав сгибы на одинаковых расстояниях. Также очень удобно взять прямоугольный кусочек цветной бумаги, свернуть его гармошкой. А затем собрать в центре, расправить лепестки и приклеить.

Накладывайте такие «лепестки» на открытку в несколько слоев, добавьте пуговицы, любой декор и надпись «С Днем учителя!».
Можно украсить вашу самодельную открытку чем-то еще. Например, тесьмой, атласной лентой или кусочками ткани. Только не используйте сухие блестки: для открытки в школу они не слишком уместны.

С декоративной рамочкой

Этот видео мастер-класс поможет вам сделать красивую открытку ко Дню учителя, которую вряд ли принесет кто-то еще. Если вы ищете что-то оригинальное и сдержанно-торжественное – этот вариант для вас.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • декоративные стразы;
  • клей.

Стразы можно заменить атласной тесьмой или небольшими наклейками в виде звездочек (такие можно найти в отделах для творчества). Также можно вырезать из цветной бумаги небольшие кружочки с помощью дырокола – получится интересная яркая рамка.

Объемная открытка: парта и доска

От этой открытки будут в восторге все: учитель, сам ребенок, одноклассники. Она настолько оригинальна, что кажется сложной в исполнении. На деле же вы потратите на нее всего 15-20 минут. Усидчивость тут не обязательна, а вот аккуратность пригодится.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • канцелярский клей.

Взгляните на этот видео-урок, чтобы сделать открытку без ошибок. Тут все наглядно и подробно показано.

Кстати, таким же способом можно делать поздравления к любому празднику – не только в школу.

Надеемся, что вам понравились эти мастер-классы, и ваш ребенок уже выбрал, что захочет сделать своими руками на праздник для своего учителя. Как видите, все материалы доступны и есть практически у каждого школьника. Добавьте к этим идеям что-то свое, активно пользуйтесь трафаретами и творите с удовольствием. Учитель точно оценит такие труды по достоинству!

Просмотры: 7 081

День Учителя фотозона. Как сделать фотозону на День Учителя?

День Учителя – профессиональный праздник тех, кто с особой ответственностью, любовью и мудростью вкладывает в головы подрастающего поколения все самое светлое, доброе и необходимое.

К этому профессиональному празднику во всех школах организовывают тематические концертные программы, развлекательно-игровые площадки, выставки детского творчества и многое другое. Безусловно, на первом месте в этот праздник, День Учителя, поздравления от учеников и их родителей.

Мы в этой статье хотим предложить вам еще один вариант сделать праздник День Учителя еще более ярким и незабываемым! Обязательно организуйте в стенах школы фотозону на День Учителя своими руками.

Сделанная вашими руками фотозона может стать не только интерактивной площадкой, но и прекрасным украшением холла, коридора или школьного класса.

Для оформления фотозоны на День Учителя вы можете использовать самые разные материалы и предметы, главное чтобы фон для будущих фотографий был праздничным, ярким и отражал тематику Дня Учителя.

Переносные ширмы

Используйте для создания фотозоны ширмы, переносные доски, стенды. Украсьте их осенними листьями (можно листья вырезать из цветной бумаги, а можно взять настоящие листья из ближайшего парка), бумажные объемные цветы, большие канцелярские принадлежности, сделанные из картона, глобус, указка, воздушные шары и разноцветные ленты.

Школьная доска

Очень здорово если есть возможность организовать фотозону на День Учителя с помощью школьной доски. На доске очень просто цветными мелками писать тематические надписи, праздничные поздравления, красивые высказывания.

Рамки

Вы можете дополнить фотозону заранее подготовленными табличками в самыми разными надписями или смешными аксессуарами. Отлично смотрится обычная рамка, которую можно использовать для создания красивых фотоснимков.

 

 

 

 

На наш взгляд очень оригинально смотрится фотозона на День Учителя, оформленная в стиле огромного школьного дневника. Согласитесь идея на все сто!

При создании фотозоны на День Учителя не бойтесь экспериментировать и творить! Пусть фотографии, сделанные в фотозоне радуют и греют душу еще долгие годы!

Обязательно подготовьте для фотозоны речевые облака по теме праздника Дня учителя. Готовые облака к распечатыванию вы можете скачать у нас на сайте абсолютно бесплатно, пройдя по ссылке под фото.

Речевые облака ко Дню учителя для фото зоны скачать бесплатно

 

 

Подарки учителю своими руками I Сделать подарок учителю своими руками

Учителя оставляют след на всю жизнь. А вот поводов высказать благодарность и уважение любимому наставнику совсем мало: 1 сентября, День учителя, Новый год, выпускной. Может быть еще 8 марта или 23 февраля. Используйте любые возможности для поздравления учителей. Красивые подарки можно сделать своими руками.

[ Посмотрите мастер-классы, с помощью которых можно сделать подарок учителю своими руками. Нет времени на рукоделие? Тогда смотрите нашу подборку готовых подарков учителям ]

18.08.17

Podarki.ru. Навигатор в мире подарков и сувениров.

Подарки, сделанные своими руками — неповторимые, всегда очень индивидуальны, они заряжены теплом. Кто же, как ни наш учитель ждет от нас такой отдачи согревающих эмоций в обмен на вложенные знания?

Посмотрите коллекцию оригинальных подарков для учителей от наших экспертов

Да, учителя начальных классов оценят и новый ежедневник, и чайный сервиз, и новый глобус в кабинет, но намного больше их обрадуют маленькие памятные презенты, с подписями (пусть еще не совсем ровными) своих маленьких воспитанников. Поэтому сегодня поговорим о том, Как сделать подарок учителю своими руками? Родители, берите на вооружение эти идеи.

1. Классика — букеты и конфеты

Букет из «цветов» — из девочек-ромашек и мальчиков-одуванчиков.

Очень симпатичный презент! И сделать его очень легко. Вырезаем из бумаги ромашку (можно многослойную) и клеем в серединку цветка фото ребенка. Закрепляем ромашку на стебельке — флористической проволоке и «сажаем» в горшочек к остальному букету.

В горшок можно положить ластики, конфеты, карандаши, скрепки — все эти мелочи будут прочно удерживать цветы и станут приятным бонусом к подарком — канцелярских штучек в школе много не бывает!

Букет из конфет

Загляните в нашу статью с мастер-классом по изготовлению цветов из конфет. Несложная интересная поделка. Добавьте получившиеся сладкие бутоны в композицию описанную выше или в букет с живыми цветами.

Посмотрите готовые букеты из конфет

Букет из карандашей

Этот вариант подойдет в качестве подарка учителю рисования — в качестве стеблей для бумажных бутонов выступают простые и цветные карандаши

Торт из школьных принадлежностей

Шикарный подарок к началу учебного года — необычно оформленный набор канцелярии. Для основы «тортика» вам понадобятся 3 круглые коробки, а в качестве «крема» будем использовать краски, фломастеры, тюбики клея и замазки, пластилин, ластики и цветную бумагу.

Портфель для шоколадки

Даже шоколадку можно преподнести эффектно. Смастерите оригинальную упаковку для лакомства в виде школьного портфеля. В статье «Шоколадница для учителя» мы подробно рассказали и показали на видео, как это сделать.

2. Все в класс!

Еще одна идея — сделать самостоятельно штучки для оформления класса к празднику или какие-нибудь полезные подарки — например –

Вазочки для цветов

Возьмите за основу простую стеклянную вазу из магазина и обклейте ее цветной бумагой, тканью, цветными нитками, ракушками и бусинами. Можно ее просто ярко раскрасить цветными красками, нанести орнамент –

Классный календарь

В интернете можно найти заготовки для фотокалендаря, который можно сделать в графической программе типа фотошопа и распечатать в фотомастерской. Что же будет на страничках? Конечно же любимые ученики с улыбками и пожеланиями к праздникам, отмеченным в календаре!

Посмотрите заготовки для фотокалендарей, выбранные нашими экспертами

Любимый класс в рамочке

После ежегодной фотосессии можно преподнести учителю лучший общий снимок в самодельной рамке или вставить изображения в фоточасы –

Хороший вариант такого подарка — фотокартина

Еще одна похожая идея — лайтбокс с выбранной фотографией

Также можно подарить фотокружку, декоративную тарелку с фото и множество других персонализированных сувениров

3. Стенгазета

Как мы провели лето…

Стенгазета — подарок, популярный во все времена. Вспомните свое детство! Поздравительная газета, которую можно подготовить к 1 сентября или ко Дню учителя — 5 октября. Ко Дню знаний можно сделать летний выпуск на тему «Как я провел лето?» Договоритесь принести по одной заметке о своем лете к 1 сентября. Лето, конечно, в этом случае должно выглядеть «поучительно» — Женя Тарасов изучал бабочек на даче, Лариса нарисовала закат на озере, Сережа изучал созвездия в телескоп… Подготовьте и мини фоторепортажи к заметкам (если газету готовят малыши, то можно вообще ограничиться одними снимками). Первой полосой — вступительная статья, о том как дети скучали летом по школе и своему любимому учителю, да так, что от окружающих на каникулах знаний их было не оторвать!:) Да и самим одноклассникам этот выпуск понравится.

К другому памятному выпуску можно написать заметки об успеваемости класса, его достижениях, ну и о курьезных случаях, произошедших на уроках нужно упомянуть — в разделе «Юмор». Пусть ребята подготовят рисунки, комиксы и стихи. Газета должна быть яркой, красочной. Можно добавить элементы коллажа — вклеить самую отличившуюся контрольную работу или сочинение, засушенные цветы (в раздел Природоведения), билеты, оставшиеся после совместного похода класса в театр.

4. Осенние поделки

Школа, конечно же ассоциируется с золотой осенью. Обязательно этим воспользуемся в наших идеях! Например, с малышами можно сделать подарки-поделки из желудей, шишек, каштанов –

Из ярких листьев можно сделать аппликацию на поздравительной открытке для учителя…

Источник:  www.kokokokids.ru

…букет из кленовых листьев –

5. Хендмейд-открытки для учителей

Самой простой открыткой будет большая открытка-аппликация — с фотографиями учеников, с нарезанными из журналов или поделочной бумаги цветами, с яркими пожеланиями от всех учеников, выполненными красками и фломастерами.

А можно сделать необычную, объемную поп-ап открытку, например вот такую, по нашей инструкции –

Вместо шариков можно использовать бумажные цветы с фотографиями всех учеников. Или каждый ученик выберет по шарику и оставит на нем свое пожелание.

В этой статье вы найдете вариант открытки для предметника — учителя математики

А вот и видео-инструкция к ней.

А можно сделать для учителя такую осеннюю открытку с пуговицами-листочками –

Согласитесь, такие подарки точно приятно удивят учителя. Их хочется сохранить на память о любимом классе… Фантазируйте, придумывайте, воплощайте — дети поддержат все ваши идеи и с удовольствием воплотят их в жизнь вместе с вами!

Podarki.ru. Навигатор в мире подарков и сувениров.

Пошаговые уроки: как нарисовать учительницу и учителя. Стенгазета на День учителя своими руками на ватмане: шаблоны и пошаговые фото

На первый взгляд может показаться, что День учителя ничем не отличается от других профессиональных праздников. Однако для школы, гимназии, колледжа и университета это один из главных праздников в году. В этот праздничный день все ученики и их родители стараются выразить сердечную благодарность тем, кто изо дня в день помогает воспитывать будущих инженеров и поэтов, художников и политиков, врачей и бизнесменов.


Труд учителей и преподавателей, безусловно, заслуживает самого искреннего признания и большой благодарности, ведь работа учителя требует огромного терпения и постоянного скрупулёзного профессионального совершенствования.


В этой статье Новостной портал «сайт» продолжает серию статей, посвященных подготовке к празднованию профессионального праздника Дня учителя. И на этот раз мы будем делать праздничный плакат на День учителя.

Мы предлагаем в статье несколько вариантов.

Плакат на День учителя


Вы можете воспользоваться уже готовыми цветными плакатами, которые разработали профессиональные художники. Их необходимо будет лишь скачать, а затем распечатать на плоттере.

Готовыми праздничными плакатами можно будет украсить фойе школы, столовую или школьное кафе, повесить на сцене в качестве праздничной декорации, разместить в учительской или в классах, коридорах и крыльце школы.





Плакат ко Дню учителя своими руками

Следующий вариант – это использовать плакат раскраску. Такой вариант подойдет для тех, кто стремится достигнуть эффекта рукотворного праздничного плаката ко Дню учителя.

Вам необходимо будет распечатать любой понравившийся Вам плакат, а затем вооружившись цветными карандашами, красками или фломастерами разукрасить его.

Готовую работу можно украсить тематическими аппликациями, гирляндами из флажков, фотоматериалами и т.п.



Мы желаем Вам отличных творческих работ!

Хоть мне и не по душе признавать это, но без этих людей я не смог быть стать собой. Да, если кто-то спросит то мы добились всего сами, однако, отдадим им должное. Если бы они не пинали нас с раннего возраста, не заставляли решать глупые (как казалось на тот момент жизни) задачки, не приучали к труду, не ругали за каждый промах, — черта с два с нас бы выросло что либо толковое.

Ниже мы увидим инструкцию как рисовать учительницу поэтапно, а также пару тройку жизненных соображений по этому поводу. Срисовывать будем с этой картинки: Для начала. Учитель — это человек, способный из сделать подобного себе.

По настоящему Вы, дорогие читатели, начнете ценить учителей, лишь когда на Вас самих будет возложена ответственность за кого либо. Это вечная проблема отцов и детей, придуманная неизвестно кем и зачем, но работающая уже миллионы лет. Поломать систему не вышло до сих пор ни у кого, так что просто принимайте все как есть. Лучше попробуйте сделать портрет своего любимого (или не очень) учителя и подарите ему на память.

Как нарисовать учителя карандашом поэтапно

Шаг первый. Набросаем линии разметки.
Шаг второй. Прорисуем эскиз лица, волос, плеч, рук.
Шаг третий. Изобразим складки на одежде.
Шаг четвертый. Добавим теней, удалим вспомогательные линии.
Это еще не конец, смотрите продолжение этой темы, попробуем изобразить.

Стенгазету на День учителя и красивый праздничный плакат ученики обычно делают своими руками. На ватмане рисуют яркие, эффектные картинки, размещают фото педагогов, интересные статьи и трогательные, вдохновенные стихи с приятными пожеланиями. Те, кто «не дружат» с художественными навыками, пользуются черно-белыми или цветными шаблонами, которые раскрашивают красками и наполняют тематической информацией. Педагоги всегда с восторгом встречают детское творчество такого рода и очень радуются способности школьников креативно мыслить и проявлять фантазию.

Стенгазета на День учителя своими руками на ватмане – фото и мастер-класс

Как сделать красивую, броскую и яркую стенгазету на День учителя своими руками, расскажет мастер-класс с фото. Готовое изделие получится эстетически привлекательным и станет отличным подарком от школьников любимым педагогам. Повесить творческое произведение нужно на самом видном месте в классе, например, на доске, чтобы каждый учитель увидел поздравление и отреагировал на него.

Необходимые материалы для стенгазеты своими руками на День учителя

  • лист ватмана
  • трафарет в форме листьев клена
  • трафарет для букв
  • цветная бумага
  • 2 листа формата А4 с напечатанными на них поздравительными стихами
  • широкая кисть
  • тонкая кисть
  • ножницы
  • гуашь

Пошаговый мастер-класс по изготовлению своими руками стенгазеты на День учителя на ватмане

  1. При помощи гуаши и трафарета в форме кленовых листьев изобразить на листе ватмана своеобразную рамку. Расположить ее справа, внизу и слева, а большую часть верхнего пространства оставить пустым. Контуры листьев «разбросать» по бумаге хаотично, но так, чтобы они не перекрывали друг друга.
  2. Когда основа высохнет, тонкой кисточкой нарисовать зеленой краской разных оттенков среди крупных листьев совсем маленькие.
  3. Параллельно подготовить декоративные цветы. Для этого листы розовой, бордовой и желтой цветной бумаги порезать очень тонкими полосочками. Из бордовой и розовой «нарезки» сформировать лепестки цветов, а внутрь по типу серединки вклеить желтые полоски бумаги.
  4. Плотные белые листы, на которых отпечатаны стихи по случаю Дня учителя, разрисовать маленькими оранжевыми и желтыми листиками.
  5. Затем в центре будущей стенгазеты выдавить на расстоянии 3 см друг от друга две нетолстые полоски клея. К ним приложить листы со стихами так, чтобы внутренние края бумаги плотно прилегали друг другу. Стык замаскировать, разрисовав его большим количеством крошечных цветных листочков.
  6. Когда листики со стихами хорошо приклеятся к основному ватману, по краю страничек закрепить по одной оранжевой и по одной желтой полоске. Это нужно для того, чтобы аппликация напоминала раскрытую книгу.
  7. Внизу вокруг импровизированной книги наклеить бумажные цветы, чередуя бордовые и розовые.
  8. Из желтой бумаги вырезать прямоугольные карточки 8Х12 см и расписать их с помощью тонкой кисточки мелкими осенними листьями.
  9. На каждой карточке с помощью трафарета написать буквы, сформировать из них приветственные слова «С Днем учителя» и приклеить их сверху, как заголовок. В конце разложить газету на столе и дать ей полностью высохнуть. Потом украсить изделием классный кабинет или актовый зал.

Как сделать стенгазету на День учителя своими руками – мастер-класс на видео

Этот видео мастер-класс в доходчивой форме показывает, как быстро и без особых усилий сделать стенгазету на День учителя своими руками. В качестве материалов используются традиционные позиции: ватман и краски (либо аппликация из цветной бумаги, если ученики не умеют хорошо рисовать). Оригинальность состоит в том, что на страницах книг, изображенных на готовом изделии, ученики своей рукой пишут праздничные поздравления и приятные пожелания для своих любимых учителей. Такая стенгазета получается очень личной и дает ребятам возможность сказать педагогам самые трогательные и теплые слова благодарности за внимание, заботу и подаренные знания.

Стенгазета на День учителя — шаблон цветной и черно-белый

Проще и быстрее всего изготовить стенгазету на День учителя при помощи шаблонов. Их можно скачать из интернета бесплатно и потом распечатать на широкоформатном принтере. Если техники такого уровня под рукой нет, стоит разделить рисунок на фрагменты формата А4 и распечатать на обычном канцелярском принтере, имеющемся в наличии в учительской или школьной бухгалтерии.

Все шаблоны условно делятся на черно-белые и цветные. В черно-белых присутствует только контурное изображение, которое ребята потом раскрашивают фломастерами, красками или карандашами. Такой вариант позволяет сделать очень яркую, эффектную и броскую стенгазету даже тем, кто начисто лишен способности к рисованию. Потом в цветной макет можно добавить интересные статьи и фотографии учителей, стихи, посвященные школе, и заметки с пожеланиями от учеников.

Цветной шаблон упрощает задачу до минимума. Его не нужно даже разукрашивать, достаточно просто наполнить тематической информацией и закрепить на стене класса или на школьной доске. Цветные шаблоны приходят на выручку в тот момент, когда требуется за короткое время подготовить большое количество стенгазет для праздничного украшения актового зала или других крупногабаритных школьных помещений.

Плакат на День учителя нарисовать своими руками — мастер-класс пошагово

Нарисовать своими руками плакат на День учителя поможет пошаговый мастер-класс. Особых сложностей в процессе нет. Нужно только соблюдать аккуратность и гармонично подбирать оттенки цветовой гаммы. Тогда готовое изделие получится внешне привлекательным и станет эффектным украшением для класса или школьного праздничного зала.

Необходимые материалы для плаката своими руками ко Дню учителя

  • ватман
  • простой карандаш
  • стирательная резинка
  • гуашь (фломастеры, цветные карандаши)

Пошаговая инструкция, как своими руками нарисовать красочный плакат на День учителя

  1. На листе ватмана простым карандашом сделать набросок общей композиции: самыми легкими штрихами наметить деревья на заднем плане, в центре нарисовать сердце, а внутри него изобразить здание школы и дорогу к ней. Внизу вычертить баннер в виде ленты.
  2. Разноцветными красками (фломастерами, карандашами) разрисовать небо от более темного оттенка у края к светлому по линии горизонта. Ниже в желто-красных оттенках изобразить осенний лес и дать краскам хорошо высохнуть.
  3. По сухой цветной основе вверху листа написать красивыми, крупными буквами слово «Поздравляем», контур сердца аккуратно обвести ярко-алой линией, дорогу к школе покрасить размыто-бежевым цветом, а само здание сделать более четким.
  4. С права и слева изобразить учеников: мальчика и девочку в школьной форме, держащихся за руки.
  5. Внутри сердца четким, понятным подчерком написать трогательное и вдохновенное стихотворение об учителях.
  6. По краям от заголовка плаката нарисовать двух порхающих птичек.
  7. Внизу в ленте сделать подпись, от какого класса поздравительный плакат, и дать изделию очень хорошо высохнуть. Потом разместить на видном месте в классе, школьном коридоре, учительской или актовом зале.

Как нарисовать плакат на День учителя – мастер-класс на видео

Для того, чтобы нарисовать плакат на День учителя, понадобятся ватман, фломастеры, ножницы, немного фантазии и творческая жилка. Четких требований к содержанию нет. Все делается даже без наброска и на глазок. Готовая художественная импровизация получается очень живой и подкупает искренностью, простотой и естественностью.

Стенгазета на День учителя своими руками — стихи о школе

Чтобы стенгазета на День учителя была не только красочной, но и достаточно информативной, ее стоит наполнить яркими картинками, тематическими фото, интересными статьями и, разумеется, праздничными стихами. Если для изготовления используется уже готовый шаблон, там изначально выделяется место для размещения рифмованных произведение. Ну, а те, кто рисуют торжественные стенгазеты и плакаты от начала до конца своими руками, могут расположить подходящие стихи там, где больше понравится. Теплые и трогательные строчки, написанные на ватмане детским почерком, будут выглядеть очень броско и сразу же привлекут внимание. Учителя с удовольствием прочитают их в день своего профессионального праздника и порадуются столь трепетному отношению со стороны учеников.

Ваш скромный труд цены не знает,

Ни с чем он не сравним!

И все с любовью величают

Вас именем простым —

Учитель. Кто ж его не знает,

Простое имя это,

Что светом знаний озаряет

Живую всю планету!

Мы в вас берем свое начало,

Вы — нашей жизни цвет,-

И пусть года, как свечи, тают,-

Нам не забыть вас, нет!

Какое гордое призванье —
Давать другим образование, —
Частицу сердца отдавать
Пустые ссоры забывать,
Ведь с нами объясняться трудно,
Порою очень даже нудно
Одно и то же повторять,
Тетради ночью проверять.
Спасибо вам за то, что вы
Всегда бывали так правы.
Хотим мы пожелать,
Чтоб вы не знали бед,
Здоровья, счастья на сто лет!

Талант взрастили, честность, справедливость.

Вы обращали нас к страницам знаний,

Поддерживали, чтобы не случилось.

Ключи от сердца быстро находили,

И вдохновляли нас на новые свершенья.

Вы наш любимый, дорогой учитель!

Вас не забудет много поколений!

Мы Вам красивую открытку подписали,

Проверьте вы, там точно нет ошибок.

И c днём учителя сегодня вас поздравим,

Большое вам, горячее, спасибо!

День учителя – прекрасный осенний праздник, который отмечается в начале октября. В этот день ученики и их родители поздравляют педагогов и благодарят их за трудолюбие, терпение и профессионализм. Во многих школах в преддверии праздника проводятся различные литературные, художественные и музыкальные , для участия в которых ребята выполняют творческие задания.

На День учителя принято дарить цветы, и подарки. Кроме того, каждому преподавателю будет необычайно приятно получить из рук своего любимого ученика красивый рисунок. В данной статье мы расскажем вам, как самостоятельно нарисовать детский рисунок ко Дню учителя, а также предложим интересные идеи работ, которые обязательно понравятся любому педагогу.

Как поэтапно нарисовать рисунок ко Дню учителя?

Для того чтобы поздравить любимого учителя с профессиональным праздником ребенок может самостоятельно нарисовать для него красивый букет роз. Такой подарок требует определенных навыков, и маленькому ребенку, конечно, потребуется помощь родителей. Вместе с тем, старшеклассники без труда справятся с этим рисунком, используя следующую инструкцию:

Обыкновенным простым карандашом можно нарисовать и саму учительницу за любимой работой:

Идеи рисунков на День учителя

Конечно, самая распространенная тема поздравления с Днем учителя в виде рисунков – это цветы. Их можно изображать так, как вам угодно. Это могут быть и одиночные цветочки, и большие букеты, и цветущие кусты, и многое-многое другое. Чаще всего детские рисунки выполняются с помощью цветных карандашей или фломастеров, однако при наличии определенных художественных способностей можно использовать и любую другую технику, например, рисование гуашью, акварельными красками или пастелью.

Обыкновенно красивые рисунки ко Дню учителя оформляются в виде поздравительных открыток. В этом случае ребенок рисует прямо на листе картона или приклеивает уже готовый рисунок к подготовленному шаблону. Кроме этого, необходимо добавить оригинальное поздравление, которое лучше всего написать от руки.

На открытке можно изобразить не только сами цветы, но и сюжетную ситуацию, например, когда ученики вручают букеты своему любимому педагогу. Также вы можете использовать в своей работе любые идеи, связанные с оценками или классным журналом. Наконец, любому педагогу будет приятно получить поздравление, в котором присутствует что-то от того предмета, который он преподает. Так, учителю географии обязательно понравится открытка с изображением глобуса, биологии – растений и животных, физкультуры – различных спортивных состязаний и так далее.

Детские рисунки ко Дню учителя могут стать замечательным средством для поздравления педагога или оформления школьных помещений.

Достаточно провести небольшой конкурс между ребятишек на самый выразительный и красивый рисунок, чтобы получить материал для создания по-настоящему праздничной атмосферы.

Что можно нарисовать на День Учителя?

Картинки на День Учителя

Как правило, характерной деталью каждой картинки ко Дню учителя становится школьная доска. Она делает образ учителя узнаваемым и помогает заполнить пространство рисунка.

Рядом с доской можно изобразить улыбающегося педагога.

Учительница ведет урок.

Неотъемлемой частью картинок являются также канцелярские принадлежности, книги, журналы. Используя эти детали, ребенок может создать стилизованный образ педагога, своего класса, учеников.

Приятная картинка с доброй учительницей.

А на этой картинке дети дарят любимому учителю цветы и подарки.

Рисунок «Цветы и подарки учителю»

Яблоко и книги — два главных символа мудрости и обучения.

Будучи отвлеченными от школьной тематики, они помогут, тем не менее, создать ощущение праздника, поднять настроение, наполнить день радостью.

Рисунки на День Учителя (идеи для стенгазеты)

Настенная газета подойдет для поздравления всего школьного коллектива, если разместить его в холле учебного заведения или учительской. Оригинальность общему коллажу придадут отдельные поздравительные тексты, которые ученики посвятят своим любимым педагогам. Но при использовании этой идеи нужно проследить, чтобы каждому из учителей были посвящены хотя бы несколько добрых слов.

Замечательная идея для рисунка на День Учителя — букет цветов и стихи!

Очень красивые стенгазеты и плакаты получаются со свитком. На свитке пишем поздравление в стихах!

А вот замечательный пример рисунка и аппликации на День Учителя!

Идея оформления стенгазеты ко Дню Учителя с книгами, глобусом, канцелярией и цветами.

Стенгазету могут украсить цветные объемные буквы и букет цветов со стихами.

Можно использовать картинки, нарисованные разными детьми, для создания большого общего коллажа или настенной газеты. По центру такого коллажа можно разместить поздравительный текст, фотографии класса и самого педагога, а картинками заполнить оставшееся пространство. Коллаж можно оформить на классной доске, прикрепив картинки и фотографии магнитами.

Пошаговые рисунки на День Учителя

В этом разделе мы собрали пошаговые мастер-классы предметов связанных со школьной атрибутикой и работой учителя.

Для рисунка на День Учителя вам может понадобится пример как просто и красиво нарисовать свиток.

Как нарисовать глобус?

Как нарисовать книгу?

Рисуем продольную линию

Рисуем разворот страниц по образцу на фото.

Добавляем справа и слева линии — странички.

Рисуем снизу полукруг. Дорисовываем боковые стороны. Наша книжка приобрела объем.

Дорисовываем обложку. Прорисовываем контуры темными линиями. Осталось раскрасить книгу.

Вот такую замечательную картину из пластилина можно вылепить ко Дню Учителя. Тут есть все атрибуты: Буварь, глобус, карандаши, указка, веточка с осенними кленовыми листьями.

Осталось разместить картину в рамочку — замечательный подарок готов!

Видео мастер класс: «рисунок на День Учителя»

Простые рисунки:

Сова на книгах:

Рисунки ко Дню учителя отзывы:

По-моему со свитком очень симпатично получается (alevita)

Простые и полезные подарки своими руками

Подарки учителю своими руками обычно делают дети младших, чаще начальных, классов. Но использовать оригинальные идеи для приятного сюрприза могут и старшеклассники.

Например, можно своими руками превратить упаковку простых карандашей или шариковых ручек в оригинальный подарок ко Дню учителя. Эти материалы быстро раскупаются среди студентов, и любой преподаватель будет рад возможности создать свой собственный стратегический запас канцелярских принадлежностей.

Букет карандашей в подарок на День учителя

Из картона вырезаем столько ромашек, сколько приготовили карандашей. Сделайте отверстие в центре каждой ромашки с помощью дырокола. Вставляем в это отверстие карандаш или ручку — как стебель для цветка. Кончик карандаша превращается в сердцевину цветка.


Закрепляем карандаши на губке, делая в ней надрезы. Аккуратно перенесите губку с карандашами в цветочный горшок. Украшаем верхушку стружкой.Можно украсить подарок атласными лентами или другими декоративными элементами.

Смотрите видео, как сделать вазу из карандашей в подарок учителю:

В коробку, обклеенную мелками, можно поместить цветы из карандашей. Карандаши также закрепляем на губке, которую сверху присыпаем скрепками.

Букет конфет в подарок учителю

Замечательным подарком на День учителя может стать букет конфет. Для его изготовления нам понадобятся шоколадки. Вставляем в них тонкие деревянные палочки.


Из гофрированной бумаги вырезать полоску с лепестками.


Оборачиваем полоску с лепестками вокруг конфетной палочки. У нас получится цветок с конфеткой вместо сердцевины. Делаем несколько таких цветов и дополняем букет зелеными листьями. Букет из сладостей на День учителя готов!


Букет конфет и карандаши в подарок учителю

Замечательным подарком на День учителя будет букет из конфет и карандаши. Для такого букета подойдут шоколадные или мармеладные конфеты в обертке.Вставляем в них проволоку и привязываем концы обертки к проволоке скотчем.


Бутон формируем из гофрированной бумаги.


С помощью скотча закрепляем на цветке длинные зеленые лепестки. У нас получится красивый тюльпан с конфеткой внутри. Делаем одиннадцать таких тюльпанов.


Вырезаем из бумаги картонную основу в виде палитры. Приклеенные крышки от сока придадут дополнительное сходство с палитрой для творчества.


Из пенопласта и гофрированной бумаги делаем подставку, в которую будем втыкать конфеты и карандаши.


Приклеиваем подставку на палитру и вставляем в нее цветы и карандаши. Перевязываем букет лентой. Цветной пластилин помещаем в колпачки на палитре, что придаст ему еще большее сходство с красками. Еще один отличный подарок на День учителя — букет из конфет и карандашей готов!

Букет конфет «Классный журнал»

Очень красивая идея подарочной упаковки — украсить коробку конфет в виде прикольного журнала:

Ваза из пластиковой бутылки в подарок на День учителя

Очень простая и оригинальная идея самодельного подарка на День учителя — ваза из пластиковой бутылки.

Раскрашенные с любовью, учителю очень удобно хранить небольшие букеты.

Красивый рисунок получается в технике пластилинографии. Вырезаем и приклеиваем из пластилина атрибуты школьной жизни: глобус, букварь, осенние листья. Такой подарок на День учителя своими руками могут сделать старшеклассники, а малышам понадобится помощь родителей.


Такая картина очень понравится учителю и украсит класс.


Фоторамка ко Дню учителя


Из изящных роз и гофрированного картона Получается очень элегантная фоторамка.


Можно сделать фоторамку для учителя в технике скрапбукинг. Для этого делаем на картоне разметку для вырезания как на фото. Затем вырезаем картонную основу рамки.


Картонную основу оборачиваем цветной бумагой. Для украшения рамы подойдут любые материалы и узоры, которые есть в наличии.В рамку можно поместить фото любимых учеников.


Открытка в технике скрапбукинг

Вы можете подарить учителю открытку, выполненную в технике скрапбукинг. Приклеиваем бежевый фон с рисунком и цветами на плотную основу. Края немного подгибаем, придавая эффект старины.

На лицевую часть клеим три разные фактуры. Подойдут старые обои и белая сетка. Обрезаем края заготовок и сминаем их, делая неровными.

Три фактуры с эффектом «под старину»

Приклейте круглую ажурную салфетку.


Украшаем открытку цветами, лентами и монограммами. Осталось сделать поздравительную надпись. Очень эффектная открытка в подарок на День учителя — готова!

Еще один вариант открытки ко Дню учителя — открытка со школьной символикой. Приклеиваем светло-серый фон с рисунком на плотную основу.

Еще нам понадобится кусок винтажных обоев и поздравительная надпись.


Делаем слегка потертый «дневник» и приклеиваем портфель. Все детали открытки размещаем на основе. Дополняют осенние листья из бумаги. Эффектный подарок на День учителя — готов!

Открытка с осенним листом

Открытка с объемным кленовым листом может стать прекрасным подарком на День учителя. Как сделать листик оригами смотрите в видео:

Сложив лист оригами, приступаем к его декорированию. Раскрашиваем его яркими красками.


Приклейте листик на внутреннюю сторону открытки.


С другой стороны прорежьте отверстие прямо перед нашим оригами кленовым листом. Когда открытка будет закрыта, через отверстие будет виден наш листик. Вы получите очень впечатляющий подарок.


Открытка ко Дню учителя с фартуком

Очень красивая открытка получается в технике скрапбукинг. Для начала на сложенную пополам синюю основу приклеиваем фон с узорами, ленту и коричневую бумагу.



Закладка в виде платья ко Дню учителя

Очень трогательная поделка, которую можно подарить любимой учительнице — закладка в виде платья. Выкраиваем два слоя платья по выкройке из плотной ткани.


Два платья сшиваем между собой так, чтобы закладка была красивой с обеих сторон.


Приклейте или пришейте ленту по центру платья. Закладку-платье можно вставить в книгу, а ленточка поможет найти нужную страницу.


Закладки из ткани «Платье» ко Дню учителя

Можно сделать для учителя из листьев и ягод.

Отличная поделка ко Дню учителя — топиарий со школьной тематикой.


Конфетная ручка — прекрасный подарок, который не сложно сделать своими руками. Нам понадобится картонный рулон, который мы обмотаем бежевой или бежевой гофрированной бумагой. Коричневый цвет. Закрепляем бумагу клеем.


Приклеиваем золотую ручку и полоску картона по окружности — кнопка ручки.Фиксируем конфету двухсторонним скотчем.

Приклеиваем второй слой конфет и обматываем стык лентой. Приклеиваем золотистую полоску — подставку для ручек. Прикрепляем ручку бумажный цветок и стразы на картонную основу для поделок. Подарок на День учителя — готов!


Подарок в коробке ко Дню учителя можно очень оригинально и красиво упаковать. Заворачиваем красивый бумажный подарок в коробку.


Заворачиваем бумагу в коробку Закрепляем бумагу проволокой Делаем бантик на ленте

Добавляем в букет листики, завитки белой бумаги в коробку, пару карандашей.С помощью ленты и двустороннего скотча закрепляем композицию на подарочной упаковке. Наше украшение будет для Учителя не менее ценным, чем подарок в коробочке!


Осенний букет ко Дню учителя

Потрясающий подарок ко Дню учителя — букет в виде колокольчика. Подробный мастер-класс смотрите в нашей статье осенний букет ко Дню учителя

Такое внимание непременно зарядит педагога запасом энергии на весь долгий учебный год.

День учителя – не тот праздник, на который следует дарить большие подарки. Однако сделать открытку своими руками для учителя все же будет правильно. Любой преподаватель оценит старания ученика и будет искренне растрогана. Мы собрали для вас подборку мастер-классов, в которых вы найдете несколько интересных и необычных вариантов.

Все уроки предназначены для самостоятельной работы школьников. То есть любую из этих открыток для воспитателя дети смогут сделать самостоятельно.Никаких сложных материалов или мудреных объяснений – все просто и понятно. При этом открытки внешне все равно не выглядят примитивно — учитель поймет, что ребенок старался.

Советуем просмотреть все варианты и выбрать лучший. Учитывайте способности вашего ребенка. И не только творческий, но и усидчивость, внимательность, готовность выполнять монотонную работу. Если у вас есть непоседа, то лучше сделать для учителя простую открытку, а не такую, с которой придется возиться, скажем, полчаса.

квиллинг

В этой технике можно сделать много разных открыток ко Дню учителя. Правда, это вариант для прилежных. Ранее мы рассказывали вам, что такое квиллинг. Если вам нравится, как сделана открытка по этому мастер-классу, ознакомьтесь с этой статьей. Там мы подробно рассказываем о том, как правильно складывать полоски в фигурки для квиллинга — это важный момент.

Нам понадобится:

  • цветной картон;
  • цветная бумага;
  • игла для квиллинга;
  • Клей ПВА;
  • любой декор.

Квиллинг всегда имеет один и тот же рабочий процесс. Сначала нужно нарисовать изображение на бумаге или картоне, а затем скатать необходимое количество мелких деталей. Расположите их в правильном порядке, затем приклеивайте по одному.

На открытках ко Дню учителя можно сделать небольшие шаблонные поздравления. В качестве основного узора лучше всего выбрать цветы. Вы можете дополнить открытку лентами, пуговицами или шаблонами школьных принадлежностей.

Взгляните на предложенные примеры для вдохновения или придумайте свои собственные.Если вы только начинаете заниматься квиллингом, можно взять готовый трафарет на школьную тему, а потом просто заполнить его мелкими, красиво сложенными деталями.

Приложение

Открытка для учителя скорее универсальная, чем строго тематическая. Его преимущество в том, что он очень прост в исполнении. Если добавить поздравления, то получится просто отлично. Кстати, такую ​​открытку можно подарить воспитателю в детском саду на День учителя – он тоже заслуживает внимания в этот праздник.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • пуговицы;
  • клей.

Для создания деталей можно использовать цветную бумагу или картон, взятые с обложки чего-нибудь милого. Например, из старой тетради. Если на нем есть узоры, он может стать хорошей основой для открытки. Возьмите трафарет птицы или цветка, перенесите его на картон, вырежьте изображение.

Чтобы картинка на открытке была немного объемной, можно на основу наклеить кружок из плотного картона, а поверх него приклеить шаблон.

Добавьте пуговицы, чтобы сделать поделку ко Дню учителя еще интереснее. А потом добавить искренние поздравления.

С кармашком

Объемная открытка ручной работы понравится любому учителю. Сразу видно, что к его созданию подошли с душой, со всей самоотдачей. Только учтите, что сделать такую ​​открытку сможет исключительно усидчивый ребенок – тут придется повозиться.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • тетрадный лист;
  • джинсовая ткань;
  • карандаш, ручка-ручка, линейка;
  • декоративные цветы;
  • любой декор;
  • Супер клей.

Для этой открытки нужно взять самый плотный картон. Два листа лучше склеить между собой, если у вас только стандартный цветной картон. Поверх картона приклейте лист декоративной или цветной бумаги. Он должен быть на 1,5-2 см меньше основания.

Затем приклейте тетрадный лист. Она должна быть на 1-1,5 см меньше цветной бумаги. При желании можно прошить заготовку декоративным швом – это придаст ей особый шарм.

Приклейте джинсовый карман к центру открытки.Вы можете снять его со своих старых джинсов и подогнать под размер открытки. Или выкроить из ткани (даже не обязательно из джинсовой ткани) — форму вы представляете сами. Не приклеивайте его сверху — оставьте с кармашком, чтобы можно было туда что-нибудь вставить.

Приклейте на карман маленькую линейку и карандаш. Добавьте любой декор, который подходит к открытке ко Дню учителя: это может быть осенний или школьный. Чтобы все держалось плотнее, пришейте декор прямо к картону. Просто вденьте толстую декоративную нить и завяжите сверху бантик.

Вставьте календарь в карман, обведите 5 октября. Положите туда бумажку с поздравлением. Если они не держат достаточно хорошо, добавьте скрепку.

Открытка ручной работы обязательно понравится учителю. С первого взгляда видно, сколько усилий потребовалось для его создания.

Карандаши

Эту открытку ко Дню учителя очень просто сделать своими руками. Но выглядит это настолько оригинально, что об этом в последнюю очередь можно подумать.На изготовление этого варианта у вас уйдет всего 10-15 минут.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • тетрадный лист;
  • изношенные карандаши;
  • точилка;
  • Суперклей;
  • степлер.

Основу для открытки делаем как обычно: на картон приклеиваем небольшой лист цветной бумаги. Очень красиво смотрится имитация школьной доски.

Вырежьте прямоугольники из тетрадного листа (примерно 3 × 5 см).Сделайте 3-4 листа для имитации одного блокнота. Нарисуйте поля красным карандашом, прикрепите к открытке степлером.

Заточите 2-3 карандаша так, чтобы получились красивые длинные сколы. Из этой цветной стружки соберите цветы так, чтобы получились яркие лепестки. Стебель — цветной карандаш. Прикрепляем их суперклеем. Добавьте еще несколько карандашей рядом с блокнотами.

Кстати, сделать эту открытку для учителя хорошо еще и тем, что таким образом можно избавиться от карандашей, которыми неудобно рисовать.И просто, и вряд ли кто-то другой подарит такой подарок.

пышные цветы

Самодельная открытка ко Дню учителя чаще всего представляет собой аппликацию с красивыми цветами. Если вам нравится такой вариант, сделайте его оригинальным: пусть они будут объемными.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветной картон;
  • пуговицы;
  • Клей ПВА;
  • любой декор.

Вырежьте основу из цветного или декоративного картона.Приклеиваем ее в несколько слоев друг на друга. Формируем лицевую часть открытки.

Очень удобно делать заготовки для лепестков цветов с помощью декоративного дырокола или трафаретов. Можно просто вырезать круги, а затем собрать их по направлению к центру, сделав сгибы на равном расстоянии. Также очень удобно взять прямоугольный лист цветной бумаги, сложить его гармошкой. А потом собрать в центр, расправить лепестки и приклеить.

Нанесите такие «лепестки» на открытку в несколько слоев, добавьте пуговицы, любой декор и надпись «С Днем учителя!».
Самодельную открытку можно украсить чем-нибудь еще. Например, оплести атласной лентой или кусочками ткани. Только не используйте сухие блестки: они не очень подходят для открытки в школу.

С декоративной рамкой

Этот видеоурок поможет вам сделать красивую открытку ко Дню учителя, которую вряд ли кто-то еще принесет. Если вы ищете что-то оригинальное и сдержанно-торжественное, то этот вариант для вас.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • декоративные стразы;
  • клей.

Стразы можно заменить атласной лентой или небольшими наклейками в виде звездочек (такие можно найти в отделах для творчества). Из цветной бумаги также можно вырезать дыроколом небольшие кружочки – получится интересная яркая рамка.

Объемная открытка: парта и доска

От этой открытки будут в восторге все: учитель, сам ребенок, одноклассники. Он настолько оригинален, что кажется сложным в исполнении. На самом деле вы потратите на это всего 15-20 минут.Здесь не требуется усидчивости, а вот аккуратность пригодится.

Нам понадобится:

  • картон;
  • цветная бумага;
  • маркеры;
  • канцелярский клей.

Посмотрите этот видеоурок, чтобы сделать открытку без ошибок. Все показано четко и подробно.

Кстати, таким же образом можно сделать поздравление с любым праздником — не только со школьным.

Надеемся, вам понравились эти мастер-классы и ваш ребенок уже выбрал то, что он хочет сделать своими руками на праздник для своего воспитателя.Как видите, все материалы доступны и есть практически у каждого ученика. Добавьте к этим идеям что-то свое, активно используйте трафареты и творите с удовольствием. Учитель обязательно оценит такие работы по достоинству!

Просмотров: 19 768

Оригинальный подарок учителю своими руками — это всегда интересно и необычно. В современной жизни, когда учителя уже не удивляются дорогим подаркам, купленным в магазинах, очень ценятся подарки ко Дню учителя, сделанные своими руками.Конечно же, самый любимый и традиционный подарок любимому учителю – это цветы на День учителя. Но, помимо традиционного букета, в этот замечательный праздник любимой учительнице можно преподнести множество других подарков. На День учителя можно подарить учителю канцелярский торт, букет сладостей, групповое фото класса в красивой рамочке или оригинальную поделку. Например, учителей начальных классов можно поздравить с днем ​​знаний рукотворным букетом цветов и канцелярскими принадлежностями — ручками, карандашами и гофрированной бумагой.А на день рождения подарите съедобный букет из рафаэлок или леденцов.

Для того, чтобы сделать оригинальный подарок ко Дню учителя, нужно сначала определиться, что это будет за подарок. Сделать оригинальную поделку своими руками можно, просмотрев идеи в интернете и специализированной литературе. Еще одна отличная идея — сделать торт . Это может быть как настоящий торт, так и оригинальный торт-сувенир, сделанный, например, из конфет. Фото и пошаговая инструкция Изготовление торта из конфет своими руками есть в свободном доступе в интернете.Вариантов оригинальных идей много, главное подарить подарок, сделанный своими руками, с любовью и уважением к учителю. И тогда День учителя точно запомнится.

Но все же самым традиционным подарком в этот чудесный день считается композиция из цветов. Букет, сделанный своими руками, можно подарить как учителю, так и воспитателю-мужчине. В этом случае необязательно приобретать настоящий букет. Букет из живых цветов скоро завянет, а вот из других подручных материалов, например, из конфет, он будет долго радовать глаз.Эту поделку можно сделать всем классом под руководством родительского комитета. Есть много интересных идей букетов из подручных материалов.

Можно придумать и другие варианты, но главным подарком на День учителя по-прежнему остаются традиционно цветы и сладости. Главное, расположить цветы и сладости так, чтобы это выглядело интересно, оригинально, необычно.

Галерея: Do-It-Сам Букет для дня учителя (25 фотографий)
























5 DIY подарки для дня учителя: Как представить букет оригинальным образом

Чтобы букет на День учителя получился действительно оригинальным, нужно подумать не только о составе букета, но и о том, как его преподнести.Учитель обязательно обрадуется, если ученики и родители не просто подарят традиционный букет, а скажут трогательную поздравительную речь или организуют небольшой концерт школьной художественной самодеятельности.

  • Можно собрать композицию со смыслом, где каждый цветок и каждый цвет означает что-то конкретное (например, красная роза означает энергичный характер учителя, белая хризантема — доброту учителя). Инструкцию по говорению на «языке цветов» можно распечатать на принтере, красиво оформить и вложить в конверт, который будет вручен любимому учителю вместе с цветами.
  • Также можно устроить небольшой экзамен или блиц-опрос для учителя, чтобы учитель в короткие сроки ответил на несколько каверзных вопросов по своему предмету. Экзамен могут проводить предварительно подготовленные студенты. Если учитель справится со своей задачей и правильно ответит на все вопросы, ученики и родители подарят ему красивый букет.
  • Также можно устроить фотосессию с необычным букетом, чтобы в ней приняли участие и учитель, и ученики. В результате фотосессии родители учеников и сами ученики могут распечатать снимки, а в последующем использовать их для оформления стенгазеты или классного альбома.

Во время праздника можно снимать все происходящее на видео.

Самый главный секрет хорошего настроения

Главное, чтобы подарок был преподнесен любимому учителю с душой. Презентация может быть поручена нескольким учащимся, выступающим от имени всего класса. После выступления учителю дарят подарки, в том числе праздничные букеты. В этом плане букет из подручных материалов – очень удачное решение , потому что, в отличие от многочисленных букетов ко Дню учителя и Первому сентября, он никогда не завянет.

Букет имеет много других преимуществ. Обычно на День учителя учителя получают в подарок однотипные букеты из живых цветов, и на этом фоне очень выгодно выделяются необычные букеты. оригинальная поделка из конфет или носков будет смотреться очень эффектно и обязательно привлечет внимание . А от практичного или вкусного подарка не откажется ни один педагог, поэтому такие поделки, совмещающие приятное с полезным, наконец-то вошли в моду в последнее время. Научиться делать эти необычные композиции Вы можете, посетив профильный мастер-класс.

Идеи подарков на День учителя: другие варианты

Помимо букетов (традиционных и оригинальных, сделанных из подручных материалов) существует огромное количество других идей, как порадовать любимого учителя в его профессиональный праздник — День учителя. Вот пути .

Можно подарить любимому учителю фотоальбом с фотографиями и поздравлениями учеников . Но готовить такой подарок нужно заранее, за несколько месяцев до праздника, ведь для этого нужно попросить каждого школьника написать в альбом оригинальные поздравления.Во время праздника самые интересные пожелания студентов могут быть зачитаны вслух. Допускается и такой вариант (кажется даже более интересным): ведущий праздника зачитывает поздравление ученика, не называя его, а учитель пытается угадать, кто из его учеников является автором поздравления.

Приз за правильное угадывание названия — традиционный букет из живых цветов и подручных материалов, а также полезная и практичная мелочь.

Вы также можете совместить вручение элегантного букета с небольшим любительским концертом .В концерте могут принять участие родители учеников и сами дети. По окончании художественных выступлений любимому учителю торжественно вручается оригинальная композиция.

Доставку букета можно совместить с играми, конкурсами, веселой викториной . К нему можно прикрепить полезный и практичный подарок (посуду, технику, нарядную шаль), а можно прикрепить красиво оформленный конверт с определенной суммой денег. Все зависит от финансовых возможностей родительского комитета.Самое главное красиво обыграть подачу презента, и тогда даже самый простой букет станет идеальным подарком.

Букеты из конфет очень популярны в качестве подарка учителям на 1 сентября и День учителя. Как сделать букет из конфет своими руками? Мастер-класс пошагово поможет сделать корзину розочек из конфет. Однако тем, кто берется делать цветы из конфет впервые, потребуются специальные материалы и инструменты, а также терпение: в корзине 75 бутонов.

Вам понадобится:

    • 75 средних круглых конфет
    • корзина
    • флористическая пена для сухоцветов или пеноплекс
    • гофрированная бумага розового и зеленого цветов
    • зеленая тейп лента
    • зеленая и белая органза
    • палочки для барбекю
    • резьбы
    • наполнитель из зеленой бумаги
    • бусины
    • ножницы
    • Низкотемпературный пистолет для горячего клея

    Гофрированная бумага (гофрированная бумага) итальянского производства наиболее подходит для изготовления букетов из конфет.Он плотный, хорошо держит форму, практически не рвется и при этом отлично тянется. Крепированная бумага производства Китая или Германии дешевле, но сильно уступает по качеству. Абсолютно не подходит гофрированная бумага для детского творчества. Он тонкий, мягкий и быстро теряет форму в готовых изделиях.

  1. Подготовить инструменты и материалы для работы. Из розовой и зеленой бумаги вырежьте два прямоугольника размером 7,5 х 6 см и 7 х 6 см соответственно.

  1. Сложите розовый прямоугольник пополам и отрежьте углы, как показано на фото.

  1. Скрутите один хвостик конфеты и при необходимости зафиксируйте каплей клея. Положите конфету в центр розовой заготовки.

  1. Сильно натянув бумагу, завернуть конфету. Закрутите хвостик, зафиксировав таким образом обертку.

  1. Сожмите край двумя пальцами, чтобы придать ему волнистую форму. Получил бутон розы.

  1. Из зеленого прямоугольника вырежьте зубчатую заготовку для чашелистика.

  1. Придайте зубчикам изогнутую форму, проведя несколько раз палочкой для шашлыка по заготовке снизу вверх.

  1. Скрутите концы зубьев пальцами.

  1. Оберните заготовку вокруг бутона и зафиксируйте ниткой или тонкой проволокой.

  1. Отрежьте хвост.

  1. Тупым концом вставьте палочку для барбекю в хвост и зафиксируйте клеем.

  1. Приклейте кончик ленты к основанию бутона и оберните его вокруг получившегося стебля.

  1. Вырежьте из органзы квадрат со стороной 10 см. Сложите его таким образом, чтобы все углы были открыты.

  1. Прикрепите ткань к тупому концу палочки для барбекю каплей клея.

  1. Пока клей еще теплый, загните внешние углы в противоположном направлении и прижмите их пальцами.

  1. Заклейте скотчем палочку, на которую крепится органза. Подготовьте 75 бутонов роз и столько же зеленых и белых палочек из органзы.

  1. На дно корзины положите круг из флористической пены или пенопласта толщиной несколько сантиметров. Закройте его бумажным наполнителем.

  1. Разложите бутоны и палочки из органзы в корзине, воткнув их в основание.

В конце сборки приклейте несколько бусин на уголки кусочков органзы.

Татьяна Малиновцева

Комментировать статью «Подарок учителю своими руками: букет из конфет. Мастер-класс с фото»

Отправьте свой рассказ для публикации на сайте.

Еще по теме «Подарок из сладостей учителю — цветы из конфет своими руками»:

Подарок учителю своими руками: букет из конфет. Мастер-класс с фото. Что бы подарить бывшему учителю рано. классы? Что вы дарите учителям на выпускной? Подарок учителю своими руками: букет из конфет.БУКЕТЫ КОНФЕТ — изысканные и…

Хочу подарить учителю конфеты — подойдите и подарите коробку конфет с поздравлением. Ребенок, который дарит учителю цветы, — дань традиции и Версия для печати. 3,9 5 (102 оценки) Оцените статью. Подарок на День учителя: цветы из конфет своими руками.

букет на 1 сентября. Подарок учителю своими руками: букет из конфет. БУКЕТЫ КОНФЕТ — яркий и необычный подарок на любой Мастер-класс с фото.Букет на 1 сентября: цветочная композиция в обрамлении карандашами. Версия для печати. 3,9 5 (104 рейтинга) Оценить…

Есть невесты? Лови букет!!! А я тут мотаюсь в последнее время, даже отчеты за понедельник пропустил. А стебель замаскируйте атласной лентой. Подарок учителю своими руками: букет из конфет. Мастер-класс с фото.

Подарок учителю своими руками: букет из конфет. Мастер-класс с фото. Большой популярностью пользуются букеты из сладостей в разделе: Организация праздников (букет из сладостей для учителя на День учителя).БУКЕТЫ ИЗ КОНФЕТ — яркий и необычный подарок для любого…

Подарок учителю своими руками: букет из конфет. Мастер-класс с фото. Букеты из конфет очень популярны в качестве подарков учителям на 1 сентября и День учителя. Социологи о подарках на 8 марта — сладости и цветы всем!

Подарок учителю своими руками: букет из конфет. Мастер-класс с фото. Букеты из конфет очень популярны в качестве подарков для учителей. Как сделать букет из конфет своими руками? Пошаговый мастер-класс поможет вам сделать корзину роз из конфет.

Необычный и необычный подарок — композиция из сладостей. Думаю, мужчина будет приятно удивлен) Букетом сладостей вы навсегда запомнитесь! можно принять Активное участие в создании букета Подарок учителю своими руками: букет из конфет. Мастер-класс с фото.

Учителя оставляют наследие на всю жизнь. Но поводов выразить благодарность и уважение любимому наставнику совсем немного: 1 сентября, День учителя, Новый год, выпускной в школе.Может быть, 8 марта или 23 февраля. Используйте любую возможность, чтобы поздравить учителей. Красивые подарки можно сделать своими руками.

сайт. Навигатор в мире подарков и сувениров.

Подарки ручной работы уникальны, всегда очень индивидуальны, они заряжены теплотой. Кто, как бы наш учитель не ждал от нас такой отдачи согревающих эмоций в обмен на вложенные знания?

Ознакомьтесь с нашей коллекцией оригинальных подарков для учителей от наших специалистов

Да, учителя начальных классов оценят и новый ежедневник, и чайный сервиз, и новый глобус в кабинет, но их гораздо больше порадуют маленькие памятные подарки, с подписями (хотя и не совсем ровными) их маленьких воспитанников.Итак, сегодня поговорим о Как сделать подарок учителю своими руками? Родители, воспользуйтесь этими идеями.

1. Классика — букеты и сладости

Букет «цветы» — из ромашек девочки и одуванчика мальчики.

Очень милый подарок! И очень легко. Вырезаем из бумаги ромашку (можно многослойную) и в серединку цветка приклеиваем фото ребенка. Закрепляем ромашку на стебельке – флористической проволоке и «сажаем» в горшочек с остальным букетом.

В горшочек можно положить ластики, конфеты, карандаши, скрепки — все эти мелочи будут крепко держать цветы и будут приятным бонусом к подарку — канцтоваров в школе много не бывает!

Букет конфет

Также можно подарить фотокружку, декоративную тарелку с фото и много других именных сувениров

3. Стенгазета

Как мы провели лето…

Стена газета – подарок, популярный во все времена.Вспомни свое детство! Поздравительную газету, которую можно подготовить к 1 сентября или Дню учителя — 5 октября. Ко Дню знаний можно сделать летний номер на тему «Как я провел лето?» Согласитесь принести одну заметку о вашем лете к 1 сентября. Лето, конечно, в этом случае должно выглядеть «поучительно» — Женя Тарасов изучал бабочек на даче, Лариса писала закат на озере, Сережа изучал созвездия в подзорную трубу… Подготовьте для заметок мини-фотоотчеты (если малыши готовится газета, то можно вообще ограничиться одной картинкой).Первая страница — вступительная статья о том, как дети летом соскучились по школе и любимому учителю, да так, что не могли оторваться от окружавших их знаний во время каникул! 🙂 Да и самим одноклассникам этот выпуск понравится.

 

20 идей подарков для учителей, сделанных своими руками

Содержание
  1. 1. Вы поразили меня
  2. 2.Отличный учитель
  3. 3. Спа в банке
  4. 4. Баночка с монограммой из травленого стекла
  5. 5. Венок с монограммой и надпись мелом на доске
  6. 6. Карамельное яблоко
  7. 7. Глобус на доске
  8. 8. Идея кружки своими руками и возможность печати
  9. 9. Блюдо для конфет с мелками
  10. 10. Кашпо для меловой доски
  11. 11. Подарочная карта «Спасибо за латте»
  12. 12. Подарочные пакеты для акварели
  13. 13. Спасибо, что подтолкнул меня
  14. 14. Раскрась нашу жизнь
  15. 15.Утоление жажды
  16. 16. Газированная вода Ты мой учитель
  17. 17. Ты самое яркое событие моего года
  18. 18. Идея для подарка
  19. 19. Сова скучаю по тебе
  20. 20. Возьмите на заметку подарочные бирки
  21. Создайте свой собственный подарок своими руками с помощью этих идей для поделок, полученных от команды Spaceships and Laser Beams.
  22. Ознакомьтесь с другими идеями подарков, которые понравятся учителям.
  23. Кроме того, ознакомьтесь с 16 идеями подарков, идеально подходящих для учителей…

Учителя играют огромную роль в формировании будущего наших детей.По мере того, как учебный год подходит к концу, дайте учителям ваших детей знать, что вы признаете и цените их усилия в классе с помощью этих замечательных идей для подарков своими руками.

Есть подарочные банки, подарочная коробка, подарочные кружки, венок с монограммой, конфетница и меловая табличка. Стиль классной доски также используется в классной идее глобуса и симпатичном кашпо. Не говоря уже об одной из моих любимых идей: акварельных подарочных пакетах.

В этом посте вы найдете предложения по использованию умной игры слов для подарков, в том числе: «Сова скучает по тебе», «Спасибо, латте» и «Газировка с газировкой, ты мой учитель».Какой прекрасный способ сказать: «Спасибо!»


См. также


1. Ты взорвал мой мозг

Тридцать дней ручной работы

Поблагодарите своего учителя, сообщив ему, как он «поразил вас» всеми теми замечательными знаниями, которыми поделился с вами. Возьмите жестяную банку, наполните ее шариками жевательной резинки и добавьте эту подарочную бирку, которую можно распечатать. Кроме того, вы можете сделать его особенным, наполнив его шариками жевательной резинки их любимых цветов или добавив подарочную карту в их любимый ресторан или магазин.


2. Отличный учитель

От космических кораблей и лазерных лучей

Шоколад — это всегда отличный подарок, а еще более особенный, когда он исходит от студента. Украсьте простую коробку этими забавными наклейками и наполните ее шоколадным сюрпризом, например шоколадными яйцами от Kinder Surprise.


3. Спа в банке

Из мешковины

Возьмите большую банку и наполните ее отличными вкусностями, чтобы побаловать своего учителя.Эта уникальная идея подарка будет иметь большое значение, если она будет наполнена предметами первой необходимости, которые помогут им расслабиться и уделить время себе. Домашние скрабы для рук и сахарные скрабы, пилочки для ногтей, машинки для стрижки и даже шоколад. Это один из подарков, который они оценят.


4. Кувшин с монограммой из травленого стекла

От Hi Sugar Plum

Вам не нужно тратить много денег на подарок, чтобы поблагодарить своего учителя. Просто возьмите большую банку, ленту, трафарет и немного крема для травления, чтобы создать индивидуальный подарок, который они смогут использовать снова и снова.Нарисуйте выгравированную монограмму на банке и наполните ее любимыми конфетами, карандашами, маркерами или другими подарками, которые понравятся вашему учителю.


5. Венок с монограммой и надпись мелом на доске

Из причудливой скромной жизни

Возьмите инструменты для рукоделия и школьные принадлежности, чтобы создать этот удивительный венок с монограммой и знаком, который понравится вашему учителю. Созданный из мелков, карандашей и клея, вашему учителю понравится время и самоотверженность, потраченные на создание этого единственного в своем роде персонального подарка.


6. Карамельное яблоко

От хихиканья в изобилии

Яблоки и учителя идут рука об руку, но эти «карамельные яблоки» идут еще дальше. Красные формочки, горячие леденцы и лента — все, что нужно для создания уникального яблочного подарка, которым они смогут наслаждаться дольше, чем настоящим яблоком.


7. Глобус на доске

Из дизайнерской губки

Учителя открывают мир своим ученикам, так почему бы не сделать им подарок на всю жизнь.Дайте им понять, что они значат для вас целый мир, переделав старый глобус из дворовой распродажи или секонд-хенда, нарисовав его меловой краской и украсив картами, словами, фразами и т. д. Они будут любить демонстрировать его в своем классе в течение многих лет, чтобы приходить.


8. Идея создания кружки своими руками и возможность печати

От «Просто девушка и ее блог»

Идея кружки «Сделай сам» — это идеальный способ вовлечь детей в создание отличного подарка для учителей. Возьмите несколько цветных фломастеров и дайте им возможность проявить свое воображение.Положите конфеты или даже подарочную карту в кружки, чтобы завершить особый подарок.


9. Конфетница с мелками

Ремесло двух сестер

Возьмите банку, несколько мелков и клеевой пистолет и начните создавать эту забавную конфетницу из мелков. Наполните любимыми конфетами своих учителей и удивите их на неделю благодарности учителям. Подумайте, как мило будет сидеть на их столе!


10. Планшет для меловой доски

Из семейного блога Гайера через Мой список списков

Свежие цветы — отличный подарок для любого человека, а этот расписной горшок идеально подойдет для любимой учительницы.Используйте краску для классной доски, чтобы создать отличное место, чтобы написать приятную записку, и не забудьте покрасить обод, чтобы он выглядел как линейка.


11. Подарочная карта «Спасибо за латте»

От eighteen25 через Skip to My Lou

Скажите «Спасибо, латте» за все, что они делают с подарком, который продолжает дарить кофе. Просто распечатайте распечатку на карточках, прикрепите кофейный рукав к распечатке и добавьте немного шпагата, чтобы создать подарок, который, как вы знаете, им понравится.


12.Подарочные пакеты для акварели

Из «Два оттенка розового» через восемнадцать 25

Эти акварельные подарочные пакеты такие милые, а если их наполнить красивыми цветами, то они станут отличным подарком. Возьмите свои акварельные краски и позвольте детям использовать свое воображение, чтобы создать прекрасный шедевр на белых бумажных мешках. Когда они высохнут, наполните их свежесрезанными цветами и удивите своего учителя этим особенным, единственным в своем роде подарком.


13. Спасибо, что подтолкнул меня

От Лиз по телефону

Разве ты не любишь каламбурные подарки! Особенно, когда вы хотите подарить что-то веселое и, осмелюсь сказать, «практичное».Возьмите несколько забавных и причудливых канцелярских кнопок и прикрепите эту этикетку для печати, чтобы дать учителю понять, насколько вы цените то, что он подталкивает вас к тому, чтобы вы делали все возможное. Кроме того, эти канцелярские кнопки — это то, что они определенно могут использовать в своем классе.


14. Раскрась нашу жизнь

От дизайна. Стирать, полоскать. Повторить.

Маркеры – это то, чего всегда не хватает нашим учителям. Удивите их подарком, который сделает яркое заявление. Утилизируйте пустой контейнер из-под напитков и прикрепите эту бесплатную распечатку, чтобы создать особый подарок, чтобы они знали, как много они действительно значат для вас.


15. Утоление жажды

От Лизы Стормс

Неделя благодарности учителям — это время, когда мы можем показать нашим учителям, насколько мы ценим все, что они делают для нас в течение всего года. Но это не значит, что мы должны тратить на это много денег. Добавьте эти бесплатные распечатанные соломенные флажки к простому стакану или чашке и наполните их пакетиками с лимонадом на одну порцию, и у вас есть отличная идея для подарка.


16. Газированная вода Ты мой учитель

От фотографа Тэмми Митчелл

Ищете оригинальную идею подарка, которая понравится вашему учителю? Они будут «зажжены газировкой», когда вы удивите их любимым газированным напитком в подарок.Кроме того, не забудьте об этой очаровательной подарочной бирке, которую можно бесплатно распечатать, она выглядит так же, как бумага для блокнота.


17. Ты — самое яркое событие моего года

День любви

Учителя любят получать в подарок школьные принадлежности, особенно если на них есть спрос, например маркеры, карандаши и даже маркеры. Создайте забавную и милую идею подарка, распечатав эту бесплатную распечатку и прикрепив к нескольким маркерам. Им будет приятно узнать, что вам понравилось быть в их классе в этом году.


18. Идея для подарка

От 1825

Микробы повсюду, особенно в школе. Мыло для рук и дезинфицирующие средства — очень популярная идея для подарка в течение учебного года, но если вы добавите эту бесплатную печатную бирку «руки вниз, лучший учитель вокруг», это станет идеальным подарком, чтобы показать свою любовь и восхищение во время недели благодарности учителям.


19. Сова скучает по тебе

От Лизы Стормс

Учебный год быстро подходит к концу.Сообщите своему учителю, как сильно вы будете по нему скучать, с помощью этих милых печатных фигурок с совами, которые украшают мини-плитку шоколада. Такой милый и простой подарок им понравится.


20. Обратите внимание на подарочные бирки

От скипа до моего Лу

Подарки учителю не всегда должны быть связаны со сладостями и напитками. Дайте им что-нибудь, о чем они, возможно, не думают, например, пачку пустых карточек для заметок. Таким образом, когда им нужно отправить записку домой родителям или отправить открытку с благодарностью, у них будет готовый набор.Кроме того, в любое время они будут думать о вашей заботе каждый раз, когда будут писать специальную заметку.

Создайте свой собственный подарок своими руками с помощью этих идей для поделок, полученных от команды Spaceships and Laser Beams.

(партнерские ссылки Amazon)

  • Набор из 300 предметов для рукоделия
  • Гигантская банка для творчества
  • Моющиеся ручки с блестками
  • Детали Sm’ART, 300 шт. в упаковке
  • Яркие пуговицы
  • Наклейки из пенопласта для рукоделия
  • Пластиковые штампы с алфавитом
  • Смываемая детская краска Crayola
  • Смываемые акварельные краски Crayola
  • Пластиковое ведро Mega Critters Pony Bead

Ознакомьтесь с другими идеями подарков, которые понравятся учителям.

Плюс, ознакомьтесь с 16 идеями подарков, идеально подходящих для учителей…

Всемирный день учителя: узнайте его историю, значение и тему | Мировые новости

Всемирный день учителя или Международный день учителя отмечается ежегодно 5 октября для рассмотрения вопросов, связанных с учителями и обучением. Он фокусируется на признательности, оценке и изменениях, необходимых для учителей, а также является поводом для награждения учителей за их вклад в развитие учащихся. Всемирный день учителя отмечается с 1994 года.

История Всемирного дня учителя

Всемирный день учителя отмечает годовщину принятия Международной организацией труда (МОТ)/Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) в 1966 году рекомендации относительно статуса учителей. Рекомендация о статусе преподавательского состава высших учебных заведений была принята в 1997 г. в дополнение к рекомендации 1966 г.

Этот день был организован с целью оказания помощи учителям и повышения осведомленности о важности учителей для удовлетворения потребностей будущих поколений.Этот день отмечается сегодня примерно в 100 странах мира. В этот день в школах и колледжах организуются программы в честь их учителей.

В совместном заявлении ЮНЕСКО, МОТ, ЮНИСЕФ и организации Education International говорится: «Во Всемирный день учителя мы не только празднуем каждого учителя. Мы призываем страны инвестировать в них и уделять им приоритетное внимание в глобальных усилиях по восстановлению образования, чтобы каждый учащийся имеет доступ к квалифицированному и поддерживаемому учителю. Давайте поддержим наших учителей!»

Значение Всемирного дня учителя

Во Всемирный день учителя отмечают заслуги учителей и их вклад в образование.Это возможность рассмотреть проблемы, связанные с профессией учителя. Этот день является поводом для решения вопросов, касающихся профессии учителя, и признания прав и обязанностей учителей.

Тема Всемирного дня учителя 2021 г.

Тема Всемирного дня учителя 2021 г. — «Учителя в центре восстановления образования». По данным ЮНЕСКО, в этом году пятидневная серия глобальных и региональных мероприятий продемонстрирует влияние пандемии коронавируса на профессию учителя, подчеркнет эффективные и многообещающие политические меры и наметит шаги, которые необходимо предпринять для обеспечить, чтобы преподавательский состав полностью развивал свой потенциал.

День и ночь

Эта идея фокуса исследуется через:

Противопоставление студенческих и научных взглядов

Студенческий повседневный опыт

Понятно, что студенты имеют сильную тенденцию интерпретировать реальность только в соответствии с тем, как она воспринимается с их точки зрения.

Это влияет на их понимание идей, которые представляют объекты в очень большом масштабе, такие как Солнечная система. Они наблюдают за миром со своего места на очень маленьком участке Земли.Им часто бывает трудно понять расстояния в порядке их собственной страны, и, следовательно, большие расстояния, подобные тем, которые связаны с Солнечной системой, часто для них невообразимы. Кроме того, учащиеся наблюдают за движением со своей собственной точки отсчета.

Чтобы понять движение Солнца и Земли, они должны представить себе другую точку отсчета. Это может сделать идеи в этой области очень сложными для понимания учащимися.

Исследование: Nussbaum (1985)

Взгляды студентов на форму Земли разнообразны и часто уникальны для каждого человека.Несмотря на то, что учащиеся часто могут сформулировать, что Земля является сферой, при дальнейшем изучении они часто верят, что Земля, как они ее воспринимают, плоская. Некоторые дети видят Землю круглой или круглой, а не сферической (см. диаграмму 1 ниже).

Еще одно распространенное мнение состоит в том, что Земля плоская и что она и воздух образуют сферу (см. диаграмму 2 ниже). Учащиеся часто могут представить Землю в виде сферы (или круга на плоскости листа), но они все равно воспринимают человека на вершина сферы как прямоходящий человек (см. диаграмму 3 ниже).

Противопоставление взглядов студентов и ученых
Диаграмма 1:
Представление состоит в том, что Земля представляет собой круглый диск, плавающий в атмосфере.
Диаграмма 2:
Представление о том, что воздух и Земля образуют равные полушария, а наблюдатель расположен в центре.
Диаграмма 3:
Представление состоит в том, что наблюдатели расположены вокруг поверхности Земли, но «внизу» находится не к центру Земли, а к нижней части страницы.

Примечание: волосы девушки по-прежнему свисают «вниз».

Исследование: Nussbaum (1985)

Учащиеся придерживаются ряда взглядов, которые они используют для объяснения дня и ночи:

  • солнце светит днем, а луна светит ночью
  • солнце и луна находятся на разных сторонах Земли, и Земля вращается, обращенная сначала к одной, а затем к другой
  • Солнце вращается вокруг Земли
  • Солнце движется, вызывая день и ночь
  • сутки — это время, за которое Земля движется вокруг Земли солнце
  • день — это время, за которое солнце движется вокруг Земли
  • ночь наступает, когда луна закрывает солнце
  • ночь наступает, когда облака закрывают солнце.

Исследование: Nussbaum (1985), Skamp (2004)

Эти взгляды также очевидны и связаны с идеей фокуса Силы без контакта.

Научный взгляд

Земля — одна из нескольких планет, вращающихся вокруг Солнца, а Луна — вокруг Земли. Земля — это, по сути, сфера, а Солнце — это близлежащая звезда, которая представляет собой невообразимо большой газовый шар, излучающий свет и тепло как продукты ядерных реакций.

Земля совершает оборот вокруг Солнца за 365 дней и совершает оборот вокруг своей оси каждые 24 часа.День и ночь связаны с тем, что Земля вращается вокруг своей оси, а не вокруг Солнца. Термин «один день» определяется временем, за которое Земля совершает один оборот вокруг своей оси, и включает в себя как дневное, так и ночное время.

Критические обучающие идеи

  • Земля представляет собой шар, а солнце представляет собой звезду и излучает свет.
  • Земля и Солнце являются частью Солнечной системы, в центре которой находится Солнце.
  • Земные сутки длятся 24 часа, потому что Земля делает один оборот вокруг своей оси каждые 24 часа.
  • В любой момент времени половина земной сферы находится в солнечном свете (день), а другая половина — во тьме (ночь).

Исследуйте отношения между представлениями о дне и ночи в Карты разработки концепций — (Гравитация, Звезды, Солнечная система)

Учащиеся часто проявляют интерес и высокую мотивацию к изучению идей о космосе, и необходимо соблюдать осторожность, чтобы избежать чрезмерного использования библиотечных и интернет-источников и обеспечить, чтобы учащиеся были вовлечены и думали о вторичных источниках информации.

Студентов следует поощрять к использованию наблюдаемых особенностей астрономии. Эти наблюдения можно проводить как днем, так и ночью. Затем их следует направлять, чтобы они разработали свои собственные вопросы для исследования и изучения. Таким образом, исследование становится более целенаправленным, а не просто упражнением по установлению фактов.

Предубеждения учащихся должны быть выявлены, а затем их понимание должно быть направлено и развито посредством обсуждения и практических занятий. Должны быть предоставлены возможности для создания моделей и манипулирования моделями, чтобы помочь учащимся объяснить свои идеи.

Манипуляции с моделями также помогают учащимся рассматривать движение Солнца, Земли и Луны с новой точки зрения наблюдателя всей системы, в отличие от их обычной точки зрения наблюдателя на очень маленьком участке поверхности. Земля.

Учебная деятельность

Выявление существующих идей учащихся

Учащихся можно попросить создать концептуальную карту, используя такие термины, как: «солнце», «звезды», «космос», «Земля», «день» и «ночь». ; выявить их прежние представления об астрономии.Это можно использовать в качестве отправной точки для оспаривания существующих идей и изучения новых идей

Исследования: Skamp (200​4)

Содействовать осмыслению и уточнению существующих идей

Рисунки учащихся и связанные с ними объяснения движения Земли и солнце можно использовать, чтобы бросить вызов их существующим идеям и помочь им задуматься над своим пониманием.

Уточнить и закрепить идеи для/посредством общения с другими

Чтобы помочь учащимся перейти от их обычной точки зрения наблюдателя на небольшой части Земли к наблюдателю за пределами Земли, можно использовать компьютерные программы моделирования Земли или веб-сайты.Серия полезных изображений — это изображения «степени 10», которые дают представление о масштабах от клеточного уровня до галактик. Учащиеся могут представить плакаты или диаграммы, подходящие для отображения на диапроекторе или проекторе, чтобы помочь им интерпретировать и поделиться новыми взглядами со своими сверстниками.

Некоторые веб-сайты, которые стоит посетить, включают:

Учащиеся также могут изучить местные интерпретации движения Солнца и Земли. Некоторые полезные сайты:

Дополнительные ресурсы


Интерактивные учебные объекты, связанные с наукой, можно найти на Страница ресурсов для учителей FUSE.

Чтобы получить доступ к интерактивному учебному объекту, указанному ниже, учителя должны войти в систему FUSE и выполнить поиск по идентификатору учебного ресурса:

  • Earth Rotation: Sky Watch – Поверните анимированную модель Земли, чтобы узнать, как вращение влияет на вид объектов в небе. Используйте камеру на поверхности Земли, чтобы сравнить виды восхода и захода солнца, движения Луны и положения звезд. Сравните виды из космоса с видами с Земли. Ответьте на ряд вопросов, экспериментируя с моделью.Например, определить время суток по заданным представлениям. Этот учебный объект является одним из четырех объектов.
    Идентификатор учебного ресурса: 68GQQZ

Frontiers | Работа учителей с эмоциями и идентичностью во время пандемии

«Март 2020 г. навсегда останется в образовательном сообществе как месяц, когда закрылись почти все школы мира» (Winthrop, 2020, para. 1). В ответ на закрытие школ из-за COVID-19 учителям по всему миру пришлось немедленно переключать передачи, чтобы реагировать на потребности учащихся и их семей с помощью синхронного и асинхронного виртуального обучения.Учителя буквально за ночь ответили, чтобы преподавать в новых модальностях. Они засняли, как проводят эксперименты, устроили онлайн-трансляцию Zoom с детсадовцами, подготовили материалы для учащихся с переменным доступом в Интернет и даже продемонстрировали концепты за пределами школьных дверей. Нет никаких сомнений в том, что учителя всех классов, предметных областей и всех секторов образования (т. е. государственных или частных) способны на невероятные вещи. Они действительно поднялись к этому случаю.

Некоторые учителя сообщили, что они были более заняты, чем до закрытия школьных зданий, так как ожидалось, что они будут присутствовать и быть доступными, с рабочими часами во время обеда, а группы учащихся прибывают и уходят в течение дня.Все это происходило при попытке одновременно обучать своих собственных детей, которые были дома (Strauss, 2020). Третьи описали попытки выследить учеников, о которых они перестали слышать (Sawchuck and Samuels, 2020). Понятно, что у учителей были серьезные опасения по поводу этих учеников. Школы могут обеспечить предсказуемый распорядок и безопасное пространство для учащихся, и когда это уходит, «я постоянно звоню им и пишу им по электронной почте», — сказал учитель из Нью-Йорка. «Возможно, их родители больны, не имеют документов или не работают.У некоторых может не быть Chromebook или Интернета. Они буквально пропали без вести и могут никогда не вернуться» (Willen, 2020, para. 2).

За последние несколько месяцев пандемия COVID-19 заставила учителей страны пойти на шокирующий и во многих случаях болезненный естественный эксперимент. Несмотря на медленное продвижение политики и культурных обычаев, которые подорвали профессиональный статус учителей (Milner, 2013) и ресурсы, необходимые им для выполнения своей работы, внезапное закрытие национальных школ привлекло внимание к истинной важности учителя и работу, которую большинство из них делают каждый день от имени чужих детей.Тем не менее, это не первый раз, когда многие учителя страны обнаруживают способность делать великие дела для учащихся, семей и сообществ, несмотря на скудные ресурсы и повсеместное отсутствие уважения. Фактически, в результате COVID-19 мы можем наблюдать усиление профессиональной маргинализации, с которой учителя сталкивались десятилетиями.

Педагогическое образование находится на перепутье. Вместо того, чтобы «удвоить» традиционное давление на учителей и профессию, это может стать возможностью рассмотреть новый путь.Настало время сделать шаг назад и переоценить, почему растущее давление не повлияло на человечность учителей. Как педагоги-педагоги мы сами и с поклоном Нел Ноддингс, мы хотели бы поднять критический вопрос в это время: кто будет заботиться об учителях и для них?

Эта статья представляет собой концептуальный анализ заботы со стороны учителей в эпоху COVID-19 и ее отношения к личности учителей. Авторы рассказывают личные и составные истории о своем профессиональном и личном опыте работы с COVID-19, надеясь, что эти повествовательные фрагменты подчеркнут нынешнее столкновение между «внеклассным» и «в классе» опытом учителей (Clandinin and Connelly, 1996). ).Мы обращаемся к тому, как забота, хотя и лежит в основе всего обучения, может быть действительно утомительной в обычный день. Вдобавок к этой усталости учителя теперь работают из дома перед своими ноутбуками, диаграммная бумага приклеена скотчем к холодильнику позади них, а их собственные семьи нуждаются в их времени и внимании. Цель этой статьи — помочь другим понять, где законодатели, члены сообщества и даже семьи могут неправильно понять работу учителей. Наша конечная цель — повысить осведомленность о сложности преподавания и предложить, как педагогическое образование может удовлетворять и поддерживать потребности учителей.

Эмоции и этика заботы

Ниас (1996), плодовитый автор в области моральной природы преподавания, личности учителей и взаимоотношений с ними, а также заботы в школах, писал о «вторжении» на их профессиональные территории:

Гораздо более резкой была реакция учителей и директоров школ на то, что они считали «вторжением» в их физическую или профессиональную территорию… Голби [Майкл Голби, как в «Эмоциях учителей, иллюстрированная дискуссия» (1996)] спросил двух опытных, убежденных женщины-учителя в английских школах, одной начальной и одной средней, задают прямые вопросы об их эмоциональных реакциях на школьную жизнь.Основным источником их аффективного удовлетворения и эмоциональной безопасности было то, что Голби описывает как «близость обучения детей». Проблемы возникали, когда другие люди — коллеги, родители, инспекторы OFSTED — нарушали или угрожали жестким границам, которые они установили вокруг этой центральной области своей работы. Затем они чувствовали тревогу, нетерпение, тревогу, депрессию и гнев (Nias, 1996, para. 26).

Имея в виду приведенную выше цитату, мы можем начать говорить о сильных эмоциях, которые испытывают многие учителя, когда дело доходит до заботы, которую они проявляют к своим ученикам. Эмоции , описанные Кестлером (1967) как «психические состояния, сопровождаемые интенсивными чувствами и (которые включают) телесные изменения широкого характера» (стр. 835), являются сильным аспектом литературы по педагогике. Кек (2019) описал рефлексивного учителя как человека, который «уязвим и мотивирован силами, не полностью сознательными или рациональными» (стр. 1). Обучение в любой день может быть трудным и требует участия всего учителя — его физического тела, разума и сердца (Ниас, 1996).

Глобальная пандемия, с которой мы столкнемся в 2020 году, серьезно повлияла на особые отношения между учителями и их учениками.Кладинин и Коннелли (1996) описали «внеклассное» (например, политика, исследования, высшее руководство) и «внутриклассное» (например, взаимодействие со студентами, отношения сотрудничества) пространства в образовании. Трудно вспомнить время, когда внеклассное пространство больше вторгалось в классное пространство. Преподавание — это взаимодействие (Джонс, 2017), и COVID-19 серьезно уменьшил это взаимодействие; например, учащиеся с ограниченным доступом в Интернет не могли видеть друг друга в Zoom, как многие другие, что обезличивало «классную» среду.В то время как преподавание уже было трудной и сложной профессией, COVID-19 отодвинул в сторону некоторые душевные положительные моменты преподавания и заменил их стрессом, повышенными требованиями и беспокойством о безопасности учащихся.

Что значит заботиться?

Забота, доброта и эмоциональность – необходимые составляющие работы учителя. Это и выбор, и часть профессиональной идентичности учителя:

В то время как этот выбор приводил к тому, что они иногда «уставали и всю ночь думали о некоторых детях».или восприниматься обескураживающим образом. Все учителя в этом исследовании рассматривали работу по уходу, которой они занимались, как неотъемлемую часть их профессиональной идентичности (О’Коннор, 2008, стр. 121).

О’Коннор описал заботу как эмоции, действия и размышления, связанные с тем, что учителя помогают своим ученикам различными способами. В то время как забота кажется О’Коннору действием — мы заботимся друг о друге и друг о друге, совершая заботливые действия — возможно, самый плодовитый автор по этике заботы (Noddings, 1984, 2013) описывает заботу как отношение.Забота не должна рассматриваться как набор правил или действий, это «ответ на людей, с которыми человек находится в отношениях» (1984, стр. 497). Мы заботимся не из-за нашего долга, мы заботимся о наших попытках установить и поддерживать заботливые отношения. Хотя есть «опекун» и «опекаемый», эти категории не фиксированы. Кейн и др. (2020) выходят за рамки этой этики заботы и «обратите внимание на этот переход от этики заботы к включению этики отношений [курсив добавлен] в переход к «сближению» с ответственностью друг перед другом и друг за друга» ( п.272). Этика заботы является прочной основой, но этика отношений заключается в том, что пары меньше думают о том, кто находится в роли опекуна или о ком заботятся, и больше о входе в переходное пространство, где обе стороны уделяют внимание друг другу и совместно созданному пространству.

Noddings (2013) поделился историей вымышленного молодого человека, ответственного за заботу о своей матери. Если этот молодой человек передаст уход за своей матерью в дом престарелых, будет ли он по-прежнему заботиться о ней? Что, если он не приезжает и не звонит, но оплачивает счета? Что, если он часто беспокоится о ней? Что, если его мать воспринимает его действия как заботу? Ноддингс заявил, что, в отличие от зависимости от правил, как те, кто заботится о других, мы можем решить, что есть, а что нет, только если мы получим подтверждение от тех, о ком заботятся.«Хотя я никогда не могу сделать это полностью, я пытаюсь постичь реальность другого» (стр. 14): мы замечаем нужду или боль другого человека и нас призывают что-то сделать. Мы пытаемся учитывать реальность другого человека и устранять то, что невыносимо. Когда человек заметил, обдумал, отразил и сохранил отношения в центре своих мыслей и чувств, можно сказать, что он находится в заботливых отношениях.

Пример этической заботы Ноддингса и заботы об отношениях может выглядеть следующим образом: студентка педагогического образования борется с курсовой работой, а также с личными проблемами, связанными с ее работой и ее парнем.Она допоздна либо работает, либо разговаривает с ним по телефону, а это значит, что у нее мало времени остается на чтение в классе, и она приходит на урок измученной. Она начала засыпать на уроках, и ее задания постоянно опаздывают. Поскольку энергия учителя в этических и заботливых отношениях движется к ученику, учитель в этом случае начинает с понимания того, что у этого ученика самые лучшие намерения; она хочет хорошо учиться в классе, но что-то мешает ей. Готовясь к беседе с этим учеником, учитель меньше думает о содержании курса, не затрагиваемом в жизни этого ученика, и больше об отношениях ученика и учителя.Разговор в рабочее время может начаться с общего вопроса «Как дела?» и перейти к более конкретной проблеме пропуска работы и небольшого сна во время занятий. «Я знаю, что вы хотите хорошо учиться в этом классе», «У вас огромный потенциал как учителя» и «Как я могу помочь вам в это время?» — все это части этого заботливого разговора, предназначенного для поддержания отношений между учителем и учеником, а также для продвижения ученика к лучшей версии себя. Учащийся должен отреагировать таким образом, чтобы учитель знал, что ему каким-то образом была оказана помощь; это может быть кивок, улыбка или уточняющие вопросы.«Учителя иногда забывают, насколько они зависят от реакции наших учеников» (Noddings, 2012, стр. 772–773). Реакция учащихся (например, улыбка, кивок, нахмуривание бровей, смех) заметно сведена к минимуму или отсутствует во время дистанционного обучения; если учащиеся добираются до своего виртуального собрания, внимание и ответы могут быть рассредоточенными и рассеянными. Сын Алексиса, например, предпочитает держать свою камеру Zoom выключенной, поэтому его учителя не могут видеть ни одной из его невербальных реакций на инструкции.

О’Коннор (2008) описал, насколько утомительным может быть обучение для тех, кто делает выбор в пользу обучения с заботой:

Способность действовать как профессионал и при этом поддерживать чувство собственного достоинства в рамках [преподавательской] роли имеет эмоциональные последствия для учителей, и [ее участница исследования] часто комментировала уровень «эмоциональной энергии и чистого адреналина», который она чувствовала. ей нужно было поддерживать во время обучения (стр.122).

Поскольку хорошие учителя, естественно, вкладывают частичку себя в свою работу, их личная и профессиональная идентичность взаимосвязаны. Учительница, цитируемая выше во фрагменте О’Коннор, описала необходимость отделить свою работу от личной жизни, что в эпоху COVID-19 учителя все чаще не могли делать.

Уход во время COVID-19

Наши новости и ленты социальных сетей полны историй о том, на что готовы пойти некоторые американские учителя, чтобы заботиться о своих учениках.Когда ученица не понимала ее математику, один учитель посетил дом ученицы и объяснил, что между ними в целях безопасности стоит стеклянная дверь. По студенческим кварталам прошел не один парад учителей, учителя сигналили, на машинах красовались таблички, давая учащимся понять, что они по-прежнему с ними духом, хотя школьные двери были закрыты (Красинский, 2020). Совершенно очевидно, что это заботливое поведение учителей, которые хотят, чтобы их ученики понимали содержание и чувствовали себя в безопасности в своих отношениях.

Тем не менее, трудно вести разговор об эмоциях и заботе, когда учащиеся отсутствуют на синхронных онлайн-занятиях, обмене электронной почтой или посещениях на дому с соблюдением физической дистанции. О’Коннор (2008) прав в том, что это то поведение, которое учителя будут делать по отношению к детям, о которых они заботятся, , но способны ли учителя заботиться о своих учениках в настоящее время, является предметом обсуждения. В конце концов, концепция заботы Ноддингса (1984, 2013) зависит от отношений, а какие отношения между учениками и учителями, когда общение сведено к минимуму или даже отсутствует? Преподавание превращается в менее согласованное партнерство и становится более «заданием», буквально в областях с низким уровнем доступа к Интернету, которые требуют пакетов печатных работ для студентов, поскольку синхронное онлайн-обучение невозможно.

Кроме того, в то время как некоторые учителя демонстрируют эти заботливые действия для учеников уникальными и сверхчеловеческими способами, многие из них также поддерживают заботливые отношения в своих собственных семьях. Рассмотрим тех учителей, у которых есть дети: если я смещу свою мотивацию на моих назначенных учеников, как предлагает Ноддингс (1984, 2013), как я смогу таким же образом заботиться о своих собственных детях? По собственному опыту Алексис в качестве педагога-педагога, в период с марта по май 2020 года у нее дома возникало именно такое напряжение.В то же время, когда ее пятиклассник пришел домой с множеством вариантов виртуального обучения, из которых можно было выбирать, она переключала свой очный курс на виртуальный, что немаловажно, когда она ранее готовилась отправить учеников в K -5 школ для полевого опыта вместо продолжения прямого обучения. Алексис, ее сын и ее муж устроили семейное рабочее место за обеденным столом, чтобы взрослые могли работать, одновременно поощряя сына к чтению, математике, естественным наукам и общественным наукам в Интернете.Привилегия Алексис в настоящее время не может быть проигнорирована; как бы трудно ни было проводить исследования, писать и преподавать, руководя обучением 11-летнего ребенка, она признает, что в семье с двумя родителями она могла «сбежать» в комнату одна, когда вдумчивая, тихая работа требовалось. Их сын хорошо учился и не нуждался в особых услугах. Алексис было легче перейти на дистанционное обучение, чем на работу сантехника, медсестры или воспитателя в детском саду, поэтому ее зарплата не пострадала.

Однако о ком можно сказать, что Алексис и ее муж заботились в это время? Оба их сына и их ученики? Наша мотивация может быть смещена только в сторону заботы; в какой-то момент кто-то, о ком мы заботимся, становится проигнорированным или временно отстранен. Иногда это был сын Алексис; в другое время ученики Алексис, возможно, не получали ее полного внимания. Она постоянно беспокоилась об обоих. Она получила подтверждающий ответ Ноддингса от своего сына, потому что они постоянно были вместе; несколько ее учеников поддерживали связь по электронной почте, и она могла видеть их лица во время занятий в классе, но если ученики не могли посещать синхронные занятия или не чувствовали себя комфортно с технологиями, она редко получала от них известия.

Упомянутая выше концепция подтверждения Noddings (1984, 2013) особенно важна в эпоху COVID-19. Насколько хорошо учителя способны воспринимать реальность своих учеников, если они не видят их лично каждый день? В ужасных, но очень реальных случаях жестокого обращения с детьми, могу ли я, как учитель ребенка, увидеть, через что они проходят, если я не увижу их лица или синяки на руках? Авторы этой статьи не первые, кто обеспокоен случаями жестокого обращения с детьми (Администрация службы охраны психического здоровья от злоупотребления психоактивными веществами., 2020) увеличивается, когда уполномоченные журналисты и дети физически разлучены.

Что делать, если доступ учащихся в Интернет ограничен, и они никогда не доберутся до моего класса Zoom? Как я могу получить то подтверждение заботы, которое завершает цикл заботливых отношений Ноддингса? Я не могу их видеть, я могу не слышать их, и их инструкции, пакеты рабочих листов из-за ограниченного интернета в этом районе, по сути, являются попыткой удовлетворить их учебные потребности. действия учителя действительно заботливы: она пытается заинтересовать учеников и чему-то научиться во время кризиса, она прилагает согласованные усилия, чтобы видеть лица учеников в Zoom, Blackboard Collaborate или Google Meet, она отправляет заметки домой, ведет машину по домам и др.В то время как О’Коннор (2008), безусловно, считал бы эти действия заботливыми, Ноддингс (1984, 2013) мог бы не согласиться с тем, что такая договоренность является примером заботливых отношений . Концепция заботы Ноддингса основана не на действии, а на переговорах об отношениях. Он основан на цикле заботливого действия, подтверждения, переговоров и размышлений. Это больше касается отношений, чем намерения или действия.

Резюме: Способность учителей заботиться

Таким образом, тенденции учителей заботиться о не изменились во время резкого перехода от традиционного обучения к пандемическому обучению.Учителя по-прежнему испытывали беспокойство, разочарование, подавленность и многие другие эмоции во время планирования и обучения. Однако если мы рассматриваем заботу как отношения, когда заботливый учитель требует подтверждения того, что забота была получена и интерпретирована как таковая, COVID-19 стал серьезным препятствием. Поскольку быть заботливым человеком является основным ожиданием учителей, их идентичность формируется тем, насколько хорошо они видят себя в заботе о своих учениках. Что необходимо учитывать, так это то, сделали ли изменения в обучении, вызванные COVID-19, более или менее возможными для учителей заботиться о своих учениках; в результате, как это повлияло на личность учителей? Если учителя изо всех сил пытаются поддерживать заботливые отношения со студентами, как это повлияет на их отношение к себе как к учителям?

Личность учителя в условиях пандемии

Личная и профессиональная жизнь учителей теперь полностью интегрирована в ответ на COVID-19 и экстренный переход к виртуальному обучению.В настоящее время учителя пытаются обучать математике Common Core через Zoom группу учеников и родителей, одновременно воспитывая своих детей и заботясь об их домах и других близких. Это смешение жизней проливает свет на реальность, которая всегда присутствовала для учителей: разделение между личным и профессиональным «я» является своего рода заблуждением. Это прекрасная, но грязная и сложная реальность для учителей, особенно в нынешних условиях. Эмоциональные проблемы, связанные с этим резким изменением, также связаны с личностью учителя.В следующем разделе мы обсудим теоретические и эмпирические определения идентичности учителя, которые здесь уместны, и проанализируем это исследование на сложных примерах одного из авторов.

Что составляет личность учителя?

Литература и теории идентичности учителя обширны. Однако авторы этой статьи понимают идентичность учителя как социально сконструированную и во взаимодействии с различными дискурсивными элементами. Ученые утверждают, что личность учителя изменчива, социально сконструирована и остается слабо определенной из-за множества граней, встроенных в нее (Beijaard et al., 2004; Алсуп, 2006; Роджерс и Скотт, 2008 г.; Бошан и Томас, 2009 г.; Аккерман и Мейер, 2011 г.; Изадиния, 2013). Другое исследование показало, что работа учителей над идентичностью связана с предполагаемыми будущими событиями. Новые учителя, в частности, рассматривают свои возможные «я» при формировании своей идентичности в сферах отношений, управления, обучения и профессионализма (Hamman et al., 2010). Эти будущие «я» также представляются во время бесед с наставниками (Urzúa and Vásquez, 2008) и когда новые учителя размышляют о прошлой практике и планируют будущее (Lutovac, 2020).Точно так же размышления новых учителей о прошлых представлениях о том, что значит стать учителем, влияют на формирование современной педагогической личности (Lortie, 1975).

Zembylas (2003), в частности, защищает постструктуралистскую концептуализацию идентичности, которая объясняет способы, которыми работа идентичности ощущается, воплощается и дискурсивно конструируется . С этой точки зрения эмоции «неразрывно» связаны с идентичностью, а эмоциональные переживания являются важным компонентом самопознания.Ссылаясь на Хэвиленда и Кальбо (1993), которые называют эмоции «клеем» идентичности, Зембилас указывает на роль эмоций в том, чтобы помочь людям утвердить смысл опыта и идентичности. Если продолжить эту дискуссию немного дальше, постструктуралистская точка зрения также объяснит роль эмоций в формировании идентичности как чего-то, на что влияют дискурсы власти и знания, окружающие учителей.

В частности, Фуко (1979) утверждает, что самости не развиваются в вакууме; они связаны с внешними структурами и регулирующими силами.Для учителей эти дискурсы включают убеждения о том, кем являются учителя, а какие нет, об отношениях между учителями и учениками и о роли школ в обществе. Действительно, учителя находятся внутри многослойных интерпретаций и требований к своей работе, что ставит их в положение постоянных переговоров и действий. С этой точки зрения, «формирование идентичности является побочным продуктом власти/знания в контексте нормализованных институциональных кодов» (Zembylas, 2003, стр. 224), и учителя вынуждены конструировать свою идентичность из доступных дискурсивных материалов. им.Учителя также конструируют идентичности посредством дискурсивных актов , и их способность делать это состоит из знания и силы, воздействующей на учителей (Foucault, 1979). Чтобы расширить этот пункт, обсуждение Butler (1999) перформативности в создании гендерной идентичности может быть применено для дальнейшего выяснения роли власти в конструировании себя. Батлер утверждает, что пол — это стилизованный и исполняемый элемент идентичности; люди могут работать только с теми инструментами, которые предоставлены им регулирующими влияниями, присутствующими в их жизни.Точно так же учительское «я» может быть стилизовано и представлено в соответствии с нормативными определениями профессии или вопреки им. «авторитет приписывается и устанавливается… само ожидание [бытия] приводит к тому самому явлению, которое оно предвосхищает» (стр. xiv–xv). Хотя это сложные концепции для рассмотрения, они помогают исследовать сложность самих учителей и реалий во время пандемии COVID-19.

Подводя итог, можно сказать, что идентичность учителя социально сконструирована (включая институты, дискурсы, отношения), подвержена влиянию дискурсов власти и знания (сообщая, чем учителя должны быть и что должны делать), связана с эмоциями (которые сообщают о значении), динамична ( в постоянных переговорах с вышеупомянутыми факторами) и вдумчивый, но дальновидный. Эти элементы личности учителя в значительной степени связаны с зыбучими песками пандемии COVID-19.

Преобразование личности учителя во время пандемии

Можно утверждать, что задолго до пандемии COVID-19 и повсеместного закрытия школ существовал широко распространенный дискурс о ключевой роли учителей в поддержке академического, социального и эмоционального благополучия учащихся.Изображения и истории любимых, вдохновляющих учителей проникают в популярные средства массовой информации, а общешкольные программы вмешательства просят учителей продемонстрировать доказательства того, что они могут создавать учебную среду и уроки, которые удовлетворяют потребности целых детей. Эти сообщения становятся материалом, из которого учителя строят свои представления о себе, помогая многим учителям идентифицировать себя, глубоко укоренившуюся в обеспечении той самой заботы, которая обсуждалась в предыдущих разделах этой статьи.

Поскольку учителя работают над созданием своей идентичности, у них нет иного выбора, кроме как использовать доступные им дискурсивные инструменты.Поэтому многие учителя определяют свою основную мотивацию для того, чтобы стать или остаться в профессии, как способность изменить жизнь детей к лучшему и помочь людям добиться успеха на протяжении всей жизни. Педагогические организации, такие как Национальная ассоциация образования, усиливают такие рассуждения в своих заявлениях о миссии, включая такие идеи, как роль школ в продвижении демократии, равенства и справедливости (Национальная ассоциация образования (NEA), 2019). Даже Меган, один из авторов этой статьи, написала в своем заявлении по философии преподавания в бакалавриате о важности удовлетворения «академических и личных потребностей всех студентов в классе и за его пределами.«Хотя теперь Меган понимает множество политических и социальных факторов, усложняющих такую ​​работу, она по-прежнему верит (в определенной степени) в то, что это возможно, и обсуждает это со своими начальными учителями. Таким образом, такого рода приверженность часто приводит к тому, что учителя используют свободу действий для выполнения своих обязательств как средства ежедневного проявления своей идентичности. Тем не менее, это агентство может быть сложным.

Zembylas (2003) описывает свободу действий как связь между идентичностью и эмоциями.Разыгрывание эмоций при построении личности учителя составляет свободу действий; однако Зембилас утверждает, что эта связь зависит от «жизнеспособности учительской деятельности» (стр. 224). С постструктуралистской точки зрения деятельность учителя зависит от культурной, исторической и политической динамики, в которой находится учитель. Жизнеспособность учительского агентства влияет на способность учителей выполнять свои обязательства и, следовательно, чувствовать, что их идентичность реализуется. На это, безусловно, сильно повлиял COVID-19.

Чтобы проиллюстрировать это, можно рассмотреть напряженность, возникшую для учителя, когда его свобода действий скомпрометирована. Когда Меган преподавала учителям начальной школы после вспышки COVID-19, она испытала противоречие между своим желанием удовлетворить как личные, так и профессиональные потребности своих учителей начальной школы. Она ввела несколько новых сеансов и заданий в Zoom, но вскоре ее ученикам стало трудно их выполнять. Казалось, что эти два обязательства больше противоречили друг другу, чем раньше, из-за ограничений технологии и новых личных проблем, с которыми столкнулись ее ученики.Эта напряженность вскоре заставила Меган почувствовать, что у нее меньше свободы в принятии действительно гибких инструкций, которые она имела до пандемии. Ее коллеги в учреждениях PK-12 также чувствовали разочарование и страх из-за отсутствия личной связи, которую они могли поддерживать со своими учениками, что лишало основной возможности реализовать их приверженность академическим и целостным потребностям своих учеников. Из-за внезапной необходимости адаптировать свой взгляд на работу и себя во время пандемии Меган и многие ее коллеги по ПК-12 остались чувствовать себя неуверенно и неадекватно.

Хотя влияние глобальной пандемии на личность учителя и свободу действий еще не изучалось в его текущей итерации, предыдущие исследования могут дать некоторые ключи к опыту, который может быть реализован многими учителями. Например, сборник нарративных исследований учителей и школ, составленный Коннелли и Кладинином (1999), предлагает особое понимание текущей напряженности. Они утверждают, что личность учителя и практика тесно переплетены. Настолько, что серьезные реформы или изменения в педагогических ожиданиях могут вызвать у учителей чувство потери, требующее изменений в их «жизненных историях» и сопротивление, когда изменения противоречат усилиям учителя поддерживать свои сконструированные истории об учителе. себя.Кроме того, Кландинин и Коннелли концептуализируют учительское «я», которое может быть концептуализировано как -этажный ландшафт (Кландинин и Коннелли, 1996, 1998), нечто динамичное, взаимосвязанное и находящееся под влиянием местного и иностранного. Ученые уже давно рассматривают легендарные профессиональные ландшафты учителей в связи с изменением политики или реформами (например, Tyack and Cuban, 1995; Fullan, 2007). Применяя красивый метафорический подход, Крейг (2002) концептуализирует знания и силы, которые влияют на самих учителей и формируют их и работают как канала , указывая, что они представляют собой «школьные округа, изливающие дважды и трижды удаленные императивы, берущие начало в академии». в школы, сильно формируя работу практиков и пытаясь повлиять на обучение учащихся», или «множество конкурирующих и конфликтующих сил, пытающихся определить образовательную реальность посредством фильтрации информации» (стр.199).

Clandinin and Connelly (1996) отмечают, что, хотя другие могут видеть, что учителя просто сопротивляются новым знаниям или реформам или ниспровергают их, учителя вместо этого реагируют в соответствии со своим нарративным пониманием себя, школ и учеников. Вовлечься в истинные изменения означает изменить то, как человек знает свои классы и профессиональные личности. Чтобы применить это к изменениям, вызванным COVID-19, учителя теперь имеют дело с полным разрушением их легендарного профессионального ландшафта и, следовательно, их понимания того, как они знают себя и своих учеников.Раньше «изменения зыбью[d] ходили по школе и влияли на всю паутину рассказов» (с. 160), теперь же изменения пришли как нечто сродни лесному пожару, требующему полной переделки ландшафта и рассказов учителей о себя.

Совсем недавно исследователи обнаружили, что реформы и сдвиги в политике создают напряженность в идентичности учителей, особенно когда речь идет о подотчетности или тестировании с высокими ставками (Cross Francis et al., 2018), что может повлиять на чувство эффективности и приверженности учителей внутри профессии (Дэй и др., 2005). Возьмем, к примеру, обсуждение Боллом (2003) перформативности учителей в контексте неолиберальной реформы образования в Англии. Болл утверждал, что учителя испытали противоречивые ценности во время появления политики подотчетности с высокими ставками. Меры тестирования и оценки заставили многих учителей отказаться от своих личных ценностей и инвестиций (и, следовательно, от краеугольных камней своей преподавательской идентичности) в пользу новых мер подотчетности. Другие переделали себя и свое учение в соответствии с дискурсами учительства и качества, которые навязывались либо цинично, либо с покорностью.Многие учителя испытывали напряжение, и некоторые из них оказывали сопротивление тем требованиям подотчетности, которые, по их мнению, больше всего противоречили их личным педагогическим ценностям. В каждом случае влияние власти как регулирующей силы действовало на многих учителей, и, как выразился Болл, «новые роли и субъекты [производились] по мере того, как учителя [перерабатывались] как производители/поставщики, образовательные предприниматели и менеджеры [.] подлежат регулярной оценке, обзору и сравнению результатов» (стр.218). Применяя более описательный подход, Крейг (2001) освещает способы, которыми школьные реформы «сверху вниз» могут повлиять на понимание учителями себя, школы, учеников и устава. Учителя сформулировали то, как «интерпретируемое государством движение за национальные реформы не резонировало с текущей версией истории школы, которую [они] узнали. [и] несоответствие между рассказами о школе и рассказами об учителях» (стр. 324). Язык реформы имел значение для того, как учителя взаимодействовали с коллегами, как и усвоили ли они соответствующие знания (как это определено государственным агентством по реформе) и практики; все из которых «повлекли за собой последствия для их идентичности» (с.325).

Это переделывание самих учителей похоже на то, что происходит в эпоху COVID-19. Во время написания этого документа идут напряженные и политизированные дебаты по поводу открытия школ. Таким образом, учителя оказываются в сложном положении: им приходится взвешивать обязательства, связанные с их идентичностью как воспитателей чужих детей, и их обязательства заботиться о себе и своих близких. Для некоторых учителей это невозможное решение.Местная, государственная и национальная политика или рекомендации постоянно меняются, создавая неопределенность и нестабильность для учителей, которые пытаются договориться об относительном весе и значимости каждого компонента своей идентичности.

Модель

Ruohotie-Lyhty (2018) агентства по идентификации дополнительно исследует этот процесс переговоров. Когда работа учителей по управлению идентичностью характеризуется напряженностью, учитель может защищаться (защищать свою идентичность посредством действия) или пересматривать свою идентичность (пересматривать свою идентичность в свете новых требований).В зависимости от происходящих контекстуальных изменений учителя могут сопротивляться или корректировать свою идентичность. В любом случае, эта работа эмоционально обременительна.

Напряженность, связанная с этим, также может обсуждаться в рамках теоретических построений вышеупомянутой постструктуралистской теории деятельности учителя. Если культурные и политические дискурсы устанавливают границы возможного, «учителя учатся усваивать и исполнять роли и нормы, предписанные им школьной культурой, посредством того, что считается «уместными» выражениями и молчанием» (Zembylas, 2003, с.225). Личности учителей и их способность действовать в существующих рамках возможности или уместности определяются «дискурсивной средой [этим]. установить условия возможности» для этих действий и работы с идентичностью (Zembylas, 2003, с. 226). Кроме того, личность учителя — это больше, чем просто сумма его практик, взаимодействий и институциональных ожиданий; идентичность — и встроенные в нее эмоции — является воплощением инвестиций учителя или чувств (Britzman, 1993).

Точно так же во время пандемии изменился весь ландшафт реальности учителей. Первоначально это произошло в одночасье, в то время как публичный дискурс продолжал требовать их ответственности. При попытке адаптировать свои методы и материалы для виртуального обучения в марте 2020 года личность учителя, возможно, претерпела один раунд пересмотра, переосмысление ее педагогических ценностей или обязательств для новой модальности. Возьмем, к примеру, учителя продвинутого уровня, который поддерживал тесные отношения со студентами во время уроков истории.Этот учитель, вероятно, составил образную (если не буквальную) карту потребностей каждого учащегося и усердно работал над удовлетворением этих потребностей посредством знания отношений и заботливой среды (Noddings, 1984). Эта отзывчивость была не только средством достучаться до учеников, но и, вероятно, основной частью того, как учитель видел себя. Кроме того, учитель уравновешивал эти опасения пониманием ожиданий администраторов и других заинтересованных сторон. Поэтому учитель также предпринял преднамеренные шаги, чтобы быть в курсе тенденций в учебной программе и методах, чтобы быть ответственным распорядителем самых ценных активов сообщества.

Самовосприятие этой учительницы будет подвергнуто сомнению, поскольку она изо всех сил пыталась поддерживать отношения практически во время закрытия школ, даже когда только 30 процентов учеников постоянно взаимодействовали с онлайн-материалами. Между тем, этот учитель все еще находился под внешним давлением со стороны администраторов или членов семьи, чтобы они продолжали «строгие» инструкции в соответствии с тестом AP. Этот учитель может пересматривать вопрос о том, действительно ли отношения так же важны для работы со студентами. Или, если рассматривать эмоциональный элемент идентичности в перспективе, учитель может испытывать стыд, чувствовать себя бессильным, личностно неадекватным (Batarky, 1990), или «не иметь этих способностей, или что его цели недостойны» (Zembylas, 2003). , п.228) в соответствии с доминирующими дискурсами власти, влияющими на контекст этого учителя. Чувства стыда и сомнения документально подтверждены в литературе как распространенные явления в опыте учителей и при разыгрывании идентичности. В частности, учителям может быть стыдно, когда их собственный социально-экономический класс и обязанность проводить иерархическую политику расходятся с классовой идентичностью их учеников (Van Galen, 2017). Если некоторые реформаторы, связанные с справедливостью в образовании, не могут добиться академических успехов, учителя могут почувствовать, что они потерпели неудачу.Кроме того, работа по приспособлению к социальным конструкциям «эффективности» учителя может вызвать стыд или чувство сомнения у учителей (Эджингтон, 2016). Таким образом, напряженность, связанная с переоценкой и пересмотром элементов ее учительской идентичности, по понятным причинам будет обременительна.

Резюме

: Личности, сталкивающиеся с непрерывными изменениями

Напряженность, подобная той, что описана выше, вероятно, продолжит нарастать в течение 2020–2021 учебного года. В то время как жизни некоторых учителей буквально на кону, экономические и политические аргументы, кажется, едва признают, если не полностью игнорируют эту реальность.Подумайте о возможных последствиях попыток учителя спрогнозировать или подготовиться к 2020–2021 учебному году с таким большим страхом, неуверенностью и угрозой стыда, висящими на волоске. Вышеупомянутые области, присущие идентичности учителя (отношения, управление, педагогика и профессионализм), затронуты пандемией.

Имея в виду вышеизложенные теории и исследования, рассмотрите дополнительные дискурсивные (и эмоционально значимые) элементы, которые могут повлиять на восстановление личности учителя в эпоху COVID-19.Учителя нередко сосредотачивают свое чувство собственного достоинства и ценность в отношениях со студентами (О’Коннор, 2008). Безопасное взаимодействие доступно только через Интернет, и во многих областях этот доступ в Интернет ненадежен; следовательно, эта идентичность может подвергнуться сдвигу. Кроме того, самоощущение учителей также строится в рамках несколько жесткой политики и дискурсов реформ, которые навязывают технически-рациональные определения качества, навязывая идею о том, что работа и ценность учителя связаны с результатами, которые он дает в обучении учащихся (Mockler, 2011). .Таким образом, самооценка учителя после пандемии будет представлять собой сложное одеяло, объединяющее заботу о себе, заботу о своих педагогических ценностях или обязательствах и заботу о своем сообществе с небольшим количеством информации о том, как все может выглядеть в будущем.

Независимо от времени, проведенного в классе до пандемии, основные элементы личности учителей были значительно изменены, если не полностью удалены, из-за COVID-19. Обучение, ориентированное на отношения, было перенесено в онлайн, что помешало многим учителям каждый день осознавать свое ощущение себя наставником, помощником и воспитателем учеников.Тем не менее, те части личности учителя, которые были настроены на подотчетность и интересы заинтересованных сторон, все еще присутствовали, что усиливало давление, направленное на поддержание академического успеха.

Значение

Многие читатели знают, сколько времени уходит на то, чтобы написать статью и принять ее к публикации. В лучшем из миров задействовано несколько месяцев (иногда это может занять больше года). Хотя этот материал можно считать первым, а не вторым примером, эпоха COVID-19 уже настолько изменилась для учителей, что необходима дополнительная статья на эту тему.В марте и апреле 2020 года большая часть страны оценила работу учителей, потому что она была передана на аутсорсинг на дому, а семьи, которые не знали о тяжелой работе, связанной с обучением, игриво и отчаянно предлагали учителям повышение заработной платы. Однако к июлю 2020 года тон изменился. Неоднократные призывы к детям вернуться в школу исходили от федерального правительства и нескольких штатов и местных органов власти (Goldstein and Shapiro, 2020), при этом вопросы учителей об их собственной безопасности и безопасности их учеников оставались без внимания правительства.

И что? Почему важно учитывать эмоции и заботу, связанные с личностью учителей в такое время? Мы утверждаем, что призывы рассмотреть возможность преподавания сложной и трудной профессии никогда не были так необходимы, как в эпоху COVID-19. Тот факт, что семьи считают необходимым вернуться к работе, не означает, что учителя должны обеспечивать необходимый уход за детьми (Chiu, 2020; Meckler, 2020). Учителя не являются нянями нации. На них не возложена обязанность заботиться не только о детях, но и о тщательном, сложном обучении 12-классников EC в то время, когда они в буквальном смысле рискуют своей жизнью.Мы бы спросили правительственные органы, принимающие эти решения, особенно нашего министра образования, сколько учителей участвовало в принятии решения вернуться в школу? Или учителей (снова) просят следовать решениям, принятым другими, не вовлекая их в разговор?

Авторам также важно учитывать последствия того, что эта страна требовала от учителей в период с марта 2020 г. по август 2020 г. С марта по май 2020 г. национальные учителя немедленно переключились с очного обучения на дистанционное.Из-за безотлагательности ситуации планы и виды обучения сильно различались по стране, но нельзя не заметить, что учителя по-прежнему несли ответственность за обучение учащихся. В июне и июле 2020 г., когда число случаев заболевания в США начало неуклонно расти (Centers for Disease Control, 2020), начались разговоры о возобновлении работы: как это можно сделать, сколько детей может заболеть или умереть, сколько школьных дней требуется для очного обучения и т. д.? Учителя, казалось, не участвовали в разговоре, , но они все еще предварительно надеялись снова пообщаться со студентами (Goldstein and Shapiro, 2020).Забота учителей об учениках сохраняется; государственных гарантий безопасности учителей нет.

COVID-19 обнажил проблемы, которые существовали в преподавании и подготовке учителей на протяжении десятилетий: потребность в заботе, эмоции, связанные с личностью учителей, и разочарование из-за небольших или значительных перерывов в их важной работе. Важно помнить, что именно воспитывающее личное общение с учащимися играет столь важную роль в работе учителей, но при этом сопряжено с таким риском во время этой пандемии.Danielewicz (2001) отмечает, что самоощущение учителей связано с их разыгрыванием взаимной заботы (Noddings, 1992). Для учителей «я полностью вложено в обучение и заботу» (Danielewicz, 2001, стр. 165), и, поскольку учителя проявляют заботу к ученикам, большое значение имеет принятие учениками этой заботы или реакция на нее. До пандемии COVID-19 участие во взаимном взаимодействии с десятками или десятками десятков учеников каждый день было невероятно сложной работой, которая требовала от учителей пристального внимания к реакциям учеников, чтобы интерпретировать их проблемы, потребности и вовлеченность. в течение дня.В свою очередь, ощущение студентами известности влияет на их собственное самоощущение и эффективность. Именно поэтому учителя посвящают первые несколько недель в году установлению отношений, позитивным процедурам и методам общения. Тем не менее, когда это интенсивное, отзывчивое взаимодействие подавляется виртуальным обучением или осложняется физическим дистанцированием и средствами индивидуальной защиты (и все это при горячих дебатах со стороны членов сообщества и политиков), работа учителей и чувство собственного достоинства будут поставлены под сомнение.

Заключение

Цель этой статьи состояла в том, чтобы помочь читателям понять эмоциональную сложность и проблемы идентичности, связанные с действительно реляционным обучением. Работа великих учителей со студентами включает в себя заботу о них и о них; отвечая на все виды академических, физических и эмоциональных потребностей; и разработка инструкций для соответствия часто меняющемуся законодательству и высоким оценкам. Пандемия COVID-19 и вызванные ею разговоры об образовании, о том, как невероятно тяжела работа учителей (напр.например, мартовский национальный нарратив) и как они смеют не вернуться в классы, чтобы мы могли стимулировать нашу экономику (например, июньский национальный нарратив), высветили некоторые недоразумения общественности относительно работы учителей. Просьба преподавать без подтверждающего ответа Noddings (1984) и без аспектов профессии, к которой присоединяются учителя, создала что-то вроде кризиса идентичности.

Это трудные времена для всех. Есть ряд известных авторов и ораторов, которые могут предположить, что каждая трудная ситуация — это возможность для роста.Особенно пронзительная цитата:

Легко ли вы впадаете в уныние или используете в свою пользу даже очевидные невзгоды жизни? В этом разница между пессимистом и оптимистом: «Пессимист жует свои пилюли хинина; оптимист, которого медведь загоняет на дерево, спокойно сидит и любуется видом». Будьте оптимистом; пусть неудачи и отказы принесут вам пользу (Holmes, 1915, стр. 194).

Авторы признаются в более чем обескураживающем отношении. В то время как в марте или апреле 2020 года мы могли бы рассматривать немедленное домашнее обучение как тревожный сигнал для сообществ: «О, преподавать трудно !» мы боимся, что вернулись к тому, с чем учителя хорошо знакомы: нас просят реализовать планы, разработанные теми, у кого меньше опыта и определенно меньше последствий, и решить социальные проблемы (например,г., экономика) к ломке отношения не имели. Как сказал коллега по ПК-12 одному из авторов, кажется, что «Тяжесть всего этого ляжет на плечи учителей, как и все до сих пор».

Поэтому крайне важно, чтобы учителя, педагоги, лица, определяющие политику, и другие лица выступали от имени учителей. Например, рекомендации по открытию школ должны в равной степени учитывать опасения учителей и членов сообщества. Эта работа тяжелая, но она оказывает влияние на все слои общества.Сейчас, более чем когда-либо, мы должны помнить о непомерных ожиданиях, которые могут возлагаться на учителей, и о ресурсах, необходимых для их поддержки. Все, что меньше, подорвало бы эмоции учителей, свободу действий и личность, а также их способность действовать от имени своих самых любимых обязательств. Профессиональные знания, практический опыт и голоса учителей не следует сбрасывать со счетов, чтобы учителя не остались без внимания и стали одноразовыми.

Вклад авторов

AJ и MK написали произведение вместе.Были равные вклады с теоретической основой и личными примерами. AJ разработал большую часть работы над эмоциями и заботой, в то время как MK разработал и написал большую часть разделов, посвященных личности учителя. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Ссылки

Аккерман, С. Ф., и Мейер, П. К. (2011). Диалогический подход к концептуализации личности учителя. Учить. Учитель Образ. 27, 308–319. doi: 10.1016/j.tate.2010.08.013

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Алсуп, Дж. (2006). Дискурсы об идентичности учителя: переговоры о личном и профессиональном пространстве. Рутледж. дои: 10.4324/9781410617286

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Болл, С.Дж. (2003). Душа учителя и ужасы перформативности. Дж. Образование. Политика 18, 215–228. дои: 10.1080/0268093022000043065

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Батарки, С. (1990) Женственность и господство. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж.

Академия Google

Бошан, К., и Томас, Л. (2009). Понимание личности учителя: обзор проблем в литературе и последствия для педагогического образования. Камб. Дж. Образ. 39, 175–189.дои: 10.1080/03057640902

    2

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Beijaard, D., Meijer, P.C., and Verloop, N. (2004). Пересмотр исследований профессиональной идентичности учителей. Учить. Учитель Образ. 20, 107–128. doi: 10.1016/j.tate.2003.07.001

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Бритцман, Д. П. (1993). Ужасная проблема познания самого себя: к постструктуралистскому подходу к идентичности учителя, J. Curr. Теор. 9, 23–46.

    Батлер, Дж. (1999). Гендерные проблемы: феминизм и подрыв идентичности . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж.

    Академия Google

    Кейн, В., Чанг, С., Стивс, П., и Кладинин, Д. Дж. (2020). Необходимость реляционной этики наряду с кивающей этикой заботы в нарративном исследовании. Квал. Рез. 20, 265–276. дои: 10.1177/1468794119851336

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Чиу, А. (2020).« Я бы не доверил вам ухаживать за комнатным растением»: демократы раскритиковали ДеВоса за то, что он настаивает на полном открытии школ . Вашингтон. Доступно в Интернете по адресу: https://www.washingtonpost.com/ (по состоянию на 20 мая 2020 г.).

    Кладинин, Д. Дж., и Коннелли, Ф. М. (1996). Ландшафты профессиональных знаний учителей: истории учителей — истории учителей — истории школы — истории школ. Учеб. Рез. 25, 24–30. дои: 10.3102/0013189X025003024

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Кладинин, Д.Дж. и Коннелли Ф.М. (1998). Истории, которыми нужно жить: нарративное понимание школьной реформы. Курс. Инк. 28, 149–164. дои: 10.1111/0362-6784.00082

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Коннелли Ф.М. и Кладинин Д.Дж. (ред.). (1999). Формирование профессиональной идентичности: истории из образовательной практики. Сан-Франциско, Калифорния: The Althouse Press.

    Академия Google

    Крейг, CJ (2001). Взаимоотношения между нарративными знаниями учителей, сообществами знаний и школьной реформой: случай «Обезьяньей лапы. Курс. Инк. 31, 303–331. дои: 10.1111/0362-6784.00199

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Крейг, CJ (2002). Метауровневый анализ канала прожитых жизней и рассказанных историй. Учить. Учить. 8, 197–221. дои: 10.1080/13540600220127377

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Кросс Фрэнсис, Д., Хонг, Дж., Лю, Дж., и Экер, А. (2018). «Я не просто учитель математики»: понимание развития идентичности учителей математики начальных классов», в Исследование идентичности учителей: сопоставление проблем и инноваций , под редакцией П.А. Шутц, Дж. Хонг и Д. К. Фрэнсис (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Springer), 113–143. дои: 10.1007/978-3-319-93836-3_12

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Даниевич, Дж. (2001). Обучающие личности: идентичность, педагогика и педагогическое образование . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка Press.

    Академия Google

    Дэй, К., Эллиот, Б., и Кингтон, А. (2005). Реформа, стандарты и личность учителя: проблемы сохранения приверженности. Учить.Учить. Образовательный 21, 563–577. doi: 10.1016/j.tate.2005.03.001

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Эджингтон, Ю. (2016). Перформативность и сила стыда: наблюдения за уроком, эмоциональный труд и профессиональный габитус. Соц. Рез. 21, 136–150. doi: 10.5153/sro.3802

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Фуко, М. (1979). Дисциплина и наказание. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: винтаж.

    Академия Google

    Фуллан, М.(2007). Новое значение образовательных изменений . Рутледж.

    Академия Google

    Хамман, Д., Госселин, К., Романо, Дж., и Бунуан, Р. (2010). Использование теории возможного «я» для понимания развития личности новых учителей. Учить. Учить. Образовательный 26, 1349–1361. doi: 10.1016/j.tate.2010.03.005

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Хэвиланд, Дж. М., и Калбо, П. (1993). «Эмоции и идентичность», в Справочник по эмоциям , ред., М.Льюис и Дж. М. Хэвиленд (The Guilford Press), 327–339.

    Академия Google

    Холмс, WS (1915). «Cheer», в The Photoplay Author and Writer’s Monthly (Спрингфилд, Массачусетс: The Home Correspondence School), 194.

    Изадиния, М. (2013). Обзор исследований профессиональной идентичности студентов-учителей. Бр. Образовательный Рез. J. 39, 694–713. дои: 10.1080/01411926.2012.679614

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Джонс, А.(2017). Relational Knowing and Responsive Instruction (неопубликованная докторская диссертация). Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн.

    Реферат PubMed | Академия Google

    Кек, CS (2019). Учитель вопроса и случай терапевтического поворота в педагогическом образовании. Дж Учить. Образовательный 71, 1–11. дои: 10.1177/0022487119858982

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Лорти, Д. (1975). Школьный учитель: социологическое исследование .Чикаго, Иллинойс: University of Chicago Press.

    Академия Google

    Лутовац, С. (2020). Как неудача формирует личность учителя: учителя начальной школы и учителя математики рассказали о возможных личностях. Учить. Учить. Образовательный 94, 1–11. doi: 10.1016/j.tate.2020.103120

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Меклер, Л. (2020). Трамп и ДеВос хотят, чтобы школы «полностью» открылись, но мало кто их слушает. Вашингтон . Доступно в Интернете по адресу: https://www.washingtonpost.com/ (по состоянию на 20 мая 2020 г.).

    Моклер, Н. (2011). Помимо «того, что работает»: понимание личности учителя как практического и политического инструмента. Учить. Учить. 17, 517–528. дои: 10.1080/13540602.2011.602059

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Ниас, Дж. (1996). Размышление о чувстве: эмоции в обучении. Камб. Дж. Образ. 26, 293–306. дои: 10.1080/0305764960260301

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Ноддингс, Н.(1984). Забота: женский подход к этике и нравственному воспитанию . Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет.

    Академия Google

    Ноддингс, Н. (2013). Забота: реляционный подход к этике и нравственному воспитанию, 2-е изд. . Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет. дои: 10.1525/9780520957343

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    О’Коннор, К. Э. (2008). «Вы выбираете заботу»: учителя, эмоции и профессиональная идентичность. Учить. Учить. Образовательный 24, 117–126. doi: 10.1016/j.tate.2006.11.008

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Роджерс, К., и Скотт, К. (2008). «Развитие личности и профессиональной идентичности при обучении преподаванию», Справочник по исследованиям в области педагогического образования , редакторы М. Кокран-Смит, С. Фейман-Немсер, Д. Д. Макинтайр и К. Э. Демерс (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк). : Рутледж), 732–755.

    Академия Google

    Руохотие-Лихти, М.(2018). Личность учителя и политическая конструкция. В: Исследование личности учителя , ред. П. Шутц, Дж. Хонг и Д. Кросс Фрэнсис (Спрингер), 25–36. дои: 10.1007/978-3-319-93836-3_3

    Полнотекстовая перекрестная ссылка

    Тайак Д.Б. и Кубан Л. (1995). Возиться с Утопией. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

    Академия Google

    Урсуа, А., и Васкес, К. (2008). Рефлексия и профессиональная идентичность в перспективном дискурсе педагогов. Учить. Учить. Образовательный 24, 1935–1946 гг. doi: 10.1016/j.tate.2008.04.008

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Ван Гален, Дж. А. (2017). Свобода воли, стыд и идентичность: цифровые истории обучения. Учить. Учить. Образовательный 61, 84–93. doi: 10.1016/j.tate.2016.09.009

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Зембылас, М. (2003). Опрос «педагогической идентичности»: эмоции, сопротивление и самоформирование. Учеб. Теория 53, 107–127.doi: 10.1111/j.1741-5446.2003.00107.x

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Оценивание в классе и национальные стандарты естественнонаучного образования | The National Academy Press

    стоит в химических и физических процессах, связанных с этими реакциями.

    Внимательно изучив работы учащихся, выполненные в ходе этого задания, учителя смогли получить представление о способностях, навыках и понимании, по которым они затем могли дать обратную связь ученику.Он также предоставил учителю информацию для дополнительных уроков и занятий по химическим и физическим реакциям. Во Вставках 3-5, Вставках 3-6, Вставках 3-7, Вставках 3-8 и Вставках 3-9 представлены образцы такой работы учащихся вместе с комментариями учителя.

    Создание возможностей

    Текущее формативное оценивание не опирается исключительно на структуру деятельности малых групп, как в виньетках. При общеклассном обсуждении учителя могут создавать возможности для того, чтобы внимательно выслушать ответы учащихся, когда они размышляют о своей работе, занятии или возможности читать вслух.Например, во многих классах учителя просят учащихся подвести итоги урока за день, подчеркнув, какой смысл они придали тому, что сделали. Этот тип формата позволяет учителю услышать, что учащиеся узнают в ходе занятия, и предлагает другим учащимся возможность узнать о связях, которые они, возможно, не установили.

    В одном из классов Восточного Пало-Альто, штат Калифорния, в начале урока учитель попросил двух учеников быть готовыми подвести итоги своей деятельности в конце.Класс изучал ДНК и провел классный час, создавая модель ДНК с помощью цветной бумаги, представляющей различные нуклеотидные основания. Подводя итог, студенты обсудили спаривание нуклеотидных оснований и подняли свою модель, чтобы показать, как аденин соединяется с тимином, а цитозин — с гуанином. Хотя они смогли определить части модели и обсудить важность «соответствия», они не связали репрезентативные части с азотистым основанием, сахаром и фосфатной группой.При исследовании они смогли идентифицировать дезоксирибозу и фосфатную группу по цвету, но не смогли обсудить, какую роль эти субъединицы играют в спирали ДНК. Выслушав их замечания, учитель понял, что им нужна помощь, чтобы связать обобщения модели с реальной цепочкой ДНК, явлением, которое они моделировали. Независимо от формата — индивидуальный, небольшая группа, весь класс, проектная, письменная или дискуссионная — у учителей есть возможность построить содержательную оценку.Эти возможности следует учитывать при разработке учебных программ.

    Повышение вовлеченности учащихся в оценивание

    Участие учащихся становится ключевым компонентом успешной стратегии оценивания на каждом этапе: уточнение цели и задачи оценивания, обсуждение методов оценивания, обсуждение стандартов качества работы, размышление о работе. Разделение оценок со студентами не означает, что учителя перекладывают всю ответственность на учащихся, а скорее то, что оценка формируется и совершенствуется изо дня в день точно так же, как и преподавание.Для включения самооценки и оценки сверстников в регулярную практику требуется совершенствование и интеграция в повседневную беседу в классе, но результаты могут стоить затраченных усилий. Блэк и Вильям (1998a) утверждают: «…самооценка учащихся не является интересным вариантом или роскошью; это должно рассматриваться как существенное» (стр. 55). Студент — это тот, кто должен предпринять действия, чтобы «закрыть» разрыв между тем, что он знает, и тем, что ожидается (Садлер, 1989). Учитель может облегчить этот процесс, предоставив возможности для участия и несколько точек входа, но на самом деле учащиеся должны предпринять необходимые действия.

    Уголок учителя: Учиться весело

    Изучающие английский язык тратят много времени на прослушивание, будь то в классе или в реальном мире. Учителя знают, что способность слушать и понимать содержание является очень важным навыком для учащихся, изучающих английский язык. Этот навык необходим не только для того, чтобы следовать инструкциям в классе, но и для понимания важных сообщений и информации из того, что они слышат.

    Несмотря на важность навыков аудирования, иногда ими можно пренебречь на уроках иностранных языков.Упражнения, направленные на выработку навыков слушания, могут быть сухими и скучными. На этой неделе в «Уголке учителя» мы рассмотрим несколько простых идей, как сделать слушание интересным на уроках английского языка.

     

    Упражнение первое: Слушай и жужжи!

    В этом упражнении учащиеся делятся на команды. Команды слушают определенную информацию в тексте, радиопередаче или подкасте и соревнуются, чтобы первыми сообщить и правильно изложить информацию.Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков в конце игры!

    Уровень

    Средний и выше

    Цель

    Для улучшения навыков слушания учащихся путем прослушивания определенной информации в тексте, радиопередаче или подкасте.

    Материалы

    • Любой текст или отрывок, который вы хотите, чтобы учащиеся выучили (также можно использовать радиопрограммы или подкасты.)
    • Один «зуммер» для каждой команды (Это может быть что угодно, что учащиеся могут использовать для создания звука, сигнализирующего о том, что они готовы ответить.Идеи включают шумовые устройства для вечеринок, барабаны, свистки, пустые бутылки из-под воды, наполненные бобами или галькой, велосипедные гудки или колокольчики. Кроме того, учащиеся могут кричать «жужжание» или другое указанное слово или даже хлопать в знак того, что они готовы ответить.)

    Процедура

    1.     Подготовьтесь к упражнению, прочитав или прослушав текст, который вы планируете использовать. Изучая текст, составьте список ключевой информации, которую учащиеся должны прослушать во время выполнения упражнения, и используйте ее для написания вопросов.Вопросы должны касаться основной информации или фактов, которые вы хотите, чтобы учащиеся узнали из текста. Вот несколько рекомендуемых вопросов для разных типов текстов.

    Если учащиеся будут слушать биографический отрывок, используйте такие вопросы, как:

    ·       Где родился человек?

    ·       Дата его/ее рождения?

    ·       В каком университете он/она учился?

    ·       Каковы два основных достижения этого человека?

    ·       Почему этот человек был важен в истории?

    Если текст художественный, спрашивайте:

    ·       Кто главный герой?

    ·       Где происходит действие?

    ·       В чем проблема персонажа?

    ·       Как решается проблема?

    1. Объясните задание учащимся.Скажите им, что они услышат, как вы читаете отрывок (или услышат радиопередачу/подкаст), и им нужно слушать конкретную информацию. Обратите внимание, что они будут разделены на команды.
    2. Раздайте учащимся созданные вами вопросы, чтобы они знали, какую информацию вы хотите от них найти. Они могут быть представлены устно или записаны на доске. Чтобы бросить вызов продвинутым ученикам, задавайте вопросы в случайном порядке, а не в том порядке, в котором они будут слышны при чтении текста. Начинающим учащимся вопросы можно задавать по одному перед чтением раздела текста, содержащего ответ (возможно, по одному абзацу за раз).
    3. Разделите класс на равные команды любым удобным для вас способом. Игра работает лучше всего, если количество вопросов близко к количеству участников в каждой команде. Команды могут выстроиться в специально отведенных местах в классе. Убедитесь, что между командами есть пространство, чтобы вы могли сказать, кто шумит во время игры. Команды должны иметь название для целей ведения счета.
    4. Когда команды расположатся, раздайте зуммеры (или шумные предметы) и/или объясните учащимся, как вы ожидаете, что они сигнализируют о том, что они услышали ответ на один из вопросов по тексту.
    5. Сообщите учащимся, что звонить может только человек в начале очереди. Объясните, что вы позвоните первому человеку, который позвонит, чтобы ответить. После того, как они попытались, они передают зуммер следующему человеку в очереди и идут до конца. Если их ответ правильный, все команды должны отправить учащегося в начале очереди в конец очереди. Если их ответ неправильный, у других команд есть возможность ответить на вопрос. Это работает лучше всего, если вы говорите «Неверно!» чтобы сигнализировать о том, что могут присоединиться другие команды.За каждый правильный ответ команды получают балл.
    6. Продолжайте читать текст вслух или воспроизводить звук, пока не будут даны ответы на все вопросы. Если учащиеся не смогли ответить на какие-то вопросы, прочитайте текст или включите аудио еще раз и дайте командам еще одну возможность высказаться.
    7. Завершите задание, просмотрев ответы на все вопросы вместе с учащимися.

     

    Второе действие: секретное сообщение

    Во время этой игры ученики выстраиваются в команды и шепчут друг другу секретное сообщение.Каждый ученик должен внимательно слушать, чтобы вспомнить и повторить услышанное.

    Уровень

    Новичок и выше

    Цель

    Чтобы улучшить навыки слушания учащихся, заставляя их внимательно слушать произношение и вспоминать фразы/предложения.

    Материалы

    • Блокнот или отдельный лист бумаги для каждой команды
    • Карандаши или ручки

    Процедура

    1. Разделите класс на две равные команды и попросите учеников каждой команды выстроиться в ряд.Если класс очень большой, можно сформировать более двух команд.
    2. Присвойте каждой команде имя и запишите его на доске для подсчета очков. При этом промаркируйте каждый из блокнотов или листов бумаги названием команды.
    3. Объясните, что первый член каждой команды придумает предложение и тайно напишет его на бумаге или в блокноте для своей команды. Они должны быть осторожны, чтобы сделать это так, чтобы остальная часть команды не увидела это. При необходимости вы можете попросить их выйти вперед, чтобы записать предложение.
    4. Первый человек от каждой команды (ученик, придумавший предложение) должен прошептать фразу или предложение на ухо следующему в очереди человеку так, чтобы никто другой не услышал. Затем второй человек шепчет это третьему. Так продолжается до тех пор, пока предложение не дойдет до последнего человека в очереди.
    5. Когда последний человек услышит предложение, он должен повторить его учителю, который проверит, совпадает ли оно с предложением, написанным на бумаге команды.
    6. Если последний член команды повторяет предложение так, как оно написано, команда получает два очка.Если это почти правильно, команда получает одно очко. Если оно сильно отличается от исходного предложения, баллы не начисляются.
    7. После того, как счет записан, первый человек в очереди переходит в конец очереди, и действие повторяется со следующим членом команды. Продолжайте до тех пор, пока все члены каждой команды не смогут составить предложение. Побеждает команда с наибольшим количеством очков!

    Вариации

    • Для начинающих студентов вместо предложения можно использовать одно слово или короткую фразу.Говорящий также может прошептать слово/фразу учителю вместо того, чтобы записывать его, если это необходимо.

    После небольшой подготовки в эту игру можно играть со словарными словами/предложениями или ключевой информацией, которую учащиеся должны повторить на уроке. Например, если учащиеся изучали погоду, вы можете попросить их составить предложения со словами о погоде и составить список на доске. Слова можно вычеркивать по мере их употребления. Если есть информация, которую вы хотите, чтобы учащиеся повторили, вы можете подготовить предложения самостоятельно и показать/шепнуть их говорящему, чтобы он передал их по очереди.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.